感覺(jué)味道的科藝整合活動(dòng)總結(jié)

　　科藝整合活動(dòng)：感覺(jué)味道

　　活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感受味道，并進(jìn)行通感聯(lián)想、感受味道與音樂(lè)、色彩的互通性。

　　2、發(fā)展幼兒的感知能力，培養(yǎng)審美情趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 課件 各種苦蠟酸甜的食物 小鏡子 表情掛飾 音樂(lè)（好朋友）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、看動(dòng)畫(huà)聽(tīng)故事（酸酸甜甜的故事）

　　2、這四個(gè)酸甜苦辣小朋友今天也來(lái)到我們班要和小朋友一起來(lái)做游戲。咱們一起來(lái)找一找

　　3、幼兒根據(jù)老師提供的物品利用各種方法初步探索找到自己所認(rèn)為的好朋友。（請(qǐng)幼兒各自介紹自己所找到的好朋友，你的找到的好朋友是啥味道？是用啥方法找到的？）

　　4、生活中哪些東西是酸酸。甜甜、苦苦、辣辣？幼兒舉手回答

　　5、帶問(wèn)題再次探索嘗試6、請(qǐng)幼兒上臺(tái)表演剛才自己品嘗東西時(shí)的表情，并請(qǐng)幼兒猜一猜他吃的東西是啥味道的。

　　7.幼兒帶表情掛飾和酸甜苦辣食物圖聽(tīng)音樂(lè)做“找朋友游戲”

　　建議：

　　一、目標(biāo)可以做以下修改：

　　1、在愉快的游戲氛圍中，讓幼兒大膽地猜、說(shuō)、畫(huà)，引導(dǎo)幼兒觀察表情的.變化，加深幼兒對(duì)味道與表情的體驗(yàn)。

　　2、讓幼兒運(yùn)用多種途徑表現(xiàn)味道與表情，發(fā)展幼兒的感知能力，培養(yǎng)審美情趣。

　　二、在故事講述中在最后大師傅是如何找到酸甜苦辣時(shí)可以先請(qǐng)孩子來(lái)說(shuō)一說(shuō)用啥方法可以找到那四個(gè)朋友，然后老師再接著講述。這樣也就為以下幼兒游戲找朋友作好了鋪墊。

　　三、幼兒第一次嘗試時(shí)可以請(qǐng)幼兒找到自己的好朋友后直接回到自己的座位上，不要還是圍在老師提供物品那亂哄哄的，請(qǐng)他，們拿好回到各自的座位上。再請(qǐng)孩子們說(shuō)自己是怎樣找到好朋友的。

　　四、幼兒再次進(jìn)行嘗試時(shí)可以要求幼兒品嘗東西照照鏡子，看看自己當(dāng)時(shí)的表情）

　　五、請(qǐng)幼兒表演品嘗味道的表情時(shí)，老師可以先示范：比如說(shuō)如果讓你們來(lái)猜老師嘗到的是什么味道？你會(huì)從老師臉上的什么來(lái)猜？（眼睛、眉毛、嘴巴的變化）

　　老師可以根據(jù)幼兒表演和孩子一起依次進(jìn)行小結(jié)，并再集體模仿

　　教師小結(jié)：品嘗甜味的表情——他在笑呢，嘴角向上，眼睛彎彎地象月亮

　　教師小結(jié)：品嘗辣味的表情——舌頭伸出來(lái)了，還在吸涼氣，臉都變紅了，手還在不停地扇。

　　教師小結(jié)：品嘗酸味的表情——眼睛、鼻子、嘴被酸的團(tuán)在了一起。

　　教師小結(jié)：品嘗苦味的表情——咧著嘴，皺著眉頭，吐著口水……

　　注意教育孩子說(shuō)完整話。