家長(zhǎng)開放日活動(dòng)總結(jié)(集錦15篇)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正，不妨坐下來(lái)好好寫寫總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？下面是小編收集整理的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)總結(jié)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
家長(zhǎng)開放日活動(dòng)總結(jié)1
x月x日，xx小學(xué)面向一年級(jí)x班所有家長(zhǎng)舉辦了家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。本次活動(dòng)是學(xué)校歷史上全體參與、規(guī)模最大的重要活動(dòng)，活動(dòng)的圓滿開展離不開全體教師的努力，也離不開所有家長(zhǎng)的支持。
首先，要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本次活動(dòng)的重視。在學(xué)校確定了家長(zhǎng)開放的時(shí)間以后，學(xué)校分管部門的領(lǐng)導(dǎo)多次會(huì)面，擬定活動(dòng)方案。各部門團(tuán)結(jié)協(xié)作，合理分工，為活動(dòng)的順利開展提供了保障。后勤組的老師負(fù)責(zé)整個(gè)校園的環(huán)境清潔，把原來(lái)多功能教室里的桌子全部更換，為與會(huì)家長(zhǎng)提供開水、座位等，解決了班主任的后顧之憂。德育處的德育工作做得很到位，常規(guī)管理很規(guī)范，學(xué)生的養(yǎng)成教育做得好，讓所有學(xué)生在家長(zhǎng)面前呈現(xiàn)出了全新的精神狀態(tài)。而這些都是一朝一夕做不到，只有從開學(xué)到現(xiàn)在不斷地教育、規(guī)范和完善才能達(dá)到。教導(dǎo)處的老師也為本次活動(dòng)的開展付出了很大的努力，寫信通知家長(zhǎng)，保證教學(xué)常規(guī)、設(shè)計(jì)問卷調(diào)查等。我要代表我們一年級(jí)組的老師對(duì)學(xué)校各個(gè)部門的極力支持表示感謝，沒有你們的支持，本次活動(dòng)也不會(huì)取得成功。
其次，一年級(jí)組的老師直接參與了本次活動(dòng)，通過(guò)回收的x份調(diào)查問卷的反饋，家長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)非常滿意，我們的努力沒有白費(fèi)�；顒�(dòng)之前，我們一年級(jí)組的老師就做好了活動(dòng)的各項(xiàng)準(zhǔn)備。
1、精心準(zhǔn)備了家長(zhǎng)開放課。
本次活動(dòng)開放的科目是語(yǔ)文和數(shù)學(xué)�；顒�(dòng)前兩個(gè)星期，我和x老師就開始為開放日做準(zhǔn)備。語(yǔ)數(shù)備課組的老師都參與到備課當(dāng)中，通過(guò)集體備課，借班試講，集體評(píng)議，反復(fù)修改，最終確定了開放課的教案。在語(yǔ)文組老師的誠(chéng)懇的建議下，我認(rèn)識(shí)到平時(shí)教學(xué)中的不足，比如：教學(xué)過(guò)程中過(guò)渡語(yǔ)的銜接不自然，兒童化語(yǔ)言的缺乏，游戲的使用不合理等，在后來(lái)的教學(xué)中我就有針對(duì)性的在這些方面下功夫，讓自己在開放課上有所突破。在各位老師的支持了努力下，我的開放課上得較成功，實(shí)現(xiàn)了自我課堂教學(xué)的一些突破。在我《小書架》深度的教學(xué)反思中，也對(duì)本次開放課做了總結(jié)。
開放課和平時(shí)的課一樣，都需要精心的備課：解讀教材，解讀學(xué)生，設(shè)計(jì)教學(xué)流程，設(shè)計(jì)精煉而自然的過(guò)渡語(yǔ)、設(shè)計(jì)作業(yè)、設(shè)計(jì)板書……但面對(duì)著每一個(gè)孩子的家長(zhǎng)，我們?cè)谠O(shè)計(jì)開發(fā)課的時(shí)候一定要注意：讓所有學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，特別是問題設(shè)計(jì)、活動(dòng)設(shè)計(jì)、游戲設(shè)計(jì)等都要本著讓全體學(xué)生參與的原則。如果有家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)自己的孩子與班級(jí)不和諧，對(duì)學(xué)習(xí)沒興趣，這將是學(xué)校、教師、家長(zhǎng)和孩子的悲哀。
要想在家長(zhǎng)開發(fā)之類的活動(dòng)中呈現(xiàn)出完美的一面，平時(shí)的課堂常規(guī)一定要抓好。比如，課堂上呈現(xiàn)出來(lái)的孩子端正的坐姿、傾聽的習(xí)慣，舉手回答問題的習(xí)慣，書寫姿勢(shì)等都要在平時(shí)的教學(xué)中嚴(yán)格要求和規(guī)范。只有在平時(shí)的課堂上把工作做到家了，在大的活動(dòng)中才不至于“丟人”。平時(shí)的付出就是為了關(guān)鍵時(shí)刻的完美。
2、配合家長(zhǎng)開放精心準(zhǔn)備了“作業(yè)展”。
作業(yè)展示是學(xué)校的一項(xiàng)基礎(chǔ)工作，每個(gè)班級(jí)都在做，但是呈現(xiàn)出來(lái)的視覺效果卻完全不一樣。在x老師和我的共同了努力下，我們一年級(jí)的作業(yè)展真有耳目一新的`效果。x老師對(duì)整個(gè)作業(yè)的版面做了精心的安排和設(shè)計(jì)。最后設(shè)計(jì)出來(lái)的作業(yè)展：板塊活潑新穎——水壺澆花；主題鮮明——對(duì)比幼兒園生活設(shè)計(jì)的“快樂的小學(xué)生”；色彩鮮艷——充分利用了各色卡紙；作業(yè)粘貼規(guī)范——每份作業(yè)不僅書寫工整規(guī)范，每一分都是規(guī)整的貼在底色卡紙上的，看上去很舒服。就是這塊小小的展板，也花了班主任不少的心思，要做好一件工作，不僅要考慮粗枝大葉，還要考慮到細(xì)枝末節(jié)，細(xì)節(jié)決定成敗。
3、x老師準(zhǔn)備了精彩的講解。
雖然是一年級(jí)的副班主任，但x老師對(duì)班上的工作很負(fù)責(zé)，對(duì)班上的事很上心。作為新老師，對(duì)學(xué)校的各類情況不甚了解，在接到給家長(zhǎng)解說(shuō)的任務(wù)后，x老師馬上找到介紹學(xué)校的相關(guān)資料進(jìn)行修改，并多次征詢相關(guān)意見，開放日前一天還進(jìn)行了模擬解說(shuō)。通過(guò)x老師的精心準(zhǔn)備，在開放日當(dāng)天，x老師以近乎專業(yè)講解員的解說(shuō)打動(dòng)了每一位家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校有了更全面的認(rèn)識(shí)和了解。
4、快樂的親子活動(dòng)讓所有家長(zhǎng)和孩子不亦樂乎。
x老師給孩子們上體育課是我班孩子的福氣。x老師善于思考，愛動(dòng)腦筋，簡(jiǎn)單的道具在x老師設(shè)計(jì)之后都可以發(fā)揮神奇的功效。就是四個(gè)圈圈，卻讓參與活動(dòng)的家長(zhǎng)和孩子趣味盎然，歡呼聲不斷。短短的四十分鐘，增進(jìn)了家長(zhǎng)和孩子之間的相互理解，增進(jìn)了小組之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，讓整個(gè)班級(jí)積極向上的發(fā)展。
5、家長(zhǎng)座談會(huì)上，老師之間的默契配合征服了家長(zhǎng)。
活動(dòng)之前我和x老師都不知道我們要參加座談會(huì)，到第四節(jié)課的時(shí)候，鄧校長(zhǎng)通知我們開會(huì)，當(dāng)時(shí)心里沒底，害怕家長(zhǎng)提出一些刁鉆的問題。坐定以后，先是鄧校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃做交流，x校長(zhǎng)用她繪聲繪色的精彩演說(shuō)打動(dòng)著在場(chǎng)的每一個(gè)人。在家長(zhǎng)提問后，我先對(duì)家長(zhǎng)的問題作了解答，x校又做了補(bǔ)充，緊接著x老師根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)發(fā)表了頗有說(shuō)服力的見解……雖然會(huì)前沒有任何的準(zhǔn)備和溝通，面對(duì)問題大家能夠如此鎮(zhèn)定、和諧、默契地來(lái)應(yīng)對(duì)，讓我信心倍增，鄧校見多識(shí)廣，才思敏捷，x老師細(xì)心謹(jǐn)慎，經(jīng)驗(yàn)豐富，有她們?cè)跊]有過(guò)不了的坎兒。最后家長(zhǎng)座談會(huì)順利結(jié)束。
再次，還要感謝本班家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)活動(dòng)的支持。本次開放日活動(dòng)每個(gè)孩子都有家長(zhǎng)到校參加，只有xx一個(gè)孩子的家長(zhǎng)中途離開，而xx的父母都來(lái)了。最讓人感動(dòng)的是，在親子活動(dòng)的比賽中，x的爸爸主動(dòng)和xx站在一起，讓親子活動(dòng)順利進(jìn)行。一直以來(lái)本班家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育問題非常重視，對(duì)學(xué)校的發(fā)展非常關(guān)心，只有在家長(zhǎng)的密切配合之下，孩子在成長(zhǎng)路上的變化才這樣大。本次活動(dòng)增進(jìn)了家校之間的相互了解和信任，讓家長(zhǎng)明確了家庭教育的方式方法，在家長(zhǎng)的配合下，學(xué)校教育工作會(huì)開展的更完善。
總之，本次活動(dòng)的順利開展，是全校所有老師辛勤努力地結(jié)果，我代表一年級(jí)組對(duì)各位的支持表示衷心的感謝。同時(shí)我還想說(shuō)，在學(xué)校團(tuán)結(jié)、協(xié)作、和諧的氛圍中工作真的很愉快。能與一年級(jí)組的各位老師配合，開展教育工作真的很榮幸，在以后的工作中，我們共同努力一定會(huì)讓一年級(jí)的工作取得新的突破。
家長(zhǎng)開放日活動(dòng)總結(jié)2
我校于20xx年4月3日進(jìn)行了本學(xué)期的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。本次活動(dòng)得到了校領(lǐng)導(dǎo)們的高度重視，在全體教師的精心準(zhǔn)備、家長(zhǎng)們的大力支持下，本次開放日活動(dòng)圓滿結(jié)束
活動(dòng)前，我們向每位家長(zhǎng)提前發(fā)放了熱情洋溢的邀請(qǐng)函，懇請(qǐng)家長(zhǎng)在百忙之中參加我們的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，走進(jìn)學(xué)校，關(guān)注學(xué)校的教育教學(xué)工作，關(guān)注自己孩子在學(xué)校的發(fā)展。家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，家長(zhǎng)們紛紛應(yīng)邀而至，參會(huì)人數(shù)在90%以上。不能到會(huì)的家長(zhǎng)通過(guò)孩子或電話向老師請(qǐng)假，這充分說(shuō)明家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校和教育教學(xué)工作的高度關(guān)注。活動(dòng)舉行中，家長(zhǎng)們認(rèn)真聆聽，仔細(xì)觀看，沒有走動(dòng)，沒有喧嘩，會(huì)場(chǎng)秩序井然。
校長(zhǎng)向家長(zhǎng)匯報(bào)了學(xué)校的辦學(xué)理念、特色教育，師生國(guó)旗下宣誓，教室里學(xué)生校園生活精彩片段展示。家長(zhǎng)近距離地了解了孩子每天在學(xué)校的生活、學(xué)習(xí)情況以及教師的素質(zhì)，更多地知曉了學(xué)校的教學(xué)特色、教育理念。活動(dòng)結(jié)束后，家長(zhǎng)們認(rèn)真填寫了《家長(zhǎng)意見反饋表》，回收率在90%以上，部分班級(jí)回收率100%。廣大家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)工作給予了充分的肯定，一致認(rèn)為學(xué)校教學(xué)設(shè)施現(xiàn)代，管理嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)，辦學(xué)理念先進(jìn)，教師素質(zhì)高，學(xué)生得到了全面發(fā)展。同時(shí)，為自己的孩子能在這樣的學(xué)校就讀而感欣慰，對(duì)自己孩子在學(xué)校取得的點(diǎn)滴進(jìn)步感到非常滿意，尤其對(duì)學(xué)科老師的辛勤勞動(dòng)表示了由衷的感謝。家長(zhǎng)開放日活動(dòng)不僅讓家長(zhǎng)覺得收益匪淺，感觸多多，同時(shí)也給了學(xué)校不少啟示。從家長(zhǎng)的反饋中也看到了我們今后值得改進(jìn)的地方，為學(xué)校今后工作再上一個(gè)層次起到了重要作用。為了學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，家長(zhǎng)留下了寶貴的意見，提出了中肯的建議。
具體總結(jié)如下：
1、教師應(yīng)更多的去關(guān)注全體，如坐在角落、不愛舉手的，要給孩子機(jī)會(huì)，課堂上不落下一個(gè)孩子，讓他們都有機(jī)會(huì)去展示自己。
2、教師要多給孩子信心，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，增強(qiáng)他們的自信心。
3、不僅希望孩子學(xué)好課本知識(shí)，更重要的是學(xué)校要加強(qiáng)德育工作，讓孩子學(xué)會(huì)做人。
4、希望學(xué)校開展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)，注重孩子德智體美全面發(fā)展，提高綜合素質(zhì)，以孩子將來(lái)更好地適應(yīng)社會(huì)。
5、但愿此次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)的師生宣誓和承諾不要成為一種形式，要落到實(shí)處。 6、學(xué)校是講普通話氛圍最濃的'地方，在如此正式的場(chǎng)合部分領(lǐng)導(dǎo)和教師不講普通話。
這次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，不僅給家長(zhǎng)留下了深刻的印象，更重要的是促進(jìn)了家長(zhǎng)與學(xué)校之間溝通，搭建了通暢信息橋梁，多方位促進(jìn)了學(xué)生和諧、快樂、健康成長(zhǎng)，增進(jìn)了學(xué)校、教師和家長(zhǎng)理解、互信、支持與合作，營(yíng)造了更為良好的育人氛圍，學(xué)校將廣泛吸納家長(zhǎng)的合理化建議，進(jìn)一步改進(jìn)學(xué)校的管理，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與學(xué)校、參與班級(jí)建設(shè)的積極性，使學(xué)校的教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階。
家長(zhǎng)開放日活動(dòng)總結(jié)3
為了展示校本研修成果，提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)學(xué)校、教師、家長(zhǎng)之間的溝通。近(27)日，康莊美地小學(xué)開展了“走進(jìn)課堂，共同成長(zhǎng)”主題的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，活動(dòng)當(dāng)天，145名學(xué)生家長(zhǎng)走進(jìn)教室，聆聽老師講課。
活動(dòng)中，家長(zhǎng)們參與了語(yǔ)文課中的識(shí)字大比拼、閱讀交流、作文賞析等教學(xué)活動(dòng)，感受數(shù)學(xué)課上，數(shù)字的分解游戲、分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用，還親身體驗(yàn)了體育課中的花樣跳繩、龍舞基本功練習(xí)，以及音樂課中的互動(dòng)與交流等。
“老師們講的太好了，看到自己家的`孩子上課很活躍，我很放心�！闭n堂上，老師們新穎、活躍的教育教學(xué)方法，使得孩子們積極參與其中，也贏得了家長(zhǎng)們的掌聲。
除此之外，重慶悅凱教育教師張朝，還給家長(zhǎng)們帶來(lái)了一堂家庭教育課。課堂上，他從賞識(shí)教育、如何做合格的父母、兒童心理分析等方面，通過(guò)例舉生活實(shí)例，用幽默、通俗的語(yǔ)言，為家長(zhǎng)們深入淺出地講解了在家庭教育中，要關(guān)注孩子的情緒、學(xué)習(xí)習(xí)慣等重要問題，并為家長(zhǎng)開展科學(xué)、有效的家庭教育，提供合理化建議�！霸瓉�(lái)家庭教育如此重要，這節(jié)課上的太值了，以后我要積極配合學(xué)校，共同幫助孩子成長(zhǎng)!”一位家長(zhǎng)表示。
“這次會(huì)議的目的，不僅是向家長(zhǎng)們展現(xiàn)康美課堂教學(xué)探索與實(shí)踐的效果，更重要的是讓家長(zhǎng)參與其中，并有針對(duì)性地開展家庭教育培訓(xùn)，達(dá)到家校攜手共同培養(yǎng)孩子的目的�！痹撔ＰｉL(zhǎng)沈利談到。
家長(zhǎng)開放日活動(dòng)總結(jié)4
一學(xué)期一次的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)是我園每學(xué)期計(jì)劃之中的，目的在于能夠更好地促進(jìn)家園合作，共同探討育兒經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也是為了讓家長(zhǎng)能更好地了解孩子在園的活動(dòng)及成長(zhǎng)變化。所以每次這樣的活動(dòng)我們都很重視，為了向家長(zhǎng)展示更好的一面，我們每個(gè)人都付出了自己的所能。
這次“家長(zhǎng)開放日活動(dòng)”我給孩子們準(zhǔn)備的是數(shù)學(xué)活動(dòng)《按物體的規(guī)律排序》。旨在培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)事物不同的排列規(guī)律，嘗試自己設(shè)計(jì)排列，并能用較準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。重點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒的直覺能力、初步的推理能力、發(fā)展創(chuàng)造能力；難點(diǎn)是讓孩子再現(xiàn)或再造規(guī)律。
為了讓孩子們能更好的掌握，我精心準(zhǔn)備了教具，孩子們通過(guò)游戲環(huán)節(jié)初步感知了“什么是規(guī)律”。然后由故事小兔寶寶要去參加森林舞會(huì)引題一步步的從簡(jiǎn)單到難一一出示小兔寶寶圖片（紅色兔寶寶和綠色兔寶寶交替排列）—————小花圖片（一紅兩黃的排列）—————帽子圖片（紅黃藍(lán)三種顏色交替排列），讓孩子觀察有什么規(guī)律。是怎樣排列的？為后面的活動(dòng)做了鋪墊。然后孩子們通過(guò)切身體驗(yàn)，親自操作我為他們準(zhǔn)備的材料使活動(dòng)達(dá)到了高潮，孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的指點(diǎn)下都完成得很好。通過(guò)與孩子們的交流反饋發(fā)現(xiàn)孩子們基本都掌握了這節(jié)課的內(nèi)容。
從整個(gè)活動(dòng)來(lái)看，自己的每個(gè)環(huán)節(jié)好像沒有太多的疏漏�；旧鲜菍訉舆f進(jìn)的，孩子們的思維很活躍，都能充分發(fā)揮自己的推理能力和創(chuàng)造能力�；镜呐帕幸�(guī)律都能掌握的很好，這一點(diǎn)從幼兒的`操作中完全可以體現(xiàn)出來(lái)。
但其中也有很多不足：
一、給孩子們準(zhǔn)備的操作材料不夠多，孩子們排列時(shí)出現(xiàn)了材料欠缺情況。
二、操作材料單一，應(yīng)該每組幼兒的操作材料不同，這樣孩子們可以按自己的材料和方法去排列，就不會(huì)有雷同現(xiàn)象。
三、自己在細(xì)節(jié)方面把握的不到位，發(fā)現(xiàn)有一些環(huán)節(jié)可以更好。如“在出示圖片時(shí)，有些急于求成，應(yīng)該讓幼兒多說(shuō)，多發(fā)現(xiàn)”。
一個(gè)活動(dòng)結(jié)束了，但總是有很多遺憾存在，這需要自己在不斷地探索，不斷地總結(jié)，發(fā)現(xiàn)不足，及時(shí)地調(diào)整。讓我們的孩子能在快樂中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，掌握基本知識(shí)，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)在生活中的運(yùn)用及美感，而不是給幼兒帶來(lái)枯燥、乏味的感覺。
家長(zhǎng)開放日活動(dòng)總結(jié)5
�。�20xx年9月——20xx年元月）家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，一直是我園所注重的一項(xiàng)家園合作的活動(dòng)，10月20日，我園成功的舉行了家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。這次開放日，以打造和諧校園的宣傳為重點(diǎn)，以多媒體演示為載體，由于形式新穎，內(nèi)容充實(shí)，在視覺、聽覺、情感幾方面對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行了強(qiáng)烈的沖擊，引起了家長(zhǎng)的極大興趣，搏得了他們的一致好評(píng)。本次家長(zhǎng)開放日小結(jié)如下：一、活動(dòng)具備多重性1、生活性幼兒園教學(xué)活動(dòng)開放課程特別強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)活動(dòng)與真實(shí)世界的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)需要滿足真實(shí)生活的需要。因此，在這次的各種活動(dòng)中老師在環(huán)境上模擬真實(shí)的生活場(chǎng)景，幫助幼兒主動(dòng)參與到教學(xué)活動(dòng)和游戲之中，與周圍的人和環(huán)境積極互動(dòng)，進(jìn)而探索未知的世界。2、個(gè)性化活動(dòng)開放課程尊重每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)方式和個(gè)性特征，強(qiáng)調(diào)每個(gè)幼兒是學(xué)習(xí)的主人，極大的發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，并給幼兒提供有針對(duì)性的個(gè)性教育活動(dòng)。3、開放性幼兒園多元智能活動(dòng)開放課程在活動(dòng)環(huán)境、活動(dòng)組織及其指導(dǎo)評(píng)價(jià)方面都是開放的、靈活多樣的，幼兒的活動(dòng)擁有相當(dāng)?shù)淖杂啥取Ｔ诒敬位顒?dòng)中，我們老師也都給予幼兒及家長(zhǎng)極大的開放性及自由，讓幼兒自由操作，讓家長(zhǎng)更清楚地了解到幼兒的.活動(dòng)情況。
由于準(zhǔn)備充分，本次活動(dòng)舉辦得十分成功，家長(zhǎng)們對(duì)幼兒園的教育教學(xué)及各種活動(dòng)工作非常滿意，尤其是對(duì)培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力，家長(zhǎng)們覺得孩子放在藍(lán)天幼兒園非常放心、開心。會(huì)后，許多家長(zhǎng)情不自禁地談了自己對(duì)這次家長(zhǎng)開放日的看法。許多家長(zhǎng)感謝幼兒園，認(rèn)為這是最明智的選擇。絕大部分家長(zhǎng)認(rèn)為此次家長(zhǎng)會(huì)的形式別致，家長(zhǎng)幼兒全部參與，并給了家長(zhǎng)自己展示家庭教育和教育思想的舞臺(tái)，非常好。家長(zhǎng)們說(shuō)“這是我們所參加過(guò)的最有意義的開放日活動(dòng)，幼兒的一舉一動(dòng)就反映出老師教育的成功之處，我們很滿意�！币灿袀�(gè)別家長(zhǎng)對(duì)我園的教育教學(xué)提出意見。如：藝術(shù)類教師的欠缺、學(xué)校食堂的建設(shè)、此類活動(dòng)多多舉行等。學(xué)校組織各班進(jìn)行了認(rèn)真的總結(jié)，并進(jìn)行了交流，老師們表示會(huì)借家長(zhǎng)開放日成功的東風(fēng)，在后階段工作中更細(xì)、更全面的落實(shí)對(duì)學(xué)生的管理和要求，使我們的教育工作更上一個(gè)新臺(tái)階。 家長(zhǎng)作為教育資源不僅僅局限于參與幼兒教育，還體現(xiàn)在家長(zhǎng)教育家長(zhǎng)，家長(zhǎng)宣傳自己的教子經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，可提高更多家長(zhǎng)科學(xué)育兒水平，這種影響力度之大，也是幼兒園教師所難達(dá)到的。
家長(zhǎng)開放日活動(dòng)總結(jié)6
為了更好地落實(shí)家校溝通，使家長(zhǎng)能夠積極參與到孩子的成長(zhǎng)教育之中，與學(xué)校攜手，共同探討學(xué)校教育、家庭教育策略，延職創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)小學(xué)于20xx年xx月xx日舉行了“家長(zhǎng)開放日”，本次活動(dòng)取得圓滿成功。
本次活動(dòng)通過(guò)學(xué)科成功展示的方式，讓家長(zhǎng)走進(jìn)校園，走進(jìn)孩子，了解孩子在校園的學(xué)習(xí)狀況和成果。本次學(xué)科展示包括：語(yǔ)文——我讀我快樂，我寫我收獲;數(shù)學(xué)——“學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)”做心中有數(shù)的人(數(shù)學(xué)實(shí)踐作業(yè)展評(píng));英語(yǔ)——喜迎家長(zhǎng)開放日，英語(yǔ)作品展風(fēng)采;術(shù)科:參與本次活動(dòng)共有451名學(xué)生，共176人獲獎(jiǎng)。其中30人獲得總分優(yōu)異，38人獲得語(yǔ)文之星，29人獲得數(shù)學(xué)之星，29人獲得英語(yǔ)之星，32人獲得綜合之星，18人獲得進(jìn)步之星。
針對(duì)本次即將畢業(yè)學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)韓校長(zhǎng)說(shuō)：小學(xué)畢業(yè)是人生的第一次轉(zhuǎn)折，我們希望家長(zhǎng)們能高度重視，關(guān)愛孩子;能積極配合，合理安排;能無(wú)私奉獻(xiàn)，鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步。讓每個(gè)孩子長(zhǎng)大后，在回憶小學(xué)生活的時(shí)候是快樂的，幸福的，是沒有遺憾的! 孩子們的小學(xué)生活即將畫上圓滿的句號(hào)。我們的老師，家長(zhǎng)應(yīng)攜手共同陪伴孩子們迎接人生第一次挑戰(zhàn)!教師享受教育的幸福，學(xué)生體驗(yàn)幸福的教育!讓每一個(gè)孩子在快樂中獲得成功和幸福。 感悟幸福，理解幸福，珍惜幸福，從而使學(xué)生的人生充滿幸福，成就一個(gè)幸福的人。
本次活動(dòng)學(xué)校與家長(zhǎng)分享了學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)等情況，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)。展示學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育和辦學(xué)的成果，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，幫助家長(zhǎng)形成正確的教育觀，密切家庭與學(xué)校的`聯(lián)系，共同關(guān)注孩子健康、快樂的成長(zhǎng)。增強(qiáng)了學(xué)校、教師、家長(zhǎng)之間的溝通，了解了學(xué)校的管理和發(fā)展趨勢(shì)，宣傳了學(xué)校辦學(xué)理念、治校特色、管理要求、育人氛圍，使家長(zhǎng)更好地了解學(xué)校，從而更好地配合學(xué)校，共同關(guān)注每個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)。本次活動(dòng)讓家長(zhǎng)走進(jìn)校園，關(guān)注孩子成長(zhǎng);走近孩子，傾聽心聲;做智慧型家長(zhǎng)。充分發(fā)揮了學(xué)校教育的輻射作用，協(xié)調(diào)好學(xué)校教育和家庭教育的關(guān)系，進(jìn)一步推進(jìn)延職創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育教學(xué)水平向更高發(fā)展。
家長(zhǎng)開放日活動(dòng)總結(jié)7
五月的天氣顯的有些多變，清晨就開始熙熙攘攘的下起了小雨，但是卻阻止不了家長(zhǎng)們來(lái)參加開放日活動(dòng)的熱情。平日里匆匆忙忙送孩子來(lái)園后就走的家長(zhǎng)，根本沒有機(jī)會(huì)好好靜下來(lái)仔細(xì)觀察自己孩子是如何過(guò)他們的幼兒園生活的。
為了讓家長(zhǎng)近距離的接觸在園生活的孩子了解、熟悉孩子在園的表現(xiàn)，為此在今天開展了家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。本次活動(dòng)向家長(zhǎng)展示了兩個(gè)教學(xué)活動(dòng)：繪本《我永遠(yuǎn)愛你》和科學(xué)《“>”、“<”》在活動(dòng)中，讓我深深地體會(huì)到“誰(shuí)說(shuō)孩子不愛面子”呢!孩子們個(gè)個(gè)表現(xiàn)的都很棒，認(rèn)真地學(xué)著，在快樂的游戲中鞏固著并開動(dòng)起自己的小腦筋，訴說(shuō)著他們自己的想法及觀點(diǎn)，特別是繪本活動(dòng)《我永遠(yuǎn)愛你》孩子們的表現(xiàn)更是出乎我的預(yù)料，他們的認(rèn)真，他們的能說(shuō)會(huì)道，深深得打動(dòng)了在座的每一位家長(zhǎng)。在最后一環(huán)節(jié)，我選擇了讓家長(zhǎng)和孩子以對(duì)話的方式講述故事內(nèi)容并配上優(yōu)美的鋼琴曲，使大家一同沉浸在愛中，這一刻孩子們深深的感受到了父母對(duì)于自己的`愛，同樣的父母也深深的感受到了孩子對(duì)于自己的愛。有幾名孩子還感動(dòng)的留下了眼淚。此情此景我真為有這些懂事的孩子而感到驕傲!
兩個(gè)教學(xué)活動(dòng)過(guò)后，是親子游戲活動(dòng)時(shí)間，在之前的班級(jí)家委會(huì)中我們就商定了《戴帽子》這個(gè)游戲活動(dòng)。只聽哨聲一響，四位家長(zhǎng)就積極的投入到游戲活動(dòng)中與自己的孩子合作著移向終點(diǎn)，你追我趕，誰(shuí)也不愿落后，這畫面又猶如寶寶們和自己的父母在歡快的跳舞，一前，一后，轉(zhuǎn)個(gè)圈，一前，一后，再轉(zhuǎn)個(gè)圈。多美的畫面，多么有趣的游戲，讓孩子和家長(zhǎng)一同樂在其中。
最后，我還與家長(zhǎng)們進(jìn)行了簡(jiǎn)單的交流，讓家長(zhǎng)們了解了我班的班級(jí)情況，班級(jí)工作計(jì)劃以及家長(zhǎng)要配合的事項(xiàng)，讓家長(zhǎng)做到心中有數(shù)，回去有目的地指導(dǎo)幫助幼兒。
家長(zhǎng)開放日活動(dòng)在孩子和家長(zhǎng)們的歡聲笑語(yǔ)中圓滿結(jié)束了。我們相信，在今后的日子里，我們和家長(zhǎng)都會(huì)朝著共同的心愿努力，那就是讓我們的孩子具有強(qiáng)健的身體，良好的習(xí)慣，廣泛的興趣，聰明的大腦，為了這一個(gè)共同的心愿，讓我們互相理解，互相支持，加強(qiáng)交流。
家長(zhǎng)開放日活動(dòng)總結(jié)8
家長(zhǎng)開放日是家園聯(lián)系的主要途徑之一，為了讓家長(zhǎng)能更好地了解自己的孩子在幼兒園的生活和學(xué)習(xí)的情況，建立有利用幼兒成長(zhǎng)的平臺(tái)。展現(xiàn)現(xiàn)代的幼兒教育理念和科學(xué)的教育方法，了解幼兒園的教學(xué)方式、生活動(dòng)態(tài)等，我園組織了本次的家長(zhǎng)開放日的活動(dòng)。
活動(dòng)前我們做好了充分的準(zhǔn)備，教學(xué)活動(dòng)考慮周全，落實(shí)精細(xì)到位，開展了本班幼兒最具代表性的課程――語(yǔ)言領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)。希望通過(guò)語(yǔ)言領(lǐng)域的課程讓家長(zhǎng)了解幼兒在教學(xué)活動(dòng)的一舉一動(dòng)，發(fā)現(xiàn)自己的孩子在幼兒園學(xué)習(xí)中的不足與優(yōu)點(diǎn)。在活動(dòng)中，幼兒在快樂的中學(xué)習(xí)了本領(lǐng)。提高生活技能，感受了生活中的快樂。我們把《綱要》精神貫穿生活，讓幼兒在課堂上呈現(xiàn)歡樂、愉快的精神面貌，讓家長(zhǎng)看見自己孩子在課堂中的表現(xiàn)笑逐顏開、心花怒放。我們老師也給予了家長(zhǎng)極大地開放性和自由，添加了幼兒和家長(zhǎng)互動(dòng)的環(huán)節(jié)，讓家長(zhǎng)通過(guò)身臨其境的參與活動(dòng)了解近階段在我園的學(xué)習(xí)內(nèi)容和幼兒掌握的情況。
本次活動(dòng)不管從孩子，還是家長(zhǎng)而言，都是很開心，孩子們看到自己的.父母來(lái)參與活動(dòng)都非常的興奮，活動(dòng)的情緒高漲。家長(zhǎng)們?cè)诳吹阶约旱暮⒆釉诨顒?dòng)中積極地參與，踴躍的表現(xiàn)自己，都非常的高興。通過(guò)此次的活動(dòng)，家長(zhǎng)們了解了老師們的苦心與辛勤，從而更理解老師的工作。
總之，開放日的活動(dòng)讓家長(zhǎng)真正的走進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)生活，這也促使家長(zhǎng)們?cè)谝院蟮墓ぷ髦懈又鲃?dòng)配合老師和幼兒園的工作，共同完成對(duì)孩子們的教育和培養(yǎng)，促進(jìn)幼兒的全面和諧發(fā)展。另外我們收集了家長(zhǎng)參與活動(dòng)的感想和建議，將好的意見采納其中來(lái)共同使幼兒園的家教工作開展的更深入更好。
家長(zhǎng)開放日活動(dòng)總結(jié)9
為了增強(qiáng)學(xué)校、家長(zhǎng)、教師之間的溝通，讓家長(zhǎng)走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，了解學(xué)校的管理與發(fā)展趨勢(shì)，了解孩子的在校學(xué)習(xí)和活動(dòng)情況，凝聚學(xué)校、家庭之間的管理智慧，強(qiáng)化我校特色建設(shè)，推進(jìn)我校素質(zhì)教育的發(fā)展，從而進(jìn)一步提升我校辦學(xué)水平。我校于20xx年4月20日至4月21日舉行本學(xué)期的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：
一、召開家長(zhǎng)會(huì)（家長(zhǎng)代表）
首先由各班班科任老師組織本班的家長(zhǎng)代表欣賞孩子們的優(yōu)秀作業(yè)、作品，接著,老師們和家長(zhǎng)代表真正的零距離交流，班科任老師向家長(zhǎng)代表匯報(bào)、交流孩子的學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)等情況，通過(guò)溝通，最大限度取得家長(zhǎng)的理解、信任和支持。
二、組織家長(zhǎng)參觀校園
各年段家長(zhǎng)學(xué)校負(fù)責(zé)人引導(dǎo)家長(zhǎng)代表參觀學(xué)校教育教學(xué)設(shè)施及教學(xué)環(huán)境，帶領(lǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)電腦室、圖書館、音樂室、舞蹈室、美術(shù)室、綜合實(shí)踐室等專用教室，讓家長(zhǎng)親身感受校園的育人氛圍和學(xué)校的巨大變化，增進(jìn)對(duì)學(xué)校的了解。
三、邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)參加我校承辦的泉州市教科研開放日活動(dòng)暨泉州市教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃（第一批）小學(xué)課題現(xiàn)場(chǎng)研討活動(dòng)
為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校建設(shè)與管理、展示學(xué)校的辦學(xué)理念及教科研成果，分享教育科研經(jīng)驗(yàn)，啟迪教育科研智慧、促進(jìn)教育科研發(fā)展。 4月20日—4月21日兩天為期的一場(chǎng)科研研討盛宴——泉州市教科研開放日活動(dòng)暨泉州市教育科學(xué)十三五規(guī)劃（第一批）小學(xué)課題現(xiàn)場(chǎng)研討活動(dòng)在我校隆重舉行。參加本次活動(dòng)的有福建省教育科學(xué)研究所副所長(zhǎng)林斯坦教授、福建省教育科學(xué)研究所馮云主任、泉州市教科所周志宏所長(zhǎng)、泉州市教育科學(xué)研究所教科室柳惠斌主任、副主任李香芹、何玉鳳副主任，泉州市小學(xué)教研室葉晉昆教研員、晉江市教科室許白恩主任、陳漢民教研員、李碧霞教研員、安海鎮(zhèn)教委王俊鋒主任以及來(lái)自各縣（市、區(qū)）市直小學(xué)的各兄弟學(xué)校代表、我校的家長(zhǎng)代表300多人。本場(chǎng)活動(dòng)由安海鎮(zhèn)教委辦顏娜藝?yán)蠋熤鞒帧?/p>
4月20日下午在一場(chǎng)精彩的民俗文化活動(dòng)《唆啰嗹》拉開了活動(dòng)的帷幕。姚建安校長(zhǎng)熱情洋溢地致歡迎辭，隨后泉州市教科所周志宏所長(zhǎng)發(fā)表講話。接著，由xx中心小學(xué)省基礎(chǔ)教育課程教學(xué)研究立項(xiàng)課題《小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)整理分析能力培養(yǎng)的策略研究》課題負(fù)責(zé)人黃玲老師執(zhí)教的五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)《馬鈴薯在液體中的沉浮》閃亮登場(chǎng)。黃老師根據(jù)課題的主題精神，在教學(xué)中采用設(shè)疑導(dǎo)入，讓學(xué)生親歷探索并驗(yàn)證猜測(cè)，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生參與到解決問題的學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)，在自主、合作、探究中建構(gòu)知識(shí)，發(fā)展了學(xué)生的觀察能力、思維能力、比較能力，實(shí)踐能力。而周梅芳老師為在座老師展示的是六年級(jí)心理健康《學(xué)會(huì)堅(jiān)持》，她依據(jù)自己的《小學(xué)生意志力專項(xiàng)訓(xùn)練的實(shí)踐研究》課題主題采用輕松活潑的心理戰(zhàn)術(shù)活躍整個(gè)課堂，帶給老師們另一個(gè)全新的身心愉悅體驗(yàn)課。
最后，聆聽我校綜合實(shí)踐省課題組的主要負(fù)責(zé)人黃麗蓉副校長(zhǎng)作《激活小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展》的專題講座，黃麗蓉副校長(zhǎng)從“價(jià)指標(biāo)建立的依據(jù)——架起評(píng)價(jià)指標(biāo)與學(xué)科能力發(fā)展的.橋梁，評(píng)價(jià)指標(biāo)和評(píng)價(jià)方式建立的策略，評(píng)價(jià)指標(biāo)和評(píng)價(jià)方式的運(yùn)用---彰顯課程價(jià)值”三方面做了具體詳實(shí)的講述，給與會(huì)老師帶來(lái)了啟發(fā)和思考。
4月21日上午，活動(dòng)圍繞“語(yǔ)文教學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)”為主題研討交流。首先由我校的顏若銀老師圍繞省級(jí)語(yǔ)文課題《基于學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的小學(xué)閱讀教學(xué)研究》為主題，執(zhí)教《晏子使楚》一課。接著由泉州師范學(xué)院附屬小學(xué)吳友鈞老師執(zhí)教一年級(jí)“無(wú)文本”的識(shí)字課——《“帽子”學(xué)問大》。隨后，姚建安校長(zhǎng)作了《小公民素養(yǎng)培養(yǎng)的策略》的專題講座。課后，晉江市進(jìn)修教研員李碧霞和泉州市教育科學(xué)研究所教科室李香芹副主任分別對(duì)兩堂課作了精彩的點(diǎn)評(píng)和思考。從專家的角度，給兩堂課一個(gè)理論的高度，給與會(huì)教師和家長(zhǎng)帶來(lái)更多的思考。
4月21日下午，由我校蔡婷婷老師執(zhí)教五年級(jí)數(shù)學(xué)《長(zhǎng)方體的認(rèn)識(shí)》和泉州師范學(xué)院附屬小學(xué)謝玉尾老師執(zhí)教一年級(jí)數(shù)學(xué)《分扣子》。兩位老師深挖教材的生長(zhǎng)價(jià)值，牢牢抓住知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn)及數(shù)學(xué)思維的生長(zhǎng)組織教學(xué)活動(dòng)，留給學(xué)生充分的思維時(shí)間和空間。
此次活動(dòng)，既是對(duì)重點(diǎn)課題研究成果的一次大檢閱，也為課題研究提供一個(gè)展示、分享與交流的平臺(tái)，更對(duì)全市課題研究起到輻射、示范的作用，對(duì)引領(lǐng)推動(dòng)全市課題研究起到積極的促進(jìn)作用，同時(shí)也給家長(zhǎng)們留下了深刻的印象。
四、組織家長(zhǎng)觀看校園展板
展板的內(nèi)容包括：學(xué)校概況、語(yǔ)文學(xué)科教科研成果簡(jiǎn)介、數(shù)學(xué)學(xué)科教科研成果簡(jiǎn)介、品德與（生活）社會(huì)學(xué)科教科研成果簡(jiǎn)介、科學(xué)學(xué)科教科研成果簡(jiǎn)介、綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科教科研成果簡(jiǎn)介、音樂學(xué)科教科研成果簡(jiǎn)介、心理學(xué)科教科研成果簡(jiǎn)介、學(xué)校教學(xué)設(shè)施簡(jiǎn)介、周三快樂拓展日簡(jiǎn)介、新校區(qū)簡(jiǎn)介、學(xué)校概況、學(xué)生美術(shù)書法作品。通過(guò)展板讓家長(zhǎng)感受到我校的發(fā)展和學(xué)生的進(jìn)步。
五、開設(shè)校長(zhǎng)接待日
4月20日為校長(zhǎng)接待日，校長(zhǎng)于校長(zhǎng)室虛心聽取來(lái)自于家長(zhǎng)、社會(huì)的意見，準(zhǔn)確掌握家長(zhǎng)的所思、所憂、所盼，深入分析存在問題、解決實(shí)際問題。
這次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，不僅給家長(zhǎng)留下了深刻的印象，更重要的是促進(jìn)了家長(zhǎng)與學(xué)校之間的溝通，搭建了暢通的信息橋梁，多方位促進(jìn)了學(xué)生和諧、快樂、健康地成長(zhǎng)，增進(jìn)了學(xué)校、教師和家長(zhǎng)之間理解、互信、支持與合作，營(yíng)造了更為良好的育人氛圍。
家長(zhǎng)開放日活動(dòng)總結(jié)10
11月29日進(jìn)行了小班家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，家長(zhǎng)們安排好工作，參加了此次的活動(dòng)。家長(zhǎng)們從晨間活動(dòng)一直到孩子的中餐都觀看了孩子的在園情況，對(duì)孩子的各方面的表現(xiàn)多數(shù)家長(zhǎng)比較滿意。在整個(gè)活動(dòng)中我們老師遵循幼兒的年齡特點(diǎn)和動(dòng)靜交替的.原則，同時(shí)通過(guò)這樣的活動(dòng)對(duì)家園的溝通起到了較好的效果。從家長(zhǎng)的反饋中了解到：
1、家長(zhǎng)開放日拉近了幼兒園與家庭的距離，讓我們家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育有了近距離的了解和認(rèn)識(shí)，非常好。這樣的活動(dòng)可以多開展些!家長(zhǎng)開放日，讓我們見識(shí)了孩子的許多本領(lǐng)。
2、看到孩子學(xué)習(xí)熱情高漲，常常高舉著小手喊：“我，我”并出色掌握各種說(shuō)、唱，等本領(lǐng)，作為家長(zhǎng)由衷的高興，同時(shí)通過(guò)本次活動(dòng)和家園互動(dòng)。
3、家長(zhǎng)對(duì)老師的教育比較滿意，從哭哭啼啼到現(xiàn)在高高興興地上幼兒園，同時(shí)在習(xí)慣上有了很大的提高，在活動(dòng)中與伙伴關(guān)系融洽。通過(guò)這樣的活動(dòng)讓我們體驗(yàn)到童真、童趣。但是家長(zhǎng)通過(guò)這次活動(dòng)也提出了相關(guān)的建議，我們老師通過(guò)個(gè)別的交流，(對(duì)不太舉手的孩子要經(jīng)常關(guān)注，經(jīng)常開展這樣的活動(dòng)、冬天到了，孩子的穿著問題我們對(duì)家長(zhǎng)提的建議也作了解答，有些是班級(jí)的，我們老師可以馬上解決的掉�？傊�，家長(zhǎng)對(duì)本次的活動(dòng)比較滿意，并且也起到了家園的真正溝通!
家長(zhǎng)開放日活動(dòng)總結(jié)11
本學(xué)期開展了幼兒進(jìn)入中班的第一個(gè)家長(zhǎng)開放日，通過(guò)一上午的觀察，很多家長(zhǎng)都覺得自己的孩子對(duì)比小班有了很大的進(jìn)步，都覺得孩子長(zhǎng)大了。
小班的時(shí)候孩子用勺子吃飯，有的還要老師、阿姨喂飯，現(xiàn)在中班了，不僅自己盛飯盛菜，還要用筷子吃飯，別小瞧了這學(xué)期才學(xué)會(huì)用筷子的幼兒，吃起飯來(lái)個(gè)個(gè)都很溜呢。課后，添添媽媽跟我說(shuō)，以前上課的添添根本坐不住一節(jié)課，現(xiàn)在居然能乖乖坐著，精神有了很大的集中。是啊，調(diào)皮的添添經(jīng)過(guò)這一年多的幼兒園生活，有了很大的進(jìn)步。以前的他，上課不是東看看西看看，就是翹翹椅子，現(xiàn)在的他，可是很愿意舉手回答老師的問題呢。飯后，涵涵的媽媽跟我說(shuō)，沒想到涵涵在學(xué)校里用起筷子來(lái)這么靈活了，我問她：”在家里還是用勺子吃飯嗎?“她媽媽說(shuō)：”是啊，有時(shí)候還要喂著吃呢�！拔亿s緊說(shuō)：”趕快改掉喂飯的這個(gè)習(xí)慣吧，在家里也使用筷子吃飯，慢慢的'，孩子使用筷子會(huì)越來(lái)越熟練的�！�
午餐結(jié)束后，媽媽奶奶們陸陸續(xù)續(xù)的離開了，有幾個(gè)小朋友還是沒忍住，紅了眼眶，但是對(duì)比小班的時(shí)候，拉著媽媽奶奶的衣服，哭著喊著不讓離開的場(chǎng)景，已經(jīng)有了很大的進(jìn)步。我相信，隨著時(shí)間的流逝，孩子們會(huì)越來(lái)越懂事，會(huì)慢慢的成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)開放日活動(dòng)總結(jié)12
20xx年10月9日，xx國(guó)際學(xué)校隆重舉行了部分年級(jí)的“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)。
家長(zhǎng)開放日，家長(zhǎng)應(yīng)邀前來(lái)看什么？聽什么？家長(zhǎng)開放日，學(xué)校展示什么？目的是什么？答案是顯而易見的！
華苑xx國(guó)際學(xué)校一直秉承xx教育集團(tuán)20年發(fā)展確定下來(lái)的“中西教育優(yōu)化結(jié)合，全面實(shí)施素質(zhì)教育”的理念，在小學(xué)實(shí)施快樂教育、初中實(shí)施“三好習(xí)慣養(yǎng)成“教育，堅(jiān)持“尊重、關(guān)愛、引領(lǐng)、成就”服務(wù)理念，致力于不分種族、膚色、國(guó)籍，為所有學(xué)生提供一流的教育服務(wù)。堅(jiān)持家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，這是xx國(guó)際教育一貫性的的特色活動(dòng)之一，這是學(xué)校教育教學(xué)和管理工作實(shí)力的展示，這是向社會(huì)展現(xiàn)優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)和高效規(guī)范管理的有效途徑，這是學(xué)校向家長(zhǎng)展示健康的班風(fēng)和良好學(xué)風(fēng)的大好契機(jī)。
通過(guò)家長(zhǎng)開放日，可以展示華苑xx教師的風(fēng)采，可以讓家長(zhǎng)切身感受孩子在校的學(xué)習(xí)氛圍；通過(guò)家長(zhǎng)開放日，家長(zhǎng)深入課堂一線，零距離地感受到孩子課堂的'表現(xiàn)，感性地聆聽孩子的心聲，親身體驗(yàn)課任老師因材施教的方略，與老師多維度地交流教育子女的經(jīng)驗(yàn)；通過(guò)家長(zhǎng)開放日，家長(zhǎng)更能直觀地感受xx國(guó)際化教育的獨(dú)特魅力，進(jìn)一步拉近自己與學(xué)校、老師之間的距離，也更新了家長(zhǎng)們自己的教育觀念，并形成教育共識(shí)。
家長(zhǎng)開放日，讓家長(zhǎng)放心：華苑xx老師是您最信任的人！
后記：
這次家長(zhǎng)開放日，華苑xx學(xué)校共開放14個(gè)班級(jí)，340名學(xué)生中就有236名學(xué)生家長(zhǎng)深入學(xué)校、走進(jìn)課堂！下面選取的是部分家長(zhǎng)的反饋意見（為保證原句，對(duì)個(gè)別字句未作處理，敬請(qǐng)關(guān)注者諒解）：
一（2）班梁靜石家長(zhǎng)說(shuō)，“數(shù)學(xué)老師的課也特別好，把學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，學(xué)校各方面都很棒，學(xué)生得到了全面的發(fā)展，我們家長(zhǎng)很滿意�！�
一（8）班史佳易家長(zhǎng)，“今天第一次感受了開放課，感覺孩子們學(xué)得太開心了，都是邊玩游戲邊學(xué)習(xí)，孩子們表現(xiàn)也非�；钴S，心里感到非常欣慰為孩子選擇xx，感謝老師�！�
一（6）班張昊陽(yáng)家長(zhǎng)說(shuō)，“第一節(jié)語(yǔ)文課，原來(lái)學(xué)拼音也可以這么有趣，看得我都想上學(xué)了，周老師從發(fā)音、口型、音調(diào)包括肢體語(yǔ)言，對(duì)孩子的各種提示和教授都很到位。”
五（2）孟真家長(zhǎng)，“無(wú)需管理，您的聲音拴住了孩子們的心，從上課到下課，孩子們忘我的投入是對(duì)您最好的評(píng)價(jià)�！保ㄕZ(yǔ)文）“您的耐心，給予孩子思考的時(shí)間，發(fā)掘孩子的潛能，很棒！”（數(shù)學(xué)）“第3節(jié)語(yǔ)文課。無(wú)死角的課堂，無(wú)遺漏的補(bǔ)充，充滿趣味型的語(yǔ)文課，精彩！”
五（1）班陳奕璠家長(zhǎng)，“講課內(nèi)容生動(dòng)活潑，課堂氣氛活躍，同學(xué)們回答問題積極主動(dòng)，知識(shí)重點(diǎn)在輕松的氛圍下就被掌握了！”（語(yǔ)文）“雙語(yǔ)課堂氣氛活躍，同學(xué)與老師互動(dòng)較多，知識(shí)重點(diǎn)輕松記下。”“外教課生動(dòng)活潑，在互動(dòng)的交流中不但學(xué)到了知識(shí)，還加強(qiáng)了語(yǔ)感，希望學(xué)校今后多開展類似活動(dòng)，使家長(zhǎng)能更多了解學(xué)生在學(xué)校的情況。。。。。�！�
六（1）班藍(lán)若予家長(zhǎng)，“這幾節(jié)課老師講的都有水平，很幸運(yùn)孩子們遇到了這些老師，老師本色講授，讓家長(zhǎng)們了解孩子平時(shí)在校上課的情況�！�
四（2）班路雅童家長(zhǎng)，“因我們是本學(xué)期插班到本班級(jí)來(lái)的，對(duì)于兩個(gè)學(xué)校的比較，我們家長(zhǎng)有比較深的感觸，xx學(xué)校的整體氛圍讓孩子們能更健康地成長(zhǎng)，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)，讓我們更堅(jiān)信，xx將會(huì)培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的孩子們！”
家長(zhǎng)開放日活動(dòng)總結(jié)13
12月9日和12月10日，我園10個(gè)班級(jí)分別舉行了家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。本次活動(dòng)展現(xiàn)了新的教育觀，寓教于樂，還充分體現(xiàn)了幼兒的主體參與性，同時(shí)又調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)參與活動(dòng)的積極性�；顒�(dòng)中充分展示了我們老師的才能，活動(dòng)取得了較好的效果。
家長(zhǎng)開放日活動(dòng)不僅讓家長(zhǎng)覺得受益匪淺，感觸多多，同時(shí)也給了幼兒園不少啟示。從家長(zhǎng)的.反饋中也看到了我們今后值得改進(jìn)的地方，為幼兒園今后工作再上一個(gè)層次起到了重要作用。為了幼兒園的可持續(xù)發(fā)展，家長(zhǎng)們留下了寶貴的意見，提出了中肯的建議。具體總結(jié)如下：
1、希望今后多舉辦類似的活動(dòng)，如：親子游、親子合作活動(dòng)、親子制作等。有更多的機(jī)會(huì)走進(jìn)幼兒園，了解幼兒園，以便更好地支持和配合幼兒園開展工作。
2、建議活動(dòng)中能多以游戲進(jìn)行教學(xué)，讓小朋友在玩中學(xué)。
3、希望老師在活動(dòng)中發(fā)揮幼兒的想象力，不要局限于幼兒在老師引導(dǎo)的答案中思考。
4、在美術(shù)活動(dòng)中，多引導(dǎo)，多準(zhǔn)備一些不同的材料，引導(dǎo)幼兒作畫。
5、希望老師可以將每天的教育情況以書面的形式叫幼兒帶回家，讓家長(zhǎng)了解小朋友在園的學(xué)習(xí)情況。
家長(zhǎng)開放日是個(gè)平臺(tái)，有利于家幼之間直接的雙向交流與溝通，家長(zhǎng)們深入課堂一線真切地感受幼兒在園的情況，感性地聆聽幼兒的心聲和老師的因材施教，拉進(jìn)了家長(zhǎng)與老師的距離，開闊了視野，增進(jìn)了彼此的了解，我們將繼續(xù)努力，不段創(chuàng)新，克服家幼共育的不足之處，將家幼共育工作做得更好。
家長(zhǎng)開放日活動(dòng)總結(jié)14
今天上午，我們陽(yáng)光園大班組舉行了家長(zhǎng)半日開放活動(dòng)。老天似乎很眷顧我們，上午沒有下雨，使得我們的戶外活動(dòng)可以照常進(jìn)行。幼兒園里氣氛很熱鬧，我們大二班教室里熱鬧著呢，你看！教室里后排坐得滿滿的，家長(zhǎng)朋友們都很配合我們的工作，百忙之中抽空來(lái)參加我們的活動(dòng)。
根據(jù)我們的活動(dòng)流程，家長(zhǎng)朋友們一起參加了孩子的晨間活動(dòng)，觀看了孩子做早操。接著是兩個(gè)教學(xué)活動(dòng)和一個(gè)親子游戲活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)還是比較成功的，因?yàn)槲覀兛吹搅搜笠缭诩议L(zhǎng)臉上的笑容，我想這是對(duì)我們工作的鼓勵(lì)吧。下面我就今天的活動(dòng)作一個(gè)小結(jié)。
家長(zhǎng)開放日，我們需要面對(duì)家長(zhǎng)的檢閱。家長(zhǎng)需要的就是我們要展示的。家長(zhǎng)前來(lái)觀摩，最主要的是看孩子，看他們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)：是否認(rèn)真聽講？發(fā)言如何？老師是怎么教的？當(dāng)然個(gè)別有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)還會(huì)看老師的平怎樣？其實(shí)這個(gè)時(shí)候，是歷練老師的.時(shí)候。因?yàn)槲覀円颜n準(zhǔn)備好，上好，更要處理好課堂的情況。通過(guò)這次開放日活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂上的時(shí)間把握上有些欠缺。我執(zhí)教的是一堂數(shù)學(xué)活動(dòng)《生活中的數(shù)字》，前面幾個(gè)環(huán)節(jié)還是把握的比較好，但在最后一個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒設(shè)計(jì)名片，寫上自己的姓名和電話號(hào)碼互贈(zèng)名片，有些草草了事，可能是自己怕會(huì)拖堂�；顒�(dòng)中，孩子們的參與積極性比較高，活動(dòng)目標(biāo)基本上達(dá)成，讓幼兒發(fā)現(xiàn)生活中處處有數(shù)字，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。進(jìn)一步感知數(shù)字與日常生活的密切聯(lián)系。我們班是一個(gè)比較活躍的集體，平時(shí)大部分孩子在課堂上都能積極踴躍地發(fā)言，但在今天的活動(dòng)中，有幾個(gè)平時(shí)活躍的孩子竟然變得有些膽怯了，不知道是不是因?yàn)楹竺鎭?lái)了許多叔叔阿姨。但也有個(gè)別幾個(gè)孩子，比平時(shí)表現(xiàn)更加積極，也許是因?yàn)榘职謰寢寔?lái)了，給他們壯壯膽了吧。總之，不管怎樣，我們的家長(zhǎng)看到了孩子在園表現(xiàn)的情況 ，更加了解了我們老師的教學(xué)情況，這是對(duì)我們教師的一次檢閱。
總之，這次家長(zhǎng)開放日讓我收獲頗多，不但讓我感受到了家長(zhǎng)們的支持和熱情，更讓我對(duì)自己的課堂駕馭能力有了一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)。在今后的課堂教學(xué)中我將會(huì)有意識(shí)有目標(biāo)的改進(jìn)。
家長(zhǎng)開放日活動(dòng)總結(jié)15
家長(zhǎng)開放日活動(dòng)一直是我園所注重的一項(xiàng)家園合作的活動(dòng)，12月6日，我園成功的舉行了家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。這次開放日，200多個(gè)孩子家長(zhǎng)參與這次活動(dòng)。以打造和諧幼兒園的宣傳為重點(diǎn)，以區(qū)角活動(dòng)展示為載體，由于形式新穎，內(nèi)容充實(shí)，在視覺、聽覺、情感幾方面給予家長(zhǎng)強(qiáng)烈的沖擊。本次活動(dòng)展現(xiàn)了新的教育觀，寓教于樂，還充分體現(xiàn)了幼兒的主體參與性，同時(shí)又調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)參與活動(dòng)的積極性�；顒�(dòng)中充分展示了我們教師的才能，還將一些新的教育觀念傳遞給了家長(zhǎng)，活動(dòng)取得了較好的效果�，F(xiàn)將本次活動(dòng)小結(jié)如下：
一、勇于探索，大膽創(chuàng)新，活動(dòng)形式豐富多彩。
本次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，打破了以往開放日的固定模式，以區(qū)角活動(dòng)形式開展，給大家耳目一新的感覺。在各班開展的區(qū)角活動(dòng)中的活動(dòng)中，教師針對(duì)幼兒年齡的特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容將區(qū)角活動(dòng)設(shè)計(jì)成了益智娛樂融為一體的學(xué)習(xí)平臺(tái)，在游戲中開展活動(dòng)，在游戲中進(jìn)行學(xué)習(xí)，增進(jìn)了幼兒、家長(zhǎng)、老師彼此間的情感。
二、選材平實(shí)，貼近生活，活動(dòng)生動(dòng)有趣。
本次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，教師們?cè)谠O(shè)計(jì)時(shí)充分考慮了從幼兒實(shí)際出發(fā)，貼近幼兒生活，因此在選材上也苦下了一番工夫。在區(qū)角活動(dòng)的材料投放上大多選擇自制半成品、生活中的廢舊物品利用等，例如：中班組的教學(xué)內(nèi)容涉及到了磁鐵，教師就用掛歷紙、回形針做成小魚，磁鐵和竹棒做成魚桿，幼兒在玩釣魚游戲的同時(shí)也感知到了磁鐵的特性。在這些充滿生活樂趣的活動(dòng)中，孩子們表現(xiàn)出了極大的興趣，他們主動(dòng)參與，樂于探索，勇于表現(xiàn)，真正實(shí)現(xiàn)了讓孩子們從生活中來(lái)，到生活中去的教育理念。
三、家長(zhǎng)參與活動(dòng)，親身體驗(yàn)愉悅和成功。
家長(zhǎng)開放日中，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的興趣也是非常關(guān)鍵的一環(huán)。教師們?cè)诨顒?dòng)之前，就充分利用了家庭資源，動(dòng)員家長(zhǎng)和孩子們準(zhǔn)備了大量的資源。而在活動(dòng)中，教師還有意加入了家長(zhǎng)共同參與的部分，有的讓家長(zhǎng)協(xié)助幼兒進(jìn)行手工制作，有的讓家長(zhǎng)配合幼兒動(dòng)手操作，還有的讓家長(zhǎng)共同比賽6767家長(zhǎng)們通過(guò)參與活動(dòng)，感受活動(dòng)中的激情和歡樂，從而進(jìn)一步了解了幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活，還幫助家長(zhǎng)樹立了寓教于樂的教育觀。在這些多姿多彩的家園互動(dòng)親子游戲中，家長(zhǎng)一邊看、一邊玩，一邊體驗(yàn)著孩子們的成長(zhǎng)、一邊品味著自己的成功6767真可謂一舉多得！難怪家長(zhǎng)們很多都反映到以后還要經(jīng)常組織這樣的活動(dòng)。
四、更新家長(zhǎng)教育觀念，傳遞新的教育信息。
在家長(zhǎng)開放日活動(dòng)中，不僅是展示幼兒生活、展示教師才能的'機(jī)會(huì)，也是更新家長(zhǎng)觀念的機(jī)會(huì)。所以本次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)中，教師們利用教育活動(dòng)、生活環(huán)節(jié)、家長(zhǎng)會(huì)議等環(huán)節(jié)給家長(zhǎng)們上了一節(jié)生動(dòng)的課程，把尊重兒童、相信兒童、充分給予兒童機(jī)會(huì)等寶貴的經(jīng)驗(yàn)傳遞給了家長(zhǎng)。在家長(zhǎng)的信息反饋中，許多家長(zhǎng)都感覺茅塞頓開，在開放日活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)了自己孩子的一些潛力，同時(shí)從教師的教育行為中吸取了許多的寶貴經(jīng)驗(yàn)，更新了教育觀念。
五、提高了教師的現(xiàn)場(chǎng)調(diào)控能力。
教師們?cè)陂_放日活動(dòng)中，都感覺個(gè)人能力有所提高，不管是教學(xué)上，還是對(duì)孩子的管理上，當(dāng)有家長(zhǎng)在場(chǎng)，能熟練流暢地組織孩子有秩序地參與活動(dòng)，得到家長(zhǎng)的認(rèn)可，能讓孩子感覺家長(zhǎng)在是一種活動(dòng)的動(dòng)力，是很不容易的。
二、改進(jìn)之處：
一、教師就區(qū)角活動(dòng)的重要性及其意義對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行一下簡(jiǎn)單的培訓(xùn)。
教師本著充分利用時(shí)間的原則，將半日活動(dòng)安排得豐富多彩，有的家長(zhǎng)對(duì)于這樣的活動(dòng)不以為然或者是不知道該干什么。于是教師在開展活動(dòng)前應(yīng)該集中家長(zhǎng)將本次活動(dòng)的目的和意義、平時(shí)班上如何開展區(qū)角活動(dòng)的情況向家長(zhǎng)做一個(gè)簡(jiǎn)要說(shuō)明。
二、注重給予每個(gè)孩子機(jī)會(huì)。
活動(dòng)中教師已經(jīng)有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整幼兒的活動(dòng)，盡量讓每個(gè)孩子都有均衡操作的機(jī)會(huì)。
三、教師著眼于孩子的興趣，挖掘區(qū)角功能。
老師在創(chuàng)設(shè)區(qū)角時(shí)，如：語(yǔ)言區(qū)從“孩子的語(yǔ)言有一百種”，除了嘴巴說(shuō)，還有很多表達(dá)方式，比如“表演”。在創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言區(qū)時(shí)結(jié)合了表演區(qū)的元素，把語(yǔ)言區(qū)布置成舞臺(tái)的效果，在背景墻上貼上故事圖片作為參照，一段時(shí)間換一次。每次更換圖片前，都會(huì)給孩子一個(gè)選擇的范圍，讓他們選擇自己感興趣的故事，然后將其繪制成幾幅圖片，同時(shí)，把故事的大致情節(jié)說(shuō)一說(shuō)。他們?cè)谡Z(yǔ)言區(qū)活動(dòng)時(shí)，可以通過(guò)表演的形式再現(xiàn)故事情節(jié)，在表演的過(guò)程中，融入自己的想法，這就是一種創(chuàng)編的過(guò)程。表演前，他們必須觀察、分析圖片，理清故事發(fā)展線索，表演時(shí)，角色之間的交流就是語(yǔ)言表達(dá)能力的一種培養(yǎng)，同時(shí)，培養(yǎng)了幼兒之間語(yǔ)言交流的能力。
四、區(qū)角活動(dòng)中有了建立必要的規(guī)則的意識(shí)。
為了使區(qū)角活動(dòng)順利進(jìn)行并取得預(yù)期的效果，老師們平時(shí)都注意規(guī)則的建立。我們先讓孩子清楚區(qū)角的使用方式。簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是這個(gè)區(qū)角該怎么玩。再就是給孩子一個(gè)活動(dòng)目標(biāo)，讓他知道“我做一件事就應(yīng)該把它完成”。還隱性的提示活動(dòng)人數(shù)，在投放材料時(shí)考慮到了材料的暗示作用。當(dāng)然，我們也讓孩子了解為什么要這樣做，以增強(qiáng)幼兒的自主性、秩序感和規(guī)則意識(shí)。
【家長(zhǎng)開放日活動(dòng)總結(jié)】相關(guān)文章：
家長(zhǎng)的開放日的活動(dòng)總結(jié)11-30
家長(zhǎng)開放日活動(dòng)總結(jié)03-19
家長(zhǎng)開放日的活動(dòng)總結(jié)11-23
家長(zhǎng)開放日活動(dòng)總結(jié)11-10
學(xué)校家長(zhǎng)開放日活動(dòng)總結(jié)01-13
小學(xué)“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)總結(jié)12-25
初中家長(zhǎng)開放日活動(dòng)總結(jié)06-11
家長(zhǎng)開放主題日活動(dòng)總結(jié)03-19