六年級數學社團活動總結（精選7篇）

　　精彩的活動已經告一段落了，想必大家都有了很深的感觸吧，寫一份活動總結，記錄收獲與付出吧。那么如何把活動總結做到重點突出呢？下面是小編收集整理的六年級數學社團活動總結，希望能夠幫助到大家。

　　六年級數學社團活動總結 1

　　小學數學興趣小組活動是教學活動課程的一種組織形式，它是數學教學工作不可缺少的一部分。傳統(tǒng)的教學方式是班級授課制，教學目標面對全體學生，教學過程按照統(tǒng)一的大綱和教材進行。但是，實際上，學生由于家庭影響不同，學前教育不同，性格特征不同，個人天賦不同，對數學學習的需要程度和能力水平存在很大差異。為解決統(tǒng)一要求與實際差異之間的矛盾，在活動課程中學生可以根據自己的水平和愛好自主選擇主題各異的興趣小組。興趣小組活動打破統(tǒng)一的課堂教學要求，選擇生動有趣的活動內容，激發(fā)學生的學習興趣，喚起和保持學生對知識的追求和好奇心，調動了學生的學習積極性，端正了學生的學習動機。

　　結合我校實際情況，我校組建了數趣芬芳。開展了以“口算、速算”、“思維開發(fā)”、 “行程問題”、“解決問題的邏輯思維能力”為主題的興趣小組教學活動，旨在強化學生的實際應用能力和提高學生學習的積極性。根據在以往開展的興趣小組活動中積累的經驗，在學校領導的指導下社團輔導教師的共同努力下，本學期的社團活動進展順利，現(xiàn)對開展活動的要點、方法、不足等進行總結：

　　一、轉變教學理念，以新理念開新局

　　正式上課前，我們查閱了關于新的教學方式的一些資料，并盡可能地參考、吸收。新課標倡導的新的教學理念，如：學生學習內容應該是現(xiàn)實的，有趣的和具有挑戰(zhàn)性的；學習的方式應該包括動手實踐，自主探索和合作交流等等。根據這些認識，我經常向他們舉一些生活中的數學例子，讓他們感受到生活中處處有數學；另外，我還給他們講了一些數學家的故事，介紹了學習數學的一些參考方法，并提出了新學期的要求和目標。

　　二、興趣班教學總體思路

　　從以往開展的興趣小組活動中以及本學期所開展的社團活動中進行總結，歸納出一些比較有建設性的興趣小組活動教學思維和教學方向：

　　(1)選擇新奇的內容，引發(fā)學生的學習興趣

　　選擇一些圖形兼并的習題為內容，或是選擇一些趣味性強而又富有知識點的游戲也可以起到激發(fā)學生學習的熱情。

　　(2)選擇活動內容應貼近學生的生活

　　根據“切身性策略”，學生如果遇到自己過去經驗中熟悉的東西，與自己未來目標相聯(lián)系的事物或使自己充當主要角色的事情都會產生濃厚的興趣。興趣小組應用這一策略選擇與學生生活密切聯(lián)系的內容。

　　(3)選擇活動內容緊密聯(lián)系課堂教學內容

　　組織興趣小組活動如果局限于課本內容，學生會感到乏味;如果脫離課本內容太遠，學生會高度焦慮，正常的動機激勵水平應在上述二者之間找到一個平衡點，因此選擇內容應體現(xiàn)綜合應用學科知識的`水平。

　�。�4）學生在課堂教學中學習基本數量關系，并根據這些關系解答

　　簡單的一般應用題和典型應用題在興趣小組活動中可以應用基本數量關系，采用靈活的解題方法解答有趣的應用題。小組的活動內容來自課本，高于課本，容易引起學生的學習興趣因此，選擇興趣小組的活動內容應注意新奇性，實踐性和綜合性，在"趣"字上下功夫。

　　為了提高學習數學的興趣和自學能力，提高課堂教學效率，使數學興趣班學生既打好數學基礎，又開拓視野、開發(fā)智力，我經過探索實踐，力求做到具有特色的以目標教學為中心，以優(yōu)化課堂教學結構為突破口，以全面提高學生素質為目的的教學思路，在實施課程改革的過程中，盡快實現(xiàn)教學方式的更新，積極倡導自主、合作、探究的學習方式。

　　三、精心準備，以新方式上好每一節(jié)課

　　1、加強基礎知識教學，要求學生更深一步地熟練掌握基礎知識，在深入理解的基礎上靈活運用。對于那些抽象的概念、定義、公式，直接給出時的效果總不太理想，在教學中，引導學生的思維從形象逐步過渡、上升到抽象，在獲取知識的同時發(fā)展能力。

　　2、培養(yǎng)他們對數學難題的直接興趣。

　　3、合理安排各塊知識的先后順序。

　　4、個別學生的重點輔導

　　重點輔導是一個非常重要的問題，也是關鍵問題。興趣班中不可能所有的學生都同等優(yōu)秀，總會有幾個特別出色的，對待他們不可能跟其他同學站在同一角度出發(fā)，要求要高一些，比如對趙澤源、雒種等同學，在正常的課堂輔導外還要求他們自發(fā)學習和預習有關內容，擴充自己整體的知識面。平常關心他們的學習進度，解決困難問題，合理地梳理各部分的知識。

　　另外，我經常引導學生養(yǎng)成總結的習慣，隨時記錄感受體會，留言點滴靈感，以形成數學知識技能的結構。數學課堂上，我允許學生對問題有不同的理解，愛護學生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神，積極培植學生深入探究的熱情。

　　四、成績與收獲

　　經過一個學期的努力，學生對數學興趣更濃了，學生的數學素養(yǎng)得到了一定的提高，課堂學習氣氛比較濃厚，師生關系融洽和諧。

　　五、不足之處及完善措施

　　（1）部分學生基礎較差，跟不上活動節(jié)奏，學習進步不明顯。針對這個情況，活動指導教師有必要對這部分學生更加關注，加強基礎知識的學習，提供更多的機會讓他們參加，培養(yǎng)他們的自信心和對數學學習的興趣。

　�。�2）家校聯(lián)系不夠密切。家庭和學校是學生發(fā)展最為重要的兩個環(huán)境，只有加強學校和家庭的聯(lián)系才能夠真正了解學生的學習情況，才能切實提高學生的不足之處。針對這個情況，在家長會上，可以讓家長們了解家校聯(lián)系的重要性，同時興趣小組活動可以適當組織開展輔導教師、學生、家長一起參加的活動，以促進家校聯(lián)系。

　�。�3）由于學生學習基礎的差異，導致教學簡單的內容時基礎較好的學生覺得太簡單；教學教難的內容時基礎較差的學生會覺得無從入手。

　�。�4）一些學生在遇到困難的時候不能自己努力克服困難，過份依賴老師的講解。

　　針對這些問題，我將在以后的興趣小組活動中繼續(xù)思考，尋求一些更有效、更符合學生實際的教學方法，使學生能更主動的學習，取得更大的進步。

　　六年級數學社團活動總結 2

　　本學期，我們六年級數學社團在老師和同學們的共同努力下，開展了一系列豐富多彩的活動。這些活動不僅增強了同學們對數學的興趣，還提高了他們的數學素養(yǎng)和解決問題的能力。以下是對本學期數學社團活動的總結。

　　一、活動回顧

　　1. 數學游戲競賽：我們組織了一場別開生面的數學游戲競賽，包括數學謎語、數學速算、邏輯推理等多個環(huán)節(jié)。同學們積極參與，展現(xiàn)出了出色的數學思維和團隊協(xié)作能力。

　　2. 數學講座：我們邀請了校內外的數學專家為同學們帶來了一系列精彩的數學講座，內容涵蓋了數學史、數學趣題、數學在生活中的應用等方面。這些講座不僅拓寬了同學們的視野，還激發(fā)了他們對數學的熱愛。

　　3. 數學實踐活動：我們組織同學們參與了數學實踐活動，如測量學校面積、統(tǒng)計班級成績等。這些活動讓同學們將數學知識應用到實際生活中，提高了他們的實踐能力和解決問題的能力。

　　二、成果展示

　　1. 數學競賽成績：在各類數學競賽中，我們社團的同學取得了優(yōu)異的成績，不僅為學校爭光，也證明了我們的教學水平和同學們的實力。

　　2. 數學作品展示：我們鼓勵同學們創(chuàng)作數學作品，如數學手抄報、數學日記等。這些作品不僅展示了同學們的數學才華，還激發(fā)了他們對數學的創(chuàng)造力和想象力。

　　三、總結與展望

　　本學期，數學社團在老師和同學們的共同努力下取得了顯著的成果。我們感謝所有參與活動的同學和老師的付出和支持。同時，我們也意識到在數學社團的發(fā)展過程中還存在一些問題和不足，如活動組織不夠緊密、師資力量有限等。在未來的'工作中，我們將繼續(xù)努力改進，為同學們提供更加優(yōu)質的數學社團活動。

　　展望未來，我們將繼續(xù)以“激發(fā)數學興趣、提高數學素養(yǎng)”為宗旨，組織更多豐富多彩的數學社團活動。我們將進一步拓寬活動領域，加強與其他社團的合作與交流，共同推動學校數學文化的繁榮發(fā)展。同時，我們也希望更多的同學能夠加入到數學社團中來，共同感受數學的魅力與樂趣。

　　六年級數學社團活動總結 3

　　本學期，六年級數學社團在全體成員的共同努力下，開展了一系列富有成效的活動。這些活動不僅鍛煉了同學們的數學思維，還培養(yǎng)了他們的團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新精神。以下是對本學期數學社團活動的總結。

　　一、活動內容與形式

　　1. 數學思維訓練：我們定期組織數學思維訓練活動，通過解題技巧講解、數學題目分析等方式，提高同學們的數學思維能力和解題水平。

　　2. 數學競賽：我們積極組織參加各類數學競賽，如校內數學競賽、市級數學競賽等。這些競賽不僅鍛煉了同學們的數學能力，還激發(fā)了他們的競爭意識和團隊精神。

　　3. 數學游戲：我們設計了一系列有趣的.數學游戲，如數學接力、數學拼圖等。這些游戲既鍛煉了同學們的數學思維，又讓他們在輕松愉快的氛圍中感受到了數學的樂趣。

　　二、活動效果

　　1. 數學能力提高：通過本學期的活動，同學們的數學能力得到了顯著提高。他們在解題速度、準確度和思維深度等方面都有了明顯的進步。

　　2. 團隊協(xié)作能力提升：在數學社團的各項活動中，同學們學會了相互協(xié)作、共同解決問題。他們的團隊協(xié)作能力得到了提升，為今后的學習和生活打下了堅實的基礎。

　　3. 數學興趣增強：通過參加數學社團的活動，同學們對數學的興趣越來越濃厚。他們開始主動探索數學知識，享受數學帶來的樂趣。

　　三、總結與展望

　　本學期，數學社團在全體成員的共同努力下取得了豐碩的成果。我們感謝所有參與活動的同學和老師的付出和支持。同時，我們也意識到在數學社團的發(fā)展過程中還有許多需要改進的地方，如活動內容的豐富性、活動形式的多樣性等。在未來的工作中，我們將繼續(xù)努力改進和創(chuàng)新，為同學們提供更加優(yōu)質的數學社團活動。

　　展望未來，我們將繼續(xù)以“培養(yǎng)數學興趣、提高數學能力”為目標，開展更多富有成效的數學社團活動。我們將不斷探索新的活動形式和內容，為同學們提供更加豐富多彩的數學學習和交流機會。同時，我們也希望更多的同學能夠加入到數學社團中來，共同感受數學的魅力與樂趣。

　　六年級數學社團活動總結 4

　　一、活動背景與目的

　　本學期，為了激發(fā)六年級學生對數學的興趣，提高他們的數學素養(yǎng)和解決問題的能力，我們組織了數學社團活動�；顒又荚谕ㄟ^一系列的數學游戲、挑戰(zhàn)和實踐活動，讓學生們在輕松愉快的氛圍中感受到數學的魅力，同時培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和團隊合作精神。

　　二、活動內容

　　1. 數學游戲：我們設計了一系列有趣的數學游戲，如數獨、數學接龍等，讓學生在游戲中鍛煉數學思維能力。

　　2. 數學挑戰(zhàn)：我們組織了一些數學挑戰(zhàn)題目，如數學謎題、奧數題等，讓學生們在挑戰(zhàn)中提高自己的數學水平。

　　3. 實踐活動：我們安排了一些數學實踐活動，如測量校園、制作數學模型等，讓學生們在實踐中體驗數學的樂趣。

　　三、活動成果

　　1. 數學興趣增強：通過參與數學社團活動，學生們對數學的興趣明顯增強，許多學生表示更喜歡數學了。

　　2. 數學能力提高：在活動中，學生們的數學能力得到了很大的提高，尤其是在邏輯思維和問題解決能力方面。

　　3. 團隊合作精神：數學社團活動也促進了學生之間的團隊合作，他們在共同解決問題中培養(yǎng)了相互信任和支持的`精神。

　　四、總結與展望

　　本次數學社團活動取得了圓滿成功，但我們也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。例如，部分學生在活動中表現(xiàn)較為被動，需要我們在未來的活動中更加注重引導和激勵。同時，我們也會繼續(xù)豐富活動內容，提高活動的趣味性和實效性，讓更多的學生受益。

　　六年級數學社團活動總結 5

　　一、活動回顧

　　本學期，我們六年級數學社團開展了一系列豐富多彩的活動。從基礎的數學知識鞏固到數學競賽的激烈角逐，再到數學實踐的探索發(fā)現(xiàn)，每一項活動都讓學生們受益匪淺。

　　二、活動亮點

　　1. 競賽激勵：我們組織了數學競賽，激發(fā)了學生們的競爭意識和求知欲。通過競賽，學生們不僅鍛煉了自己的數學能力，還學會了如何面對挑戰(zhàn)和競爭。

　　2. 實踐探索：在數學實踐活動中，學生們通過親自動手、實際操作，更深入地理解了數學知識。他們學會了用數學知識解決實際問題，感受到了數學的實用性和價值。

　　3. 合作與交流：在社團活動中，學生們不僅學會了獨立思考，還學會了與他人合作和交流。他們在共同解決問題的過程中培養(yǎng)了團隊合作精神和溝通能力。

　　三、活動成果

　　1. 數學素養(yǎng)提升：通過參與數學社團活動，學生們的數學素養(yǎng)得到了顯著提升。他們對數學的理解更加深入，解題能力也得到了很大提高。

　　2. 興趣與熱情：數學社團活動激發(fā)了學生們對數學的興趣和熱情。他們更加愿意花時間去探索數學世界，享受數學帶來的樂趣。

　　3. 全面發(fā)展：除了數學能力的提升外，學生們在社團活動中還得到了其他方面的鍛煉和發(fā)展。他們學會了如何面對挑戰(zhàn)、如何與他人合作、如何表達自己的觀點等。

　　四、反思與展望

　　回顧本學期的數學社團活動，我們取得了很大的成功。但我們也意識到，在活動的'策劃和組織上還有待提高。未來，我們將更加注重活動的創(chuàng)新性和趣味性，讓更多的學生愿意參與并享受其中。同時，我們也會繼續(xù)關注學生的需求和反饋，不斷完善和優(yōu)化活動方案，讓數學社團成為學生們展示自己的舞臺和成長的搖籃。

　　六年級數學社團活動總結 6

　　隨著本學期學習進程的深入，我們的六年級數學社團活動也圓滿落下帷幕。這次社團活動，旨在進一步培養(yǎng)學生對數學的興趣，提高數學應用能力和解決問題的能力。

　　回顧本次社團活動，我們組織了一系列豐富多彩的活動。首先，我們針對六年級的數學知識點，設計了多種形式的數學游戲和競賽，如數學接力賽、速算比賽等，讓學生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學知識。同時，我們還邀請數學專家為社團成員進行了專題講座，講解了數學在日常生活中的應用，拓寬了學生的視野。

　　在社團活動中，我們特別注重培養(yǎng)學生的合作精神和團隊協(xié)作能力。通過分組討論、合作解題等方式，讓學生學會了與他人合作，共同解決問題。這不僅提高了學生的.數學能力，也培養(yǎng)了他們的溝通能力和團隊協(xié)作精神。

　　此外，我們還注重培養(yǎng)學生的數學思維能力。通過數學謎題、邏輯推理等題目，引導學生深入思考，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和創(chuàng)新能力。這些題目不僅有趣，而且能夠激發(fā)學生的學習興趣，讓他們在解決問題的過程中不斷提高自己的數學水平。

　　本次社團活動取得了顯著的成效。學生們通過參與各種活動，不僅鞏固了所學知識，還提高了自己的數學能力和解決問題的能力。同時，他們也在活動中收獲了友誼和快樂，感受到了數學的魅力。

　　展望未來，我們將繼續(xù)努力，不斷完善社團活動的內容和形式，為學生提供更多更好的數學學習資源，讓他們在數學學習的道路上不斷前行。

　　六年級數學社團活動總結 7

　　隨著時光的推移，我們六年級數學社團的活動也圓滿結束。在這段時間里，我們共同學習、探索，不僅提高了數學能力，還收獲了友誼和成長。

　　本次社團活動，我們注重培養(yǎng)學生的數學興趣和自主學習能力。我們?yōu)閷W生提供了豐富的數學閱讀材料，讓他們在閱讀中了解數學的奧秘和魅力。同時，我們還鼓勵學生自主提出問題、解決問題，培養(yǎng)他們的數學探究精神和自主學習能力。

　　在社團活動中，我們充分發(fā)揮了學生的主體性和創(chuàng)造性。通過舉辦數學競賽、制作數學模型等方式，讓學生充分發(fā)揮自己的才能和想象力，展示自己的.數學成果。這些活動不僅激發(fā)了學生的興趣，也讓他們在實踐中不斷提高自己的數學能力。

　　此外，我們還注重培養(yǎng)學生的數學應用能力和解決問題的能力。我們設計了多種實際問題，讓學生在解決問題的過程中感受數學的實際應用價值。這些題目涉及生活、科技等多個領域，讓學生在解決問題的過程中感受到數學的廣泛性和實用性。

　　本次社團活動取得了豐碩的成果。學生們在參與各種活動的過程中，不僅提高了自己的數學能力，還學會了與他人合作、分享和交流。他們通過自主學習、探究和實踐，不斷挖掘自己的潛力，實現(xiàn)了自我超越。

　　展望未來，我們將繼續(xù)秉承“興趣引領、自主發(fā)展”的理念，為學生提供更多更好的數學學習資源，讓他們在數學學習的道路上不斷前行。同時，我們也希望更多的學生能夠加入到我們的社團中來，共同探索數學的奧秘和魅力。

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