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教師教育讀書活動總結
總結是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，不如立即行動起來寫一份總結吧�？偨Y怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編為大家收集的教師教育讀書活動總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
教師教育讀書活動總結1
暑期里，xx實驗小學教育集團的老師們一起閱讀了成尚榮先生編著的《兒童立場》一書。8月30日上午，大家齊聚在二樓報告廳參加2018—2019學年第一學期讀書沙龍活動�；顒友埖搅诉@本書的作者，也是我們非常尊敬的一位學者，原江蘇省教育科學研究所所長、國家督學成尚榮先生與江蘇省教科院基教所的王彥明博士作為嘉賓專家，與集團的17位教師代表一同圍繞成老所著的《兒童立場》一書進行對話、探討。
活動伊始，xx實驗小學教育集團的全體教師首先以熱烈的掌聲歡迎兩位專家的到來。接著，由王博士進行沙龍主持，來自集團的17位教師代表就自己在閱讀《兒童立場》時最關心的話題進行了交流與分享。主題圍繞“如何基于兒童立場、如何實現(xiàn)兒童解放、如何進行兒童研究”三個內(nèi)容展開，老師們或在書中發(fā)現(xiàn)問題并尋找答案來豐富自己的認識，或結合自己的'教學實際暢談書本上理念的實際運用可能，或通過講述自己與孩子相處過程中的故事表達自己的看法與見解……王博士對每位教師的交流都進行了精辟而到位的點評，并在最后進行了總結。他認為：兒童立場用一個詞語來概括，可以是“移情”，想其所想；兒童解放用一個詞語來概括，可以是“放手”；兒童研究用一個詞語來概括，可以是“真實”，真實地研究，研究真實。這對整個交流環(huán)節(jié)進行了系統(tǒng)而又全面的梳理。
接著，《兒童立場》的原作者成尚榮先生進行了精彩發(fā)言。成所長首先充分肯定了每位教師們的交流成果，認為大家的交流“和而不同”，雖然每位教師都從自己的角度，就自己的認知與經(jīng)驗來談對書本的理解，但相同的都是堅持兒童立場，他們都是在讀書中讀教育，在讀教育中讀兒童，在讀兒童中讀自己。然后，成所長就“要不要讓兒童快樂”“我們有沒有真正地認識兒童”“如何將兒童立場落實到課堂教學中”等問題進行了深入淺出的講解，讓在座教師領悟到了兒童立場的魅力。最后成老先生對xx實驗小學教育集團提出了新的期待，他期待xx實小的學生們能夠學會學習，能夠自信樂觀，也期待xx實小的教師們都能站在兒童立場。成所的精彩發(fā)言，贏得了在場教師們陣陣熱烈的掌聲。
最后，xx實驗小學教育集團總校長薛法根進行了總結，薛校長認為《兒童立場》這本書為老師們打開了新的研究的視角，并呼吁老師們在教學實踐中，用自己的智慧共同完成、共同回答書中提及的許多新命題，將兒童立場真正扎在每位教師的內(nèi)心。薛校長的講話為整個活動畫上了圓滿的句號。
只有讀書才能使教師具有充實的靈魂和不斷生長的精神。本次讀書交流活動，讓xx實驗小學教育集團的全體教師領略了成尚榮先生與王彥明博士的睿智風采，也為教師提供了良好的讀書氛圍，讓教師在讀書交流中與書本走得更近、與同事走得更近、與學生走得更近。
教師教育讀書活動總結2
為了活躍校園文化，樹立良好的學習習慣，營造濃郁的學習氛圍，我校開展了教師讀書活動。旨在讓教師在讀書活動中提升自身修養(yǎng)，便于指導工作。同時，為了提高師生的文化底蘊，讓學校內(nèi)充滿讀書的風氣。特自此總結一下我校教師讀書活動：
本次活動以“創(chuàng)建讀書校園”為主題，逐步增強學生文字素養(yǎng)，培養(yǎng)實踐能力，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。
我們要求教師利用午休時間與同學一起讀書，共同學習，閱讀學校給老師規(guī)定的.參考書目，并要求教師寫下大量讀書筆記和心得體會，在開會時相互交流參考，完成了兩百多篇閱讀心得。
在學生群體中，學校利用廣播站和宣傳欄，評選出每周一個“讀書之星“、舉行朗讀比賽，組織班級讀書會，充分利用語文課，由語文老師組織，開展讀故事，演話劇和演講等文化活動。同學們談到了閱讀的收獲，向大家推薦好書，并介紹了自己在家讀書的情況。在學校的號召下，不少同學參加了征文比賽。全校同學熱情高漲，參與面廣，文章質量高，有60余篇習作被刊登在校園刊物《星星雨》上。
各個班級還根據(jù)各班情況制定讀書計劃，落實三個“一”，即讀好一本書——師生攜手共讀一本書，讀完、讀懂；做好一件事——教師引領學生一同做，邊讀邊記；樹好一榜樣——樹立一個讀書好榜樣，實踐一種讀書精神。
學校方面積極組織活動，配合學生和教師，把讀書活動推到高潮。
1、開放學校閱覽室：學校圖書室向學生提供豐富優(yōu)質的藏書。學生可以按照規(guī)定的時間到圖書室借閱，或以班級為單位集體借閱，圖書也可開架借閱，供學生自由選擇，進行自主性閱讀。
2、辦好班級圖書角：以學生自帶為主，畢業(yè)班捐贈為輔，加上由學校統(tǒng)一給各班借閱的圖書，并在使用過程中不斷更新、交換、補充，每個班相當于都有一個“小小圖書室”。
學校加強校園閱讀氛圍的創(chuàng)設，精心布置美化校園，使校園也具有“書香氣”。從小區(qū)綠地到小園一石一草，從校園主體墻到走廊樓道，無不充斥著大量的閱讀信息，養(yǎng)成文化。學校定期開展各類讀書競賽活動，舉行各類閱讀之星評比。上好每周的閱讀課，以保證學生“會讀”。辦好�？吭乱黄�，發(fā)表學生的優(yōu)秀文章，鼓勵師生閱讀，體現(xiàn)閱讀成果。
本學期學校開展了三次大規(guī)模的學生讀書比賽，分別于四月、五月、六月中下旬開展了學生朗讀比賽活動。有180余人次在朗讀比賽活動中受到表彰，有18個優(yōu)勝小組得到表獎。涌現(xiàn)出一大批記憶能手和朗讀天賦好的學生。
希望大家能從這篇讀書活動總結范文中得到一些寫作的經(jīng)驗。更多活動總結請戳活動總結。
教師教育讀書活動總結3
“書香潤澤人生，閱讀伴我成長”，本學期的五月份，我校舉行了第三屆讀書節(jié)活動。
一直以來，我們學校力求在孩子們心靈純凈空闊的少年時期，引導他們閱讀經(jīng)典、吟誦詩文，激發(fā)他們一生對文化的向往。我們努力營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍，激發(fā)了師生讀書的興趣，豐富知識，開闊視野，探求中華文化經(jīng)典，已將我校開展的書香校園活動落到班級實處，創(chuàng)建了具有星光特色的書香班級。
讀書節(jié)的前期活動為
1、前期在班級內(nèi)建立“班級圖書角”。班級圖書角的課外書籍至少100本；書籍種類主要以文學作品、科技作品、傳記作品、教育類作品為主；書籍分組擺放、整齊美觀、小組管理；有書籍借閱評比獎勵機制并能切實執(zhí)行。
2、“精美書簽伴我讀書”書簽制作活動。每個學生在班主任指導下，學會設計書簽，制作書簽在日常讀書生活中使用。
讀書節(jié)具體活動安排為
活動一：開展主題班會。給每位學生發(fā)放《星光文化閱讀手冊》，在班級內(nèi)開展了“與好書交朋友”為主題的班會，并告訴他們讀什么書、掌握正確的讀書方法，以培養(yǎng)良好的讀書習慣。
活動二：1、“哈，我是書中人物”活動。我指導學生根據(jù)“星光閱讀手冊”中的書目，進行多種形式的閱讀。選出自己最感興趣的人物裝扮，要求符合原著描述，有明顯的人物特征。提倡自制服裝、道具。5月22日，孩子們身著自制服裝道具，扮演書中人物一天。
2、“圖書交易活動”。在校園內(nèi)再次掀起多讀書、讀好書的熱潮，營造良好的讀書氛圍，增加學生的閱讀量，使學生在閱讀中開闊視野，增長見識，培養(yǎng)能力。給學生提供圖書交換的時間和空間，拓寬圖書借閱的渠道，讓學生學會資源共享。進一步深化體驗教育的思想，創(chuàng)設情境，讓學生在體驗角色的同時，學會交流、合作、關心他人、幫助伙伴；培養(yǎng)了學生的表達能力、組織能力、應變能力、理財能力，并提高學生參與社會實踐活動能力。
活動三：分年級特色活動展示，我們二年級分別進行了詩配畫展示和故事大王比賽�！霸娕洚嫛闭故緸槿巳酥谱�，詩詞為學校必背103首詩詞的內(nèi)容，孩子們都完成的很好，5月4日至8日我們班出展板展示學生的獲獎作品。 “故事大王比賽”班級內(nèi)部進行了初賽，人人參與，推選出一名學生參加年級的總決賽。 5月7日中午12：30五樓會議室進行決賽，二年級學生并進場觀看。
活動四：“書香家庭”、“書香班級”“書香少年”的評選。我們班評選出了一位愛惜圖書、熱愛讀書，節(jié)假日喜歡到書店、圖書館買書、看書，有良好的閱讀習慣。有較廣的.閱讀視野，閱讀量大；擁有自己的家庭小書架，有一定的藏書量。喜歡與別人交流自己的讀書感受，能夠把自己讀到的好書推薦給其他人共同分享。能認真閱讀學校和班級推薦的篇目，每天有三十分鐘以上的閱讀時間，讀書時能認真做好讀書筆記，善于積累，養(yǎng)成每天閱讀書報的良好習慣。能積極參加班級、學校和上級主管部門組織的讀書活動，在活動中表現(xiàn)優(yōu)秀，能在全班起模范帶頭作用的書香少年。我們班還評選出了一個家庭成員具有良好的讀書習慣，孩子能堅持每天30分鐘以上的閱讀時間，家庭堅持開展親子閱讀，有計劃化的共讀一本書。家庭成員愛書藏書，家庭根據(jù)各自的情況建立“家庭藏書屋”或“家庭書架”，有不少于100冊的藏書量，家庭堅持每年購新書，有適合孩子的書籍和報刊雜志。家庭成員讀有所獲，尤其對孩子在品德修養(yǎng)、教育成長等方面有較好的影響。孩子品行表現(xiàn)良好，學業(yè)優(yōu)良的家庭為書香家庭。
以上就是我們班級的讀書節(jié)活動總結。
教師教育讀書活動總結4
一、積極組織發(fā)動，宣傳“讀書活動”的精神實質，使每一位教師都切實領會活動的目的、要求及要達到的具體目標。學校召開全體教師會議，首先制定了教師讀書活動計劃和具體實施步驟，為教師配備了書籍，鼓舞教師大量閱讀經(jīng)典使教師素質得到升華。
二、制定切實可行的措施保障，每個環(huán)節(jié)都有相應的制度和獎罰細則，確保活動持續(xù)有效的開展，防止“一陣風”刮過的不良傾向。有活動制度的.約束和指導，使教師普遍感到目標明確、任務具體、做起來易行。
三、建立學校、教研組、教師三級網(wǎng)絡。學校負責整個活動的資料、資金、場所保障；教研組負責組織教師參與、實施；各位教師積極響應，有目的、有計劃、有步驟地搞好閱讀、研究、講座、撰寫論文等各項工作。
為把此項活動搞好，學校添置了大量的圖書；還增添了不少有益的硬件設備，配制光盤、音像制品，為活動提供充足的保障。
四、各項活動的開展，有效地促進了教師專業(yè)的發(fā)展，提高教師的科研能力。先后開展了讀書筆記展評、開辟了讀書心得體會專欄等。這些活動的開展，極大地開闊了教師的視野，教師的自身素質得到明顯提高。
通過讀書活動，教師們在知識的海洋中遨游，感受教育大師的風范，領悟素質教育的真諦，提高文化知識素養(yǎng)，增強教育管理的水平，對科學研究的認識越來越深入，課題研究的水平逐步提高。促進了學校教育教學改革的不斷深入，我們一定要把這項活動持續(xù)有效地開展下去。
教師教育讀書活動總結5
根據(jù)縣教育局的文件精神，引導全體教師養(yǎng)成“愛讀書會讀書讀好書”的好習慣，在教師中形成良好的讀書氛圍，提高教師教育科研能力和文化素養(yǎng)，打造學習型教師群體，構建書香校園，特制定教師讀書活動方案。
一、讀書活動主題
以陽光心態(tài)做幸福教師
二、讀書活動目標
1、通過讀書活動，使教師形成積極進取、努力學習的氛圍，讓全體教師成為“有哲學的頭腦，有學者的風范，有精湛的教藝，有愉悅的心境”。
2、通過讀書活動，使教師提高理論和實踐水平，推進課程改革進程，全面提高教育教學質量，構建一支師德高尚、素質優(yōu)良、結構合理的學習型教師隊伍。
3、通過讀書活動，使教師能用書中正確的思想方法指導自己的教育教學，體驗到讀書的好處，從而養(yǎng)成堅持讀書的好習慣，構建書香校園。
三、讀書活動組織
為了讓讀書活動成為我校教師的一種生活習慣，保證讀書活動的正常開展，我校特成立以校長漆洵為組長的讀書活動領導小組。建立有關讀書計劃的管理、評價和激勵等規(guī)章制度，每學期把讀書情況納入常規(guī)管理，及時檢查總結、量化考核、反饋指導，確保讀書活動取得實效。
四、讀書活動內(nèi)容
1、讀書活動原則。堅持整體性原則，不是單一的讀書而是與學校整體文化建設和書香校園建設結合，專業(yè)性原則，從教師的專業(yè)發(fā)展出發(fā)，提倡教師廣泛閱讀。著力于提高人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)，著眼于專業(yè)發(fā)展與教育創(chuàng)新。堅持實效性原則，讀書活動要注重實效性，避免搞形式、走過場。
2、讀書活動形式。自主研讀。每天保證半小時以上的閱讀，力爭讀深、讀透，讀有思考，讀有感受，讀寫同步，每期有讀書筆記和讀書心得。集體閱讀。學校推薦目錄，分年級組學科組進行集體閱讀，然后一起談感受、談收獲、談疑惑。
3、讀書活動內(nèi)容。讀名人傳記書，提供有益的借鑒；讀教育專著書，增加教學的'時效；讀學科專業(yè)書，促進專業(yè)知識更新。讀現(xiàn)代科技書，增強工作的針對性。
五、讀書活動措施
1、設立教師專用閱覽室，營造靜雅、寬松、自由的讀書環(huán)境。豐富“教師書架”，及時提供相關讀書信息。
2、做好開展讀書計劃的宣傳工作。
�。�1）做好實施讀書計劃的動員工作，召開開展讀書活動的動員大會。
（2）設立讀書宣傳專欄，利用專欄及時給老師推薦好書、及時交流老師讀書心得。
3、開展“四個一”的讀書學習活動，即每位教師訂閱一份教育刊物；每天自學一小時；每月讀一本教育專著；每月寫一篇學習心得或教學反思。
4、建立各種讀書沙龍和讀書協(xié)會。學校根據(jù)年級學科組特點，組建各種讀書活動小組，堅持定時閱讀和交流閱讀，讓閱讀材料發(fā)揮最大效益。
5、學校把每年的4月設立為“師生讀書節(jié)”，每學年組織一次讀書報告會，一次讀書征文比賽，一次讀書成果展示。對優(yōu)秀者進行表彰獎勵。
6、認真及時收集整理讀書活動中的各種資料，做好檔案管理工作，及時向上級主管部門匯報學校讀書活動情況。
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