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幸福反義詞是什么

時間:2022-01-14 16:00:16 反義詞 我要投稿

幸福反義詞是什么

  幸福是一種感受良好時的情緒反應(yīng),一種能表現(xiàn)出愉悅與幸福心理狀態(tài)的主觀情緒。下面是小編整理的幸福的反義詞,歡迎來參考!

幸福反義詞是什么

  中文發(fā)音:幸福[xìng fú]

  詞語解釋:幸福,是一種感受良好時的情緒反應(yīng),一種能表現(xiàn)出愉悅與幸福心理狀態(tài)的主觀情緒。

  反義詞:災(zāi)難、災(zāi)禍、不幸、禍患、悲慘

  用幸福造句

  1、幸福是上學(xué)前母親的嘮叨,幸福是孤獨(dú)時朋友的一聲問候。

  2、誰都擁有幸福的權(quán)力。

  3、幸福是一件漂亮的衣服,也是一把花俏的雨傘。

  4、我們?nèi)缃裥腋5纳钍歉锩拜呌悯r血換來的,所以我們要好好珍惜。

  5、幸福就是一屢春風(fēng)吹在身上讓人感覺暖洋洋的

  6、幸福是一輛高檔汽車,是一艘豪華輪船,也是一架航天飛機(jī)。

  7、幸福是一座高高的山,是一條長長的河,也是一片蔚藍(lán)的大海。

  8、幸福,是冬夜里的一床棉被,當(dāng)你瑟瑟發(fā)抖時,貼心的呵護(hù)和溫暖使你安然入夢;

  9、幸福是一聲輕輕的問候,也是一次及時的鼓勵。

  10、自從媽媽有了我和弟弟,一直感到很幸福。

  11、幸福,是煩惱中的一曲古箏,當(dāng)你意懶消沉?xí)r,優(yōu)雅的旋律一飄蕩,眼前立即一片青翠;

  12、趁你不注意時,幸福總會悄悄降臨。

  13、她臉上洋溢著幸福的微笑。

  14、他以堅定不移的態(tài)度,在困苦的環(huán)境中主動追求幸福的事跡,給我上了生動的一課。

  15、幸福是迷茫時老師的指點,幸福是痛苦是父母的一絲安慰。

  16、幸福是“春天一顆種,秋天的一棵樹”

  17、只有我們好好學(xué)習(xí),才能建設(shè)明天幸福美好的生活。

  18、我們幸福,爸爸媽媽才能快樂。

  19、幸福,是困難中的一根拐杖,當(dāng)你腳步蹣跚時,幫助你找好重心,支撐起一片希望的原野。

  20、生活在溫暖的班集體,我們無比幸?鞓贰

  21、幸福是父親一次粗糙的撫摸,幸福是朋友一個溫馨的字條;

  22、幸福是考試前朋友的鼓勵,幸福是考試時老師的一個微笑。

  23、幸福是母親一聲溫柔的叮嚀,幸福是老師一次親切的問候。

  24、在家人老師朋友的關(guān)心愛護(hù)下,我感到很幸福。

  25、幸福是貧困中相濡以沫的一塊糕餅,幸福是患難中心心相印的一個眼神;

  26、幸福是“為伊消得人憔悴,衣帶漸寬終不悔”的期盼,幸福是“執(zhí)子之手,與子偕老”的浪漫

  27、這一刻,讓他感到從未有過的幸福。

  28、幸福是生病是母親的焦急,幸福是生病時同學(xué)的一束鮮花。

  29、幸福是用雙手創(chuàng)造的,我們只要付出勞動就會有回報。

  30、明天幸福美好的生活在我們手中掌握。

  31、幸福,是一種無法用語言表達(dá)出來的。

  32、幸福就是貓吃魚,狗吃肉,奧特曼打小怪獸

  33、幸福是一張白白的'紙,也是一支靈巧的筆。

  用幸福的反義詞造句

  災(zāi)難:如果有一天你離我而去,這對我來說將會是一場災(zāi)難。

  不幸:那只不幸的流浪貓,因為沒有吃的,最后餓死了

  禍患:禍患不僅會帶來災(zāi)難,還會使人警醒。

  悲慘:賣火柴的小女孩在圣誕前夜悲慘地死去了。

  【擴(kuò)展閱讀:造句的方法與使用】

  造句訓(xùn)練是小學(xué)語文教學(xué)的基本內(nèi)容,貫穿整個小學(xué)學(xué)習(xí)階段。造句訓(xùn)練的根本目的在于提高學(xué)生準(zhǔn)確運(yùn)用詞語的能力以及培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和想象能力等。造句的質(zhì)量,直接影響著學(xué)生的作文水平,我們該如何學(xué)會造句呢?

  一、正確理解詞義。正確理解詞義是造出好句子的前提條件,為此,我們應(yīng)該根據(jù)詞義特點和自己的知識水平以及詞語所處的語言環(huán)境,要采取靈活多樣的方法來理解,這樣才能造出合乎邏輯的句子來。

  二、句子是語言運(yùn)用的基本單位,它由詞或詞組構(gòu)成,能表達(dá)一個完整的意思,如告訴別人一件事,提出一個問題,表示要求或者制止,表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號、問號或感嘆號。小學(xué)生因為詞匯量有限的緣故,在造句上總會大傷腦筋,其實只要找對了方法,造句并不難。

  三、把句子造得真實具體,生動形象。對學(xué)生的造句,我首先要求真實。例如“……又……又……”造句,有位學(xué)生是這樣造得:“我家種的冬瓜,又大又圓,像個大籃球!边@個句子造得比較具體、形象,卻不真實。我對學(xué)生說:“南瓜不像大籃球,而是像個枕頭。所以說,造句也應(yīng)該強(qiáng)調(diào)真實性,不然的話,形象的描寫,就不準(zhǔn)確;具體的敘述,也是錯的;感情的抒發(fā),也就不真實。

  四、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進(jìn)行,強(qiáng)烈的對比能起到較好的表達(dá)作用。如用“光榮”造句:“講衛(wèi)生是光榮的,不講衛(wèi)生是可恥的!庇谩肮鈽s”與“可恥”作對比,強(qiáng)調(diào)了講衛(wèi)生是一種美德。

  五、“字→詞→句→段→篇”是語言文字訓(xùn)練的基本流程。在這個流程中,句子訓(xùn)練處于字詞和段篇訓(xùn)練之間。它既是字詞教學(xué)的“升華”,又是段篇教學(xué)的“起點”,起著“承上啟下”的作用。造句的時候,不但要讓將句子造對,還應(yīng)該把句子造好,使句子語氣通暢,真實具體,生動形象,并富有思想感情,從而為寫作打下良好的基礎(chǔ)。

  六、此外還要同學(xué)們平時善于觀察,積累造句素材,寫完造句后要反復(fù)朗讀和檢查幾遍,看是否有錯漏字,標(biāo)點是否正確,養(yǎng)成自我檢查和提高的好習(xí)慣。最后提醒同學(xué)們造句要自己腦筋,不要抄書上或詞典上現(xiàn)成的句子,那樣才能真正提高自己的表達(dá)能力。

  七、造句要自己腦筋,不要抄書上現(xiàn)成的句子。造句分為好幾種:

  1,關(guān)聯(lián)詞造句,首先要明白這個關(guān)聯(lián)詞的意思,比如不但而且表示"各加''的意思

  2、形容詞,要知道這個形容詞適合那一類人,比如:年輕貌美,這是形容年輕的姑娘。

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