目標
　　　　
　　1、使學生正確認識青春期異性交往的必要性，消除班內不正確的認識和起哄行為。
　　
　　2、學會以恰當?shù)姆绞脚c異性交往。
　　
　　活動內容步驟
　　
　　一、情境劇表演與討論
　　
　　結合情境表演，同學討論：
　　
　�。�1）在你看來，男女主人公的行為表現(xiàn)正常嗎?
　　
　　（2）應持什么樣的態(tài)度與異性交往?(如何恰當?shù)嘏c異性交往?)
　　
　�。�3）“友情”與“愛情”的區(qū)別在哪兒？
　　
　　二、我的青春,我做主-------正常的異性交往很必要
　　
　　異性交往是人類社會生活不可缺少的重要組成部分。青春期，渴望、喜歡與異性同學交往，是青春期心理、生理走向成熟的必然結果，是一種正常的自然表現(xiàn)。
　　
　　目的：肯定青春期感情的正常存在，對此表示理解，消除抵觸心理、調動情緒，便于師生深入溝通與交流。
　　
　　（一）正常的異性交往中，我們的收獲:
　　
　　1、有利于智力上的取長補短
　　
　　心理學研究表明，男女智力雖沒有高低之分，卻有類型不同。比如在思維方面女性往往擅長于具體形象思維，因而更適合于應用科學和形象思維占主導地位的學科；男性往往擅長于抽象邏輯思維，其思維往往是離奇、大膽的，他們更多地喜歡用綜合的方式對待現(xiàn)實，善于抽象、概括，因而更適合于基礎學科和抽象思維占主導地位的學科。以高中學生為例，男生往往比較喜歡數(shù)學、物理、化學、歷史等學科，女生則比較喜歡語文、外語、地理、生物等學科。男生在掌握知識的基本功上可能稍遜一籌，但在解題的靈活性上卻略占上風；女生在作文的敘述描寫、運用詞匯等方面可能略占上風，但在立意的新奇和結構的不拘一格上卻稍遜一籌。不言而喻，通過交往，男女生均可以從對方那里取長補短，從而有助于提高自己的智力活動水平和學習效率。
　　
　　2、有利于情感上互相交流
　　
　　人際間情感是極其豐富的，除了愛情之外，還有親情、友情、同情、敬愛之情、感激之情等。這便說明，男女之間可以有不帶愛情色彩的情感交流，它可以使人感到溫暖，達到心理上的平衡。一般說來，女性的情感比較細膩溫和，富有同情心；男性的情感粗獷熱烈，且容易外露。有的男性向女友吐露自己的不幸和難堪，在同情聲中平靜下來；有的女性向男友訴說自己的猶豫和愁苦，在鼓勵聲中振奮起來……這種異性之間的情感交流是微妙的，也是在同性朋友身上所得不到的一面。