濃郁的反義詞是什么？
反義詞就是兩個(gè)意思相反的詞，以下是“濃郁的反義詞”，希望給大家?guī)?lái)幫助！
中文發(fā)音：濃郁［nóng yù］
詞語(yǔ)解釋：1、（花草等的香氣）濃重：濃郁的花香迎面撲來(lái)。2、（色彩、情感、氣氛等）重：春意濃郁、色調(diào)濃郁、感情濃郁、濃郁的生活氣息、這個(gè)歌曲抒情氣氛十分濃郁。3、（興趣）大：興致濃郁|濃郁的興趣。4、繁密：濃郁的松林。
反義詞：清淡、淡雅
用濃郁造句
1、那粉紅的花兒散發(fā)著濃郁的香味，沁人心脾！
2、生活意味濃郁，好比咖啡，苦了加點(diǎn)糖，甜了自己想。
3、湖水清澈見(jiàn)底，可看到小魚和潔白無(wú)暇的細(xì)石，周圍彌漫著濃郁的清香氣息。
4、咖啡是一種香味濃郁的飲料。
5、春天在這里依蘭花綻放在溫暖的空氣中氣味濃郁芬芳
6、盛開(kāi)的玫瑰散發(fā)著濃郁的香味。
7、忽然，一陣濃郁的花香迎面撲來(lái)。
8、盛開(kāi)的鮮花叢中散發(fā)著濃郁的芳香
9、濃郁溫馨的香味一路飄到爸爸的辦公室。
10、蛋湯意味濃郁，非常好喝，中午來(lái)一碗哦。
11、當(dāng)我還是個(gè)孩子的時(shí)候我就置身在濃郁的閱讀環(huán)境中了
12、珍珠奶茶意味濃郁，非常好喝，早上來(lái)一杯哦。
13、桂花發(fā)出濃郁的芳香。
14、一天晚上，我獨(dú)自在從林中散步，感到一股濃郁的芳香在空氣中蕩漾。
15、這種濃郁的巧克力棕色的古琦首映禮服是人們極少利用的顏色
16、這篇散文洋溢著濃郁的鄉(xiāng)土氣息。
17、他們出來(lái)，走到帶著濃郁花香的月光下的夜色中。
18、試著將種子粉碎后做成濃郁的香茶飲用之前過(guò)濾一下
19、但烘焙之后果實(shí)就會(huì)散發(fā)出一種濃郁的咖啡豆一樣的香味
20、房間里彌漫著濃郁的氣息，那是花香。
用濃郁的反義詞造句
清淡：阿姨因?yàn)椴派陮殞殻灾荒艹渣c(diǎn)清淡的東西。
淡雅：女人應(yīng)該是一幅淡雅的畫，安靜中有靈氣，素淡中有雅興。
【擴(kuò)展閱讀：怎么才能學(xué)會(huì)造句】
造句訓(xùn)練是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的基本內(nèi)容，貫穿整個(gè)小學(xué)學(xué)習(xí)階段。造句訓(xùn)練的根本目的在于提高學(xué)生準(zhǔn)確運(yùn)用詞語(yǔ)的能力以及培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和想象能力等。造句的質(zhì)量，直接影響著學(xué)生的作文水平，我們?cè)撊绾螌W(xué)會(huì)造句呢？
一、正確理解詞義。正確理解詞義是造出好句子的前提條件，為此，我們應(yīng)該根據(jù)詞義特點(diǎn)和自己的知識(shí)水平以及詞語(yǔ)所處的語(yǔ)言環(huán)境，要采取靈活多樣的方法來(lái)理解，這樣才能造出合乎邏輯的句子來(lái)。
二、把句子造得真實(shí)具體，生動(dòng)形象。對(duì)學(xué)生的造句，我首先要求真實(shí)。例如“……又……又……”造句，有位學(xué)生是這樣造得：“我家種的冬瓜，又大又圓，像個(gè)大籃球�！边@個(gè)句子造得比較具體、形象，卻不真實(shí)。我對(duì)學(xué)生說(shuō)：“南瓜不像大籃球，而是像個(gè)枕頭。所以說(shuō)，造句也應(yīng)該強(qiáng)調(diào)真實(shí)性，不然的話，形象的描寫，就不準(zhǔn)確；具體的敘述，也是錯(cuò)的；感情的抒發(fā)，也就不真實(shí)。
三、用形容詞造句，可以對(duì)人物的動(dòng)作、神態(tài)或事物的'形狀進(jìn)行具體的描寫。如用“鴉雀無(wú)聲”造句：“教室里鴉雀無(wú)聲，再也沒(méi)有人說(shuō)笑嬉鬧，再也沒(méi)有人隨意走動(dòng)，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無(wú)聲”寫具體了。
四“字→詞→句→段→篇”是語(yǔ)言文字訓(xùn)練的基本流程。在這個(gè)流程中，句子訓(xùn)練處于字詞和段篇訓(xùn)練之間。它既是字詞教學(xué)的“升華”，又是段篇教學(xué)的“起點(diǎn)”，起著“承上啟下”的作用。造句的時(shí)候，不但要讓將句子造對(duì)，還應(yīng)該把句子造好，使句子語(yǔ)氣通暢，真實(shí)具體，生動(dòng)形象，并富有思想感情，從而為寫作打下良好的基礎(chǔ)。
五、指導(dǎo)：一種寫話練習(xí)的格式為：誰(shuí)→干什么。我們學(xué)習(xí)寫話，首先得從練習(xí)寫好一句話開(kāi)始。一句話寫好了，然后再慢慢練習(xí)學(xué)會(huì)連貫地寫好幾句話，寫好一段話。一句話，也就是一個(gè)句子，應(yīng)該有頭有尾。頭，就是要寫出是誰(shuí)或什么；尾，就是要寫出干什么或怎么樣。如：“明明在教室里畫畫”這個(gè)句子，寫得是誰(shuí)，是“明明”（明明是句子的頭）。明明干什么？“在教室里畫畫�！保ā霸诮淌依锂嫯嫛笔蔷渥拥奈舶汀＃�
六、造句的詞語(yǔ)，一般都是課文中新學(xué)的，所以造句前要讓學(xué)生反復(fù)品讀課文中帶有該詞的句子，理解這個(gè)詞語(yǔ)的意思，它和意思相近的詞語(yǔ)有何區(qū)別，在什么樣的情況下可以用到這個(gè)詞語(yǔ)。
七、句子是語(yǔ)言運(yùn)用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達(dá)一個(gè)完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個(gè)問(wèn)題，表示要求或者制止，表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號(hào)、問(wèn)號(hào)或感嘆號(hào)。小學(xué)生因?yàn)樵~匯量有限的緣故，在造句上總會(huì)大傷腦筋，其實(shí)只要找對(duì)了方法，造句并不難。