讀書(shū)活動(dòng)的優(yōu)秀總結(jié)
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而肯定成績(jī)，得到經(jīng)驗(yàn)，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧�？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才是正確的呢？下面是小編收集整理的讀書(shū)活動(dòng)的優(yōu)秀總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
讀書(shū)活動(dòng)的優(yōu)秀總結(jié)1
作為一名優(yōu)秀的學(xué)生，我們不僅要在學(xué)校內(nèi)努力學(xué)習(xí)，還應(yīng)該積極參與社區(qū)的各種活動(dòng)，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。其中，社區(qū)讀書(shū)活動(dòng)是一項(xiàng)非常有意義的活動(dòng)。
社區(qū)讀書(shū)活動(dòng)是通過(guò)組織居民一起閱讀書(shū)籍，來(lái)促進(jìn)居民的閱讀興趣和提高閱讀能力的活動(dòng)。這種活動(dòng)不僅能夠讓居民享受閱讀的樂(lè)趣，還能夠培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣，并且拓展他們的知識(shí)面。
首先，社區(qū)讀書(shū)活動(dòng)可以提供一個(gè)交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)。通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，居民們可以交流各自的閱讀體驗(yàn)和感悟，分享有關(guān)書(shū)籍的見(jiàn)解。這樣一來(lái)，大家可以相互啟發(fā)，激發(fā)彼此的學(xué)習(xí)欲望，相互促進(jìn)，進(jìn)一步提高自己的閱讀水平。
其次，社區(qū)讀書(shū)活動(dòng)可以加強(qiáng)社區(qū)居民的凝聚力。當(dāng)大家一起參與到讀書(shū)活動(dòng)中時(shí)，會(huì)產(chǎn)生一種集體的歸屬感。通過(guò)共同的學(xué)習(xí)和分享，社區(qū)的居民之間能夠建立更加緊密的聯(lián)系，增進(jìn)相互之間的了解和信任。這樣的社區(qū)凝聚力，不僅有助于居民在困難時(shí)互相幫助，還可以推動(dòng)社區(qū)的發(fā)展。
此外，社區(qū)讀書(shū)活動(dòng)還可以培養(yǎng)居民們的思辨能力和創(chuàng)新能力。閱讀是一種思維活動(dòng)，通過(guò)讀書(shū)可以引發(fā)思考，培養(yǎng)批判性思維能力和解決問(wèn)題的能力。而社區(qū)讀書(shū)活動(dòng)可以通過(guò)組織討論和互動(dòng)的形式，激發(fā)居民們的思考，并且提供一個(gè)發(fā)表自己觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)。這樣的活動(dòng)不僅能夠培養(yǎng)思辨能力，還可以激發(fā)居民的創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識(shí)。
最后，社區(qū)讀書(shū)活動(dòng)對(duì)于培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣尤為重要。社區(qū)讀書(shū)活動(dòng)可以通過(guò)為孩子們提供豐富的.圖書(shū)和活動(dòng)，吸引他們主動(dòng)參與閱讀。在這個(gè)過(guò)程中，孩子們可以結(jié)識(shí)到一些喜歡閱讀的朋友，相互交流，互相激勵(lì)，形成讀書(shū)的良好環(huán)境。這樣，孩子們會(huì)逐漸培養(yǎng)出持續(xù)閱讀的習(xí)慣，慢慢提高閱讀能力。
總之，社區(qū)讀書(shū)活動(dòng)是一項(xiàng)非常有意義的活動(dòng)。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，不僅可以提高居民們的閱讀能力和知識(shí)水平，還可以加強(qiáng)社區(qū)的凝聚力，培養(yǎng)居民們的思辨能力和創(chuàng)新意識(shí)，以及培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣。因此，作為一名優(yōu)秀的學(xué)生，我們應(yīng)該積極參與到社區(qū)讀書(shū)活動(dòng)中，為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。
讀書(shū)活動(dòng)的優(yōu)秀總結(jié)2
我校一直堅(jiān)持開(kāi)展校園讀書(shū)活動(dòng)。讓教師在讀書(shū)中提升自我，豐富內(nèi)涵，指導(dǎo)工作；讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)讀書(shū)的樂(lè)趣，進(jìn)一步提高了師生的思想覺(jué)悟和文化底蘊(yùn)，營(yíng)造清風(fēng)縷縷滿園書(shū)香的氛圍。具體從以下幾個(gè)方面總結(jié)一下：
一、目標(biāo)明確
以“誦讀經(jīng)典美文創(chuàng)建書(shū)香校園”為導(dǎo)向，為了全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)綜合實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生課外讀書(shū)的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
二、教師以身作則，帶頭讀書(shū)
要想要學(xué)生愛(ài)讀書(shū)，我們的老師就必須先愛(ài)讀書(shū)。因此，我校老師利用中午的時(shí)間和學(xué)生同讀，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，本學(xué)期各教研組教師讀了學(xué)校的規(guī)定書(shū)目《解密高效課堂》、《探究高效課堂密碼》、《高效課堂22條》，做了大量的讀書(shū)筆記，并寫(xiě)下自己的心得體會(huì)，
三、建立保障機(jī)制
學(xué)校利用展板、班級(jí)園地、紅領(lǐng)巾廣播站等，營(yíng)造良好的課外閱讀氛圍。積極開(kāi)展評(píng)選“讀書(shū)之星”、舉辦“朗讀比賽”、“校本教材檢測(cè)”等活動(dòng)；藝術(shù)節(jié)期間舉辦班級(jí)讀書(shū)會(huì)，充分利用好語(yǔ)文課堂主陣地，由語(yǔ)文教師主導(dǎo)，內(nèi)容有演講交流、古詩(shī)誦讀、課文故事演說(shuō)、課本劇等。他們談到了開(kāi)展活動(dòng)以來(lái)閱讀的收獲，并向大家推薦怎樣選擇好書(shū)，選擇適合自己閱讀的好書(shū)；怎樣合理利用課余時(shí)間，有序讀書(shū)；并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動(dòng)父母閱讀的實(shí)際行動(dòng)。
同學(xué)們互取所長(zhǎng)，學(xué)到了更多讀書(shū)知識(shí)和方法，加深了愛(ài)書(shū)、用書(shū)的思想認(rèn)識(shí)，同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)的自覺(jué)形成；開(kāi)展征文比賽，在指導(dǎo)學(xué)生大量閱讀的基礎(chǔ)上，認(rèn)真組織了征文比賽：如《難忘的六一節(jié)》，《我的家鄉(xiāng)》等。全校同學(xué)熱情高漲，參與面廣，文章質(zhì)量高，有60余篇習(xí)作被刊登在校園刊物《星星雨》上，同時(shí)也涌現(xiàn)出一大批喜愛(ài)寫(xiě)作的`小明星，極大地豐富了校園生活，也促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情。
四、營(yíng)造閱讀氛圍
1、開(kāi)放學(xué)校閱覽室：學(xué)校圖書(shū)室向?qū)W生提供豐富優(yōu)質(zhì)的藏書(shū)。學(xué)生可以按照規(guī)定的時(shí)間到圖書(shū)室借閱，或以班級(jí)為單位集體借閱，圖書(shū)也可開(kāi)架借閱，供學(xué)生自由選擇，進(jìn)行自主性閱讀。
2、辦好班級(jí)圖書(shū)角：以學(xué)生自帶為主，畢業(yè)班捐贈(zèng)為輔，加上由學(xué)校統(tǒng)一給各班借閱的圖書(shū)，并在使用過(guò)程中不斷更新、交換、補(bǔ)充，每個(gè)班相當(dāng)于都有一個(gè)“小小圖書(shū)室”。
3、布置美化書(shū)香校園。
學(xué)校加強(qiáng)校園閱讀氛圍的創(chuàng)設(shè)，精心布置美化校園，使校園也具有“書(shū)香氣”。從小區(qū)綠地到小園一石一草，從校園主體墻到走廊樓道，無(wú)不充斥著大量的閱讀信息，養(yǎng)成文化。學(xué)校定期開(kāi)展各類讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)，舉行各類閱讀之星評(píng)比。上好每周的閱讀課，以保證學(xué)生“會(huì)讀”。辦好�？吭乱黄�，發(fā)表學(xué)生的優(yōu)秀文章，鼓勵(lì)師生閱讀，體現(xiàn)閱讀成果。
讀書(shū)活動(dòng)的優(yōu)秀總結(jié)3
今年4月23日，是第23個(gè)“世界讀書(shū)日”。為深入推進(jìn)全民閱讀活動(dòng)開(kāi)展，促成文化陣地功能、輿論引導(dǎo)作用有效發(fā)揮，x市民政局踴躍開(kāi)展多樣化、分層次、分類別的閱讀活動(dòng)。
一是深入開(kāi)展“青年讀書(shū)會(huì)進(jìn)軍營(yíng)”活動(dòng)。為豐富第5期支部主題黨日活動(dòng)，結(jié)合“五/四”青年節(jié)，x市民政局?jǐn)M于5月上旬與武警x市支隊(duì)聯(lián)合舉辦“青年讀書(shū)會(huì)進(jìn)軍營(yíng)”活動(dòng)，活動(dòng)圍繞“誦讀紅色經(jīng)典?對(duì)話革命先輩”主題，以誦讀的方式，重溫老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的`經(jīng)典作品，包括散文、詩(shī)詞、書(shū)信等紅色經(jīng)典，著力提升廣大青年干部、軍人文化素養(yǎng)和綜合能力。
二是用好“支部主題黨日”平臺(tái)。鼓勵(lì)黨員干部推薦經(jīng)典書(shū)籍與段落詞句，在“支部主題黨日”活動(dòng)上進(jìn)行交流，調(diào)動(dòng)黨支部成員參與閱讀活動(dòng)積極性，匯聚文化交流、凝聚文化力量。
三是印發(fā)了《全民閱讀進(jìn)村（社區(qū)）活動(dòng)實(shí)施方案》。以鼓勵(lì)和引導(dǎo)村（社區(qū)）村（居）民積極參與讀書(shū)活動(dòng)為基點(diǎn)，xx市全民閱讀進(jìn)村（社區(qū)）活動(dòng)做到了明確平臺(tái)搭建、明確輿論引導(dǎo)作用、明確發(fā)揮文化陣地功能、明確活動(dòng)目的、明確要求形成長(zhǎng)效機(jī)制等“五個(gè)明確”。
四是堅(jiān)持每季度向全體干部職工推薦一本好書(shū)。倡導(dǎo)全體干部職工一月讀一部經(jīng)典，一周寫(xiě)一篇體會(huì)，同時(shí)增加對(duì)哲學(xué)類、經(jīng)濟(jì)類、社會(huì)科學(xué)類、文學(xué)藝術(shù)類的閱讀，不斷豐富和擴(kuò)展讀書(shū)的內(nèi)容和形式，傳承優(yōu)良閱讀傳統(tǒng)，促進(jìn)多讀書(shū)、讀好書(shū)閱讀風(fēng)氣成為常態(tài)。
讀書(shū)活動(dòng)的優(yōu)秀總結(jié)4
猶太人當(dāng)孩子稍微懂事時(shí)，家庭就會(huì)舉行這樣的儀式：母親翻開(kāi)《圣經(jīng)》，滴一點(diǎn)蜂蜜在上面，然后叫孩子去吻《圣經(jīng)》上的蜂蜜。這種儀式的用意不言而喻，書(shū)本是甜的，知識(shí)是甜的，讀書(shū)的生活是甜的。一個(gè)人的閱讀史就是一個(gè)人的精神成長(zhǎng)史。當(dāng)它成為自己的良師益友時(shí)，無(wú)論物質(zhì)是如何匱乏，精神一定是富足的。
一年級(jí)的孩子懷著對(duì)知識(shí)的渴求走進(jìn)學(xué)校，他們這個(gè)階段的主要學(xué)習(xí)任務(wù)是識(shí)字，這時(shí)如果及時(shí)培養(yǎng)起他們對(duì)閱讀的熱愛(ài)，認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性，不僅能夠?qū)ζ渥R(shí)字的學(xué)習(xí)起到一個(gè)積極的促進(jìn)作用，而且能夠通過(guò)閱讀讓他們學(xué)會(huì)做人做事的道理，使孩子的心靈在閱讀中得到升華。本著對(duì)閱讀重要性的認(rèn)識(shí)，結(jié)合學(xué)校“閱讀中外經(jīng)典，享受讀書(shū)樂(lè)趣”的課題研究，一年級(jí)七班決定將“書(shū)香班級(jí)”作為自己的班級(jí)創(chuàng)建特色。現(xiàn)將班級(jí)在創(chuàng)建“書(shū)香班級(jí)”的一些做法介紹如下：
一、書(shū)香班級(jí)的操作過(guò)程
（一）保證讀書(shū)時(shí)間
1、課前古詩(shī)文誦讀積累
本學(xué)期每周背誦古詩(shī)兩首和一句名言。我根據(jù)實(shí)際情況在《三字經(jīng)》中，選了一些句子，利用精美課件展示給學(xué)生理解，并作為課前誦讀內(nèi)容。另外，本學(xué)期我們?cè)谠?shī)詞的海洋里收獲了18首古詩(shī)詞。
2、保證中午閱讀。每天中午都有一項(xiàng)固定的時(shí)間進(jìn)行“我讀你聽(tīng)”。即老師讀學(xué)生聽(tīng)，本學(xué)期大聲朗讀給學(xué)生聽(tīng)的有兩本書(shū)：《夏洛的網(wǎng)》和《我是升旗手》。
3、鼓勵(lì)晚間半小時(shí)閱讀
每天晚上完成家庭作業(yè)以后，鼓勵(lì)學(xué)生能自覺(jué)主動(dòng)地閱讀課外書(shū)籍，時(shí)間不少于30分鐘，并學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)一起分享自己的'讀書(shū)心得。有了時(shí)間的保證，學(xué)生的閱讀效果自然不言而喻了。如今，在班級(jí)中，學(xué)生大多有了自覺(jué)閱讀的習(xí)慣，有些學(xué)
二、開(kāi)展了豐富的讀書(shū)活動(dòng)
1、每天都有自己的讀寫(xiě)繪。
開(kāi)學(xué)以來(lái)，同學(xué)們閱讀30分鐘，閱讀完后，每天有讀書(shū)體會(huì)、繪畫(huà)……每讀一本書(shū)，我都引導(dǎo)學(xué)生把書(shū)本上句、段、篇，用自己喜歡的方式表達(dá)出來(lái)，然后定期進(jìn)行評(píng)比展覽。我讓學(xué)生先在小組內(nèi)展評(píng)，從數(shù)量到質(zhì)量評(píng)出優(yōu)勝者，然后在班級(jí)里進(jìn)行展覽、評(píng)選。這一舉措極大地激起了學(xué)生的閱讀興趣。
2、每周讀書(shū)小報(bào)大比拼
各書(shū)友隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)組織隊(duì)員把讀書(shū)后感受、好書(shū)推薦等內(nèi)容制作成圖文并茂式的手抄報(bào)，展現(xiàn)自己那一組的讀書(shū)狀態(tài)和讀書(shū)成果。各書(shū)友隊(duì)你追我趕，形成了良好的讀書(shū)氛圍，不僅如此，讀書(shū)小報(bào)每周進(jìn)行評(píng)比，獲得第一名的書(shū)隊(duì)，每人獲得一張優(yōu)點(diǎn)卡，可高興啦！不過(guò)，獲得第五名的書(shū)友隊(duì)為我們捐贈(zèng)了兩本書(shū)。
3、每月利用班會(huì)進(jìn)行讀書(shū)交流活動(dòng)
每一期的讀書(shū)交流內(nèi)容各不相同，如人物猜一猜、讀后感交流、好書(shū)推薦等。這些內(nèi)容提前布置，讓學(xué)生寫(xiě)在日記本中，一到每月的第一個(gè)星期五就進(jìn)行課堂交流。
4、家校合作，親子共讀。
召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，介紹班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)，讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到讀書(shū)活動(dòng)的重要性。動(dòng)員家長(zhǎng)的力量，根據(jù)老師的推薦書(shū)目，制定家庭讀書(shū)計(jì)劃，陪伴孩子一起讀書(shū)，和孩子共享讀書(shū)的樂(lè)趣。
5、踐行新教育提倡的兒童生活方式：晨誦、午讀、暮省
晨誦，在生命的黎明，通過(guò)晨誦，既養(yǎng)成一種與黎明共舞的生活方式，又能習(xí)誦、領(lǐng)略優(yōu)美的母語(yǔ)，感受詩(shī)歌所傳達(dá)的感恩、優(yōu)美及音樂(lè)感。每天孩子的晨誦內(nèi)容不是課本的內(nèi)容，而是教師搜集的適合孩子當(dāng)下閱讀的兒歌、古詩(shī)文和經(jīng)典的內(nèi)容。
午讀，代表的是整個(gè)兒童階段的非學(xué)科性質(zhì)的閱讀。其中的核心內(nèi)容就是閱讀屬于他們自己的童年書(shū)籍。根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，以圖畫(huà)書(shū)為主。發(fā)動(dòng)孩子將自己喜歡的圖畫(huà)書(shū)帶到學(xué)校和同學(xué)交流，達(dá)到閱讀資源的共享。
暮省，指的是學(xué)生隨筆、日記，以及師生通過(guò)日記、書(shū)信等手段，相互編織有意義的生活。用照片、繪畫(huà)記錄成長(zhǎng)，親子之間、師生之間用詞語(yǔ)相互激勵(lì)、撫慰，成了新教育實(shí)驗(yàn)重要的組成部分，以及日常的生活方式。
6、成立班級(jí)圖書(shū)館。動(dòng)員孩子將自己喜歡的書(shū)帶到班級(jí)共享閱讀的快樂(lè)。
7、每天一故事。每天老師根據(jù)圖書(shū)館中的讀本選擇一個(gè)故事講給孩子聽(tīng)，和孩子共同分享閱讀的快樂(lè)。
8、開(kāi)展“讀書(shū)小明星評(píng)選“活動(dòng)。每周評(píng)選5名讀書(shū)小明星，評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)是：這些小明星每天給大家介紹自己讀書(shū)的收獲或者故事。
9、期末開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)匯報(bào)展示。
三、書(shū)香班級(jí)建設(shè)的反思
在師生的共同努力和堅(jiān)持下，本學(xué)期我們班級(jí)中的每個(gè)成員收獲頗多。學(xué)生們變得愛(ài)看書(shū)了。學(xué)生的言談舉止有所文雅，口語(yǔ)表達(dá)能力有所增強(qiáng)，尤其是幾個(gè)調(diào)皮的孩子能夠有所改變，變得稍微沉靜下來(lái)，每天都有一個(gè)安靜的時(shí)間來(lái)進(jìn)行自己的閱讀。我想：這就是閱讀帶來(lái)的效果吧！
當(dāng)然，本學(xué)期的有些活動(dòng)沒(méi)有開(kāi)展到位，如課學(xué)期結(jié)束前安排了復(fù)習(xí)，童話故事續(xù)編沒(méi)有進(jìn)行集體反饋；對(duì)于閱讀的指導(dǎo)沒(méi)有施展，同學(xué)們只是根據(jù)喜好選擇課外書(shū)；對(duì)于讀書(shū)的方法我們沒(méi)有交流。這些活動(dòng)有待下學(xué)期開(kāi)展和完善。
讀書(shū)活動(dòng)的優(yōu)秀總結(jié)5
大家好！我很榮幸能夠站在這里，進(jìn)行關(guān)于讀書(shū)活動(dòng)的演講。今天，我想和大家分享一下我對(duì)讀書(shū)活動(dòng)的看法和理解。
首先，讀書(shū)是一項(xiàng)非常重要的活動(dòng)。它不僅可以拓寬我們的知識(shí)面，提升我們的思維能力，還可以培養(yǎng)我們的情操和品德。通過(guò)閱讀，我們可以了解不同的文化、歷史和思想，進(jìn)而培養(yǎng)自己的審美能力和價(jià)值觀。像杜甫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！弊x書(shū)可以提高我們的寫(xiě)作水平，幫助我們表達(dá)自己的思想和情感。因此，讀書(shū)不僅能夠開(kāi)闊我們的眼界，而且能夠增強(qiáng)我們的溝通能力和表達(dá)能力。
其次，讀書(shū)活動(dòng)對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展也有著重要的影響。閱讀給我們提供了一個(gè)與各種人物和故事互動(dòng)的機(jī)會(huì)。通過(guò)閱讀，我們可以以書(shū)中的主人公為榜樣，在他們身上找到自己的缺點(diǎn)和不足，并從中汲取力量去改進(jìn)自己。同時(shí)，閱讀也能夠培養(yǎng)我們的想象力和創(chuàng)造力。在書(shū)中我們可以看到作者對(duì)世界的獨(dú)特見(jiàn)解，感受到他們對(duì)生活的熱愛(ài)和思考。這種創(chuàng)造性思維將對(duì)我們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生積極的影響。
再次，讀書(shū)活動(dòng)可以促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。只有擁有高素質(zhì)的人才，才能為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。通過(guò)讀書(shū)，我們可以不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能，提高我們的綜合素質(zhì)。這些知識(shí)和技能將成為我們的寶貴財(cái)富，在未來(lái)的發(fā)展中能夠發(fā)揮重要作用。同時(shí)，讀書(shū)也可以幫助我們思考社會(huì)問(wèn)題，參與社會(huì)實(shí)踐，提出解決方案。在這個(gè)信息化和知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，讀書(shū)活動(dòng)對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的進(jìn)步都具有重要意義。
最后，我想倡議大家積極參與讀書(shū)活動(dòng)。我們可以通過(guò)閱讀各類圖書(shū)館中的書(shū)籍，或者利用互聯(lián)網(wǎng)資源，選擇適合自己的理想和興趣進(jìn)行閱讀。同時(shí)，我們也可以組織讀書(shū)俱樂(lè)部，和志同道合的朋友一起分享讀書(shū)的.心得和體會(huì)。通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，我們將不斷豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，提高自己的修養(yǎng)。
總之，讀書(shū)活動(dòng)是一項(xiàng)有益且重要的活動(dòng)。它不僅可以提高我們的素質(zhì)和能力，還能夠促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。希望我們每個(gè)人都能夠積極參與讀書(shū)活動(dòng)，收獲更多的知識(shí)和智慧，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和為社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
謝謝大家！
讀書(shū)活動(dòng)的優(yōu)秀總結(jié)6
書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。 一個(gè)充滿幸福和諧的校園，離不開(kāi)濃郁的書(shū)香氣。著名學(xué)者朱永新這樣談讀書(shū)：“一個(gè)崇尚讀書(shū)的民族一定是一個(gè)理性的優(yōu)秀的民族，一個(gè)崇尚讀書(shū)的社會(huì)一定是一個(gè)充滿希望的社會(huì)，而一個(gè)崇尚讀書(shū)的校園一定是一個(gè)健康而充滿生機(jī)的校園。”
課外閱讀可以有效提高學(xué)生語(yǔ)文質(zhì)素，這個(gè)認(rèn)識(shí)在教學(xué)實(shí)踐中已得到教師們充分的認(rèn)可。但目前小學(xué)開(kāi)展的課外閱讀往往處在自發(fā)階段，教師們讓學(xué)生大量地接觸種種語(yǔ)文現(xiàn)象”，卻缺乏指導(dǎo)，期望學(xué)生在接觸中自我感悟，“在游泳中學(xué)會(huì)游泳”。
“在游泳中學(xué)會(huì)游泳”，道理固然不錯(cuò)，但是把學(xué)生扔到水里任他們撲騰，學(xué)會(huì)了的就會(huì)了，學(xué)不了的就算了嗎?尤其是小學(xué)生的課外閱讀，如果不給予一定的指導(dǎo)，就只能是盲目和流于形式，那么，應(yīng)該如何對(duì)小學(xué)生實(shí)施課外閱讀方面的具體指導(dǎo)?如何更好地提高小學(xué)生課外閱讀的實(shí)效?
一、好詞句，記下來(lái)
俗話說(shuō)，好記性不如爛筆頭，我們倡導(dǎo)記讀書(shū)筆記，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的良好習(xí)慣。
記讀書(shū)筆記是培養(yǎng)閱讀能力、提高閱讀質(zhì)量的重要措施。為此，我們對(duì)學(xué)生的要求：不動(dòng)筆墨不讀書(shū)，隨讀隨記。要求學(xué)生讀有所思、讀有所感、讀有所用，每人建立讀書(shū)筆記，將閱讀中看到的精彩片段、名言佳句、好的開(kāi)頭結(jié)尾隨時(shí)摘錄下來(lái)。
為幫助學(xué)生養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的良好習(xí)慣，每學(xué)期進(jìn)行兩至三次讀書(shū)筆記展評(píng)，評(píng)選出優(yōu)秀者給予表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，從而促使學(xué)生記好讀書(shū)筆記，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。
讀書(shū)筆記對(duì)教師來(lái)說(shuō)，也便于布置和檢查,教師可以隨堂布置布置與課堂相關(guān)、相似內(nèi)容的文章查找和閱讀，完成“每日讀書(shū)”卡片的填寫(xiě)，完成好詞好句的摘抄;星期六、日則布置與單元教學(xué)內(nèi)容相關(guān)、相似內(nèi)容的查找和閱讀，完成對(duì)好的段落、甚至是好的篇章的摘抄。每周檢查一次。因?yàn)槭钦浐统瓕?xiě)，作業(yè)比較好改。因?yàn)槠貙W(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，只要書(shū)寫(xiě)比較工整，即對(duì)其進(jìn)行鼓勵(lì)。對(duì)學(xué)生講，形式不多，力求簡(jiǎn)單，同時(shí)兼有閱讀訓(xùn)練，容易形成能力。
讀書(shū)筆記養(yǎng)成習(xí)慣后，學(xué)生的閱讀面廣，摘抄量大，隨之帶來(lái)思維的活躍，思想的開(kāi)放，觀點(diǎn)的創(chuàng)新，同時(shí)又促使寫(xiě)作面的擴(kuò)大，寫(xiě)作量的增大，寫(xiě)作內(nèi)容的增多，點(diǎn)面結(jié)合，擴(kuò)大了視野，開(kāi)拓了思想。
二、讀過(guò)了，講出來(lái)
每篇文章都是作者對(duì)自然世界和社會(huì)生活的反映。不管是狀物、寫(xiě)人、記事，還是說(shuō)明事物的本質(zhì)，許多文章不僅包含深刻的哲理，也包含了作者高超的藝術(shù)表現(xiàn)力。在閱讀和欣賞過(guò)程中，教師要帶領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美：發(fā)現(xiàn)作品中反映出來(lái)的生活美、自然美、作品中所表達(dá)出來(lái)的'作家的心靈美，以及作家創(chuàng)造美所運(yùn)用的精湛藝術(shù)技巧;還要帶領(lǐng)學(xué)生去“創(chuàng)造”美，結(jié)合自身的生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，去復(fù)述、去聯(lián)想、想象、去仿作……
在復(fù)述、聯(lián)想、想象、仿作之間，四者固然都重要，但我覺(jué)得首先應(yīng)加強(qiáng)復(fù)述訓(xùn)練，復(fù)述是再創(chuàng)造，是基礎(chǔ)，聯(lián)想、想象、創(chuàng)作是提高，有了基礎(chǔ)才能提高。
學(xué)生復(fù)述能力的提高有一個(gè)過(guò)程，不是一二天所能提高的，這就需要教師在課堂教學(xué)中，抓緊進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練，我認(rèn)為可以先易后難，先復(fù)述一些簡(jiǎn)單的記敘文，后復(fù)述寫(xiě)景散文、議論文，先短后長(zhǎng)，先復(fù)述文章篇幅較短的，逐漸增長(zhǎng);先局部后整體，先復(fù)述一小段，后復(fù)述全文。
學(xué)生課外閱讀的小說(shuō)故事等文學(xué)作品，教師要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們講述，可定期舉辦故事會(huì)，讓學(xué)生登臺(tái)講述自己讀過(guò)的，精彩的故事情節(jié)，既鍛煉了說(shuō)話能力，又加深了對(duì)讀物的印象，同時(shí)對(duì)其他同學(xué)來(lái)說(shuō)，也增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，真是一舉多得。
三、有想法，寫(xiě)出來(lái)
前些日子偶爾翻起一本兩年前讀過(guò)的書(shū)，居然發(fā)現(xiàn)大段大段的沒(méi)有印象。我自認(rèn)為看書(shū)不算囫圇吞棗類型的，沒(méi)想到留下的印象這么少。好的解釋是我對(duì)書(shū)的理解和書(shū)對(duì)我的啟發(fā)已經(jīng)被內(nèi)部化變成我潛意識(shí)的一部分了，不好的解釋是人這動(dòng)物忘性太大其實(shí)很象熊瞎子掰苞米。
我們提倡寫(xiě)讀后感，因?yàn)橥槐緯?shū)在不同的人生階段應(yīng)該會(huì)有不同的含義和價(jià)值。寫(xiě)讀后感的好處是逼著自己去思索去理解去總結(jié)去批判——讀書(shū)的真正價(jià)值所在。
讀后感是一種比較特殊的文體，如果給它歸類的話，大體應(yīng)分在議論文中。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，議論文太難了不必?fù)挝�，讀后感比議論文要簡(jiǎn)單的多。讀后感就是在你讀了一本書(shū)或一篇文章后，寫(xiě)出你的感受來(lái)。要把感受和現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來(lái)，把感受落到實(shí)處。把自己在現(xiàn)實(shí)生活中的所作所為同書(shū)報(bào)感動(dòng)自己的人或事比較，找出差別，提出改進(jìn)的方法或建議。
把讀過(guò)的喜歡的書(shū)都總結(jié)一下，寫(xiě)寫(xiě)讀后感，既深化了對(duì)書(shū)的理解，也為將來(lái)寫(xiě)好議論文打下基礎(chǔ)，濃厚的閱讀氛圍，大量的閱讀材料，加上適當(dāng)?shù)拈喿x指導(dǎo)，必將為學(xué)生的終生發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
讀書(shū)活動(dòng)的優(yōu)秀總結(jié)7
讀書(shū)是一項(xiàng)古老而且重要的活動(dòng)，有助于個(gè)人的成長(zhǎng)、擴(kuò)展知識(shí)面和培養(yǎng)思考能力。讀書(shū)活動(dòng)不僅僅是單純的娛樂(lè)方式，它更是一種有目的、有意義的行為。本文將探討讀書(shū)活動(dòng)的目的。
首先，讀書(shū)活動(dòng)的目的之一是獲取知識(shí)。通過(guò)閱讀各種類型的書(shū)籍，我們可以獲得全方位的知識(shí)。無(wú)論是歷史、文學(xué)、科學(xué)還是藝術(shù)等領(lǐng)域，書(shū)籍都是豐富知識(shí)的寶庫(kù)。閱讀幫助我們了解過(guò)去的歷史事件、探索未來(lái)的趨勢(shì)、學(xué)習(xí)各種學(xué)科的理論與實(shí)踐。通過(guò)讀書(shū)，我們可以培養(yǎng)廣博的知識(shí)儲(chǔ)備，拓寬我們的視野，并成為多面向的人。
其次，讀書(shū)活動(dòng)的目的是提升個(gè)人思考能力。閱讀是一種主動(dòng)的思維過(guò)程，需要我們理解和分析文本，以及呈現(xiàn)出我們自己的觀點(diǎn)和理解。通過(guò)閱讀不同領(lǐng)域的書(shū)籍，我們學(xué)會(huì)批判性地思考問(wèn)題，培養(yǎng)邏輯思維和分析能力。這種思考能力的提升將有助于我們解決實(shí)際問(wèn)題、做出明智的決策，并更好地理解他人的觀點(diǎn)。
此外，讀書(shū)活動(dòng)的目的還包括培養(yǎng)閱讀興趣和愛(ài)好。閱讀是一種享受，它可以帶給我們無(wú)窮的樂(lè)趣。讀書(shū)能夠激發(fā)我們的好奇心，讓我們沉浸在不同的故事和情節(jié)中。通過(guò)閱讀，我們可以探索不同的世界，認(rèn)識(shí)各種各樣的人物，體驗(yàn)不同的情感和思想。這種閱讀的樂(lè)趣有助于陶冶情操，培養(yǎng)自己的'情感世界。
最后，讀書(shū)活動(dòng)的目的也包括培養(yǎng)社交能力。通過(guò)讀書(shū)，我們可以與他人分享我們的閱讀體驗(yàn)，交流我們的見(jiàn)解和觀點(diǎn)。讀書(shū)俱樂(lè)部、書(shū)評(píng)以及線上社區(qū)等閱讀活動(dòng)都是社交的機(jī)會(huì)，可以讓我們與其他閱讀者建立聯(lián)系，拓展社交圈子。這種社交能力的培養(yǎng)有助于我們?cè)谏鐣?huì)中建立更多的人際關(guān)系，并從不同的角度獲得觀點(diǎn)和見(jiàn)解。
總的來(lái)說(shuō)，讀書(shū)活動(dòng)的目的是多方面的。它有助于獲取知識(shí)、提升思考能力、培養(yǎng)閱讀興趣和愛(ài)好，以及發(fā)展社交能力。作為一名編輯人員，我們應(yīng)該積極鼓勵(lì)和推廣讀書(shū)活動(dòng)，讓更多的人能夠通過(guò)閱讀來(lái)獲得成長(zhǎng)和豐富自己的人生。
讀書(shū)活動(dòng)的優(yōu)秀總結(jié)8
在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中，越來(lái)越多的家長(zhǎng)意識(shí)到親子關(guān)系的重要性。為了加強(qiáng)親子溝通、促進(jìn)家庭和諧，親子讀書(shū)活動(dòng)應(yīng)運(yùn)而生。親子讀書(shū)活動(dòng)是一種有趣且富有教育意義的家庭活動(dòng)，通過(guò)共同讀書(shū)，家長(zhǎng)和孩子能夠建立起更為緊密的情感紐帶。
首先，親子讀書(shū)活動(dòng)能夠激發(fā)孩子的閱讀興趣。隨著科技的快速發(fā)展，很多孩子對(duì)于傳統(tǒng)書(shū)籍逐漸失去了興趣。而通過(guò)親子讀書(shū)活動(dòng)，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子接觸各類精彩的圖書(shū)，讓他們從中感受到閱讀的`樂(lè)趣。當(dāng)孩子在親子讀書(shū)活動(dòng)中逐漸形成了閱讀習(xí)慣后，他們將更加主動(dòng)地去閱讀各類書(shū)籍，從而開(kāi)闊自己的眼界。
其次，親子讀書(shū)活動(dòng)能夠促進(jìn)親子之間的交流和理解。當(dāng)家長(zhǎng)和孩子一起讀書(shū)時(shí)，他們不僅可以分享書(shū)中的故事情節(jié)，還可以互相討論自己的理解和感受。這不僅能夠提高孩子的表達(dá)能力，還能夠增進(jìn)家庭成員之間的溝通。通過(guò)互相傾聽(tīng)、互相理解，親子之間的關(guān)系將更加密切，彼此間的信任也會(huì)得到加強(qiáng)。
此外，親子讀書(shū)活動(dòng)還能夠培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力。在閱讀的過(guò)程中，孩子能夠通過(guò)想象力將書(shū)中的場(chǎng)景、人物和故事情節(jié)變得更加生動(dòng)有趣。而在親子讀書(shū)活動(dòng)中，家長(zhǎng)可以與孩子一起討論并發(fā)揮想象力，一起創(chuàng)造獨(dú)特的故事情節(jié)或者畫(huà)面。這樣的互動(dòng)將促使孩子的創(chuàng)造力得到發(fā)展，并激發(fā)他們對(duì)于藝術(shù)、文學(xué)的熱愛(ài)。
最后，親子讀書(shū)活動(dòng)還能夠幫助孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀。優(yōu)秀的書(shū)籍常常蘊(yùn)含著深刻的情感和思想，通過(guò)與孩子共同閱讀和討論，家長(zhǎng)能夠引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)感受生活中的美好與困難，學(xué)會(huì)理解他人的情感和思考自己的行為。通過(guò)這樣的方式，孩子將逐漸形成正確的價(jià)值觀，并成為有責(zé)任心和同情心的人。
總之，親子讀書(shū)活動(dòng)對(duì)于家庭關(guān)系的建立和孩子的成長(zhǎng)都具有重要的意義。家長(zhǎng)們應(yīng)該抽出時(shí)間和孩子共同閱讀，讓讀書(shū)成為一種家庭的日�；顒�(dòng)。通過(guò)親子讀書(shū)活動(dòng)，我們可以見(jiàn)證孩子的成長(zhǎng)，共同創(chuàng)造美好的回憶，并為孩子打下堅(jiān)實(shí)的人生基礎(chǔ)。
讀書(shū)活動(dòng)的優(yōu)秀總結(jié)9
為了提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)，建設(shè)書(shū)香學(xué)校，引導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，不斷增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)。讓每一位教師、每一個(gè)孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，進(jìn)取推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)，把素質(zhì)教育工作真正落到實(shí)處。本年度在“書(shū)香學(xué)�！弊x書(shū)活動(dòng)上我校做了如下工作：
1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，營(yíng)造氛圍，切實(shí)落實(shí)讀書(shū)計(jì)劃。
�。�1）學(xué)校成立讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)和協(xié)調(diào)學(xué)校讀書(shū)計(jì)劃的實(shí)施，加強(qiáng)對(duì)師生讀書(shū)活動(dòng)的指導(dǎo)，并將“閱讀活動(dòng)”納入學(xué)校的課程計(jì)劃，開(kāi)設(shè)閱讀課，使師生讀書(shū)活動(dòng)成為學(xué)校特色發(fā)展的基礎(chǔ)工程。
�。�2）在教學(xué)樓走廊的墻壁上張貼宣傳讀書(shū)的標(biāo)語(yǔ)。每個(gè)班級(jí)的黑板報(bào)宣傳讀書(shū)的重要性，介紹讀書(shū)的方法。各個(gè)班級(jí)開(kāi)辟富有特色的.讀書(shū)心得交流欄，學(xué)校宣傳欄也定期更換讀書(shū)方法指導(dǎo)。
�。�3）開(kāi)學(xué)典禮上向全校師生發(fā)出讀書(shū)的倡議，利用教師例會(huì)、國(guó)旗下講話向全校師生宣講讀書(shū)的意義，并提出讀書(shū)要求：第一、要多讀書(shū)，即博覽群書(shū)，手不釋卷；第二、要讀好書(shū)，讀名家名人，讀名作名篇；第三、要善讀書(shū)，讀書(shū)要講究方法，“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”。
2.拓寬思路，廣開(kāi)渠道，讓學(xué)生有書(shū)讀。
�。�1）加強(qiáng)“書(shū)香學(xué)校讀書(shū)計(jì)劃”的宣傳，讓學(xué)校、家庭、社會(huì)明確實(shí)施讀書(shū)計(jì)劃的重要性，取得社會(huì)家長(zhǎng)的關(guān)心、支持；
�。�2）鼓勵(lì)學(xué)生購(gòu)買(mǎi)自我喜歡的書(shū)籍，自我閱讀后與同學(xué)交換閱讀，培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣，構(gòu)建學(xué)校讀書(shū)氛圍。建立班級(jí)圖書(shū)角，引導(dǎo)學(xué)生將家中的優(yōu)秀圖書(shū)帶到班級(jí)中，成立班級(jí)圖書(shū)角，專門(mén)配備1名學(xué)生作為班級(jí)圖書(shū)管理員，負(fù)責(zé)班級(jí)圖書(shū)的借閱、登記、歸還等工作；
�。�3）不斷加強(qiáng)學(xué)校圖書(shū)室建設(shè)，不斷充實(shí)學(xué)校圖書(shū)室。圖書(shū)管理人員積極做好每日的圖書(shū)借閱工作，以確保讀書(shū)活動(dòng)的正常開(kāi)展。
（4）利用學(xué)校廣播站，搞好“好書(shū)我推薦”活動(dòng)。
讀書(shū)活動(dòng)的優(yōu)秀總結(jié)10
一、指導(dǎo)思想
深入貫徹課改精神，豐富學(xué)生的文化底蘊(yùn)，營(yíng)造一個(gè)師生互動(dòng)、愛(ài)讀書(shū)、好讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)的學(xué)習(xí)氛圍，全面提高教育質(zhì)量，創(chuàng)建內(nèi)涵豐富文明的書(shū)香校園。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、大閱讀教育需要"與書(shū)為伴"的教師，積極倡導(dǎo)"與書(shū)為伴"的思想，拓寬教師的文化素養(yǎng)，樹(shù)立高尚師德，提高教學(xué)水平，豐富教育生活，享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，享受生活的快樂(lè)。
2、組織學(xué)生開(kāi)展課外閱讀，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
3、通過(guò)開(kāi)展課外閱讀，促進(jìn)語(yǔ)文課堂教學(xué)的改革，以讀促寫(xiě)，讀寫(xiě)結(jié)合之路，提高教學(xué)質(zhì)量。
三、讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：xxx
副組長(zhǎng)：xx
成員(教師)：xxx(一年級(jí)負(fù)責(zé)人)、xx(二年級(jí)負(fù)責(zé)人)
xxx(三年級(jí)負(fù)責(zé)人)、xx（四年級(jí)負(fù)責(zé)人)
王xxx(五年級(jí)負(fù)責(zé)人)
(學(xué)生)：xxx(三年級(jí))
xxx(四年級(jí))
xxx(五年級(jí))
四、具體要求
1、繼續(xù)建立校書(shū)庫(kù)，讓學(xué)生有書(shū)可讀。要求各個(gè)班級(jí)專門(mén)配備1—2名學(xué)生作為班級(jí)圖書(shū)管理員，負(fù)責(zé)圖書(shū)的出借、登記、歸還等服務(wù)工作。提倡班級(jí)與班級(jí)之間建立"好書(shū)交換站"，定期舉行"好書(shū)換著看"活動(dòng)
2、繼續(xù)開(kāi)展早讀活動(dòng)。引導(dǎo)和幫助學(xué)生養(yǎng)成早讀的習(xí)慣。早讀要求每周各三次。早讀時(shí)間30分鐘。
3、積極開(kāi)展書(shū)香班級(jí)的工作。著重抓好古詩(shī)詞誦讀、年級(jí)推薦讀物的閱讀，積極組織"讀書(shū)之星"活動(dòng)工作等。各年級(jí)要及時(shí)推薦學(xué)生必讀與選讀書(shū)目，具體由語(yǔ)文教研組負(fù)責(zé)落實(shí)推薦書(shū)目類別，班主任要積極引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀推薦的書(shū)目，經(jīng)常督促檢查。要求每學(xué)期每位學(xué)生課外閱讀必讀書(shū)籍不少于2本。
4、認(rèn)真做好語(yǔ)文課外閱讀課的.開(kāi)設(shè)。做好兩種課型的開(kāi)設(shè)：一是閱讀指導(dǎo)課。每班每周開(kāi)設(shè)一節(jié)閱讀課，可以進(jìn)行讀物推薦，可以進(jìn)行讀書(shū)方法指導(dǎo)(引導(dǎo)學(xué)生合理使用工具書(shū);講授精讀、默讀;指導(dǎo)學(xué)生如何評(píng)價(jià)人物和事件等)，可以進(jìn)行讀書(shū)交流(組織學(xué)生對(duì)所讀書(shū)刊的內(nèi)容進(jìn)行專題交流或綜合評(píng)論)，可以進(jìn)行讀書(shū)筆記展評(píng)。二是午間詩(shī)歌誦讀。利用課前10分鐘，堅(jiān)持開(kāi)設(shè)"詩(shī)歌誦讀"活動(dòng)，學(xué)校統(tǒng)一播放優(yōu)美的詩(shī)歌誦讀音樂(lè)，克服學(xué)生浮躁的情緒，陶冶學(xué)生心性，達(dá)到修身養(yǎng)性的目的。閱讀與寫(xiě)字間次安排。
5、寫(xiě)好好"讀書(shū)卡"，1——5年級(jí)學(xué)生自領(lǐng)讀書(shū)卡，在老師的指導(dǎo)下將讀書(shū)過(guò)程中看到的精彩片段、好詞好句、心得體會(huì)記錄下來(lái)，一周一評(píng)。
讀書(shū)活動(dòng)的優(yōu)秀總結(jié)11
葉城縣圖書(shū)館開(kāi)展20xx年“全民讀書(shū)月”活動(dòng)總結(jié)葉城縣圖書(shū)館根據(jù)自治區(qū)文化廳、新疆圖書(shū)館學(xué)會(huì)等上級(jí)主管部門(mén)關(guān)于xx年“全民讀書(shū)月”活動(dòng)的要求，并于我圖書(shū)館的實(shí)際相結(jié)合，為充分發(fā)揮好圖書(shū)館宣傳和傳播先進(jìn)文化的教育引導(dǎo)作用，促進(jìn)葉城各族人民群眾的文化生活，激發(fā)全民讀書(shū)的熱情，進(jìn)一步引導(dǎo)公眾進(jìn)行健康向上的休閑文化，自4月23日至5月23日積極開(kāi)展了一系列內(nèi)容、形式深受各族群眾歡迎的讀書(shū)活動(dòng)。
首先在4月23日“世界讀書(shū)日”這一天，舉行了葉城縣圖書(shū)館xx年“全民讀書(shū)月”活動(dòng)啟動(dòng)開(kāi)幕式，縣文體局全體職工及四小、八小的120多名師生參加了開(kāi)幕式，本縣符文副縣長(zhǎng)為開(kāi)幕式致詞，四小、八小的師生代表也分別發(fā)了言。在當(dāng)日我圖書(shū)館閱覽大廳向社會(huì)各界、各族群眾免費(fèi)開(kāi)展了閱覽活動(dòng)，我館工作人員將精心挑選的內(nèi)容健康向上的各類圖書(shū)、報(bào)刊擺放在文化中心門(mén)前，吸引了大批學(xué)生和過(guò)路群眾就座閱讀，閱覽人數(shù)達(dá)300余人次。各族群眾對(duì)縣圖書(shū)館的服務(wù)項(xiàng)目、內(nèi)容、形式有了更多的了解，增強(qiáng)了公眾的圖書(shū)館意識(shí)。
為了更好地發(fā)揮縣圖書(shū)館的主導(dǎo)作用，把服務(wù)送到基層，自20xx年4月6日始，圖書(shū)館工作人員按照《中國(guó)圖書(shū)館分類法》第四版，深入我縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站圖書(shū)室開(kāi)展圖書(shū)、文獻(xiàn)規(guī)范分類工作，在“全民讀書(shū)月”期間，圖書(shū)館工作人員克服困難，自帶干糧，騎摩托車深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)，用自己帶去的裝訂機(jī)、膠帶、書(shū)簽、打號(hào)機(jī)、線繩等工作用具，抓緊時(shí)間，中午不休息加班加點(diǎn)辛勤工作。至5月26日已完成伯西
熱克鄉(xiāng)、洛克鄉(xiāng)、吐古其鄉(xiāng)、恰瓦克鎮(zhèn)等4個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站的圖書(shū)分類工作，分類圖書(shū)7913冊(cè)，并為各圖書(shū)室裝訂了報(bào)紙、雜志，在分類過(guò)程中，縣圖書(shū)館的工作人員對(duì)文化站的工作人員進(jìn)行了手把手的指導(dǎo)，使鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站工作人員在實(shí)踐中得到了培訓(xùn)，提高了自身業(yè)務(wù)能力，通過(guò)圖書(shū)館工作人員的不懈努力，使我縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站圖書(shū)分類規(guī)范化，從而更好地服務(wù)于農(nóng)牧民的生產(chǎn)生活。
為了吸引更多讀者來(lái)我館讀書(shū)學(xué)習(xí)，在“五一”期間，圖書(shū)館開(kāi)展了“新書(shū)推薦”和“優(yōu)惠辦理借書(shū)證”活動(dòng)，將新書(shū)目錄及主要內(nèi)容以簡(jiǎn)介形式，通過(guò)板報(bào)向讀者進(jìn)行了推介。5月1日至7日，半價(jià)為群眾辦理借書(shū)證，從而又吸引了一批新讀者走進(jìn)圖書(shū)館。
5月15日至5月17日，圖書(shū)館的全體工作人員先后送圖書(shū)到八小、四小、一小、二小、七小、五中等六所中小學(xué)校，組織開(kāi)展了豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，參與師生達(dá)560余人，工作人員每到一個(gè)學(xué)校，都受到了孩子們的熱烈歡迎，為各中小學(xué)校帶去了精心挑選的。適合少年兒童閱讀的各類書(shū)籍700冊(cè)，本館工作人員在輔導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)的同時(shí)，還請(qǐng)同學(xué)們現(xiàn)場(chǎng)談讀書(shū)的收獲，并說(shuō)出一些自己讀過(guò)的書(shū)籍名稱，最后讓孩子們寫(xiě)了讀書(shū)感受和學(xué)習(xí)。此項(xiàng)活動(dòng)受到了各校領(lǐng)導(dǎo)的高度稱贊和全力支持。通過(guò)開(kāi)展這樣的活動(dòng)，培育少年兒童“多讀書(shū)，讀好書(shū)”的情趣，充實(shí)了未成年人的精神文化生活，自活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，到圖書(shū)館看書(shū)的學(xué)生數(shù)量與日俱增，拉近了圖書(shū)館與少年兒童的距離，使圖書(shū)館成為少年兒童陶冶情操的精神樂(lè)園。
5月23日下午圖書(shū)館在閱覽大廳舉辦了“讀者座談會(huì)”及優(yōu)秀讀者表彰會(huì)，文體廣電局領(lǐng)導(dǎo)在會(huì)上做了熱情洋溢的講話，對(duì)社會(huì)各界讀者的熱心參與和多年來(lái)對(duì)圖書(shū)館的支持給予了高度稱贊，共有62人參加了本次座談，維、漢讀者歡聚一堂，在座談中，談對(duì)自己多年的讀書(shū)感受，或談對(duì)中華民族悠久歷史文化的認(rèn)識(shí)，或談圖書(shū)館在經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)生活中的作用和影響，或談讀書(shū)給予自己的工作、生活帶來(lái)的好處，參加本次座談會(huì)的有國(guó)家工作人員、個(gè)體工商業(yè)者、退休老干部、農(nóng)民、學(xué)生等，座談會(huì)氣氛輕松愉快，掌聲不斷，會(huì)上還對(duì)評(píng)選出的維、漢20名優(yōu)秀讀者給予了表彰獎(jiǎng)勵(lì)，給其余到會(huì)的讀者頒發(fā)了紀(jì)念品，活動(dòng)受到了賓主盡歡的滿意效果，活動(dòng)結(jié)束后，讀者們贊不絕口，感謝圖書(shū)館為他們創(chuàng)造了一個(gè)互相交流、共同提高的'機(jī)會(huì)，同時(shí)也感謝圖書(shū)館多年來(lái)為他們提供了豐富的學(xué)習(xí)盛宴，今后大家將盡心盡力關(guān)注支持圖書(shū)館的發(fā)展，本次活動(dòng)擴(kuò)大了圖書(shū)館在社會(huì)上的知名度，鼓勵(lì)了公眾參與圖書(shū)館活動(dòng)的熱情，吸引了更多的人關(guān)心圖書(shū)館、走進(jìn)圖書(shū)館。
為了成功的組織好20xx年“全民讀書(shū)月”活動(dòng)，我館制定了詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃，每項(xiàng)活動(dòng)都留有圖片，而且由葉城電視臺(tái)的記者為活動(dòng)做了專題報(bào)道，每開(kāi)展一項(xiàng)活動(dòng)后，都及時(shí)寫(xiě)出簡(jiǎn)報(bào)，并上報(bào)給各有關(guān)上級(jí)部門(mén)。本次我圖書(shū)館開(kāi)展的“全民讀書(shū)月”活動(dòng)，得到了社會(huì)各界的支持，特別是文體廣電系統(tǒng)的大力支持，隨著圖書(shū)館的各項(xiàng)活動(dòng)在電視新聞和廣播中不斷播出，圖書(shū)館的影響也在社會(huì)上日漸擴(kuò)大。
讀書(shū)活動(dòng)的優(yōu)秀總結(jié)12
x月23日是世界讀書(shū)日，市三幼組織開(kāi)展了“贈(zèng)圖書(shū)獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng)。400余名孩子在家長(zhǎng)的陪同下，踴躍參與，紛紛捐出了自己心愛(ài)的圖書(shū)，共計(jì)400余冊(cè)。這些圖書(shū)將在市三幼樓層圖書(shū)角投放一段時(shí)間供全園幼兒共讀后，轉(zhuǎn)贈(zèng)給我市偏遠(yuǎn)幼兒園的孩子，讓他們同享閱讀的樂(lè)趣。
活動(dòng)中，市三幼還給參與贈(zèng)書(shū)的孩子頒發(fā)了愛(ài)心證和小禮品，在他們的幼小心田里播下了愛(ài)的種子。同時(shí)，廣大家長(zhǎng)、孩子及老師還在紅色條福上紛紛簽名，表示要讓讀書(shū)成為陪伴一生的好習(xí)慣。
一直以來(lái)，市三幼重視幼兒早期閱讀工作。通過(guò)在班內(nèi)、班間進(jìn)行圖書(shū)漂流活動(dòng)，在班內(nèi)開(kāi)展“紅書(shū)包”流換行動(dòng)，讓幼兒讀到了豐富多彩、琳瑯滿目的書(shū)籍，開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。
舉辦活動(dòng)的目的，一方面是通過(guò)活動(dòng)本身，讓更多的人知道活動(dòng)的主題和意義，另一方面，通過(guò)活動(dòng)，鍛煉到社團(tuán)的成員，對(duì)以后的工作，學(xué)習(xí)，生活，都是一個(gè)很好的幫助，以便讓我們以后做的更好。我們走出去代表的是機(jī)電經(jīng)管系，但是也體現(xiàn)了我們每一個(gè)人，我希望通過(guò)這次活動(dòng)，讓我們可以在以后做的更好更棒。我們都是最棒的，只要我們?nèi)ヅψ隽�，雖然有瑕疵，但是通過(guò)一次次的'鍛煉，我們會(huì)漸漸的變得完善。
每一年的4月23日是聯(lián)合國(guó)教科文組織確定的“世界讀書(shū)日”。今年梁村塬小學(xué)開(kāi)展“世界讀書(shū)日”系列活動(dòng)，提高師生的讀書(shū)意識(shí)。
一、全校宣傳，讓書(shū)本走進(jìn)孩子的生活。
學(xué)校利用國(guó)旗下演講對(duì)世界讀書(shū)日進(jìn)行宣傳，利用校傳欄對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了大力的宣傳。
二、大家參與，活動(dòng)豐富多彩。
為了讓每個(gè)學(xué)生都真正的投入到活動(dòng)中來(lái)，我們根據(jù)不同年齡學(xué)生的特點(diǎn)，開(kāi)展了幾項(xiàng)學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng)。
1、學(xué)校組織每個(gè)班級(jí)召開(kāi)世界讀書(shū)日主題班會(huì)，讓學(xué)生再次了解世界讀書(shū)日，各班組織學(xué)生置換圖書(shū)，多讀書(shū)，讀好書(shū)，讓每一位同學(xué)手中的書(shū)發(fā)揮最大的作用，活動(dòng)受到了很好的反響，同學(xué)們看到換到自己喜歡的好書(shū)，都?xì)g呼雀躍。
2、各班掀起了讀書(shū)高潮，同學(xué)們制作手抄報(bào)，把自己讀到的好文章進(jìn)行分享，把自己的讀書(shū)體會(huì)寫(xiě)出來(lái)，同學(xué)們互相交換手抄報(bào)進(jìn)行瀏覽，大大地提高了同學(xué)們閱讀的興趣。
“世界讀書(shū)日”只有一天，但是它的意義是使每一天成為讀書(shū)日，它提醒我們所有人天天養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣，愿每個(gè)老師，每個(gè)同學(xué)天天愛(ài)讀書(shū)、天天讀好書(shū)。
讀書(shū)活動(dòng)的優(yōu)秀總結(jié)13
這次讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造了濃厚的讀書(shū)氛圍，活躍了緊張的學(xué)習(xí)氣氛，大家都覺(jué)得收獲很多，體會(huì)也很深。
一、大家普遍感到“開(kāi)卷有益”。大家覺(jué)得，人的知識(shí)主要還是從書(shū)本中得來(lái)的，平時(shí)讀書(shū)沒(méi)有制約，往往少有目的，比較隨意，比較盲目，學(xué)習(xí)效果也不怎么樣，今年采用這種讀書(shū)方式，有目的，有檢查，這對(duì)大家很有促進(jìn)。
二、大家逐步養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣。通過(guò)有組織的讀書(shū)活動(dòng)，大家覺(jué)得還是讀書(shū)有意思，培養(yǎng)了讀書(shū)的興趣，養(yǎng)成了讀書(shū)的習(xí)慣。不論是為“嗜好”讀書(shū)，還是為“學(xué)習(xí)”讀書(shū)，都會(huì)給人帶來(lái)樂(lè)趣，成為一種良好的生活方式，使人受用終生。
三、大家分享了每位同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。兩個(gè)人交換思想，每個(gè)人就有了兩個(gè)思想。開(kāi)展讀書(shū)心得交流，大家都從他人那里獲得學(xué)習(xí)收獲和體會(huì)，大大拓展了學(xué)習(xí)效用，使得學(xué)習(xí)收獲取得化。
四、大家表現(xiàn)了積極的'參與熱情。組織大家學(xué)習(xí)，每個(gè)人都很重視，平時(shí)學(xué)習(xí)再忙，還是抽出空來(lái)看看書(shū)、讀讀報(bào)，不斷充實(shí)自己的課外知識(shí)，開(kāi)闊自己的眼界，多方面、多渠道開(kāi)展學(xué)習(xí)，向成為學(xué)習(xí)型個(gè)人的目標(biāo)邁進(jìn)了一大步。
當(dāng)然，我們這次活動(dòng)還有不足的地方，從設(shè)計(jì)和組織來(lái)說(shuō)，還是初步的，剛剛起步；對(duì)活動(dòng)本身，有學(xué)生認(rèn)識(shí)比較深刻，有學(xué)生還不夠深刻；讀書(shū)交流的表現(xiàn)也不是很平衡，有同學(xué)不僅平時(shí)讀書(shū)認(rèn)真，而且交流準(zhǔn)備也很充分，撰寫(xiě)了發(fā)言提綱，有同學(xué)則有任務(wù)觀念，表現(xiàn)出比較被動(dòng)的態(tài)度，為了任務(wù)而讀書(shū)。今后，我們將繼續(xù)開(kāi)展主題讀書(shū)活動(dòng)，進(jìn)一步規(guī)范讀書(shū)活動(dòng)的組織，培養(yǎng)大家良好的讀書(shū)習(xí)慣，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)習(xí)型個(gè)人，建設(shè)學(xué)習(xí)型的先進(jìn)班集體，為爭(zhēng)創(chuàng)“書(shū)香班級(jí)”而努力。
讀書(shū)活動(dòng)的優(yōu)秀總結(jié)14
書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。為了進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)�！睘閷�(dǎo)向，以課題實(shí)驗(yàn)為契機(jī)，以形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)為載體，確保教師讀書(shū)活動(dòng)扎實(shí)、有效地開(kāi)展，營(yíng)造書(shū)香校園。本學(xué)年學(xué)校開(kāi)展了教師讀書(shū)活動(dòng)。
一、學(xué)校開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)的基本情況
1.宣傳發(fā)動(dòng)階段
在這個(gè)階段，主要做了以下幾件工作：
一是成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)、教科室主任為副組長(zhǎng)，各學(xué)科教研組長(zhǎng)為成員的教師讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。并制定了學(xué)校讀書(shū)方案、各教研組讀書(shū)方案和教師個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃。
二是召開(kāi)了教師讀書(shū)活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，幫助教師提高認(rèn)識(shí)，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍。
三是學(xué)校為每位教師配置了讀書(shū)筆記本和提供必讀的圖書(shū)。 四是推薦閱讀書(shū)目。本學(xué)年推薦的閱讀書(shū)目有： 《細(xì)節(jié)決定成敗》
2.讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展階段
(1)建立健全制度、措施到位。
學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)，建立了教師活動(dòng)學(xué)習(xí)制度、考勤制度，采取切實(shí)可行的措施。為了更好的督促教師完成讀書(shū)任務(wù)，教科室負(fù)責(zé)人經(jīng)常檢查教師的自學(xué)筆記，對(duì)教師自學(xué)情況作以評(píng)定，并計(jì)入每人的年終考核中。
(2)讀書(shū)的內(nèi)容
文學(xué)類書(shū)、教育教學(xué)書(shū)籍和雜志、網(wǎng)絡(luò)等 (3)讀書(shū)的形式
自己讀：每位老師結(jié)合個(gè)人實(shí)際，自選時(shí)間、自選書(shū)籍、自由閱讀。
集體讀：利用教研活動(dòng)時(shí)間，教研組老師可以共讀一篇好文章或一本好書(shū)，以激發(fā)大家讀書(shū)的興趣。
將讀書(shū)活動(dòng)與學(xué)校校本培訓(xùn)、教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃緊密結(jié)合。教師要圍繞學(xué)校主課題，有重點(diǎn)地讀，深入地讀，細(xì)致地讀，用理論指導(dǎo)自己的實(shí)踐。
師生共讀：教師與學(xué)生“同讀一本書(shū)”“同背一首詩(shī)”，營(yíng)造了“師生共讀”的氛圍。 (4)讀書(shū)的要求
讀書(shū)的'同時(shí)做好摘錄、筆記等工作(摘錄和筆記必須手寫(xiě))。 (5)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)。
學(xué)期末教師個(gè)人、各學(xué)科教研組、學(xué)校都進(jìn)行了讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)。 二、主要收獲
1.教師“被讀書(shū)”的現(xiàn)象在悄悄地改變
一學(xué)年中，教師的讀書(shū)行動(dòng)從被動(dòng)逐漸變成主動(dòng)。通過(guò)一學(xué)年的讀書(shū)活動(dòng)，每位教師都能按計(jì)劃進(jìn)行讀書(shū)，并按要求寫(xiě)出讀書(shū)筆記、讀書(shū)心得。計(jì)劃、讀書(shū)筆記、小結(jié)都能按時(shí)上交。
2.教師的理論水平在提高
教師通過(guò)學(xué)習(xí)，在不同程度上無(wú)論是在理論上還是在實(shí)踐中都受益匪淺。
每位教師都撰寫(xiě)了讀書(shū)筆記和學(xué)習(xí)心得。老師們把讀書(shū)學(xué)到的理論思想、觀點(diǎn)用來(lái)指導(dǎo)、改進(jìn)教學(xué)。本學(xué)年，教師論文數(shù)量與質(zhì)量有了很大的提高，老師們積極寫(xiě)論文。
3.有效地促進(jìn)了教師專業(yè)的發(fā)展，提高教師的科研能力。 讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造了良好的氛圍。教師們提高了文化知識(shí)素養(yǎng)，對(duì)科學(xué)研究的認(rèn)識(shí)越來(lái)越深入，課題研究的水平逐步提高。
二、存在問(wèn)題
1.讀書(shū)筆記過(guò)于簡(jiǎn)潔。
部分老師的讀書(shū)筆記很簡(jiǎn)單，只是提綱形式的。閱讀不夠詳細(xì)。 2.閱讀的內(nèi)容不夠廣泛。
大部分老師局限于教育教學(xué)之類的書(shū)籍，閱讀文學(xué)類的老師不多。
讀書(shū)交流活動(dòng)還沒(méi)開(kāi)展。
由于時(shí)間，讀書(shū)計(jì)劃中進(jìn)行讀書(shū)交流活動(dòng)還沒(méi)開(kāi)展。這項(xiàng)活動(dòng)只能推遲到下學(xué)年。
讀書(shū)活動(dòng)的優(yōu)秀總結(jié)15
根據(jù)市委宣傳部、市文明辦、市文化廣電新聞出版局、出版集團(tuán)共同主辦的全民閱讀季活動(dòng)精神，區(qū)圖書(shū)館按照制定的實(shí)施方案，在往屆“全民讀書(shū)月”活動(dòng)的基礎(chǔ)上開(kāi)展“全民讀書(shū)季”活動(dòng)，有條不紊、扎實(shí)認(rèn)真地開(kāi)展了富有成效的讀者活動(dòng)，為培養(yǎng)公民閱讀習(xí)慣，宣傳免費(fèi)開(kāi)放，保障公眾文化權(quán)益，進(jìn)一步拓展全面閱讀的深度和廣度，著力提高城鄉(xiāng)居民思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，加快推動(dòng)文化建設(shè)、打造文化強(qiáng)區(qū)，為加快建設(shè)創(chuàng)新開(kāi)放、幸福美好的現(xiàn)代化國(guó)際新城區(qū)提供思想支持和智力保障。
1、區(qū)全民閱讀季啟動(dòng)儀式。在教育書(shū)店舉辦“區(qū)全民閱讀季啟動(dòng)儀式”。
2、舉辦“愛(ài)閱讀享閱讀”系列讀書(shū)活動(dòng)。成人借閱室開(kāi)展“讓閱讀走進(jìn)生活”新書(shū)展，少兒借閱室開(kāi)展青少年閱讀系列—科普專題書(shū)展。結(jié)合活動(dòng)主題，利用館藏資源設(shè)置新書(shū)推薦欄目。
3、地方文獻(xiàn)展進(jìn)社區(qū)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)軍營(yíng)。世界讀書(shū)日、圖書(shū)館服務(wù)宣傳周、六一、八一等節(jié)假日，區(qū)圖書(shū)館在各學(xué)校、社區(qū)、軍營(yíng)舉辦館藏地方文獻(xiàn)展，讓市民和青少年和當(dāng)?shù)夭筷?duì)官兵更好地了解當(dāng)?shù)氐?歷史文獻(xiàn)和文化。
4、未成年人閱讀推廣系列活動(dòng)及讀者俱樂(lè)部成立掛牌。凡到區(qū)教育書(shū)店顧客均可申請(qǐng)成為xx區(qū)七彩教育書(shū)店讀者俱樂(lè)部會(huì)員，實(shí)行購(gòu)書(shū)優(yōu)惠活動(dòng)。
5、基層群眾性讀書(shū)活動(dòng)。根據(jù)各鎮(zhèn)、街道各自實(shí)際，結(jié)合閱讀季活動(dòng)主題，利用農(nóng)家書(shū)屋及共享工程基層點(diǎn)，開(kāi)展具有地方特色的基層群眾性閱讀活動(dòng)，促文明，促和諧，促發(fā)展。
6、舉辦全面閱讀活動(dòng)進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)校園、進(jìn)農(nóng)家、進(jìn)軍營(yíng)，兒童繪本講座及親子閱讀等系列活動(dòng)。
閱讀改變?nèi)松尯⒆訍?ài)讀書(shū)是對(duì)學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)，是學(xué)校教育工作的重點(diǎn)任務(wù)。保證時(shí)間，保證讀書(shū)，調(diào)動(dòng)所有老師、家長(zhǎng)的力量共同開(kāi)展好本校的讀書(shū)活動(dòng)，讓學(xué)生在讀書(shū)中得到更好的成長(zhǎng)，也讓家長(zhǎng)在陪孩子讀書(shū)中得到新的學(xué)習(xí)，同時(shí)也讓老師在開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)中得到能力和素養(yǎng)的提升。
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