讀書活動總結15篇【優(yōu)秀】
總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料,它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用,不如我們來制定一份總結吧。我們該怎么寫總結呢?下面是小編收集整理的讀書活動總結,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
讀書活動總結1
記得有人說過這樣一句話:你想把自己的孩子交給怎樣的老師來培育,你自己就做這樣的老師吧!是的,老師,請把美好的笑容帶到學校,把對人與對世界的良好期盼帶到同事們和孩子們面前,像孩子一樣瞪著好奇的眼睛清點知識;把游戲這一人類最古老的快樂的方式引入課堂;把那些用了好些年的訓詞換成贊美,換成幽默;把那些塵封在角落里的各種各樣的表情豐富在臉上,用你的腳尖輕盈地點地,聽腳步聲在走廊里擊起快樂的回響。
書讓我明白幸福的第一層樓是物質(zhì)生活有保障。人活在世上,首先需要物質(zhì)條件,這一點眾人皆知也無需多說。幸福的第二層樓是藝術生活。在生活中,我們常常會用唱歌、聽音樂、看電影的方式使自己開心、滿足,認為這就是藝術在發(fā)揮其作用,因為藝術能凈化心靈,釋放心中郁悶,排遣生活中的不如意,達到精神自由境地,使人獲得幸福感。其實生活本身就是藝術,作為教師,如有藝術的眼光與心靈,那你會發(fā)現(xiàn),面對學生就是在進行藝術創(chuàng)作。
所以,希望老師能造起幸福的二層樓,豐富生活,享受生活,永葆年輕之心。幸福的第三層樓是獨立思想。一個人能擁有獨立的思想,應該是一種較高的'境界。說“完全幸福的人在前兩層樓里幾乎沒有,惟有思想,獨立而自由的思想才能讓人完全自由”。對教師來說,思想是相當重要的。我們可以思考關于自己的工作,怎樣努力,怎樣干得更好,怎樣從工作中發(fā)現(xiàn)和獲得樂趣。教師要邁上人生幸福的三層樓,就要形成自己的教育思想,經(jīng)常思考教育問題,為什么而教,怎樣教。
讀書讓我心中充滿了感慨與興奮。感慨的是當大家都在提教師專業(yè)化,大搞教育科研時,還有這么一位校長從教師的心靈中走來,為教師創(chuàng)設教育理想、教育靈魂。興奮的是自己竟有許多同感,生發(fā)了許多思索。繼續(xù)走下去。前方依舊亮麗。
要想使學生真正把書讀好、讀出語言的滋味、讀出語言的神韻,就要引領學生入境如情,體驗課文描寫的意境,體味語言文字的節(jié)奏美、音韻美,豐富自己的語言儲備和語感經(jīng)驗。只要我們在日常的朗讀教學中,認真總結、循序漸進,朗讀水平一定會有所提高。
讀書活動總結2
今天下午,班級開展了"我讀書我快樂"的團日活動。這次的活動分為讀書心得交流、詩歌朗誦、我愛記知識三個部分。
在讀書心得交流環(huán)節(jié)中,許多同學都暢談了自己最近的讀書體會,有大到國家大事,為人處世之道,小到身邊的點點滴滴,讓在下面聽的同學都受益匪淺。為了增加趣味性,我們還特別評選出了幾個優(yōu)秀的'發(fā)言人,給予他們小小的獎勵。
在詩歌朗誦中,兩位同學用特別的地方口音,飽滿的感情讓我們體會了“我讀書我快樂”的愉悅心情,真切感受到暢游在書海里的快樂,也讓大家更加熱愛讀書!因此博得了大家的陣陣掌聲
此外,我愛記知識這個游戲環(huán)節(jié),大家都很積極主動,爭先恐后地起來回答問題,在輕松愉快的氛圍中,不知不覺學到了很多知識,同時也了解到了自己不足的地方,直到了“活到老,學到老”的道理。
通過這次的團日活動,同學們都更進一步認識到了讀書對我們的幫助:它拓寬了我們的眼界,開闊了我們的心胸,提升了我們的內(nèi)涵。同時也更加熱愛讀書了。
讀書活動總結3
1、建立領導小組我園高度重視“學風校園”工作,將“學風校園”活動作為推進教育改革發(fā)展、提高幼兒園質(zhì)量的一項重點工作,已被列入幼兒園的重要議事日程。園領導是班長,副組長由周金枝書記擔任,其他組員、班組長由組員擔任。根據(jù)活動計劃,將活動流程落實到每周工作中,充分調(diào)動師生參與活動的積極性和主動性,促進閱讀活動扎實開展,取得實效
2、創(chuàng)造一個良好的閱讀環(huán)境
1、我園邀請家長來園觀摩教學活動,要求家長關注親子閱讀,培養(yǎng)孩子的閱讀興趣
2.我們制定了兒童閱覽室的活動日程,確保兒童每周都能進入兒童閱覽室,滿足他們的閱讀需求。班級語言活動區(qū)全天開放,孩子們可以隨時閱讀3.充分發(fā)揮學校智慧的作用,通過“我和媽媽一起看”等親子閱讀活動,引導家長養(yǎng)成良好的閱讀習慣
3、開展一系列“學術校園”活動
1.開展“閱讀體驗”交流活動,教師閱讀后撰寫閱讀體驗,利用備課時間與同事溝通;開展“好書推薦”活動。老師們在微信上與您分享他們的'推薦和書中美麗的文章,營造“愛讀書、讀好書、會讀書”的校園文化氛圍。
2.開展“故事王”閱讀實踐活動。每個班級經(jīng)常利用餐前、課間休息和其他時間舉辦兒童講故事比賽,鼓勵兒童多讀書、多講故事。幼兒園舉辦了講故事比賽。年輕球員精彩的故事和生動的表演贏得了大家陣陣掌聲
總之,今年我們以“學術校園”為主題,有計劃、有目的、有指導地開展師生閱讀活動,營造和諧向上的校園文化環(huán)境。通過閱讀活動,激發(fā)教師和孩子,特別是家長和孩子的閱讀熱情,開闊視野,增長知識,發(fā)展智力,陶冶情操,在整個園區(qū)乃至家庭形成熱愛閱讀的良好氛圍,并形成健康的向上
讀書活動總結4
通過上學期我們開展讀書活動,在班中形成了愛讀書、讀好書的濃厚氛圍。學生的閱讀能力有了較大的提高,寫作能力、口語交際能力也相應的提高了,而且學生的思想也得到了凈化,形成了積極向上的學風、班風。其實,讀書不只是每位學生應該做的事,更是我們作老師的一生的事情。上學期結合了我班的實際情況,在指導學生讀書的工作中具體做了以下幾項工作:
1、努力創(chuàng)造適應學生閱讀的條件,營造讀書氛圍
首先我們班結合書香校園的布置,在教室內(nèi)張貼了“讀書好,讀
好書,好讀書”、“我讀書,我快樂”等醒目提示語,同時還以“好書伴我行”為主題辦了一期黑板報。然后人人捐贈圖書,共建“班級圖書角”, 同學們紛紛把自己收藏的圖書帶進了教室,充實了班級圖書角!氨娙耸安窕鹧娓摺,同學們都懷著“好書共分享”的心態(tài)捐出自己的圖書。同學們暢游書海,到處洋溢著濃濃的讀書氣氛。
2、教師以身作則,帶頭讀書
教師是學生的引路人,教師自己的做人標準,身體力行的示范
和實踐,更能讓學生學有楷模,目標明確。要想要學生愛讀書,我們作為老師就必須先愛讀書。因此我利用晨讀課時間和學生一起閱讀,開展“同讀一本書”活動,而且我在認真閱讀的同時,還寫下了自己的心得體會,為我的學生樹立了榜樣。
3、充分利用閱讀課
每周設有1課時的閱讀課,并教給學生閱讀的.方法:像如何查工具書,如何學會提問,如何學會圈點評注等,幫助學生學會閱讀,提高閱讀效率。
4、做好讀書筆記
我所教班級是四年級,屬于中年級,更應指導學生做好讀書筆記。我除了教給學生讀書筆記方法(摘錄式、提問式、心得體會式)的基礎上,培養(yǎng)學生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的良好習慣。
“自信來自鼓勵,習慣決定人生!闭n堂小天地,人生大課堂。我以后還將盡可能多的學生盡情得展示自己的語文才能。讓學生通過大量的閱讀,會逐步學會自學,想象、思維、表達等各方面能力也會得到不同程度的提高。變“要我讀”為“我要讀”,讓孩子們切實感受到閱讀是人生中的一大樂事。
讀書活動總結5
這學期我班開始了“營造書香班級享受快樂閱讀”讀書活動,開展半個多學期來,從總體上來說取得了一定的成效,每個孩子從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂,較好地落實了“享受閱讀,做一個快樂的讀書人”的活動目的。人們都說興趣是最好的老師,有了興趣,孩子就能從被動讀書變得積極、主動起來。剛開始的時候,我利用晨讀課時間和學生一起閱讀,開展“同讀一本書”活動,營造“師生同讀”的書香氛圍,很快就在不知不覺中培養(yǎng)起孩子的閱讀興趣。為了更好得將這一活動開展下去,讓孩子們更多得從課外閱讀中受益,在實踐中不斷得總結經(jīng)驗,現(xiàn)將本階段活動做一簡單小結:
一、課外閱讀的時間得到了保證
1、根據(jù)我班實際情況,制定了切實可行的'讀書計劃。校內(nèi)每天20分鐘。每天利用中午的課余時間讀書。
2、適時進行課前5分鐘講故事。
3、晚上睡覺之前,學生自主閱讀30分鐘并做好讀書筆記
4、及時檢查評比,讓孩子們品嘗快樂。
二、閱讀內(nèi)容上得到了落實
充分發(fā)揮了班級圖書館的優(yōu)勢。每個學生在圖書館至少有一本自己喜聞樂見的圖書,定期與其他同學進行交換。
三、較好得為學生提供了閱讀交流和展示的平臺
1、生生共讀。課外閱讀是一種獨立的學習形式,在學校,我鼓勵孩子們自由組合成“讀書興趣小組”。每天利用課余時間最少半小時的閱讀,做好讀書筆記。每人每周至少三次摘抄,并進行讀書心得交流。
2、表演課本劇、情境劇。為激發(fā)學生課外閱讀的興趣,我大膽放手讓學生自己搞活動,他們自己策劃、編導故事情節(jié),發(fā)揮了自己的聰明才智,也鍛煉了自己的組織能力和實踐能力;顒有问揭蚤喿x教材為載體,寓教育性、知識性、娛樂性于一體,有一定的創(chuàng)新意識;顒又黝}都能體現(xiàn)學生的自主創(chuàng)新能力。如這學期學了《負荊請罪》一課后,學生用自己生動形象的表演充分體現(xiàn)了他們對于藺相如和廉頗二人品質(zhì)的感悟和對文章內(nèi)容的深刻理解。
3、布置實踐性作業(yè),鍛煉實踐能力。創(chuàng)造條件引導學生接觸生活,接觸社會,在社會大環(huán)境中得到鍛煉。我經(jīng)常布置一些實踐性的作業(yè),如“成語接龍”,讓學生和自己的爸爸媽媽等比成語,看誰是冠軍;如“我是小詩人”,讓學生通過自己實踐,親身體會詩歌中語言的準確與精練,提高閱讀的興趣和理解力。如“暢想秋天的樹葉”,鼓勵學生走進大自然,體驗生活,自己查閱、收集有關樹葉的信息并認真整理,培養(yǎng)他們的愛心和責任心,讓他們接觸大自然,提高收集信息和處理信息的能力。
此外,在指導學生課外閱讀的過程中,盡量提供多種機會讓學生及時運用知識拓展技能,通過班級墻報、手抄報讓學生交流從課外閱讀中獲取的最新信息;召開“故事會”,讓學生講自己感到“最有趣”、“最氣憤”、“最精彩”、“最難忘”的故事;舉行讀書心得交流會,讓學生聯(lián)系實際談讀書心得,大家一起進步;舉行“賽詩會”,開展古詩接龍等豐富多彩的詩歌朗誦比賽;著重引導學生進行優(yōu)美詞句的摘抄,進行朗讀練習和講故事訓練,教給學生背誦方法并幫助學生選擇材料。教學生了解主要內(nèi)容,如何體會人物的思想感情,指導寫好片斷賞析式的讀書筆記以及如何通過人物的語言、動作、心理等體會人物的性格特點,鼓勵學生發(fā)表獨特見解。
“自信來自鼓勵,習慣決定人生。”課堂小天地,人生大課堂。我以后還將計劃定期組織各種比賽,讓盡可能多的學生盡情得展示自己的語文才能。比如適時評選一批朗讀小能人、故事大王、古詩背誦狀元、小小文學家、辦報小編輯等,予以公布表揚,滿足學生的榮譽感,激發(fā)其閱讀的積極性。學生通過大量的閱讀,會逐步學會自學,審美、想象、思維、表達等各方面能力也會得到不同程度的提高。變“要我讀”為“我要讀”,讓孩子們切實感受到閱讀是人生中的一大樂事。
“小荷才露尖尖角”,一株株幼苗在春雨中破土而出,迎著朝陽茁壯成長。我們的讀書活動只是學生讀書征程的一個開端,我們要努力的還有很多很多。為了學生的長遠發(fā)展我們將在引領學生讀書的道路上一路前行。
讀書活動總結6
為培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成“會讀書、愛讀書、好讀書”的良好習慣,提高幼兒的語言表達能力和閱讀能力,營造書香樂園的濃郁氛圍。近日,XX區(qū)實驗幼兒園開展“走進繪本 讓童年更美”讀書月活動。
活動中,該園領導高度重視,召開園務會議,購買各類圖書、繪本1300余冊,對活動的開展提供物質(zhì)保障。保教主任吉XX對全體教師進行針對性的指導,讓教師了解繪本對幼兒成長的重要意義、繪本的分類及靈活多樣的閱讀方法等。各班還開展“走進繪本,讓童年更美”閱讀活動。幼兒通過閱讀繪本、角色扮演、制作書簽等形式,知道了閱讀的重要性,激發(fā)了對于閱讀的熱愛與向往之情,同時養(yǎng)成了良好的閱讀習慣,及珍惜書、愛惜書的`良好品質(zhì)。中大班幼兒通過故事表演、圖書制作、好書推薦,親子閱讀等方式,將自己喜愛的圖書與同伴、爸爸媽媽相互分享,讓每個孩子都可以讀到自己喜歡的繪本,真正沐浴在書香之中。
該園負責人表示,此次豐富多彩的讀書月活動,促進了師幼共讀、同伴共讀、親子共讀,營造了家園共同閱讀的良好氛圍,把閱讀的種子植入孩子心田,讓它成為孩子們生活的重要部分,讓孩子們在分享中感受快樂,在快樂中學習閱讀,在閱讀中健康成長。
讀書活動總結7
“書籍是人類進步的階梯!别B(yǎng)成良好的讀書習慣,掌握較好的讀書方法,是人生發(fā)展的源泉!為了進一步引導學生正確面對豐富多彩的閱讀世界,讓孩子們的身心得以健康成長,讓孩子們得以充分的發(fā)掘和遨游在知識的海洋,立足于本班實際,開展課外閱讀活動,具體做法如下:
一、豐富閱讀,提高興趣。
為了抓好孩子們的課外閱讀,我班及時針對學生的實際情況:一是農(nóng)村小學的孩子文化知識起點低,底子薄。二是家長不注重幫孩子購買書籍。三是輔導時間少。基于這些,要想提高學生語文知識能力,必須培養(yǎng)學生課外閱讀興趣,豐富學生的課外知識。
1、從課內(nèi)向課外延伸
許多作家、名人都說:“多數(shù)語文水平較好的學生,你要問他的經(jīng)驗,異口同聲說是得益于課外!本窒拊谡n堂上的語文學習是狹隘的、封閉的。課內(nèi)閱讀與課外閱讀之間是相互補充的,教師應該大膽引領學生拋開“芝麻”,去摸摸更吸引人的“西瓜”,拓寬學習的范圍。
2、“放任自流”任其讀
要進一步強化學生“讀”的意識,開展豐富多采行之有效的活動有助于學生自愿、自覺地跨進浩翰的書海,但是如果以為開展興趣活動就等同于摘抄,在書中看畫練習,寫讀后感就是鉆牛角尖了。絕大部份學生一開始讀書就碰上這些枯燥無味還要強迫性的要求,很容易對讀書產(chǎn)生厭倦情緒,讀之無味,還可能會打消讀書的念頭,無興致可言,往往與本意背道而弛。因此,給學生閱讀的自由非常有必要。愛美之心,人皆有之,小學
生也不例外,當他們自由充分閱讀以后,我們應該給孩子們提供展示自我風采的舞臺。就是在這樣的閱讀訓練中,漸漸地我發(fā)現(xiàn)了孩子們的閱讀面廣了,知識豐富了。
二、營造氛圍,彌漫書香。
從小熱愛閱讀的孩子一般都來自有比較好的閱讀環(huán)境。來自不同背景的孩子,他們的閱讀興趣差異比較大,知識分子家庭的孩子,幼兒時,詞語積累多,閱讀興趣大;非知識分子家庭的孩子這方面的能力相對較低。校園環(huán)境和班級環(huán)境對孩子的閱讀影響比較大,學校、班級重視了孩子閱讀,那么,孩子就會更加熱愛閱讀?梢姡⒆邮欠衲軌蝠B(yǎng)成良好的閱讀習慣與閱讀環(huán)境息息相關。
1、更新圖書,豐富書籍
讓圖書角的書籍豐富而又時尚,是我班開展課外閱讀活動中的一個主題思想。因此,我們通過多種渠道,多元化的.豐富我班的圖書。
2、媒體傳播,賞析佳作
為營造濃濃書香,讓班級沉浸在書海之中,我經(jīng)常向?qū)W生推薦相關書籍,激發(fā)課外閱讀興趣;有時利用午讀20分鐘讀書時間,向同學們美讀優(yōu)秀作品,讓學生賞析佳作,提升了學生的閱讀水平。
3、靜動搭配,縱橫拓展
針對個別學生家庭條件不寬裕,藏書不能滿足學生閱讀需要的實際問題,我們班開展了“好書共享”的活動。為了取得家長的理解與支持,我班常常用不同的方式家長交流,鼓勵家長為學生買幾本新書,督促孩子們看書。在保證一定圖書量的基礎上,在班內(nèi)交流、互換讀物,班級圖書角的圖書定期交流,橫向交流,實現(xiàn)“以一當百”的目標,資源共享。
三、有效指導,愉悅閱讀
當學生有了閱讀興趣時,我們還應該適時的給他們提供合適的課外讀物和時間,進行有效的指導。
1、保證有統(tǒng)一的閱讀書刊。比如:每學期要讀哪幾本書,列出書單及必讀書目。
2、保證閱讀時間,確保有效指導。充分利用每周一節(jié)閱讀課,有秩序、有計劃、有針對性的指導、組織學生閱讀。
3、保證閱讀質(zhì)量,組織學生讀書。每個學生一本“采蜜本”,用于摘抄佳句佳段,編寫閱讀提綱、寫體會等。每月舉行一次讀書展評活動,進行讀書筆記評比活動,樹立起優(yōu)秀學生典型,推動學校讀書活動的深入開展。
四、互動交流,展示風采
興趣是最好的老師。當學生有了良好的讀書興趣后,有了一定的閱讀積累后,通過開展豐富多彩的讀書活動,為學生提供一個展示讀書成果和展示自我的舞臺。
1、說話訓練,提升閱讀
為了提高學生的閱讀質(zhì)量,我班每天要開展課前說話訓練活動。如:口語說話訓練,猜謎語、說詞語或講故事;可以指名學生上臺讀他人或自己寫的佳作!安粍庸P墨不讀書”,因此我們要求在說話訓練過程中,學生在傾聽的同時,也必須認真記下學到的好詞佳句或?qū)W到的寫作方法,或者是作品的主要內(nèi)容以及學到的寫作方法等等。這樣,不但可以提高學生的課外閱讀興趣和閱讀質(zhì)量,還可以在說話訓練中提高學生的朗讀水平,達到“一箭多雕”的效果。
2、以讀促寫,讀寫互動
當孩子們廣泛的閱讀,形成一定的閱讀積累以后,他們早已領略和感受文字世界的精彩,但如果不寫作,回到自己身邊,依舊是干巴巴的文字,只有閱讀而不寫作,容易造成眼高手低的現(xiàn)象。為了避免這一現(xiàn)象,我們采取了同學每天寫一篇日記,每周寫一篇作文。有效的督促了學生的讀。
3、豐富活動,展示成果
利用黑板報的一角開設“書香百花園”,向?qū)W生介紹古今中外的優(yōu)秀作家及作品;介紹有關文學知識、讀書方法;不定期舉辦小報、故事會、信息交流會、讀書匯報、閱讀欣賞活動,把課外閱讀推向一個又一個高潮。
把課外閱讀積累融入展示活動。通過不同形式:播報新聞、演講、講故事、背誦佳句、好書推薦等,學生把成果共享,共同分享豐收的喜悅。同學們有的說:“每當我們捧起書本,心中就充滿著求知的欲望!庇械恼f:“讀書教我怎樣做人、怎樣做事!庇械恼f:“以前我寫的作文前言不搭后語,通過讀書,我的作文可不是這樣了,經(jīng)常當作范文讀給學生聽。”還有的說:“以前的我,非常不喜歡讀書,以為看書就是浪費時間。感覺還是玩好,自從學校開展書香校園活動以后,我開始了讀書。一開始囫圇吞棗,后來班級召開的讀書好方法的介紹,我知道自己怎么讀書了!薄白x書讓我們的生活充滿七彩的陽光!
名家名作、中外名著滋養(yǎng)著孩子的精神家園,經(jīng)典故事伴隨著孩子的成長,凈化了孩子的心靈;一篇篇膾炙人口的佳作讓人“讀之齒留余香”。
書,引導學生養(yǎng)成了良好的學習習慣;書,培養(yǎng)了學生對文學作品的鑒賞能力;書,促使學生吸取了人類文明優(yōu)秀成果的精華;書,提高了學生的綜合素質(zhì)。
書是我們校園文化中一道亮麗的風景線,愿讀書能夠成為孩子們的習慣和樂趣,讓他們在溢滿書香的班級中成長、進步!
讀書活動總結8
隨著時代的發(fā)展,在今日的教育背景下,社會對一中教學成績的期望越來越高,學校管理工作越來越細致,老師的工作負擔與工作壓力與日俱增。我們學校仍然注重教師發(fā)展工作,深知教師是學校最寶貴財富,而讓財富永不貶值的方法就是不斷督促教師發(fā)展提升自我教育思想和教學能力,成為教育領域大軍中永不落隊的成員,甚至成為先行者。學校特別強調(diào)通過引導教師閱讀來提升教師隊伍的素質(zhì),所以,我們每年都設計安排多項工作來達成愿望。
現(xiàn)將我們所做的工作匯報如下:
1。學校每年都直接從新華書店為每位教師統(tǒng)一訂購一些教育教學類理論與實踐性書籍,作為學校對教師培訓的統(tǒng)一讀物,如近年我們先后為老師購置了《新課程下我們怎樣當老師》、《教師的幸福人生與專業(yè)發(fā)展》、《英才是怎樣造就的》、《好教育好人生》、《教師人文讀本》、《北大才齋講堂》、《學生第一》、《為心靈解壓》等圖書,要求老師在平時的工作過程中認真研讀,并在教師繼續(xù)教育本上進行重點摘抄點評,要求老師撰寫讀書心得或讀后感,并專門安排時間組織舉行讀書研討會來進行心得交流,近期我們就分別組織了班主任交流研討《學生第一》的閱讀情況以及各年級實驗班老師交流研討《北大才齋講堂》的'閱讀情況。定期選取優(yōu)秀發(fā)言與讀書心得發(fā)表在《xx一中教育研究》。
2。一中老師平時集中的閱讀時間較少,而暑期是難得的集中學習與休息的時間,我們學校與xx市新華書店(鳳凰xx書城)聯(lián)系合作,每年暑期與其聯(lián)合舉辦xx一中讀書節(jié)活動,教育局團委領導、學校領導和書城領導對活動十分重視,幾乎每次都要出席隆重的開幕式并講話。學校組織各學科組為學生推薦閱讀書篇目,教學處制訂成《xx一中學生閱讀推薦書目》,教學處結合《中國教育報》每年的《教師閱讀推薦書目》以及我們學校實際情況,制訂《xx一中教師閱讀推薦書目》,指導師生購買閱讀。書城則為一中師生開辟推薦專柜并提供全場7。5折購書優(yōu)惠。學校為每位教師發(fā)放面值125元的購書卡,鼓勵老師利用集中時間進行閱讀學習,暑期教學研討會中,再為參會教師發(fā)放同等面值購書卡。假期中,組織老師在鳳凰書城舉行兩次讀書沙龍,共同探討讀書情況與思考。
3。充分有效利用?,將《xx一中教育研究》作為引導老師拓展閱讀和反思閱讀的重要平臺,每期都選刊一篇文化教育類的專家文章,并將老師優(yōu)秀的閱讀反思刊登在專題欄目中。
4。組織在職教師積極參加各級讀書活動及讀書評比活動,學校為教師承擔參賽參評費用,以表對教師讀書發(fā)展的支持,對于獲獎教師還要進行一定獎勵。
在長期營造的良好閱讀氛圍下,xx一中教師普遍具有閱讀意識,形成閱讀習慣,并涌現(xiàn)出以xx校長、xx副校長為代表的教育家培養(yǎng)對象,以xx、xx、xx等為代表的大批優(yōu)秀閱讀先進個人。
讀書活動總結9
1.營造書香氛圍,完善各項制度。充分利用走廊、教室、操場、圖書角等環(huán)境,營造濃厚的書香氛圍。完善圖書閱覽制度、書香班級評選制度、閱讀之星評價制度。
2.高質(zhì)量完成新課標要求義務教育段的讀書量,適當拓展閱讀面,擴大閱讀量,下發(fā)師生讀書目錄,規(guī)定了讀書時間、數(shù)量。積極參加各級讀書征文、讀書演講活動,養(yǎng)成良好的讀書習慣。
3.建設滿足師生閱覽需要的圖書室和閱覽室。圖書數(shù)量達到上級部門規(guī)定要求,且質(zhì)量保證,類別結構合理。
4.完善班級圖書角,圖書借閱有專人管理。引導學生將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級中,成立班級圖書角,專門配備1—2名學生作為班級圖書管理員,負責班級圖書的借閱、登記、歸還等工作。讓好書在班級間漂流,讓學生能花最少的錢讀最多的.書。
5.加強校園環(huán)境建設,突出書香校園文化氛圍。宣傳欄布置師生作品、名人名言;在花園草地布置富有人文氣息的宣傳標語,讓閱讀與陶冶隨時隨地發(fā)生。
6、各班每周開設一節(jié)語文閱讀課,在語文教師的帶領下進行閱讀。每位語文老師利用導讀課等時間對學生進行閱讀方法的指導、課外讀物的拓展、名篇精讀、名著交流等。引導他們讀好書,讀有益身心的書,為他們的閱讀指明方向。
7、班主任每天到校后,指導學生朗讀經(jīng)典作品,或與學生一起朗讀,共享讀書樂趣;或與學生共背古典詩文,感受詩文的藝術魅力。
保證學生每天的課外閱讀時間和閱讀量。根據(jù)必讀書目和學校推薦書目,分學段指導學生制訂閱讀計劃。
8、舉辦“我讀書,我快樂”手抄報比賽,激發(fā)學生的讀書興趣。
9、圍繞“愛讀書、勤讀書、會讀書”這一主題,舉行讀書演講比賽。評出一、二、三等獎若干名。
10、在教師中開展讀書征文比賽活動,提高了老師的師德素養(yǎng)和教書育人的能力。
讀書活動總結10
加強教師讀書成果展示交流,主動開展主題閱讀沙龍、讀書筆記展評、讀書知識競賽、經(jīng)典詩文誦讀、讀書典范事跡宣講等活動,評選學習標兵,營造優(yōu)良的校園讀書氛圍。接下來是小編為您整理的教師讀書活動的總結,希望對您有所幫助。
為了提高學生語文素養(yǎng),建設書香校園,引導學生多讀書、讀好書,營造濃厚的讀書氛圍,不斷增強學生的文化底蘊。讓每一位教師、每一個孩子養(yǎng)成優(yōu)良的閱讀習慣,主動推進校園文化建設,把素質(zhì)教育工作真正落到實處。本年度在“書香校園”讀書活動上我校做了如下工作:
1.加強領導,營造氛圍,切實落實讀書計劃。
(1)學校成立讀書活動領導小組,指導和協(xié)調(diào)學校讀書計劃的實施,加強對師生讀書活動的指導,并將“閱讀活動”納入學校的課程計劃,開設閱讀課,使師生讀書活動成為學校特色發(fā)展的基礎工程。
(2)在教學樓走廊的墻壁上張貼宣傳讀書的標語。每個教室的.黑板報宣傳讀書的重要性,介紹讀書的方法。各個教室開辟富有特色的讀書心得交流欄,學校宣傳欄也定期更換讀書方法指導。
(3)開學典禮上向全校師生發(fā)出讀書的倡議,利用教師例會、國旗下講話向全校師生宣講讀書的意義,并提出讀書要求:第一、要多讀書,即博覽群書,手不釋卷;第二、要讀好書,讀名家名人,讀名作名篇;第三、要善讀書,讀書要講究方法,“不動筆墨不讀書”。
2.拓寬思路,廣開渠道,讓學生有書讀。
(1)加強“書香校園讀書計劃”的宣傳,讓學校、家庭、社會明確實施讀書計劃的重要性,取得社會父母的關心、支持;
(2)鼓勵學生購買自己喜歡的書籍,自己閱讀后與同學交換閱讀,培養(yǎng)學生閱讀習慣,構建學校讀書氛圍。建立教室圖書角,引導學生將家中的優(yōu)秀圖書帶到教室中,成立教室圖書角,專門配備1名學生作為教室圖書管理員,負責教室圖書的借閱、登記、歸還等工作;
(3)不斷加強學校圖書室建設,不斷充實學校圖書室。圖書管理人員主動做好每日的圖書借閱工作,以確保讀書活動的正常開展。
(4)利用學校廣播站,搞好“好書我推薦”活動。
3.保證時間,加強指導,確保學生讀好書。
(1)學校每天開設一節(jié)閱讀課,午間休息時間為學生讀書時間,教師要嚴格控制作業(yè)量,為學生創(chuàng)設一個寬松的閱讀環(huán)境,以保證學生每天一小時的讀書時間,輪到到閱覽室閱覽的教室,語文老師要到場指導。學校時常督查,作為對語文老師考核的一項依據(jù)。
(2)教師要加強閱讀指導,培養(yǎng)學生的閱讀興趣和優(yōu)良閱讀習慣。養(yǎng)成做好讀書筆記,寫好讀書心得的好習慣,不斷增加閱讀積淀。
4.開展活動,督促帶動,激勵學生多讀書。
(1)舉辦讀書博覽會
每天上午課前3分鐘,各教室舉辦“讀書博覽會”,以“名人名言”、“書海拾貝”、“好詩推薦”等小板塊,向同學們介紹看過的新書、好書,交流自己在讀書活動中的心得體會,在教室中形成優(yōu)良的讀書氛圍,讓學生日積月累中在潛移默化中增加知識積累。
(2)舉行讀書小報評比
配合語文教學專題活動,學生收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等,每學期至少出一期讀書手抄報。在各班推選出的基礎上進行了學校評比,有效增進了學生們讀書興趣,提高了語文能力。
(3)響應市局號召,舉辦了東洲中學第一屆讀書節(jié),把4月份定為“讀書月”,圍繞讀書舉辦了一個個主題活動。
讀書活動總結11
為引導師生養(yǎng)成“好讀書,讀好書”的習慣,構建有特色的書香校園文化,提升學校品位,我校開展了以“營造書香校園,打造人文校園”為主題的校園讀書活動,完成了計劃中的大部分工作,取得了令人滿意的效果。
本次讀書活動,全校師生積極參與,多方支持,收到很好的學習效果。特別是班主任老師、語文老師積極參與,認真組織,指導引導,評稿修改,為使活動深入開展,促使學生養(yǎng)成良好的讀書習慣,起到了很大的促進作用。學校也通過國旗下講話和晨會,強調(diào)讀書活動的重要性,激勵同學們多讀書、讀好書,全面提高自身綜合素質(zhì)。教導處、團委積極開展讀書教育活動的宣傳動員和組織實施工作,先后召開了語文老師、班主任會議,并列出選讀書目和必讀書目,發(fā)放到每一個班級,并在學校醒目位置公布,圖書館向?qū)W生全面開放,供同學們參考、借閱,交流。
一、深入宣傳,廣泛活動,營造讀書學習的良好氛圍。根據(jù)校領導的指導精神,按照活動月方案,我們迅速在全校開展了“校園讀書月”活動的動員工作,通過召開班主任例會,各班召開主題班會、出主題黑板報展示讀書名言,張貼讀書宣言等營造校園文化氛圍,多渠道、深層次宣傳讀書學習的重要意義,熏陶和提高廣大師生的思想認識,為深入落實讀書方案的各項活動奠定了堅實的基礎。
二、加強領導,落實責任,確保讀書活動的順利開展。為確保讀書活動有效、規(guī)范、深入、有序地開展,我校根據(jù)活動方案,層層落實任務。在此基礎上,制定了任務明確、措施有力,便于操作的'活動計劃,形成有計劃、有部署、有評比、有總結的讀書活動,確保了讀書活動的順利實施。
三、精心組織,開展各項讀書活動。學校根據(jù)區(qū)教育局要求,精心組織本校的各項讀書活動。首先由校長進行讀書節(jié)動員發(fā)動,當天下午各班在本班教室舉行了讀書節(jié)專題班會,制定本班的讀書活動。學校分別舉行了學生“讀書小報比賽”、學生“摘抄本展示比賽”、教師“弟子規(guī)吟誦抽查”、“好書共享”“師生共讀”“童話迷宮”“書香教室評比”等一系列活動。這些活動都取得了良好的效果,受到師生和家。的一致好評,取得了預期的效果。學校及時書店聯(lián)系,購買教師和學生推薦的100本書目,鼓勵教師和學生加大閱讀。
四、“早間靜讀”效果好。學校鼓勵學生在中午午休時間到圖書館閱讀、摘抄,對各班級參與“早間靜讀”活動的學生進行統(tǒng)計,讓更多學生的學生養(yǎng)成早晨安靜讀書的習慣。
五、青年教師讀書熱情高。學校積極推動青年教師讀書活動,現(xiàn)收集到青年教師的讀書隨筆11 篇。
六、完善圖書角各班根據(jù)本班的特點為豐富圖書角資源,提倡學生紛紛把家中的書帶到學校,還有些老師也把自己的藏書帶到班級圖書角,個別老師還自己購買一批適合學生的書籍放在圖書角。各班學生自發(fā)成立了圖書管理小組,開展借閱管理活動,舉行了好書交換活動,同學們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍,暢游書海,各班洋溢著濃濃的讀書氣氛。此次讀書活動雖然告一段落,但它不應該僅僅畫上一個圓滿的句號,而應該作為一個新的起點;不應該僅僅只是一時一事,而應該把讀書作為一種終身的學習的良好素養(yǎng)。我們希望看到,今后在同學中能夠成立更多的讀書會和讀書興趣小組,希望讀書活動在我校深入持久的延伸下去,不斷得到充實、豐富和升華,蔚然成風。
讀書活動總結12
為了進一步激發(fā)學生讀書的熱情,增長學生的知識,真正營造濃郁的“書香校園”,我校開展了“好書伴我行快樂閱讀”的讀書月系列活動。
月23日,利用國旗下的演講舉行了“好書伴我行快樂閱讀”動員會。
各班利用班隊會組織學生學習“好書伴我行快樂閱讀”讀書活動方案。
月份各班積極組織開展了故事會、讀書心得交流會、賽詩會等。召開“故事會”,讓學生講自己通過讀書獲得的故事;舉行讀書心得交流會,讓學生向其他同學推薦自己讀過的一些好書,大家一起進步;舉行“賽詩會”,開展古詩接龍等豐富多彩的古詩朗誦比賽,讓孩子把看過的口頭表達出來。此外,還有“讀書交流會”、“名人讀書故事會”等,讓學生在活動中充分感受到讀書的樂趣。
月份,全校開展了“好書伴我行快樂閱讀”誦讀活動,評選出了等7名同學為“閱讀之星”。
通過開展“好書伴我行快樂閱讀”這一活動,從總體上來說取得了一定的`效果,每個孩子都從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂,達到了“好書伴我快樂成長”的活動目的。在整個讀書活動中,同學們在書海中盡情地遨游,不斷汲取知識,取得了較為豐碩的成果。學生的知識面擴大了,作文水平也有了一定程度的提高,讀書的興趣越來越濃厚。
書是我們校園文化中一道亮麗的風景線,愿讀書能夠成為孩子們的習慣和樂趣,讓他們在溢滿書香的班級和校園中成長、進步!
讀書活動總結13
自學校開展“營造書香校園”活動以來,我們班也開展了豐富多彩的讀書活動,讓學生感受到閱讀名著名篇的無窮魅力,讓學生們在書香的熏陶下健康成長,F(xiàn)將讀書活動總結如下:
一、宣傳發(fā)動,制定計劃
(一)組織學生學習《六年級(3)班讀書活動實施方案》,使學生明確活動的意義和任務,
。ǘ┳屆课粚W生制定個人的讀書計劃,使他們充分合理地利用課余時間來閱讀名著名篇。老師推薦閱讀書目、閱讀時間、監(jiān)督檢查等。每天讀書不得少于半小時。
(三)做好家長的宣傳工作。使家長進一步了解我校營造書香校園活動的'重大意義和具體措施。
二、多方籌集圖書、創(chuàng)造閱讀條件
。ㄒ唬┏鋵嵃嗉増D書角藏書,發(fā)動學生自覺捐獻,建立本班的小書庫。以學生自愿捐獻的方法充實班級圖書資源,派專人管理,制定班級圖書借閱制度。教育學生自覺愛護每一本書。
(二)建立“好書交換站”和“個人小書庫”。開展“好書大家看”活動,學生可以把家中的好書帶到學校進行交流,學生之間互相交換看書等。要求每一個家庭都有藏書。
(三)鼓勵學生們到學校圖書室借閱名著名篇,使每一位學生都有書讀。書豐富了,每一位學生也都能讀到自己喜歡的書。
三、讀書活動中的具體做法
。ㄒ唬┳寣W生充分利用早晨、中午的時間進行閱讀,保證學生每天在校至少有三十分鐘的閱讀時間。節(jié)假日,更要做到讀書、休息兩不誤,使讀書成為一種習慣,一種樂趣。
。ǘ┟恐馨才乓还(jié)讀書指導課,每周要求學生至少寫一篇讀書筆記。并根據(jù)班級實際情況,規(guī)定學生每天摘錄五個成語、兩句名言、每周背誦一首古詩,使學生的課外積累切實豐厚起來。
。ㄈ╅_展交流名著名篇的活動,學生選取自己最喜歡的篇目,和大家一起分享。每周安排讀書匯報會、詩文朗誦會。通過各種形式促進學生閱讀名著名篇。經(jīng)過讀書月的努力,學生閱讀名著名篇的興趣有了較大的提高。
。ㄋ模├蠋熥龊脤ёx工作,引導學生閱讀方法。提倡個性閱讀,初步教給學生讀書做記號,讀書做筆記的簡單讀書方法。要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“采蜜本”中,鼓勵學生多寫讀后感和日記。老師和學生一起共同欣賞一本書,談談讀書心得。
。ㄎ澹└鶕(jù)學生讀書情況,由學生民主推選“讀書之星,”進一步激發(fā)學生的讀書興趣。
。┡e行閱讀名著名篇后的讀書筆記和讀后感比賽,孩子們圍繞“分級閱讀書目”內(nèi)容寫出情感豐富,感受獨到的讀后感。
讀書活動總結14
書籍是人類進步的階梯。為了進一步提高教師隊伍整體素質(zhì),以創(chuàng)建“學習型學!睘閷,以課題實驗為契機,以形式多樣的讀書活動為載體,確保教師讀書活動扎實、有效地開展,營造書香校園。本學期學校開展了教師讀書活動。
一、成立領導小組,加強此項活動的開展
一是成立了以校長為組長,副校長、教導處主任為副組長,各學科教研組長為成員的教師讀書活動領導小組。并制定了學校讀書方案、各教研組讀書方案和教師個人讀書計劃。
二是召開了教師讀書活動動員大會,幫助教師提高認識,營造良好的讀書氛圍。
三是學校為每位教師配置了讀書筆記本和提供必讀的圖書。四是推薦閱讀書目。本學期推薦的閱讀書目有:《細節(jié)決定成敗》,汪中求《解放兒童》劉曉東《十年磨一劍》金春平《體驗教學》鄭金洲
《給教師的100條新建議》鄭杰
《教育教學中師德修養(yǎng)案例研究》孫學策主編《師德修養(yǎng)與教師專業(yè)成長》周德義等著《教師道德教育論》王榮德著
《學生發(fā)展性評價的操作與案例》王海芳主編《新課程下的課堂觀》楊明全主編《新課程下的學生觀》徐瑞主編
《新課程下的教師觀與教師角色轉(zhuǎn)變》高霞主編《紅樓夢》《飄》
《中小國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》
二、讀書活動開展情況
。1)建立健全制度、措施到位。
學校讀書活動,建立了教師活動學習制度、考勤制度,采取切實可行的措施。為了更好的督促教師完成讀書任務,教科室負責人經(jīng)常檢查教師的自學筆記,對教師自學情況作以評定,并計入每人的年終考核中。
。2)讀書的內(nèi)容
文學類書、教育教學書籍和雜志、網(wǎng)絡等
。3)讀書的形式
自己讀:每位老師結合個人實際,自選時間、自選書籍、自由閱讀。集體讀:利用教研活動時間,教研組老師可以共讀一篇好文章或一本好書,以激發(fā)大家讀書的興趣。
將讀書活動與省規(guī)劃課題的研究、校本培訓、教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃緊密結合。課題研究能產(chǎn)生最大的內(nèi)需。教師要圍繞自己的研究專題、圍繞學校主課題,有重點地讀,深入地讀,細致地讀,用理論指導自己的實踐。
師生共讀:教師與學生“同讀一本書”“同背一首詩”,營造了“師生共讀”的氛圍。
。4)讀書的要求
讀書的同時做好摘錄、筆記等工作(摘錄和筆記必須手寫),教導處每月檢查一次教師的讀書筆記本。(5)讀書活動總結。
學期末教師個人、各學科教研組、學校都進行了讀書活動總結。
三、主要收獲
1.教師“被讀書”的`現(xiàn)象在悄悄地改變
一學期中,教師的讀書行動從被動逐漸變成主動。通過一學期來的讀書活動,每位教師都能按計劃進行讀書,并按要求寫出讀書筆記、讀書心得。計劃、讀書筆記、小結都能按時上交。2.教師的理論水平在提高
教師通過學習,在不同程度上無論是在理論上還是在實踐中都受益匪淺。每位教師都撰寫了讀書筆記和學習心得。老師們把讀書學到的理論思想、觀點用來指導、改進教學。
3.有效地促進了教師專業(yè)的發(fā)展,提高教師的科研能力。
讀書活動,營造了良好的氛圍。教師們提高了文化知識素養(yǎng),對科學研究的認識越來越深入,課題研究的水平逐步提高。
四、存在問題
1.讀書筆記過于簡潔。
部分老師的讀書筆記很簡單,只是提綱形式的。閱讀不夠詳細。
2.閱讀的內(nèi)容不夠廣泛。
大部分老師局限于教育教學之類的書籍,閱讀文學類的老師不多。
讀書活動總結15
書香伴花香,在這美好的讀書月,為了讓學生更好地閱讀,我們做了系列的工作:
(一)了解閱讀重要性。
通過一些名人讀書故事,了解閱讀重要性。
(二)家校聯(lián)合,督促閱讀。
1。在校多交流閱讀感受,采取師生共讀、生生共讀等形式。
2。建議“親子閱讀”,共同徜徉書海。
(三)積極組織讀書活動,檢查讀書效果。
1。學生閱讀并摘抄讀書格言。
2。推薦經(jīng)典閱讀《夏洛的網(wǎng)》、《水孩子》,利用午間閱讀時間、校本閱讀課、部分早讀時間和家里的`時間進行閱讀,采用師生閱讀、生生互讀、父母督促的形式,共同閱讀。
3。對于班級課外閱讀讀本,我們進行了多次的讀書交流。我們年級組里,還研究設計了閱讀材料《愛心蕩漾》,幫助學生讀有所獲。
4。在廣泛閱讀的基礎上,我們又開展了一系列的讀書活動,激發(fā)學生的讀書熱情。如:朗誦比賽、講故事比賽、個性化讀書記錄單評比、讀書小報評比、童話劇表演等。
5。分筆試和口試兩種方式進行檢測。
本次活動同學們不僅增強了讀書興趣,而且體驗到了成功的快樂。
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