- 相關(guān)推薦
2024幼兒園送教下鄉(xiāng)活動(dòng)總結(jié)（通用11篇）
不經(jīng)意間，一個(gè)難忘的活動(dòng)結(jié)束了，相信你一定有很多值得分享的經(jīng)驗(yàn)，該好好寫一份總結(jié)把這些都記錄下來了。那么我們該怎么去寫活動(dòng)總結(jié)呢？以下是小編精心整理的2024幼兒園送教下鄉(xiāng)活動(dòng)總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
2024幼兒園送教下鄉(xiāng)活動(dòng)總結(jié) 1
4月12日，縣教育體育局學(xué)前教育股聯(lián)合縣教研室，在青化鎮(zhèn)中心幼兒園開展了“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)，全縣幼兒園60余名教師參加了活動(dòng)。
活動(dòng)中，骨干教師康琴娟運(yùn)用教育新理念講授了《小刺猬運(yùn)果子》，充分突出了教學(xué)特長與個(gè)性，令現(xiàn)場老師備受感染。示范課《老鼠娶新娘》和《我不想生氣》兩位教師語言生動(dòng)有趣，講解精煉，教態(tài)親切，方法靈活。藝術(shù)課《螞蟻搬豆》和科學(xué)課《風(fēng)來了》兩位教師教學(xué)層次清晰，始終將“以人為本”的'理念滲透在活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，給大家留下了深刻的印象。
此次“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)，不僅給全縣幼兒園送去了幼教新知識(shí)、新方法和新理念，又促進(jìn)了幼兒園教師間的相互學(xué)習(xí)和交流，實(shí)現(xiàn)了教育資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)、共同提高。
2024幼兒園送教下鄉(xiāng)活動(dòng)總結(jié) 2
為切實(shí)做好對(duì)薄弱幼兒園的幫扶工作，于20xx年5月3日至4日，在教學(xué)副園長盧蘭老師的帶領(lǐng)下，教導(dǎo)主任和3位骨干教師一行5人，對(duì)小新街鄉(xiāng)和嘎娘鄉(xiāng)兩所幫扶幼兒園進(jìn)行送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。
此次活動(dòng)，我們準(zhǔn)備了大班語言《顛倒歌》，中班數(shù)學(xué)《按規(guī)律排序》，中班音樂《餐具交響曲》三個(gè)教學(xué)活動(dòng)。生動(dòng)、游戲化的活動(dòng)讓孩子們開心、快樂的體驗(yàn)了不一樣的學(xué)習(xí)氛圍。
活動(dòng)結(jié)束后，由我園盧蘭副園長送上為兩所幫扶園的孩子準(zhǔn)備的.百變泥。禮輕情意重，此行，我們主要是想通過展示游戲化的活動(dòng)過程，提高鄉(xiāng)級(jí)幼兒教師組織活動(dòng)的能力。
對(duì)口幫扶薄弱幼兒園，元陽縣第一幼兒園一直在行動(dòng)。我們將繼續(xù)努力，讓幫扶工作更有意義。
2024幼兒園送教下鄉(xiāng)活動(dòng)總結(jié) 3
為了提高農(nóng)村幼兒教師教育教學(xué)水平，本學(xué)期，祥符區(qū)教體局幼教中心開展“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)�；顒�(dòng)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為依托，精心準(zhǔn)備了19個(gè)教育教學(xué)活動(dòng)，全區(qū)個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園、小學(xué)附設(shè)園、民辦園700余名幼師參與了此次活動(dòng)。
區(qū)教體局幼教中心認(rèn)真調(diào)研，充分了解農(nóng)村幼兒園教師實(shí)施《指南》中最困惑、最迫切需要解決的問題，確立了本學(xué)期送教下鄉(xiāng)工作的具體形式、工作內(nèi)容、工作要求。本次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)由教研員、送教園所業(yè)務(wù)園長，幼兒園骨干教師組成精干送教組，強(qiáng)調(diào)要求執(zhí)教老師精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，精心準(zhǔn)備教具、學(xué)具，準(zhǔn)確把握各領(lǐng)域活動(dòng)的特點(diǎn)，重視技能技巧、思維和能力培養(yǎng)，確保所送的每一個(gè)教育活動(dòng)都能讓農(nóng)村教師聽得進(jìn)、學(xué)得來，用得上。
本次活動(dòng)倡導(dǎo)對(duì)話與交流的合作氛圍，采用觀摩、交流、互動(dòng)討論的形式，參研老師們對(duì)每個(gè)活動(dòng)進(jìn)行了現(xiàn)場研討。首先由執(zhí)教老師進(jìn)行了說課及課后反思，接著，在業(yè)務(wù)園長的帶領(lǐng)下進(jìn)行評(píng)課教研，大家結(jié)合新綱要理念暢所欲言，集思廣益 ，在充分肯定的過程中也提出了自己的`困惑及不同意見。在熱烈而溫馨討論中，教師的觀念得到了更新，教學(xué)行為得到了改善。最后，由送教幼兒園的業(yè)務(wù)園長和幼教中心王春艷老師分別作精彩點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo)。
本次送教活動(dòng)具有濃厚的教研氛圍，貼近一線教師的教學(xué)實(shí)際，廣大教師普遍認(rèn)為：送教活動(dòng)的理論實(shí)用，課堂精彩，態(tài)度認(rèn)真務(wù)實(shí)。活動(dòng)給農(nóng)村教師提供了學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，達(dá)到學(xué)習(xí)與交流的目的。
“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)，加強(qiáng)了各幼兒園之間的交流與學(xué)習(xí)，提升了教師的自身素質(zhì)，對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)的開展及幼兒園的發(fā)展起到了助推作用，同時(shí)也完善了“資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)、共同提高”的幼兒教育理念。今后，送教下鄉(xiāng)工作將形成長效機(jī)制，助力城鄉(xiāng)互動(dòng)、共同提高，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展。
2024幼兒園送教下鄉(xiāng)活動(dòng)總結(jié) 4
6月16日，在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下進(jìn)行為期一天的“流動(dòng)課堂”送課下鄉(xiāng)活動(dòng)，來自兩鎮(zhèn)中心幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)和一線教師參加了觀摩學(xué)習(xí)，我園為農(nóng)村園所送去了最新的教育模式、教育理念，這是促進(jìn)城鄉(xiāng)交流，幫助農(nóng)村幼兒教師提高教學(xué)水平的一種有效形式。本次“流動(dòng)課堂”送課下鄉(xiāng)活動(dòng)，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師帶去了實(shí)實(shí)在在的能體現(xiàn)新《綱要》理念的示范課例，共有三位教師參加了獻(xiàn)課把我園的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無保留的傳授給兩所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園的教師，并就當(dāng)前的建構(gòu)課程教學(xué)模式和兩所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園的教師進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，使得兩所幼兒園的教師感受到我園教育教學(xué)方式、方法的先進(jìn)性。此次“流動(dòng)課堂”送課下鄉(xiāng)活動(dòng)，深受鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師的歡迎。聽課教師紛紛表示：送課下鄉(xiāng)隊(duì)伍幫助他們解決了新課程中存在一些疑惑和課堂教學(xué)中的一些具體問題，同時(shí)也學(xué)到了很多的教學(xué)方法、受益很深。
參與此次活動(dòng)的教師也感到，活動(dòng)為他們提供了學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì)；鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為：“流動(dòng)課堂”送課下鄉(xiāng)活動(dòng)，既發(fā)揮了教學(xué)帶動(dòng)作用，又為城鄉(xiāng)教師的.交流架設(shè)了橋梁。能更好地促進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育的發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量；我園領(lǐng)導(dǎo)表示：以后這項(xiàng)活動(dòng)會(huì)經(jīng)常開展，希望我園通過這樣的幫扶活動(dòng)，對(duì)提高農(nóng)村幼兒園的教師素質(zhì)和幼兒園的辦園質(zhì)量起到良好的示范輻射作用，同時(shí)推動(dòng)我市幼教事業(yè)的發(fā)展。
2024幼兒園送教下鄉(xiāng)活動(dòng)總結(jié) 5
7月3號(hào)，我們“童心隊(duì)”到xx幼兒園進(jìn)行為期半天的三下鄉(xiāng)教育幫扶實(shí)踐活動(dòng)，并且取得圓滿成功。
為了籌備這次的三下鄉(xiāng)活動(dòng)，我們團(tuán)隊(duì)花了半個(gè)月的時(shí)間，這是我們工商2班與ERP研究社共同合作完成的。我與ERP研究社社長是這次活動(dòng)的主要負(fù)責(zé)人，我負(fù)責(zé)對(duì)內(nèi)（學(xué)校），學(xué)校方面的事項(xiàng)是我去完成，他負(fù)責(zé)對(duì)外（xx幼兒園），完成踩點(diǎn)、洽談等工作。并且我們將26個(gè)人分為三個(gè)小組，各選出一個(gè)組長負(fù)責(zé)大、中、小班的活動(dòng)安排。
一個(gè)團(tuán)隊(duì)最重要的就是團(tuán)結(jié)合作，我們這個(gè)三下鄉(xiāng)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)具有這樣的優(yōu)點(diǎn)，每個(gè)人都很努力，很配合各項(xiàng)工作，使的準(zhǔn)備工作以及開展工作進(jìn)行的很順利。沒有人抱怨自己做的太多或者太少，也沒有人想中途退出，更沒有人對(duì)這次的活動(dòng)包郵不滿或者不喜歡的態(tài)度。這次三下鄉(xiāng)活動(dòng)最讓我感動(dòng)的就是我們團(tuán)隊(duì)的合作。
前期準(zhǔn)備工作雖然出現(xiàn)一些狀況，但是都被我們克服了，順利的完成所有準(zhǔn)備工作。一個(gè)上午的支教活動(dòng)，我們安排了四個(gè)內(nèi)容，第一是節(jié)目表演，讓小朋友們與我們的距離拉近，對(duì)我們減少一些陌生感；第二是玩游戲，通過擊鼓傳花、聽音樂猜歌名的游戲相互認(rèn)識(shí)，充滿歡樂和輕松，為接下來的課程做鋪墊；第三是團(tuán)結(jié)友愛的授課，讓小朋友們通過聽故事明白團(tuán)結(jié)友愛的道理，學(xué)習(xí)禮貌用語的行為方式；第四是分組畫畫，小朋友們在白紙上畫出自己喜歡的東西，發(fā)揮想象力，盡情繪畫。并且我們準(zhǔn)備了很多有趣可愛的獎(jiǎng)品，讓小朋友們更投入屬于我們的一個(gè)上午交流活動(dòng)。
終于到了7月3日這一天，早上七點(diǎn)半我們在學(xué)校羅馬廣場拍照出發(fā)步行到xx幼兒園，緊張激動(dòng)興奮讓我們一點(diǎn)也不覺得路途很累。幼兒園的老師和園長很熱情，讓我們覺得很舒服，尤其聽到小朋友們整齊的.“哥哥姐姐早上好”，我們的心情是如此的暢快，使得我們的活動(dòng)有一個(gè)非常美好的開端。一切活動(dòng)照程序進(jìn)行，順利完成，老師們露出慈愛的笑容。
一個(gè)上午的時(shí)間總是短暫的，很快就結(jié)束了我們的交流活動(dòng)，小朋友們不舍的表情，還有我們不舍的糾結(jié)心情，我們于是將這些美好定格于照片中，拍了很多很漂亮的照片，紀(jì)念屬于我們的短暫時(shí)光。
我們活動(dòng)的第二天是大班小朋友的畢業(yè)晚會(huì)，園長熱情地邀請(qǐng)我們參加，這讓我們很開心，又能跟小朋友們相處更多的時(shí)間。
這是我第一次參加支教的三下鄉(xiāng)活動(dòng)，也是第一次組織三下鄉(xiāng)活動(dòng)，很感激能有這么熱情的實(shí)踐接收地點(diǎn)——xx幼兒園，也很感激這么團(tuán)結(jié)合作的同學(xué)們，還有另一位負(fù)責(zé)人的認(rèn)真負(fù)責(zé)。很感激有這樣一次珍貴的實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉自己，提升自己。
2024幼兒園送教下鄉(xiāng)活動(dòng)總結(jié) 6
為充分發(fā)揮省級(jí)示范幼兒園的引領(lǐng)輻射作用，搭建城鄉(xiāng)幼兒教育教學(xué)橋梁，加強(qiáng)城鄉(xiāng)教師交流互助，月1日，由市幼教中心孔xx主任帶領(lǐng)市幼教中心第十四幼兒園骨干教師等14人組成的教研團(tuán)隊(duì)，在林甸縣四合鄉(xiāng)xx幼兒園開展慶“六一”送教下鄉(xiāng)及愛心捐贈(zèng)活動(dòng)。
首先，第十四幼兒園的王xx、歷xx老師分別為xx幼兒園的孩子們帶來了美術(shù)活動(dòng)《快樂的小魚》和音樂游戲《小熊撿果子》兩節(jié)示范課。授課教師親切自然的教態(tài)、巧妙的活動(dòng)設(shè)計(jì)、游戲化的.教學(xué)模式點(diǎn)燃了孩子們的學(xué)習(xí)熱情，與此同時(shí)，嫻熟的教學(xué)技巧、豐富多樣的組織形式、有效的師幼互動(dòng)、先進(jìn)的教學(xué)理念，贏得了在場教師的陣陣掌聲。
隨后，市幼教中心孔主任及家長代表為xx幼兒園捐贈(zèng)了復(fù)印打印一體機(jī)等辦公急需物品，為孩子們發(fā)放書包、畫筆等“六一”兒童節(jié)禮物，總價(jià)值400余元。
2024幼兒園送教下鄉(xiāng)活動(dòng)總結(jié) 7
20xx年10月29日—10月30日在丹江口市石鼓鎮(zhèn)中心幼兒園舉行的丹江口市幼教送教下鄉(xiāng)“研課磨課”培訓(xùn)活動(dòng)雖已結(jié)束了四個(gè)月，但留給我的那些在書本上學(xué)不到的寶貴知識(shí)和優(yōu)秀專家與教師分享的教育經(jīng)驗(yàn)卻依然讓我記憶猶新，今日提筆記下幾點(diǎn)心得體會(huì)再次重溫當(dāng)日所學(xué)，同時(shí)也將自己的所思所想與大家共同分享。
古語有云：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行�！弊鳛橐幻麖氖掠捉坦ぷ鲀H三年的青年教師，我積極參加了這次針對(duì)藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)的培訓(xùn)活動(dòng)�；顒�(dòng)期間，我認(rèn)真聆聽了浪河鎮(zhèn)中心幼兒園袁野老師的大班美術(shù)活動(dòng)《名字創(chuàng)意畫》和大壩幼兒園王麗老師的音樂活動(dòng)《荷包蛋》這兩節(jié)示范課。這兩位老師都能根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，從幼兒的興趣、需要出發(fā)選擇貼合幼兒現(xiàn)實(shí)生活的內(nèi)容教學(xué)，并且在幼兒原有的生活經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行梳理和提升，為我們呈現(xiàn)了十分精彩的課堂。
活動(dòng)中，袁老師和王老師始終以和幼兒平等的身份與孩子親切交流，同時(shí)兩位老師善于運(yùn)用科學(xué)、簡練的語言引導(dǎo)孩子，王麗老師扎實(shí)的基本功和自然的教態(tài)牢牢地抓住了孩子們的注意力，使幼兒在輕松的氛圍里學(xué)到了知識(shí)，鍛煉了能力，激發(fā)了情感。袁野老師美麗的笑容，甜美的聲音讓孩子們整堂課都聚精會(huì)神。我發(fā)現(xiàn)，在教學(xué)過程中，精美的教學(xué)課件和教具不僅激發(fā)了幼兒濃厚的學(xué)習(xí)興趣，還為活動(dòng)的開展起到了很好的輔助作用。其中，袁野老師活動(dòng)中播放的微課視頻給我留下了深刻的`印象。我感觸到上好一節(jié)優(yōu)秀的集體教學(xué)活動(dòng)并不是一件容易的事，需要老師付出很多的心血，選材一定要符合幼兒的年齡特點(diǎn)、興趣和生活經(jīng)驗(yàn)。其次，教學(xué)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)上要新穎，能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，在活動(dòng)過程中，老師要參與到其中來，要能與幼兒互動(dòng)。同時(shí)，老師的提問方式也要恰到好處，既要開放性的、科學(xué)性的，又要有一定的挑戰(zhàn)性。
第二個(gè)環(huán)節(jié)中又繼續(xù)聆聽了來自習(xí)家店鎮(zhèn)中心幼兒園翟老師的大班美術(shù)活動(dòng)《小襪子邊毛毛蟲》和石鼓鎮(zhèn)中心幼兒園王夢麗老師的大班美術(shù)活動(dòng)《頂天立地的小人》兩節(jié)展示課。緊接著第三個(gè)環(huán)節(jié)分協(xié)作區(qū)磨課，大家對(duì)這兩節(jié)展示課點(diǎn)評(píng)、打磨，各個(gè)幼兒園的老師們積極發(fā)言，對(duì)活動(dòng)各個(gè)方面肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，從活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)重難點(diǎn)、活動(dòng)流程的各個(gè)環(huán)節(jié)，甚至對(duì)教師的每一個(gè)小結(jié)語都仔細(xì)點(diǎn)評(píng)，為使其成為一節(jié)優(yōu)質(zhì)課而各抒己見。磨課環(huán)節(jié)讓我從一開始不知道說什么到有了對(duì)活動(dòng)的個(gè)人見解，我感覺自己也有了屬于個(gè)人獨(dú)有的教學(xué)思想了，不是從前那個(gè)被動(dòng)接受課程，按部就班的“菜鳥”教師了。也讓我認(rèn)識(shí)到一節(jié)好的教學(xué)活動(dòng)必須是精打細(xì)磨的，不能敷衍對(duì)待，活動(dòng)從一開始的第一個(gè)字到結(jié)束時(shí)的最后一個(gè)字必須都是我們老師仔細(xì)斟酌的，我們認(rèn)真?zhèn)湔n、備全課、細(xì)課的過程就是自己不斷成長的過程，所有的成長必須付出代價(jià)，當(dāng)我們絞盡腦汁想一個(gè)導(dǎo)入語，設(shè)計(jì)一個(gè)獨(dú)特的活動(dòng)流程，說出一段簡潔的小結(jié)語時(shí)，就是我們成長進(jìn)步的過程。
磨課結(jié)束后，翟老師和王老師在重新修改教案，調(diào)整了教學(xué)流程的基礎(chǔ)上為我們進(jìn)行了二次展示。通過二次展示，讓我感受到了精打細(xì)磨后的活動(dòng)是一種完全不一樣的感覺，也讓我更加堅(jiān)定了以后仔細(xì)反思，認(rèn)真鉆磨自己課堂的想法。同時(shí)，我從心里很佩服這兩位老師敬業(yè)和刻苦鉆研的精神。說實(shí)話，我真的要向她們學(xué)習(xí)，向示范課的老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她們的態(tài)度、教學(xué)方法、教學(xué)思路，任何比我好的方面都值得我學(xué)習(xí)，同時(shí)也更要感謝專家團(tuán)隊(duì)組織這次培訓(xùn)。
培訓(xùn)結(jié)束后，走在回園所的路上，我還在思考怎樣讓自己成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，怎樣讓自己的活動(dòng)生動(dòng)有趣，怎樣輕松自如地駕馭整個(gè)課堂。我想，除了我們天天說的要“尊重孩子，要做到教態(tài)自然，要通過愛孩子讓幼兒感受到自己被愛，從而快樂地學(xué)”，諸如此類的教條道理外。實(shí)踐、踐行才是王道。只有自己平時(shí)在工作中時(shí)時(shí)刻刻踐行這些道理，才能慢慢地有所進(jìn)步，才能真正地提升自身素質(zhì)，增加自身魅力，不知不覺中練就自己過硬的基本功，培養(yǎng)自己的自信心和良好的心理素質(zhì)，而做到了這些，相信也離優(yōu)秀教師不遠(yuǎn)了。我希望自己在學(xué)有所思，學(xué)有所想的前提下，不做“語言的巨人，行動(dòng)的矮子”，只要能堅(jiān)持付諸于行動(dòng)，哪怕是硅步也能至千里，哪怕是水滴也能成江海。希望我們大家都能行動(dòng)起來，三五年后，都能遇見那個(gè)嶄新的自己！
2024幼兒園送教下鄉(xiāng)活動(dòng)總結(jié) 8
為充分發(fā)揮省級(jí)示范幼兒園的引領(lǐng)輻射作用，搭建城鄉(xiāng)幼兒教育教學(xué)橋梁，加強(qiáng)城鄉(xiāng)教師交流互助，5月16日,由市幼教中心孔xx主任帶領(lǐng)市幼教中心第十四幼兒園骨干教師等14人組成的教研團(tuán)隊(duì)，在林甸縣四合鄉(xiāng)xx幼兒園開展慶“六一”送教下鄉(xiāng)及愛心捐贈(zèng)活動(dòng)。
首先，第十四幼兒園的王xx、歷xx老師分別為xx幼兒園的孩子們帶來了美術(shù)活動(dòng)《快樂的小魚》和音樂游戲《小熊撿果子》兩節(jié)示范課。授課教師親切自然的教態(tài)、巧妙的活動(dòng)設(shè)計(jì)、游戲化的教學(xué)模式點(diǎn)燃了孩子們的學(xué)習(xí)熱情，與此同時(shí)，嫻熟的教學(xué)技巧、豐富多樣的組織形式、有效的師幼互動(dòng)、先進(jìn)的教學(xué)理念，贏得了在場教師的陣陣掌聲。
隨后，市幼教中心孔主任及家長代表為xx幼兒園捐贈(zèng)了復(fù)印打印一體機(jī)等辦公急需物品，為孩子們發(fā)放書包、畫筆等“六一”兒童節(jié)禮物,總價(jià)值4500余元。此次送教捐贈(zèng)活動(dòng)不僅為xx幼兒園更新教育觀念，提高保教水平，改善辦園條件，充分發(fā)揮省級(jí)示范園的引領(lǐng)、示范、傳幫帶的`作用，也同時(shí)為城鄉(xiāng)交流與研討搭建了平臺(tái)，對(duì)推進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)的有效開展及幼兒園的發(fā)展起到了推動(dòng)作用，真正實(shí)現(xiàn)了“資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)、共同提高”的教育理念。
2024幼兒園送教下鄉(xiāng)活動(dòng)總結(jié) 9
為了進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)資源共享，促進(jìn)教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展，20xx年6月24日—20xx年6月27日我縣部分幼師聚集在縣一幼進(jìn)行“國培計(jì)劃”送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，我們太平鎮(zhèn)有九位幼師有幸參加了本期培訓(xùn)。
這次國培計(jì)劃活動(dòng)我想我們每位學(xué)員都有不同且較大的收獲。這次活動(dòng)開展得非常有意義，也非常有必要，因?yàn)檫@次活動(dòng)不僅讓我們充實(shí)了更多的理論知識(shí)，更讓我們開闊了視野，解放了思想，打動(dòng)了內(nèi)心。無論是理論知識(shí)，還是研課磨課，都讓我們有所感動(dòng)和收獲頗多。加之與來之不同鄉(xiāng)鎮(zhèn)，不同工作崗位的同仁們齊聚一堂，相互交流借鑒工作經(jīng)驗(yàn)、思路方法，也提高了我們理論水平和工作能力。
20xx年6月24日，我們開啟了“國培計(jì)劃”送教下鄉(xiāng)項(xiàng)目的第一天。培訓(xùn)開始前，由蔣福進(jìn)老師給我們進(jìn)行了開班儀式的講話及學(xué)員代表的發(fā)言。
緊接著開啟了黎美瓊心理專家的授課。這一天，黎老師給我們講授了關(guān)于《班級(jí)工作精細(xì)化管理》及《家園共育》這兩大塊內(nèi)容。黎老師授課首先通過介紹自己從一名基層保育員的教育工作做起，然后如何成功蛻變成為管理者。她通過自己的經(jīng)歷激勵(lì)我們，打動(dòng)我們的內(nèi)心，激發(fā)我們努力向她學(xué)習(xí)，以她為榜樣。其次，她通過列問題的方式進(jìn)入授課，同時(shí)結(jié)合案例給我們展示了如何做到班級(jí)工作精細(xì)化和如何與家長溝通。授課中還進(jìn)行了提問及輕松的游戲互動(dòng)，課堂氣氛輕松愉快，同時(shí)讓我們學(xué)到了前沿的幼教知識(shí)。
20xx年6月25日，進(jìn)入了培訓(xùn)的第二天。這一天一幼陳獲老師、梁娟連老師給我們上示范課。首先陳老師給我們示范大班繪本綜合音樂課。陳老師先通過人物晶晶帶來的玩具及繪畫讓幼兒猜的方式進(jìn)入課堂，然后通過聽打槍的聲音及動(dòng)作示范進(jìn)行上課，激發(fā)幼兒興趣，師幼互動(dòng)性強(qiáng)，課堂氣氛很好。緊接著由梁老師示范中班科學(xué)活動(dòng)《好玩的數(shù)字》。梁老師通過猜小白兔帶來的禮物—金蛋進(jìn)入課堂，然后通過與幼兒做砸金蛋的動(dòng)作引出數(shù)字寶寶，再通過游戲互動(dòng)讓幼兒加深對(duì)數(shù)字的理解，課堂氣氛活躍，師幼互動(dòng)性強(qiáng)。不管是陳老師還是梁老師的課，都讓我們認(rèn)識(shí)到如何上好每一節(jié)課，同時(shí)給我們增長了知識(shí)和技能。
陳老師和梁老師示范課結(jié)束后，她們進(jìn)行了上課總結(jié)，然后學(xué)員們分小組討論，對(duì)上課老師進(jìn)行評(píng)價(jià)。學(xué)員們積極參與討論，發(fā)言中各抒己見，氣氛輕松愉快！最后由黃園長對(duì)上課老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
之后由來自梧州市交通幼兒園黃園長給我們講授了《幼兒園主題教材——活動(dòng)及設(shè)計(jì)實(shí)施》。通過理論與案例相結(jié)合，讓我們學(xué)到專業(yè)知識(shí)同時(shí)，也讓我們學(xué)會(huì)如何進(jìn)行幼兒園主題選擇。
20xx年6月26日，培訓(xùn)第三天。由來自梧州市六一幼兒園陳春明書記和盧苗園長給我們上了兩節(jié)觀摩課。陳書記的中班語言活動(dòng)《玩具火車轟隆隆》，通過看圖聽聲音（小士兵）方式進(jìn)入主題，然后通過觀看課件圖片提問火車冒什么顏色的煙來開展。同時(shí)進(jìn)行師幼互動(dòng)的方式加深幼兒對(duì)內(nèi)容的理解，陳書記的課進(jìn)行得惟妙惟俏，給我們開闊眼界，增經(jīng)驗(yàn)、方法，值得我們學(xué)習(xí)。盧園長給我們展示了小班語言活動(dòng)《大大和小小》。盧園長通過摸猜的方式進(jìn)入主題，激發(fā)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)通過介紹伸縮球變大變小引導(dǎo)孩子們對(duì)大小的理解，最后通過師幼互動(dòng)加深幼兒對(duì)大小的認(rèn)識(shí)。不管是陳書記還是盧園長，她們從選材上根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，目標(biāo)和內(nèi)容都定的恰到好處，值得我們學(xué)習(xí)借鑒。
緊接著盧園長和陳書記還給我們講授了關(guān)于《幼兒園語言領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展》、《在語言活動(dòng)中如何培養(yǎng)幼兒的傾聽能力》理論課。她們給我們展示了語言領(lǐng)域方面的'知識(shí)，開闊了我們視野，增長了知識(shí)，讓我們學(xué)到更多的專業(yè)知識(shí)和技能。
20xx年6月27日，培訓(xùn)最后一天，由一幼謝碧英園長給我們展示了《創(chuàng)設(shè)適宜幼兒發(fā)展的環(huán)境與活動(dòng)》。謝園長通過介紹自己的成績及經(jīng)驗(yàn)激發(fā)我們，打動(dòng)我們內(nèi)心，讓我們更喜歡上幼教這份職業(yè)，努力向她學(xué)習(xí)。謝園長課中通過與學(xué)員互動(dòng)讓我們掌握專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，還讓我們掌握如何把控課堂，上好每一節(jié)課，受益匪淺。
培訓(xùn)結(jié)束時(shí)，學(xué)員們進(jìn)行了本次培訓(xùn)的總結(jié)與反思。小組對(duì)本次培訓(xùn)發(fā)表了自己的感想，都覺得收獲頗多，是一次提升自我的良好機(jī)會(huì)。
在培訓(xùn)結(jié)束之后，我們組根據(jù)培訓(xùn)要求進(jìn)行了下期培訓(xùn)的討論，為下期做準(zhǔn)備。
2024幼兒園送教下鄉(xiāng)活動(dòng)總結(jié) 10
10月23日有幸參加了“送教下鄉(xiāng)”的培訓(xùn)，領(lǐng)略了兩位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師講課的風(fēng)采，真的是受益匪淺，感慨頗多！也讓我從中感悟到自己在課堂教學(xué)中的淺薄和不足。下面就簡單談?wù)劚敬闻嘤?xùn)的體會(huì)！
兩位教師指教的同一篇《比賽場次》，同課異構(gòu)，別樣精彩！教師深厚的.文化底蘊(yùn)，扎實(shí)的教學(xué)基本功讓我深深地折服！兩位老師對(duì)孩子的鼓勵(lì)聲聲入耳，句句暖心。她們對(duì)字理的分析和研究，對(duì)課程的鉆研讓我震撼，同事也讓我覺得慚愧！捫心自問，雖然在教學(xué)中是個(gè)努力的人，但是不是個(gè)善于鉆研的老師，并沒有找到合適的方法。聽了兩位老師的課，心里豁然開朗，今后教學(xué)的目標(biāo)就更加清晰了！
專家的講座更是讓我心里的感到是柳暗花明。劉彩俊老師《巧“讀”數(shù)學(xué)，妙“做”題》讓我們看到了教學(xué)中的又一道曙光，給疲憊不堪的心帶來了絲絲希望和安慰！劉老師能夠玩轉(zhuǎn)繪本，玩轉(zhuǎn)課堂，曬出的張張學(xué)生作業(yè)，一幅幅制做精美，內(nèi)容豐富的班級(jí)文化照吸引著每個(gè)人的眼球，滌蕩著每個(gè)人的心。在這些的背后，其實(shí)是老師良心的付出！正像劉老師所說：“拿出真心，把每個(gè)孩子都當(dāng)成自己的孩子，用真心換真心”！這樣的老師那個(gè)孩子不喜歡？那個(gè)家長不喜歡？
劉老師以樸實(shí)無華的語言向我們傳授了真經(jīng)，介紹了個(gè)年級(jí)段課堂都教什么，怎么教，為我們今后的教學(xué)指明了方向，讓每位教師都收獲滿滿，不禁為趙老師鼓掌點(diǎn)贊！尤其是最后的繪本教學(xué)講解中，劉老師深厚的教學(xué)功底與文化積淀，讓我們看到了一位研究型的專家，一位有才華、有個(gè)性、有創(chuàng)造力的專家，一位可親可敬、有責(zé)任心的專家！
2024幼兒園送教下鄉(xiāng)活動(dòng)總結(jié) 11
在本次活動(dòng)中，我們真的是大開眼界，讓我見識(shí)了兩位老師的業(yè)務(wù)能力、組織教學(xué)能力、駕馭課堂能力，更多的是看到了在活動(dòng)中表現(xiàn)出來的一些新的理念，包括他們的選材，教法及最后的評(píng)價(jià)都值得我們學(xué)習(xí)：每節(jié)活動(dòng)課結(jié)束后，再由機(jī)關(guān)幼兒園的業(yè)務(wù)園長陳老師點(diǎn)評(píng)，介紹本節(jié)活動(dòng)課的設(shè)計(jì)意圖、活動(dòng)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)和教學(xué)方法等。老師們獨(dú)特的教學(xué)方式，充分的活動(dòng)準(zhǔn)備，孩子們積極活躍的表現(xiàn)，都讓我感到那是一種享受。不僅如此，通過這次優(yōu)質(zhì)課觀摩學(xué)習(xí)，還讓我感受頗多。
在課的設(shè)計(jì)上，講課老師活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)合理，構(gòu)思巧妙，層層遞進(jìn)，由易到難，緊緊圍繞活動(dòng)目標(biāo)，運(yùn)用自己獨(dú)特的教學(xué)方法和新穎的教具吸引著每一個(gè)孩子，也深深的感染了在聽課的每一位老師。面對(duì)這么多的老師和評(píng)委，她們教態(tài)自然大方，語言流暢，非常的輕松自如，用她們自身的獨(dú)特魅力來吸引每一個(gè)孩子和在場的每一位老師還有評(píng)委。這兩節(jié)活動(dòng)課中，其中一節(jié)課是張娜老師的散文《聽雨》�；顒�(dòng)開始以提問的方式進(jìn)入課題，之后讓學(xué)生傾聽教師朗誦。朗讀的過程中，配著輕柔的音樂把在場的每位孩子和老師都帶到了語境中，享受著雨給大家?guī)淼囊环N舒心感覺。整堂課最為亮點(diǎn)就是教師尋找與課文相關(guān)的雨聲的教具�？上攵�，這位老師對(duì)這堂課付出多么辛苦�；顒�(dòng)設(shè)計(jì)上教師利用圖片來幫助幼兒記憶教學(xué)內(nèi)容，在短短的30分鐘里，學(xué)生學(xué)會(huì)了整堂課散文的內(nèi)容。整節(jié)課從教師的選材，活動(dòng)的設(shè)計(jì)到教具的準(zhǔn)備，獨(dú)特的教學(xué)方法，都是那么得合情合理。特別是授課的聲音特別的優(yōu)美動(dòng)聽，非常適合這節(jié)課的`散文朗誦�？梢娎蠋熢谶x材上是下了很大功夫的獨(dú)特的操作材料，新穎的操作方式，都給孩子們帶來了驚喜，感染了孩子們，也感染了在場的每一位老師。
給我印象最深的是盤小娟老師上得音樂活動(dòng)《迷路的小花鴨》�；顒�(dòng)開始她以一首好聽的兒歌帶領(lǐng)孩子們享受音樂帶來的一種愉悅心情，導(dǎo)入活動(dòng)，一步步進(jìn)入主題。整節(jié)課從教師的選材，活動(dòng)的設(shè)計(jì)到教具的準(zhǔn)備，獨(dú)特的教學(xué)方法，都是那么得合情合理。特別是授課的聲音特別的優(yōu)美動(dòng)聽，非常適合這節(jié)課。她利用歌曲內(nèi)容制作了與歌詞相關(guān)的圖片，展示給孩子們，然后讓孩子們傾聽音樂大概理解歌曲的內(nèi)容。由于這是一堂新授課，音樂內(nèi)容有三段，孩子們僅僅通過聽來記憶歌詞的能力還是有限的，但是盤老師利用獨(dú)特的教學(xué)方式，把三段情景利用圖片來總結(jié)，每段分成五個(gè)步驟圖來幫助孩子們記憶，并利用不同情感的表情圖片，讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用不同的感情來歌唱。盤老師的表情，姿態(tài)，語言感染了在場的每位孩子和老師以及家長。這種獨(dú)特的操作材料，新穎的操作方式，都給孩子們帶來了驚喜，也給在場的每位老師大開眼界。僅僅那么30分鐘，學(xué)生們都把整首歌學(xué)會(huì)了，真的讓我受益匪淺啊。
這次的觀摩活動(dòng)給我最大的感觸是“冰凍三尺非一日之寒”，執(zhí)教老師對(duì)課改理念的把握、教學(xué)材料的選擇、活動(dòng)中的教學(xué)機(jī)智、以及活動(dòng)后的反思，都顯示了她們扎實(shí)的教學(xué)基本功和較好地專業(yè)化水平。由此我體會(huì)，必須在每日活動(dòng)中認(rèn)真對(duì)學(xué)習(xí)材料深入分析、只有不斷實(shí)踐、不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，才能靈活掌握教學(xué)機(jī)智與應(yīng)答、以及活動(dòng)后認(rèn)真反思是促使自己專業(yè)化水平發(fā)展的有效途徑。
【2024幼兒園送教下鄉(xiāng)活動(dòng)總結(jié)】相關(guān)文章：
幼兒園送課下鄉(xiāng)活動(dòng)總結(jié)10-24
送教下鄉(xiāng)活動(dòng)總結(jié)05-31
送戲下鄉(xiāng)活動(dòng)總結(jié)通用11-08
小學(xué)送教下鄉(xiāng)活動(dòng)總結(jié)03-13
送教下鄉(xiāng)活動(dòng)總結(jié)（精選12篇）02-05