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健康社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)
總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編整理的健康社團(tuán)活動(dòng)總結(jié) ，希望能夠幫助到大家。
健康社團(tuán)活動(dòng)總結(jié) 1
為了全面貫徹黨的教育方針和學(xué)校衛(wèi)生工作條例，監(jiān)測(cè)學(xué)生健康狀況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，改善學(xué)校的衛(wèi)生環(huán)境和教學(xué)衛(wèi)生條件，提高師生的健康水平，做好服務(wù)育人的工作，本學(xué)期做了如下工作：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，管理規(guī)范、資金保障。
學(xué)校衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組多次召開會(huì)議，就學(xué)校衛(wèi)生工作要點(diǎn)和一些突發(fā)的重要工作及時(shí)布置安排，各部門各負(fù)其責(zé)，使學(xué)校衛(wèi)生工作有了強(qiáng)大的支持力，另外學(xué)校還投入相當(dāng)?shù)馁Y金用于添置常用器械和藥品。
二、積極開展健康教育活動(dòng)，強(qiáng)化健康意識(shí)。
健康教育課納入課表正常運(yùn)行，做到有計(jì)劃、有進(jìn)度、授課認(rèn)真，測(cè)試規(guī)范，并組織開展兩次教研活動(dòng)。有計(jì)劃性、針對(duì)性地開展健康教育宣傳，本學(xué)期共開展健康教育講座三次，黑板報(bào)宣傳二次，畫廊宣傳牌二塊，橫幅宣傳一次。開展健康知識(shí)宣傳活動(dòng)，做好學(xué)生預(yù)防接種及師生常見病的防治工作。教育學(xué)生注意用眼衛(wèi)生，認(rèn)真做好眼保健操和廣播操;加強(qiáng)個(gè)人衛(wèi)生教育，進(jìn)行個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣抽查，以養(yǎng)成講衛(wèi)生光榮，不衛(wèi)生恥辱的新風(fēng)尚。對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次健康體檢，建立健康檔案。做好青春期衛(wèi)生知識(shí)宣教，開展衛(wèi)生知識(shí)專題講座。班主任及任課老師輔導(dǎo)、督促學(xué)生勤剪指甲，勤洗手、正確做好廣播操和眼保健操。
三、健康監(jiān)督，疾病防治體檢工作有條不紊。
組織學(xué)生參加一年一度的學(xué)生體檢工作，做到準(zhǔn)備充分，秩序井然，順利完成任務(wù)，體檢結(jié)束后，認(rèn)真做好近視眼、沙眼、齲齒、寄生蟲營(yíng)養(yǎng)不良等常見病及傳染病的防治工作，做好資料的統(tǒng)計(jì)匯總，防近工作持之以恒，本學(xué)期三月份的防近周我們進(jìn)行了專題防近講座和橫幅宣傳，給每位視力低下的學(xué)生發(fā)了一份"愛眼、護(hù)眼"家校聯(lián)系卡，家校結(jié)合共同防治近視。醫(yī)務(wù)室與大隊(duì)部聯(lián)手定期檢查學(xué)生眼保健操，讀寫姿勢(shì)，并組織全體教師學(xué)習(xí)教學(xué)衛(wèi)生要求，在課教學(xué)中關(guān)心每個(gè)學(xué)生的'生長(zhǎng)發(fā)育，身心健康。
傳染病防治細(xì)致扎實(shí)，秋冬季是許多呼吸道傳染病的好發(fā)時(shí)期，流感和其它呼吸道傳染病都有可能因?yàn)闅鉁氐募眲∽兓霈F(xiàn)反季節(jié)流行。為了抵御任何傳染病的侵襲，我們嚴(yán)守把關(guān)，通過(guò)發(fā)放學(xué)生每天病缺登記表來(lái)密切關(guān)注學(xué)生身體狀況，以便能隨時(shí)起動(dòng)傳染應(yīng)急預(yù)案。本學(xué)期，我校斷斷續(xù)續(xù)出現(xiàn)了幾例"水痘患者"，我們?cè)诘谝粫r(shí)間內(nèi)向上級(jí)衛(wèi)生部門進(jìn)行了通報(bào)，對(duì)傳染源作了及時(shí)且嚴(yán)格的。
健康社團(tuán)活動(dòng)總結(jié) 2
每年的5月25日是我國(guó)的“大學(xué)生心理健康日”，“5.25”諧音“我愛我”，意為要認(rèn)識(shí)自我，接納自我，愛惜自我，肯定自我的存在價(jià)值，關(guān)愛自己及他人的心理健康和成長(zhǎng)。
圍繞“我愛我”這一主題，經(jīng)管學(xué)院心理中心開展了主題為“青春心夢(mèng)想，經(jīng)彩心綻放”的5.25心理素質(zhì)拓展月系列活動(dòng)，其中包括“我愛我”情詩(shī)大賽、心理創(chuàng)意攝影大賽、心靈大講堂、心理知識(shí)問(wèn)答、趣味心理大闖關(guān)暨經(jīng)管學(xué)院心理中心學(xué)年工作成果展等一系列豐富多樣，參與性強(qiáng)的活動(dòng)，此次活動(dòng)在全體心理中心成員的努力及同學(xué)們的積極配合下取得了圓滿的`成功。
一、線上活動(dòng)
首先是“我愛我”情詩(shī)大賽以及心理創(chuàng)意攝影大賽，這兩個(gè)活動(dòng)一推出就吸引了同學(xué)們的熱情參與，報(bào)名人數(shù)共計(jì)300余人。情詩(shī)大賽和攝影大賽經(jīng)過(guò)線上投票和5月25日當(dāng)天200余人次的現(xiàn)場(chǎng)投票，最終決出了一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)及優(yōu)秀獎(jiǎng)數(shù)名(名單見附錄)。
此外，線上的心理知識(shí)問(wèn)答共吸引739人次參與其中，結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)的便利，我們將心理健康知識(shí)通過(guò)這樣的形式傳遞給大家，宣傳大學(xué)生心理健康知識(shí)，為同學(xué)們營(yíng)造和諧的校園心理氛圍。
二、線下活動(dòng)
首先，把眼光放到我們5月17日舉辦的心靈大講堂，我們請(qǐng)來(lái)了國(guó)家二級(jí)心理咨詢師——xx老師，劉老師通過(guò)生動(dòng)有趣的講解，為同學(xué)們展現(xiàn)了關(guān)注自我、悅納自我的重要性，使同學(xué)們受益匪淺。
其次，我們?cè)?月28日舉辦了趣味性十足的心理運(yùn)動(dòng)會(huì)，共有18個(gè)隊(duì)伍報(bào)名參加，每隊(duì)6人，通過(guò)趣味的團(tuán)體協(xié)作游戲，引導(dǎo)同學(xué)們學(xué)會(huì)合作，構(gòu)建和諧的同學(xué)情誼，促進(jìn)情感的積極傳遞。
最重要的當(dāng)然是5月25日的趣味心理大闖關(guān)暨經(jīng)管學(xué)院心理中心學(xué)年工作成果展活動(dòng)了。我們通過(guò)海報(bào)的形式展示了經(jīng)管學(xué)院心理中心學(xué)年的工作成果，同時(shí)在現(xiàn)場(chǎng)設(shè)置了許多心理趣味游戲，準(zhǔn)備了各種小禮品，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，吸引了許多同學(xué)前來(lái)參與，充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的積極性。
5月即將結(jié)束，在忙碌的考試月來(lái)臨之際，別忘了停下匆匆的腳步，聆聽自己內(nèi)心的聲音。5.25，我愛我，只有學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自我，接納自我，才能在適應(yīng)環(huán)境、學(xué)習(xí)成才、人際交往、交友戀愛、求職擇業(yè)等各方面取得更多的進(jìn)步。
健康社團(tuán)活動(dòng)總結(jié) 3
本學(xué)期中我校的衛(wèi)生工作在學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，較好地貫徹了《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》圓滿地完成了計(jì)劃中的各項(xiàng)任務(wù)，營(yíng)造了優(yōu)美，整潔的校園環(huán)境，促進(jìn)了學(xué)生的身心健康，有力地推動(dòng)了學(xué)校的文明建設(shè)。現(xiàn)將衛(wèi)生工作簡(jiǎn)要總結(jié)一下：
一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，加大了工作力度
1、組織保障。
調(diào)整了學(xué)校衛(wèi)生領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，各班班主任任組員的領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了層層有人抓的格局，切實(shí)地開展了一系列扎扎實(shí)實(shí)的工作，抓出了成效。
2、制度保證。
(1)建立了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分工負(fù)責(zé)制度。分工負(fù)責(zé)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常經(jīng)常深入一線檢查，監(jiān)督，指導(dǎo)，參與衛(wèi)生工作，幫助協(xié)調(diào)解決了衛(wèi)生工作中出現(xiàn)的重大問(wèn)題，做到發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。
(2)建立了衛(wèi)生工作的包干制度。將學(xué)校衛(wèi)生工作分為馬路、校門口、操場(chǎng)、各室。各年級(jí)各班承包，落實(shí)了各項(xiàng)任務(wù)，效果較好。
(3)建立了衛(wèi)生評(píng)比制度。學(xué)校將衛(wèi)生評(píng)比工作列入學(xué)校日常工作之中。由值周教師每日早晚檢查各班承包的衛(wèi)生情況，并依據(jù)實(shí)際情況打分。利用周五總結(jié)評(píng)比之際公布衛(wèi)生檢查評(píng)比情況，并對(duì)衛(wèi)生工作突出的班級(jí)頒發(fā)衛(wèi)生流動(dòng)紅旗，促進(jìn)衛(wèi)生工作上了新臺(tái)階。
(4)建立了《衛(wèi)生健康制度》進(jìn)行了廣泛的宣傳，動(dòng)員全體師生振奮精神，團(tuán)結(jié)拼搏，加大力度，實(shí)施“一日三掃”“一周兩次大掃”的掃除制度。這諸多制度的實(shí)施對(duì)我校建成高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)衛(wèi)生學(xué)校起到了積極的推動(dòng)作用。
(5)建立了嚴(yán)格的檢查評(píng)比考核制度。每周由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織學(xué)校職工集中檢查，每學(xué)期結(jié)束評(píng)比文明衛(wèi)生班，通過(guò)檢查，評(píng)比，考核，促進(jìn)了衛(wèi)生工作正常進(jìn)行。
二、認(rèn)真開展健康教育工作，營(yíng)造人人講衛(wèi)生的良好氛圍
開展健康教育，提高師生的衛(wèi)生意識(shí)，是衛(wèi)生工作的治本措施，根據(jù)年初的衛(wèi)生工作計(jì)劃，進(jìn)行了每月一次衛(wèi)生知識(shí)檢查，健康知識(shí)的宣傳，同時(shí)利用學(xué)校的有利條件，全學(xué)期進(jìn)行2場(chǎng)健康知識(shí)講座，通過(guò)多種宣傳，增強(qiáng)了師生的衛(wèi)生意識(shí)，文明意識(shí)，學(xué)生體質(zhì)狀況明顯增強(qiáng)。
三、突出重點(diǎn)，預(yù)防為主
特別重視階段性的防疫工作宣傳，防止常見的病，傳染病，多發(fā)病的發(fā)生，除按規(guī)定加強(qiáng)學(xué)生預(yù)防接種工作，學(xué)校組織衛(wèi)生機(jī)構(gòu)對(duì)在校學(xué)生每年定期體檢一次，建立了學(xué)生健康檔案，有效地防止了傳染病在學(xué)校的`發(fā)生和流行。特別是今年“流感”在世界，全國(guó)流行期間，校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，組織了全校師生共同預(yù)防及防治，保證了學(xué)校師生沒有受到任何‘流感’的影響。
衛(wèi)生工作具有極強(qiáng)的動(dòng)態(tài)性和反復(fù)性，不可能一朝一夕完成，更不可能一步到位或一勞永逸，我們將根據(jù)學(xué)校的具體情況(學(xué)校面積大，師生少)，立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，從長(zhǎng)較管理和長(zhǎng)期效應(yīng)入手，教育師生發(fā)揚(yáng)“彎彎腰”的精神，對(duì)衛(wèi)生的保持工作加以管理和指導(dǎo)，進(jìn)一步落實(shí)。使我校工作更加有特色。
本學(xué)期我們通過(guò)努力，學(xué)校衛(wèi)生工作有了很大的改觀。教學(xué)衛(wèi)生工具堆放整齊規(guī)范，校容校貌整潔，環(huán)境衛(wèi)生良好，教學(xué)次序井然。 了聯(lián)系的紐帶和橋梁，他們既鍛煉了自己，增長(zhǎng)了見識(shí)，又為學(xué)院的各項(xiàng)工作在學(xué)生中的落實(shí)做出了自己的貢獻(xiàn)，成為了學(xué)院思想政治教育環(huán)節(jié)中的重要力量。
健康社團(tuán)活動(dòng)總結(jié) 4
5.25為全國(guó)大學(xué)生心理健康日，開展心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生提高心理自助、互助的能力素質(zhì)，培育學(xué)生陽(yáng)光心態(tài)，營(yíng)造自尊自信、理性平和、積極向上的校園氛圍。
1.知識(shí)宣傳，普及心理健康知識(shí)。營(yíng)造人人關(guān)注心理健康，人人參與心理健康的良好氛圍，加深同學(xué)們對(duì)心理健康知識(shí)的理解，幫助同學(xué)們樹立健康心理意識(shí)，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)心理，培養(yǎng)健康、健全人格。
2.配合學(xué)校，積極開展和參加活動(dòng)。結(jié)合學(xué)校本次活動(dòng)的主題，積極鼓勵(lì)學(xué)生參加比賽，用文字、攝影、討論、視頻等線上形式宣傳正能量，提高學(xué)生的心理健康素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的.幸福感，提高學(xué)生自助、互助的能力。
3.結(jié)合疫情，開展“口罩DIY”活動(dòng)�；顒�(dòng)中，同學(xué)們制作了屬于自己風(fēng)格的口罩，選用了各種材料，進(jìn)行口罩涂鴉。制作完成后，拍下照片，將作品名字或主題水印在照片上，并發(fā)送至相關(guān)負(fù)責(zé)人郵箱�？谡衷O(shè)計(jì)秉承著原創(chuàng)制作的原則，堅(jiān)持作品的原創(chuàng)性。
4.攜手同心，開展“小詩(shī)傳情”活動(dòng)。今年的這場(chǎng)疫情，是對(duì)我們所有人的一次大考。疫情中，大家以恪盡職守、團(tuán)結(jié)互助、進(jìn)取擔(dān)當(dāng)、堅(jiān)韌硬核的中國(guó)精神和態(tài)度向全世界交出了一份滿意的答卷。冬天從這里奪去的，春天終會(huì)交還給你。離開學(xué)校四個(gè)月有余，每一個(gè)xx學(xué)子都很想念xx。所以，通過(guò)開展“愿你歸來(lái)，仍是少年”活動(dòng)，用三行小詩(shī)，記錄下想對(duì)母校說(shuō)的話，記錄著對(duì)未來(lái)的期待，給許久未見的老師和同學(xué)們分享在xx的美好時(shí)光。
本次主題活動(dòng)以“逆境攜行，你我同心”為主題，樹立了“逆境攜行，你我同心”的理念；加強(qiáng)了思想引領(lǐng)，開展了健康教育活動(dòng)，做好了心理危機(jī)干預(yù)與識(shí)別等舉措，積極地引導(dǎo)同學(xué)們?cè)谝咔榉揽仄�、開學(xué)季、畢業(yè)季的重要時(shí)期，正確認(rèn)識(shí)逆境與挫折，及時(shí)調(diào)整負(fù)面情緒，給予了關(guān)愛支持。
健康社團(tuán)活動(dòng)總結(jié) 5
一、前言
隨著高中生學(xué)習(xí)任務(wù)的不斷加大，有些學(xué)生不能很好地處理這種壓力帶來(lái)的影響，逐漸失去了對(duì)學(xué)習(xí)的信心，以至于成績(jī)也變得越來(lái)越差，這就像一個(gè)惡性循環(huán)一樣，兩個(gè)方面都是直接聯(lián)系的。所以，學(xué)校在加強(qiáng)課程建設(shè)之后，也應(yīng)注意觀察學(xué)生的心理變化，以便及時(shí)做出指導(dǎo)和講解，開展心理健康教育活動(dòng)，也可以選出專門指導(dǎo)學(xué)生的心理教師，這樣可以更專業(yè)地教授學(xué)生抗壓的方法。開展心理社團(tuán)活動(dòng)，既可以使學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力得到緩解，也可以提高學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的信心，是加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的有效方式。
二、開展心理社團(tuán)活動(dòng)實(shí)踐的意義
1.提高了高中生的自我心理健康教育能力
高中心理社團(tuán)活動(dòng)是自愿參加的，學(xué)生們?cè)谝黄鹂梢酝ㄟ^(guò)討論、互動(dòng)、交流的形式來(lái)開展心理健康教育學(xué)習(xí)活動(dòng)，這種活動(dòng)的開展，拉近了同學(xué)們之間的距離，同學(xué)們通過(guò)互動(dòng)、交流的方式也使大家互相的了解到了對(duì)方，彼此開始交談并尋找到可以傾述的對(duì)象。聊天的形式創(chuàng)造了一種輕快歡樂的氛圍，由于在校的學(xué)生都承擔(dān)著很大的學(xué)習(xí)壓力，在開展心理社團(tuán)活動(dòng)時(shí)，開導(dǎo)學(xué)生可以自由地暢談，沒有拘束和壓力，提高了學(xué)生的自主能力。通過(guò)參加心理社團(tuán)活動(dòng)使學(xué)生更愿意與他人交流，并且減緩了學(xué)習(xí)的壓力，這也是幫助高中生完成自我心理健康教育的有效方式。
2.提高了高中生的學(xué)習(xí)能力
心理社團(tuán)活動(dòng)的實(shí)踐帶來(lái)了很多積極的影響，其中使學(xué)生通過(guò)參加心理社團(tuán)活動(dòng)能夠有效提高學(xué)習(xí)成績(jī)以及學(xué)習(xí)能力。高中生在心理社團(tuán)活動(dòng)中，可以找到減小自己學(xué)習(xí)壓力的方式，并且沒有老師的管教，在這里能夠自由發(fā)揮，對(duì)于學(xué)習(xí)可以自由發(fā)表自己的看法。正是心理社團(tuán)活動(dòng)的這種開展方式能夠使得高中生的壓力有效降低，對(duì)于學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的壓力也有方法進(jìn)行調(diào)節(jié)，從而提高了學(xué)習(xí)能力。
3.為高中生心理健康教育提供參考
即使教育部不斷強(qiáng)調(diào)學(xué)校在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注意疏導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，及時(shí)做出心理健康教育工作，但對(duì)于大多數(shù)學(xué)校和老師來(lái)說(shuō)，這只是口號(hào)而已，并沒有很好地落實(shí)。所以，高中生的心理健康教育也沒有達(dá)到要求，學(xué)生們這種自主組織的心理社團(tuán)活動(dòng)，反而提醒著學(xué)校和老師應(yīng)注重學(xué)生們的心理健康問(wèn)題。高中生面臨著即將到來(lái)的高考，心理上難免會(huì)產(chǎn)生變化和膽怯，學(xué)校和老師如果沒有及時(shí)發(fā)現(xiàn)并開導(dǎo)，那將直接影響著最后的考試成績(jī)。所以，心理社團(tuán)活動(dòng)的開展就是很好的心理健康教育方式，學(xué)校和老師要認(rèn)真貫徹教育部的指導(dǎo)思想，認(rèn)真完成心理健康教育工作。
三、開展心理社團(tuán)活動(dòng)過(guò)程中應(yīng)注意的問(wèn)題
1.在對(duì)心理健康進(jìn)行教育的同時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)能力
加大高中生的學(xué)習(xí)任務(wù)也是因?yàn)槠浼磳⒚媾R高考的原因，所以，在對(duì)高中生進(jìn)行心理教育的同時(shí)，一定要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，不能讓學(xué)生只享受精神壓力的放松，而忽略了學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。學(xué)生面對(duì)高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)壓力，要懂得掌握解壓的方法來(lái)調(diào)整自己的狀態(tài)，不要自暴自棄，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸心理。心理健康教育對(duì)于非常高的學(xué)習(xí)強(qiáng)度的高中生來(lái)說(shuō)，是非常有必要的，但是學(xué)習(xí)才是高中生最重要的任務(wù)，做好勞逸結(jié)合的同時(shí)，也要掌握最高效的學(xué)習(xí)方法，不斷提高學(xué)習(xí)能力。
2.提高活動(dòng)的水平
心理社團(tuán)活動(dòng)的實(shí)踐，也存在一些問(wèn)題，比如，學(xué)生們把重點(diǎn)都放在了解壓的上面，而忽略了專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)以及組織能力的鍛煉，有些指導(dǎo)教師的水平不夠高等。學(xué)�？梢猿珜�(dǎo)學(xué)校的老師來(lái)進(jìn)行指導(dǎo)，既可以幫助同學(xué)們合理解壓，又可以輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)文化知識(shí)。心理社團(tuán)活動(dòng)的創(chuàng)辦是非常有效的，但是如何把社團(tuán)整體的水平提高，是值得創(chuàng)辦者考慮的。所以，在社團(tuán)活動(dòng)時(shí)，一定要提高活動(dòng)的整體水平，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供良好的`環(huán)境。
3.多于別的社團(tuán)活動(dòng)聯(lián)系，交流經(jīng)驗(yàn)
心理社團(tuán)的創(chuàng)辦大都是由學(xué)生自己來(lái)完成的，在創(chuàng)辦過(guò)程中一定會(huì)存在著一些問(wèn)題，所以，在社團(tuán)活動(dòng)時(shí)，心理社團(tuán)應(yīng)多與別的社團(tuán)進(jìn)行密切聯(lián)系，多了解一些指導(dǎo)方法和活動(dòng)的形式，吸取別的社團(tuán)的優(yōu)點(diǎn)，從而來(lái)完善自己的社團(tuán)管理�，F(xiàn)在社會(huì)以及學(xué)校都加大了對(duì)學(xué)生心理健康的指導(dǎo)，這種心理社團(tuán)活動(dòng)也越來(lái)越多，這是一個(gè)積極的現(xiàn)象。社團(tuán)與社團(tuán)之間可以組織一些交流的活動(dòng)或者小規(guī)模的學(xué)習(xí)競(jìng)賽等，來(lái)豐富學(xué)生的業(yè)余生活，這樣既可以放松心情、緩解壓力，又可以加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)。心理社團(tuán)活動(dòng)是一個(gè)樂觀積極向上的活動(dòng)集體，加強(qiáng)社團(tuán)間的聯(lián)系，可以把學(xué)生們集合在一起進(jìn)行心理健康教育，學(xué)校應(yīng)意識(shí)到這種社團(tuán)的優(yōu)勢(shì)，給予最大的支持。
四、總結(jié)
高中的學(xué)習(xí)任務(wù)非常大，每天的課時(shí)安排也很緊張，使學(xué)生們都產(chǎn)生了很大的學(xué)習(xí)壓力，面對(duì)這種壓力，有些同學(xué)就會(huì)產(chǎn)生消極的心理，這不利于學(xué)習(xí)。心理壓力過(guò)大的同學(xué)可以參加心理社團(tuán)活動(dòng)來(lái)排解自己的壓力，通過(guò)參加心理社團(tuán)活動(dòng)來(lái)放松心情，擺正心態(tài)，重樹學(xué)習(xí)的信心。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)于這種心理健康的投入，全力支持學(xué)生們創(chuàng)辦心理社團(tuán)活動(dòng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并幫助提高社團(tuán)的活動(dòng)水平。
健康社團(tuán)活動(dòng)總結(jié) 6
據(jù)國(guó)內(nèi)一家權(quán)威機(jī)構(gòu)20xx年對(duì)全國(guó)近千所大中專學(xué)校的15.2萬(wàn)名學(xué)生進(jìn)行心理健康調(diào)查，結(jié)果分析顯示，有23.3%的同學(xué)存在不同程度的心理障礙。有近50%的同學(xué)認(rèn)為自己有過(guò)抑郁、情緒低落等現(xiàn)象，每年因心理疾病而休學(xué)、退學(xué)的大學(xué)生人數(shù)占總的學(xué)籍異動(dòng)人數(shù)的60.8%左右。為此，怎樣解決和引導(dǎo)大學(xué)生在校期間所遇到的人際關(guān)系、環(huán)境適應(yīng)、情感障礙、焦慮等心理問(wèn)題就顯得更為重要。
一、當(dāng)代大學(xué)生心理健康問(wèn)題的現(xiàn)狀
當(dāng)代大學(xué)生心理健康問(wèn)題主要體現(xiàn)在三個(gè)方面。
第一是人際關(guān)系問(wèn)題，人際關(guān)系的好壞是影響大學(xué)生成長(zhǎng)、成才和參與社會(huì)進(jìn)程中的不可或缺的一部分，但由于人際關(guān)系的復(fù)雜和當(dāng)代大學(xué)生的單純性、自私性等因素從而使得當(dāng)代大學(xué)生常常在人際交往中受到挫折。
第二是情緒起伏問(wèn)題，大學(xué)生時(shí)值青春發(fā)育期，生理發(fā)育基本趨于成熟，但心智未必成熟，由于社會(huì)閱歷較淺、處事經(jīng)驗(yàn)不足、以及對(duì)人生和理想的認(rèn)識(shí)較為膚淺，再加之青春期特有的任性和困惑使得極易出現(xiàn)各種心理矛盾，從而產(chǎn)生一系例的學(xué)習(xí)、生活問(wèn)題。嚴(yán)重的會(huì)導(dǎo)致學(xué)業(yè)無(wú)法完成。
第三是學(xué)業(yè)問(wèn)題，大學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，他們最關(guān)心的莫過(guò)于學(xué)業(yè)成就問(wèn)題，而環(huán)境與地位的變化錯(cuò)位給大學(xué)生們帶來(lái)了不少的心理負(fù)擔(dān)。高中時(shí)期的佼佼者，進(jìn)入大學(xué)生活后那種優(yōu)勢(shì)不復(fù)存在，面臨的是一種重新分化組合的嚴(yán)峻局面，幾乎每一個(gè)學(xué)生都有一種失寵感。一些學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)后因未能掌握大學(xué)學(xué)習(xí)的方法而導(dǎo)致考試不及格，從而產(chǎn)生厭學(xué)、自卑、自信心下降等一系列心理問(wèn)題。
二、團(tuán)體心理輔導(dǎo)對(duì)引導(dǎo)大學(xué)生心理健康的重要性
心理健康是指具有正常的智力、積極的情緒、適度的'情感、和諧的人際關(guān)系、良好的人格品質(zhì)、堅(jiān)強(qiáng)的意志和成熟的心理行為等。心理鍵康與否關(guān)系到人成長(zhǎng)、成才以及對(duì)社會(huì)、對(duì)家庭的貢獻(xiàn)。同樣健康的心理品質(zhì)也是大學(xué)生全面發(fā)展的基本要求。是大學(xué)生走向社會(huì)，走向工作崗位以及發(fā)揮自身智力與水平、積極參與社會(huì)活動(dòng)和不斷向更高層次發(fā)展的重要條件。大學(xué)生必須從依賴父母中走出來(lái)，學(xué)會(huì)獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人處事，學(xué)會(huì)尊重他人和與人分享。
在以班級(jí)為單位的開展團(tuán)體心理輔導(dǎo)，讓同學(xué)們一起參與到集體活動(dòng)中來(lái)，營(yíng)造一個(gè)和諧、輕松、愉快的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中感受到團(tuán)隊(duì)的力量，感受到集體的智慧，感受到別人的熱情，更能感受到自己的存在。
三、開展團(tuán)體心理輔導(dǎo)，解決大學(xué)生心理健康問(wèn)題
心理素質(zhì)的好壞，取決于后天的教育與訓(xùn)練，教育對(duì)人的心理素質(zhì)提高有著決定性的作用。開展以團(tuán)體活動(dòng)為載體的各項(xiàng)活動(dòng)是對(duì)大學(xué)生心理素質(zhì)教育進(jìn)行訓(xùn)練重要途徑之一，下面分享一下本人在開展以團(tuán)體心理輔導(dǎo)解決大學(xué)生心理健康問(wèn)題的做法和體會(huì)。
�。ㄒ唬╅_展心理健康普查，做到早發(fā)現(xiàn)、早預(yù)防
開展團(tuán)體心理輔導(dǎo)，實(shí)施素質(zhì)教育的前提是首先要了解和掌握學(xué)生心理素質(zhì)的狀態(tài)，從而有針對(duì)性地開展團(tuán)體心理輔導(dǎo)實(shí)施計(jì)劃與方案。以問(wèn)卷調(diào)查方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康普查，從中篩選和綜合分析在心理健康方面存在部分癥狀的學(xué)生，制定出適合他們團(tuán)體活動(dòng)并通過(guò)活動(dòng)中暴露出來(lái)的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)的干預(yù)，使學(xué)生在出現(xiàn)心理健康問(wèn)題的早期就能得到正確的引導(dǎo)和幫助。
�。ǘ╅_設(shè)團(tuán)體心理輔導(dǎo)小組，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自我教育能力
心理素質(zhì)的提高離不開相應(yīng)知識(shí)的掌握，同樣也離不開學(xué)生自我的學(xué)習(xí)和理解，系統(tǒng)學(xué)習(xí)心理、衛(wèi)生、健康等方面的知識(shí)有助于增強(qiáng)自我教育的能力。大學(xué)生心理素質(zhì)教育的效果很大程度上取決于學(xué)生的自我教育和自我調(diào)節(jié)，在學(xué)生中開設(shè)團(tuán)體心理輔導(dǎo)小組有利于培養(yǎng)學(xué)生自我教育能力的提高。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，營(yíng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境
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