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幼兒的幼字反義詞

時間:2022-04-15 11:15:01 反義詞 我要投稿

幼兒的幼字反義詞

  反義詞就是兩個意思相反的詞,下面是關(guān)于幼兒的幼字反義詞的內(nèi)容,歡迎閱讀!

幼兒的幼字反義詞

  幼

  拼音yòu

  釋義

  1.年紀(jì)小,初出生的:~兒�!x�!��!辍�

  2.小孩兒:~教(jiào)。~師。扶老攜~。

  3.對兒童愛護(hù):“~吾幼,以及人之幼�!�

  幼字的反義詞

  幼的反義詞:老、長

  用幼造句

  1.你真幼稚,竟然相信那個!

  2.他幼年生長于奢華的環(huán)境。

  3.嬰兒和幼兒的三角肌很小。

  4.鋅常對幼葉有腐蝕作用。

  5.較大的幼兒可用短帶的圍嘴。

  6.蠅的幼蟲寄生在蚯蚓上。

  7.我的幼年時代無甚出奇之處。

  8.嚴(yán)霜把幼苗凍壞了。

  9.我從他幼年起就認(rèn)識他。

  10.這樣的信仰幼稚已極。

  11.幼嫩的分蘗受到抑制。

  12.犯罪行為的根源是否始自幼時?

  13.偽足為多數(shù)雙翅目幼蟲所特有。

  14.給幼兒洗澡后再給她撲爽身粉。

  15.幼蟲被阻留在粘膜內(nèi)。

  16.他因年幼而被寬恕。

  17.許多幼蟲將坑道延伸擴(kuò)大成壁龕。

  18.你不應(yīng)該把幼兒一個人留在家里。

  19.“哎呀,多么幼稚!

  用年幼造句

  1.他因年幼而被寬恕。

  2.他年幼多情。

  3.她父親在她年幼時就把她許配給一個男孩。

  4.我不愿意嚴(yán)勵責(zé)罵她,因為她是如此年幼而天真無邪。

  5.葛朗臺稱年幼的克羅旭為“篷風(fēng)先生”,三年以來這是第二次。

  6.那張年幼的臉,使西莉亞歷歷在目地回想起十六年前布魯斯這么大的時候。

  7.一年多沒有接受加強劑量疫苗注射的年幼兒童,受暴露時,應(yīng)接受一次注射。

  8.這本圖畫書對年幼的小孩是理想的。

  9.材料二:照顧年幼不懂事的弟妹

  10.這樣年幼的孩子是不辨是非的。

  11.莫扎特的才華在年幼時就煥發(fā)了出來。

  12.她父親在她年幼時已把她許配給他。

  13.兒童往往因年幼而無法描述癥狀。

  14.年幼時他就夢想成為一名藝術(shù)家。

  15.她的'父親在她年幼時就把她許配給他。

  16.我那時太年幼了不能去,但我看到過照片

  17.你知道,懷孕的妻子,年幼的布蘭頓

  18.你應(yīng)該為較年幼的男孩子樹立好的榜樣。

  19.有個年幼的學(xué)生在炎炎烈日下暈倒了。

  20.年幼兒童特質(zhì)穩(wěn)定性理解的樂觀主義

  釋義分類

  本意是指詞的起源義,即詞的最初意義。引申義是由詞的本意引申出來的并經(jīng)過推演發(fā)展而產(chǎn)生的意義。比喻義是由詞的本意(或引申義)的比喻用法而形成的意義。注意比喻義不同于比喻句。比喻義是詞的一種已經(jīng)固定下來的意義,比喻句是在特定的上下文中間才應(yīng)用的,是臨時的。

  辨析詞性

  凡是意義相同或相近的詞就叫同義詞。同義詞意義完全相同,在一般情況下可以互相替代,亦稱等義詞。有些詞意義基本相同,但并不完全相等,應(yīng)用上也不能任意互換,彼此間有一定的細(xì)微差別,屬近義詞意義完全相反或相對的詞叫反義詞。

  同義詞的辨析

  從構(gòu)詞成分上辨析。從詞義的輕重不同上辨析。從詞義的范圍大小不同上辨析。從詞的使用上辨析(要注意詞的搭配對象)。從詞的情感色彩上辨析。

  反義詞的運用

  恰當(dāng)?shù)倪\用反義詞,可以形成鮮明的對比,把事物的特點表達(dá)得更充分,給人留下深刻難忘的印象。巧妙地使用反義詞,可以使語言精辟含蓄,寓意深刻。正確地使用反義詞,可以形成對比,映襯,達(dá)到正話反說的效果。

  詞的感情色彩

  詞的感情:詞語的感情色彩是指詞語在反映客觀事實時所傳達(dá)出的態(tài)度和感情。包括褒義詞,貶義詞和中性詞。帶有喜愛,贊許意味的詞語叫褒義詞。帶有憎惡,貶斥意味的詞語叫貶義詞�?梢杂迷诤玫姆矫�,也可以用在壞的方面,表達(dá)的是客觀冷靜的態(tài)度的詞語叫中性詞。

  語體色彩:詞的語體色彩包括口頭語體色彩和書面語體色彩。口頭語詞平實樸素,通俗易懂,生動活潑,富于生活氣息。書面語詞莊重典雅,確切嚴(yán)謹(jǐn)。

  釋義方法

  定義法:用簡明通俗的語言對術(shù)語類詞語注釋或說明。

  比喻形容法:有些詞不好下定義,就用形容和比喻加以說明。

  對換法:用熟悉的,已懂的詞語來解釋不懂的詞,或用反義詞加上否定詞來解釋。

  合成法:先逐詞解釋,后綜合概括。

  探源法:指出詞的來源,說明它的原義,進(jìn)而辨明它的引申義或比喻義,注意古今詞義的差異。

  意符法:就是利用形聲詞的意符來釋詞。

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幼兒的幼字反義詞

  反義詞就是兩個意思相反的詞,下面是關(guān)于幼兒的幼字反義詞的內(nèi)容,歡迎閱讀!

幼兒的幼字反義詞

  幼

  拼音yòu

  釋義

  1.年紀(jì)小,初出生的:~兒�!x�!��!辍�

  2.小孩兒:~教(jiào)。~師。扶老攜~。

  3.對兒童愛護(hù):“~吾幼,以及人之幼�!�

  幼字的反義詞

  幼的反義詞:老、長

  用幼造句

  1.你真幼稚,竟然相信那個!

  2.他幼年生長于奢華的環(huán)境。

  3.嬰兒和幼兒的三角肌很小。

  4.鋅常對幼葉有腐蝕作用。

  5.較大的幼兒可用短帶的圍嘴。

  6.蠅的幼蟲寄生在蚯蚓上。

  7.我的幼年時代無甚出奇之處。

  8.嚴(yán)霜把幼苗凍壞了。

  9.我從他幼年起就認(rèn)識他。

  10.這樣的信仰幼稚已極。

  11.幼嫩的分蘗受到抑制。

  12.犯罪行為的根源是否始自幼時?

  13.偽足為多數(shù)雙翅目幼蟲所特有。

  14.給幼兒洗澡后再給她撲爽身粉。

  15.幼蟲被阻留在粘膜內(nèi)。

  16.他因年幼而被寬恕。

  17.許多幼蟲將坑道延伸擴(kuò)大成壁龕。

  18.你不應(yīng)該把幼兒一個人留在家里。

  19.“哎呀,多么幼稚!

  用年幼造句

  1.他因年幼而被寬恕。

  2.他年幼多情。

  3.她父親在她年幼時就把她許配給一個男孩。

  4.我不愿意嚴(yán)勵責(zé)罵她,因為她是如此年幼而天真無邪。

  5.葛朗臺稱年幼的克羅旭為“篷風(fēng)先生”,三年以來這是第二次。

  6.那張年幼的臉,使西莉亞歷歷在目地回想起十六年前布魯斯這么大的時候。

  7.一年多沒有接受加強劑量疫苗注射的年幼兒童,受暴露時,應(yīng)接受一次注射。

  8.這本圖畫書對年幼的小孩是理想的。

  9.材料二:照顧年幼不懂事的弟妹

  10.這樣年幼的孩子是不辨是非的。

  11.莫扎特的才華在年幼時就煥發(fā)了出來。

  12.她父親在她年幼時已把她許配給他。

  13.兒童往往因年幼而無法描述癥狀。

  14.年幼時他就夢想成為一名藝術(shù)家。

  15.她的'父親在她年幼時就把她許配給他。

  16.我那時太年幼了不能去,但我看到過照片

  17.你知道,懷孕的妻子,年幼的布蘭頓

  18.你應(yīng)該為較年幼的男孩子樹立好的榜樣。

  19.有個年幼的學(xué)生在炎炎烈日下暈倒了。

  20.年幼兒童特質(zhì)穩(wěn)定性理解的樂觀主義

  釋義分類

  本意是指詞的起源義,即詞的最初意義。引申義是由詞的本意引申出來的并經(jīng)過推演發(fā)展而產(chǎn)生的意義。比喻義是由詞的本意(或引申義)的比喻用法而形成的意義。注意比喻義不同于比喻句。比喻義是詞的一種已經(jīng)固定下來的意義,比喻句是在特定的上下文中間才應(yīng)用的,是臨時的。

  辨析詞性

  凡是意義相同或相近的詞就叫同義詞。同義詞意義完全相同,在一般情況下可以互相替代,亦稱等義詞。有些詞意義基本相同,但并不完全相等,應(yīng)用上也不能任意互換,彼此間有一定的細(xì)微差別,屬近義詞意義完全相反或相對的詞叫反義詞。

  同義詞的辨析

  從構(gòu)詞成分上辨析。從詞義的輕重不同上辨析。從詞義的范圍大小不同上辨析。從詞的使用上辨析(要注意詞的搭配對象)。從詞的情感色彩上辨析。

  反義詞的運用

  恰當(dāng)?shù)倪\用反義詞,可以形成鮮明的對比,把事物的特點表達(dá)得更充分,給人留下深刻難忘的印象。巧妙地使用反義詞,可以使語言精辟含蓄,寓意深刻。正確地使用反義詞,可以形成對比,映襯,達(dá)到正話反說的效果。

  詞的感情色彩

  詞的感情:詞語的感情色彩是指詞語在反映客觀事實時所傳達(dá)出的態(tài)度和感情。包括褒義詞,貶義詞和中性詞。帶有喜愛,贊許意味的詞語叫褒義詞。帶有憎惡,貶斥意味的詞語叫貶義詞�?梢杂迷诤玫姆矫�,也可以用在壞的方面,表達(dá)的是客觀冷靜的態(tài)度的詞語叫中性詞。

  語體色彩:詞的語體色彩包括口頭語體色彩和書面語體色彩。口頭語詞平實樸素,通俗易懂,生動活潑,富于生活氣息。書面語詞莊重典雅,確切嚴(yán)謹(jǐn)。

  釋義方法

  定義法:用簡明通俗的語言對術(shù)語類詞語注釋或說明。

  比喻形容法:有些詞不好下定義,就用形容和比喻加以說明。

  對換法:用熟悉的,已懂的詞語來解釋不懂的詞,或用反義詞加上否定詞來解釋。

  合成法:先逐詞解釋,后綜合概括。

  探源法:指出詞的來源,說明它的原義,進(jìn)而辨明它的引申義或比喻義,注意古今詞義的差異。

  意符法:就是利用形聲詞的意符來釋詞。

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