課外活動(dòng)輔導(dǎo)總結(jié)

　　篇一：英語課外活動(dòng)輔導(dǎo)總結(jié)

　　英語新課程提倡任務(wù)型教學(xué)模式，主張讓學(xué)生在教師指導(dǎo)下，通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。課外輔導(dǎo)作為英語教學(xué)的一種形式，符合新課程的目標(biāo)和要求，成為構(gòu)建任務(wù)型教學(xué)模式的有效載體。是課堂教學(xué)的延續(xù)和深入,是激發(fā)學(xué)生固有的天分的最佳方式之一。因此，抓好課外活動(dòng)的開展，有助于教學(xué)質(zhì)量的提高,有助于學(xué)生的身心發(fā)展。根據(jù)課外活動(dòng)及英語學(xué)科的特點(diǎn)，在本學(xué)期，我對英語課外活動(dòng)的開展做了如下的嘗試：

　　一、學(xué)唱英語歌曲

　　唱歌能陶冶人的情操，優(yōu)美的旋律能給人帶來歡樂，絕大多數(shù)學(xué)生喜歡唱歌。而英語歌曲，他們更覺新鮮、有趣。因此，學(xué)生常常是積極地主動(dòng)地請老師教，自己自覺地練。我在本期內(nèi)教了《Yesterday Once More》《To Be the Number One》、《Take Me Home Country Roads》等近10首歌曲，由于學(xué)生對英文歌曲特別感興趣，他們便經(jīng)常唱，反復(fù)唱。這樣，他們的在體驗(yàn)音樂美感的同時(shí)，潛意思地復(fù)習(xí)或?qū)W習(xí)了一些單詞、句型，從而提高了他們記憶能力和英語學(xué)習(xí)的興趣。

　　二、 經(jīng)常讓學(xué)生交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

　　學(xué)生不會(huì)靈活地運(yùn)用英語，主要是沒有掌握好表達(dá)的方法。有的學(xué)生由于不了解英語學(xué)科的特點(diǎn)，碰到困難就怨自己記憶力差，記不住，學(xué)不懂。我經(jīng)常向?qū)W生介紹記憶方法，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生親自體驗(yàn)總結(jié)外，還在每期的素質(zhì)檢測、考試后，召開一次學(xué)習(xí)方法討論會(huì)，讓學(xué)生相互交流、相互學(xué)習(xí)，這樣學(xué)生獲益很大。

　　三、組織英語競賽活動(dòng)

　　在中學(xué)生言行中，想讓別人知道自己的長處，表現(xiàn)得很普遍、突出。于是，我組織了以小組/班為單位的英語競賽活動(dòng)，如英語書法比賽、口語比賽、聽力比賽、英語單詞的聽寫、默寫比賽、英語書面表達(dá)比賽甚至唱英文歌曲等，并組織評委認(rèn)真評定，評出集體獎(jiǎng)和個(gè)人獎(jiǎng)，并給予獎(jiǎng)勵(lì)，這極大地鼓勵(lì)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

　　四、營造英語語言氛圍

　　為了向?qū)W生創(chuàng)設(shè)英語語言環(huán)境，除了在課堂上盡力用英語組織教學(xué)外，我還做了如下探索。英語課后師生之間交流盡量用英語，并鼓勵(lì)成績好的學(xué)生課后要多使用英語，英語教師和愛好英語的學(xué)生用英語交流思想，交流學(xué)習(xí)，談?wù)摳信d趣的話題或復(fù)習(xí)、鞏固所學(xué)的內(nèi)容。要求學(xué)生多聽英語教學(xué)磁帶，唱英文歌曲，等等。這種語言環(huán)境的營造使學(xué)生體會(huì)到學(xué)英語有趣，學(xué)英語有用，英語容易學(xué)。

　　五、學(xué)生課外閱讀與指導(dǎo)

　　閱讀分精讀和泛讀，我們把課文作為精讀教材，在課堂上進(jìn)行。每教完一個(gè)單元后，我就從《英語雙語報(bào)》中選出一至二篇同步閱讀材料，作為泛讀在課外進(jìn)行，這種文章的長度和深淺程度與相應(yīng)課文相似，適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際水平，有時(shí)，還可向?qū)W生推薦一些英語簡易讀物，這樣就大大增強(qiáng)了學(xué)生的閱讀量。

　　以上這些活動(dòng)的開展一定程度上彌補(bǔ)了課堂教學(xué)的不足，既豐富了學(xué)生的課余活動(dòng)生活，又激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。當(dāng)然，還有許多有待今后繼續(xù)改進(jìn)、提高的地方。

　　篇二：學(xué)年課內(nèi)外輔導(dǎo)總結(jié)

　　這一學(xué)年以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老老師的幫助下，我在課內(nèi)外輔導(dǎo)過程中，根據(jù)實(shí)際情況，有步驟、有措施地實(shí)施落實(shí)輔導(dǎo)計(jì)劃，相關(guān)目標(biāo)基本能實(shí)現(xiàn)�，F(xiàn)將一學(xué)年來的輔導(dǎo)工作總結(jié)如下：

　　一、采取具體的轉(zhuǎn)化措施，提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績。我在輔導(dǎo)過程中以個(gè)別輔導(dǎo)為主。對那些知識技能上有缺陷的學(xué)生，我在課外采取一定的矯正措施，使他們及時(shí)彌補(bǔ)缺陷，為以后繼續(xù)學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。并采取 “一幫一”的措施。即品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生幫助一個(gè)學(xué)有困難的學(xué)生，利用課余、休息時(shí)間給予適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)指導(dǎo)與幫助。 同時(shí)，利用課余時(shí)間對學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)。每周的周二和周日進(jìn)行學(xué)困生的輔導(dǎo)，及時(shí)總結(jié)學(xué)困生轉(zhuǎn)化的成功經(jīng)驗(yàn)，在班級中樹立典型，相信榜樣的力量是無窮的，以典型來誘導(dǎo)學(xué)困生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。并取得家長的配合，及時(shí)與家長溝通，給家長提供必要的教育方法的建議和意見。學(xué)校提倡教師到學(xué)生家里去家訪。

　　二、改進(jìn)教學(xué)方法，指導(dǎo)學(xué)法，切實(shí)提高學(xué)困生的`學(xué)習(xí)興趣。我認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上好每一節(jié)課。教師只有自己做好充分的準(zhǔn)備，在課堂上才能揮灑自如，課堂語言才能 生動(dòng)有趣，這樣的課堂才能受到學(xué)生的喜歡，才能 激發(fā)學(xué)生的興趣，興趣是最好的老師，有了學(xué)習(xí)的興趣，才可能談到提高學(xué)習(xí)成績。同時(shí)，在課堂教學(xué)中注意聯(lián)系生活實(shí)際，新課程改革提倡在生活中學(xué)習(xí)，生活處處有數(shù)學(xué)，生活處處有語文。借用生活中的實(shí)際事例，更容易為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的情景，更

　　容易吸引學(xué)生的注意，學(xué)生只對自己感興趣的知識有興趣。此外，還借助多媒體輔助教學(xué)，充分吸引需要幫助的學(xué)生的注意力，注意運(yùn)用藝術(shù)性的教學(xué)語言，運(yùn)用生動(dòng)形象的多媒體畫面來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)，思維狀態(tài)。

　　三、對于優(yōu)秀生來說，重在培養(yǎng)其學(xué)習(xí)能力。對于成績優(yōu)異的學(xué)生，我更多地培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的方法和習(xí)慣。在課堂上，從復(fù)習(xí)，練習(xí)，小結(jié)等方面培養(yǎng)他們獨(dú)立自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，使他們養(yǎng)成會(huì)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，能交給他們的交給他們自己解決，盡量培養(yǎng)他們較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。課下，則對他們布置額外的任務(wù)，使他們在掌握基本的學(xué)習(xí)知識的同時(shí)，盡可能培養(yǎng)其更強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。

　　總而言之對這些學(xué)生的輔導(dǎo)，重要的是培養(yǎng)他們的興趣，鍛煉他們的思維，幫助他們掌握正確的學(xué)習(xí)方法，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使之主動(dòng)學(xué)習(xí)，樂于合作，體驗(yàn)獲取知識的樂趣，從而迎頭趕上來。

　　篇三：上學(xué)期課內(nèi)外輔導(dǎo)工作總結(jié)

　　在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年級組長的關(guān)心和支持下，在體育教師和各班主任的組織協(xié)調(diào)下，我校開展了豐富多彩、形式多樣的體育課內(nèi)外活動(dòng)，現(xiàn)將本年度體育課內(nèi)外輔導(dǎo)活動(dòng)工作總結(jié)如下：

　　一、課內(nèi)輔導(dǎo)一些具體做法；

　　在上課期間堅(jiān)持以“安全第一”為宗旨，以終身鍛煉為核心，讓學(xué)生明白體育課的重要性，根據(jù)學(xué)生的能力以及學(xué)校的條件，體育教材主要選擇田徑（跑、跳、投）、游戲、籃球、排球、足球等基礎(chǔ)項(xiàng)目，以便使學(xué)生跑、跳、投的基本技術(shù)得到提高，并挖掘生活中的實(shí)用技能。

　　二、課外輔導(dǎo)的一些具體做法；

　　學(xué)生跑步熱身加徒手操，通過緊張有序的節(jié)奏讓學(xué)生充分拉伸身體各關(guān)節(jié)，從而很好的進(jìn)入課外活動(dòng)狀態(tài)——班與班之間的對抗接力賽、拔河比賽、籃球、足球比賽，本著“友誼第一比賽第二”的宗旨進(jìn)行班與班之間的比賽。對于一些女生采取的是給她們打羽毛球，單人或多人跳繩，踢毽球，乒乓球等簡單的體育活動(dòng)。極少不愛參加體育運(yùn)動(dòng)的同學(xué)在那坐著，教師可采取讓活躍的學(xué)生帶動(dòng)一下也可以對他講解一下參加體育活動(dòng)的好處，讓她主動(dòng)參與。

　　三、采取的措施

　　1、在課前對學(xué)生加強(qiáng)教育，強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律。

　　2、可以變換花樣不斷的組織一些集體性的游戲。(時(shí)間長了學(xué)生

　　對一種事物會(huì)產(chǎn)生逆反心理)例如：拔河比賽、背人接力賽、集體兔子舞比賽等等。

　　3、可以讓學(xué)生在課上組織自己的興趣小組(以什么樣的形式都可以但必須要以體育方面有關(guān))

　　4、可以在課的最后讓學(xué)生進(jìn)行總結(jié)評價(jià)提出課上應(yīng)注意的問題，這樣教師也能及時(shí)的彌補(bǔ)課中的不足。

　　5、對在課中對表現(xiàn)積極的班級、學(xué)生及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)與表揚(yáng)，作出肯定。

　　6、讓學(xué)生在活動(dòng)課前準(zhǔn)備多種不同的器材。

　　7、要特別關(guān)注不愛參加運(yùn)動(dòng)的同學(xué)，時(shí)刻強(qiáng)調(diào)鍛煉身體的好處。

　　8、提前告訴學(xué)生從體育組拿的器材按要求把器材歸還，以免丟失。

　　篇四：一學(xué)年課內(nèi)外輔導(dǎo)總結(jié)

　　課外輔導(dǎo)可以分為個(gè)別輔導(dǎo)和集體輔導(dǎo)兩種形式，課內(nèi)外輔導(dǎo)作為教學(xué)的重要組成部分，有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的同時(shí)還能豐富學(xué)生的課外生活，是對第一課堂的延伸、補(bǔ)充、發(fā)展，其主要任務(wù)是析疑釋難，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)鉆研，補(bǔ)差與培尖，尤其是對那些身體體質(zhì)差的學(xué)生，在課外采取一定的矯正措施，使他們及時(shí)彌補(bǔ)缺陷，為以后繼續(xù)學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)�，F(xiàn)對一學(xué)年輔導(dǎo)做如下總結(jié)：

　　一、成立課內(nèi)外輔導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：***

　　副組長：****

　　成員：全體教師

　　校長親自掛帥，動(dòng)員每一位教師都積極參與這項(xiàng)活動(dòng)，各教研組負(fù)責(zé)落實(shí)各學(xué)科教師的輔導(dǎo)工作，教務(wù)處統(tǒng)一管理，對教師的輔導(dǎo)作為檢查教學(xué)工作的一部分，將其作為教師教學(xué)常規(guī)檢查和履職考核重要的一個(gè)組成部分。

　　二、全面考慮，合理安排。

　　課內(nèi)外輔導(dǎo)活動(dòng)作為課堂教學(xué)的輔助形式，應(yīng)和課堂教學(xué)實(shí)際緊密聯(lián)系，但又不是課堂教學(xué)的簡單重復(fù)。否則，課內(nèi)外輔導(dǎo)活動(dòng)便失去了意義。因此，在安排課內(nèi)外輔導(dǎo)活動(dòng)時(shí)，教師充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識水平，選用切實(shí)可行的方法與形式，有組織、有計(jì)劃、有目的地開展課內(nèi)外輔導(dǎo)活動(dòng)。

　　為了開展好課內(nèi)外輔導(dǎo)活動(dòng)，我們教師每學(xué)期在制定個(gè)人教學(xué)計(jì)劃的同時(shí)，應(yīng)該有目的地訂出課內(nèi)外輔導(dǎo)活動(dòng)計(jì)劃。這類計(jì)劃的制定，都以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性為前提因此輔導(dǎo)活動(dòng)內(nèi)容不能過難，要易于不同程度的同學(xué)接受，而且輔導(dǎo)活動(dòng)項(xiàng)目要少而精。另一個(gè)是課內(nèi)外輔導(dǎo)小組的活動(dòng)計(jì)劃課內(nèi)外輔導(dǎo)小組的建立，教師一般是讓學(xué)生自愿報(bào)名參加，而且小組成員不固定，每個(gè)學(xué)期可以根據(jù)學(xué)生的期中、期末考試成績作相應(yīng)變動(dòng)。

　　三、轉(zhuǎn)化差生方面的措施

　　1、針對經(jīng)常犯錯(cuò)誤、自卑心理強(qiáng)、與老師在情感上有一定距離的學(xué)生，老師從情感上接近他們，給予了他們關(guān)懷和愛護(hù)，從而使他們感受到了老師的可親可敬，愿意接近老師和接受教師的幫助。

　　2．并做到了善于發(fā)現(xiàn)他們身上的積極因素，長善救失，激勵(lì)上進(jìn)。對于學(xué)習(xí)品行均落后的學(xué)生，除了加強(qiáng)對他們進(jìn)行品德教育外，還要采取措施培養(yǎng)了他們的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的求知欲，利用課外時(shí)間給他們補(bǔ)課，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，幫助提高學(xué)習(xí)成績，增強(qiáng)他們學(xué)好功課的信心。

　　3．對雙差生在前進(jìn)過程中出現(xiàn)反復(fù)時(shí)，能夠以最大的耐心和冷靜來幫助他們分析原因，鼓勵(lì)他們繼續(xù)進(jìn)步。對雙差生進(jìn)行教育不僅要靠教師去做，還充分發(fā)揮了班集體教育作用，運(yùn)用班集體良好的班風(fēng)、傳統(tǒng)以及優(yōu)秀生的模范行為來感染和影響雙差生，以激勵(lì)了他們的上進(jìn)心。

　　四、取得的成績

　　本學(xué)年，共計(jì)93名教師對學(xué)生進(jìn)行了共計(jì)2200余次輔導(dǎo)，讓學(xué)生在不同學(xué)科取得了長足的進(jìn)步。通過不同形式的輔導(dǎo)，開闊了學(xué)生的視野，又為他們的知識儲(chǔ)備積累了豐厚的基礎(chǔ)，同時(shí)還能增進(jìn)學(xué)生之間的友誼，為他們?nèi)松�留下美好的回憶�?/p>