安永中學(xué)課題研究課活動(dòng)總結(jié)
歷時(shí)兩周的科研課題研究課選拔圓滿結(jié)束,共有4人參賽,最終有2人被評為縣級競賽參選人員。選拔期間由5人組成的評審小組(校長劉明浩、業(yè)務(wù)校長唐海軍、科研主任楊清華、教務(wù)主任吳中華、科研骨干殷長杰)做到了公平、公正、公開的原則,組織聽課、評課,嚴(yán)格按照下發(fā)文件的指示精神,將課題研究與教育教學(xué)完整的融合在一起,更有效的提升了教師的科研水平,促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展。評選結(jié)果如下:
第一名是初二語文教師z,承擔(dān)的科研課題是市級科研課題《農(nóng)村中學(xué)潛能生成因與轉(zhuǎn)化》,授課課題是《愛蓮說》,課堂教學(xué)注重潛能生的培訓(xùn),體現(xiàn)了本人所承擔(dān)的科研課題實(shí)施的重要性,對潛能生的'每點(diǎn)鼓勵(lì),每一份關(guān)注都會成為他們前進(jìn)的動(dòng)力,從而提高潛能生學(xué)好語文的信心。
第二名是初一語文教師X,承擔(dān)的是縣級科研課題《多讀多寫、創(chuàng)造開放的語文課堂》,采用“雙主互動(dòng)、合作探究”有效課堂教學(xué)模式,以學(xué)生為主體,學(xué)生展示的方式多樣,真正體現(xiàn)了“以人為本”的教學(xué)目標(biāo)。
本次活動(dòng),不只是兩位教師得到了鍛煉,其他參選人員也驗(yàn)證了本人科研課題的實(shí)效性,用教學(xué)檢驗(yàn)了課題的實(shí)施和實(shí)驗(yàn)的效果。運(yùn)用先學(xué)后教,雙主互動(dòng)、合作探究有效課堂教學(xué)模式,課堂上充分發(fā)揮了學(xué)生是主體的作用,在我校省級科研課題的引領(lǐng)下,努力完成自己的子課題,教學(xué)中體現(xiàn)了“以人為本”的教學(xué)原則。
業(yè)務(wù)校長W又做了總結(jié),令各位教師對“科研指導(dǎo)教研、教研引領(lǐng)教學(xué)”這一指導(dǎo)思想理解深入,視野開闊。
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