大比武活動(dòng)工作總結(jié)（通用12篇）

　　總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？下面是小編精心整理的大比武活動(dòng)工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。

　　大比武活動(dòng)工作總結(jié) 1

　　時(shí)光荏苒，忙碌而又碩果累累的20xx年就要過(guò)去了，值此辭舊迎新之際，將技術(shù)部門在20xx年的工作做一個(gè)回顧,以便彌補(bǔ)不足，更新觀念，為20xx年能取得更大的成績(jī)，使技術(shù)部門的工作開拓新的局面，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。20xx年在公司領(lǐng)導(dǎo)正確科學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)下，在人事部門的指導(dǎo)協(xié)助下，我部門以堅(jiān)持精益求精，開拓進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)的精神，本著實(shí)事求是的科學(xué)觀，并堅(jiān)持謹(jǐn)慎，細(xì)心的工作態(tài)度統(tǒng)領(lǐng)全面工作。按照科學(xué)人才觀的要求，抓好專業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍建設(shè)，并取得了一定的成績(jī)。同時(shí)工作中也存在一定的不足，現(xiàn)將20xx年工作做如下總結(jié)：

　　一、正在建設(shè)起一支強(qiáng)有力的專業(yè)技術(shù)隊(duì)伍由于新公司成立不久，各部門都存在人才奇缺的嚴(yán)重不足，技術(shù)部門也不例外。

　　但是在公司領(lǐng)導(dǎo)的強(qiáng)大支持下，在公司人事部門的大力協(xié)助中，為技術(shù)部門招聘了大量的技術(shù)人才，根據(jù)公司的需要，本著擇優(yōu)錄用的原則，在不斷的努力中技術(shù)部正逐步留下并鞏固起一支強(qiáng)有力的專業(yè)技術(shù)隊(duì)伍。然而由于新人對(duì)公司的產(chǎn)品不熟悉以及專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的薄弱，明年的培訓(xùn)任務(wù)還是比較重。不過(guò)，相信在公司領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我部門會(huì)克服困難，排除問(wèn)題，使全部門所有人員在新的一年中取得專業(yè)技術(shù)的飛速提高。

　　二、完成了公司下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)本年度的工作因?yàn)楦鞣N原因，存在任務(wù)重，時(shí)間緊的困難。

　　但經(jīng)過(guò)公司領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)和全部門所有人員眾志成城，精誠(chéng)合作，不懈努力，基本保證了各項(xiàng)任務(wù)在公司的'規(guī)定時(shí)間內(nèi)，高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求的完成。這和公司領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)，大力支持，全部門員工的不懈努力密不可分。但有時(shí)也因?yàn)橼s進(jìn)度，圖紙出現(xiàn)了一定的漏標(biāo)尺寸、誤標(biāo)尺寸的紕漏，這是明年應(yīng)大力解決的問(wèn)題，爭(zhēng)取在新的一年中避免和減少圖紙中出現(xiàn)不應(yīng)該犯的錯(cuò)誤。

　　三、快速安全地完成了產(chǎn)品轉(zhuǎn)型

　　新公司在8月份成立，技術(shù)部門納入正規(guī)在8月末，正式開始從前輪轂到輪轂單元的產(chǎn)品轉(zhuǎn)型是從9月份開始，在短短的四個(gè)月中，我部門開發(fā)和設(shè)計(jì)了二十多種一代、二代、三代輪轂單元，并隨著技術(shù)的日漸完善與成熟，開發(fā)速度也出現(xiàn)了前所未有的局面。按目前進(jìn)度計(jì)算如果是常規(guī)一代、二代輪轂單元，可以達(dá)到兩天開發(fā)設(shè)計(jì)出一種新產(chǎn)品的高效率。目前我部門設(shè)計(jì)開發(fā)的一代、二代輪轂單元已成功批量生產(chǎn)的,達(dá)到了十幾個(gè)品種，基本達(dá)到了開發(fā)設(shè)計(jì)與實(shí)際生產(chǎn)成功率100%。三代輪轂單元也進(jìn)入了試制階段，相信在公司領(lǐng)導(dǎo)的英明領(lǐng)導(dǎo)和公司各部門精誠(chéng)合作下，三代輪轂單元也會(huì)在年底正式批量生產(chǎn)。然而，市場(chǎng)在不斷的變化，輪轂單元新品也不斷的涌現(xiàn)，我部門現(xiàn)在也僅保證了公司任務(wù)的完成，在新品的研發(fā)中，爭(zhēng)取使公司產(chǎn)品達(dá)到行業(yè)高技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，和新技術(shù)的研究方面投入比較少，這樣勢(shì)必會(huì)造成總走別人后路的落后局面，在新的一年中，會(huì)加大力度研究行業(yè)領(lǐng)頭公司的技術(shù)，爭(zhēng)取使公司的技術(shù)在最短的時(shí)間內(nèi)趕上，國(guó)內(nèi)領(lǐng)頭企業(yè)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。

　　四、革新了工藝新公司成立后，購(gòu)進(jìn)了大批的高精加工設(shè)備，為工藝的改革創(chuàng)造了條件。

　　由于總公司原來(lái)的設(shè)備比較落后，原先的生產(chǎn)工藝已經(jīng)不能滿足現(xiàn)在的生產(chǎn)實(shí)際，在公司各部門的大力合作下，我部門對(duì)原有的工藝進(jìn)行了大膽的改革，此次革新，減少了不必要的生產(chǎn)工序，提高了生產(chǎn)效率，也為公司節(jié)約了成本。目前為至，原有的118套前輪轂生產(chǎn)工藝已完成了工藝革新。不過(guò)還有數(shù)十套原有的前輪轂舊工藝需要革新，這也是明年工作的一個(gè)重點(diǎn)�；仡欉^(guò)去，成績(jī)是喜人的，但成績(jī)屬于過(guò)去，未來(lái)的任務(wù)會(huì)更加艱巨。在看成績(jī)的同時(shí)，我部門也有一些問(wèn)題亟待解決，比如：新員工專業(yè)知識(shí)的提高還需要一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，原有舊工藝的革新任務(wù)還較重，生產(chǎn)技術(shù)革新較慢，新技術(shù)研發(fā)較少等等問(wèn)題，是明年工作的重點(diǎn)。相信在新的一年中，技術(shù)部門會(huì)取得更大的成績(jī)，同時(shí)也祝愿公司取得更加輝煌的成就!

　　大比武活動(dòng)工作總結(jié) 2

　　醫(yī)療技術(shù)是保障醫(yī)療安全的前提，沒(méi)有高素質(zhì)的醫(yī)療技術(shù)隊(duì)伍，就沒(méi)有高質(zhì)量的醫(yī)療技術(shù)。為提高我局職工的整體素質(zhì)，貫徹落實(shí)自治區(qū)《關(guān)于在衛(wèi)生系統(tǒng)開展全員崗位大練兵大比武活動(dòng)》及《拜城縣關(guān)于舉辦“行業(yè)大練兵、大比武”競(jìng)賽活動(dòng)的通知》的文件精神，我局于20xx年8月份全面啟動(dòng)了醫(yī)療技術(shù)崗位大練兵活動(dòng)，現(xiàn)就工作開展情況匯報(bào)如下：

　　一、突出重點(diǎn)，抓住主題，

　　為崗位練兵提供保障以提高醫(yī)務(wù)人員技術(shù)能力為主線，以“提素質(zhì)、比技能、講奉獻(xiàn)、樹形象”為主題，以醫(yī)院專業(yè)技術(shù)人員為主體，以臨床醫(yī)技組、護(hù)理專業(yè)組、急救專業(yè)組、后勤保障組為基本單位，開展基于崗位性質(zhì)、基于存在問(wèn)題、基于人員技術(shù)發(fā)展需求的技術(shù)練兵活動(dòng)。

　　二、注重理論學(xué)習(xí)，加大工作力度，使崗位練兵穩(wěn)步推進(jìn)

　　1、依據(jù)縣《關(guān)于在全縣開展全員崗位大練兵大比武活動(dòng)》的文件精神，結(jié)合我局實(shí)際情況制定崗位大練兵實(shí)施方案，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定年度崗位練兵工作計(jì)劃，做到計(jì)劃周密，安排得當(dāng)。

　　2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)組織醫(yī)院職工深入學(xué)習(xí)文件精神，重點(diǎn)學(xué)習(xí)崗位大練兵大比武競(jìng)賽活動(dòng)實(shí)施方案的通知，部署崗位大練兵活動(dòng)，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)，明確目標(biāo)與任務(wù)，為我院開展全員崗位大練兵做好準(zhǔn)備。

　　3、加大崗位練兵工作力度，力爭(zhēng)突出成效醫(yī)療技術(shù)崗位大練兵是“三基三嚴(yán)”考核的延續(xù)和深化，是加強(qiáng)醫(yī)療技術(shù)隊(duì)伍建設(shè)和提高專業(yè)技術(shù)水平的重要途徑，為此，全局職工人人參與，低年資醫(yī)師側(cè)重中醫(yī)基本技能、基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，具有一定資質(zhì)和臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的醫(yī)師側(cè)重中醫(yī)理論專題講座和臨床代教，學(xué)科名優(yōu)骨干醫(yī)師側(cè)重職工思想教育、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育及中醫(yī)臨床實(shí)踐知識(shí)培訓(xùn)，使不同層次的醫(yī)務(wù)工作者都有不同程度的提高，促進(jìn)我院專業(yè)技術(shù)水平的`提高。

　　三、圍繞練兵目標(biāo)，采取多種形式

　　使崗位練兵突出實(shí)效依據(jù)上級(jí)衛(wèi)生行政部門的文件精神及我院制定的“方案”，我院利用多種形式開展練兵活動(dòng)。

　　1、強(qiáng)化基本技能訓(xùn)練，讓醫(yī)務(wù)人員練就扎實(shí)基本功醫(yī)務(wù)人員的一般基本功訓(xùn)練，包括中醫(yī)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能基本理論等。這些主要采取自學(xué)自練的形式反復(fù)練習(xí)，養(yǎng)成習(xí)慣。為切實(shí)提高醫(yī)務(wù)人員的基本功，使其具有過(guò)硬的基本技能，組織開展了讀經(jīng)典、背方劑、中醫(yī)臨床及針灸推拿等基本知識(shí)問(wèn)答、搶答活動(dòng)及心肺復(fù)蘇競(jìng)賽活動(dòng)、院外急救演練活動(dòng)和基本技術(shù)操作講座活動(dòng)，結(jié)合臨床練兵考核等，真正做到了時(shí)時(shí)練兵、處處練兵，讓醫(yī)務(wù)人員練就扎實(shí)基本功。

　　2、以臨床實(shí)際工作為突破口，提高臨床實(shí)踐臨床實(shí)際工作是崗位兵練兵活動(dòng)的重點(diǎn)，醫(yī)院始終以醫(yī)療質(zhì)量、醫(yī)療安全為重點(diǎn)，要求醫(yī)務(wù)工作者在臨床實(shí)際工作中有過(guò)硬的本領(lǐng)，和較高的安全警覺(jué)意識(shí)，始終將技術(shù)大練兵放在工作的首位，臨床工作中的檢查、治療等均按照技術(shù)練兵的標(biāo)準(zhǔn)去要求和考核，并與績(jī)效工資相掛鉤，確保了該項(xiàng)工作的落實(shí)。

　　3、開展各項(xiàng)練兵活動(dòng)，豐滿醫(yī)務(wù)人員的羽翼，我們?cè)?0xx度相繼開展了系列練兵競(jìng)賽活動(dòng)，讓醫(yī)務(wù)工作者在活動(dòng)中提升素質(zhì)，以競(jìng)賽促進(jìn)練兵活動(dòng)的開展。5.12護(hù)士節(jié)我們組織了以“提素質(zhì)、比技能、講奉獻(xiàn)、樹形象”為主題的“心肺復(fù)蘇”競(jìng)賽活動(dòng);6月份組織了3次院前急救演練活動(dòng);特色中醫(yī)操作方面如：推拿、拔罐、刮痧等，進(jìn)行了3次操作演練;組織理論考試1次，通過(guò)競(jìng)賽考核等活動(dòng)，評(píng)出一、二、等獎(jiǎng)，并給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，做到了讓全員都有參加競(jìng)賽的機(jī)會(huì)，為他們搭建鍛煉的平臺(tái)，讓練兵成為推進(jìn)醫(yī)療技術(shù)能力的催化劑。通過(guò)參加活動(dòng)為自己定位，總結(jié)不足。

　　總之，練兵強(qiáng)技，比武選優(yōu)。通過(guò)練兵比武活動(dòng)，提升了廣大醫(yī)務(wù)人員的業(yè)務(wù)操作水平和技術(shù)能力，提升了醫(yī)務(wù)人員技術(shù)專長(zhǎng)。在以后的工作中，我們要不斷的在探索和實(shí)踐中創(chuàng)建特色，形成機(jī)制，為打造一支專業(yè)技術(shù)過(guò)硬，服務(wù)水平一流的鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院而不懈努力!

　　大比武活動(dòng)工作總結(jié) 3

　　在五月我校掀起了教學(xué)比武的高潮，這次課堂教學(xué)大比武活動(dòng)給每位教師提供了完善自我，發(fā)展自我的舞臺(tái)，讓我們得到了一個(gè)相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)的機(jī)會(huì)，讓我學(xué)到很多教學(xué)新方法，受益匪淺，不僅使自己的專業(yè)知識(shí)更加精深，同時(shí)也加強(qiáng)了不同學(xué)科知識(shí)的聯(lián)系，拓展了知識(shí)面。課堂教學(xué)過(guò)程是教師不斷反思的過(guò)程，教師走上了講臺(tái)，不是重復(fù)一次教案，而是通過(guò)師生共同活動(dòng)進(jìn)行的一次創(chuàng)造性的實(shí)踐活動(dòng)。這就需要我們教師平時(shí)應(yīng)深入解讀教材，了解課堂，尋找到合適的方法進(jìn)行課堂生命的再創(chuàng)造，爭(zhēng)取使我們的學(xué)生能自主地進(jìn)行嘗試，真正使學(xué)生成為一個(gè)具有獨(dú)立見(jiàn)解、善于理性思考、積極開拓應(yīng)用，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)綠色的生態(tài)課堂。這次活動(dòng)的開展讓我對(duì)如何構(gòu)建高效課堂有了更深刻的理解，具體總結(jié)如下：

　　第一，充分備課，精彩導(dǎo)入

　　通過(guò)比賽活動(dòng)，使我意識(shí)到，充分的.備課，精彩的導(dǎo)入，才是高效課堂教學(xué)的良好開端。我們只有做好充分的準(zhǔn)備工作，才能保證課堂教學(xué)有效地、順利地進(jìn)行。因此，我們要吃透教材，掌握教學(xué)的主要內(nèi)容，準(zhǔn)確把握本節(jié)課的重難點(diǎn)，才能為下一步的教學(xué)設(shè)計(jì)打下科學(xué)的基礎(chǔ)。同時(shí)，我們要充分地備學(xué)生，對(duì)他們的知識(shí)水平、知識(shí)結(jié)構(gòu)有一定的了解。只有了解了學(xué)生，才能有效地進(jìn)行課前預(yù)設(shè)，才能有美好的課堂生成。

　　第二，活躍課堂，精講精練

　　在課堂中，我們要采取多種有效的措施，讓學(xué)生的思維總處于活躍狀態(tài)，積極地探索知識(shí)。在組織課堂教學(xué)的各環(huán)節(jié)中，我們要時(shí)刻牢記學(xué)生才是課堂教學(xué)的中心，要精心設(shè)計(jì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)主動(dòng)性。精講精練是高效課堂教學(xué)的關(guān)鍵。課堂教學(xué)要做到精講精練、講練結(jié)合。在課文內(nèi)容的處理和講授過(guò)程中，要多引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與思考與表達(dá)，提高“講”的針對(duì)性與“練”的有效性。

　　第三，放手學(xué)生，小組合作

　　隨著“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)的深入，使我感覺(jué)到，我們?cè)诮虒W(xué)的過(guò)程中，一定要大膽的放手學(xué)生，發(fā)動(dòng)學(xué)生，讓他們以積極、飽滿、樂(lè)學(xué)的態(tài)度主動(dòng)地參與到我們的教學(xué)中。通過(guò)學(xué)生自主探究和小組合作的學(xué)習(xí)，讓他們自主地解決學(xué)習(xí)中遇到的難題和問(wèn)題。只有這樣，他們才能真正的成為學(xué)習(xí)的主人，從被動(dòng)的接受者轉(zhuǎn)變成主動(dòng)的樂(lè)學(xué)者。

　　第四，精彩學(xué)習(xí)，精練總結(jié)

　　精彩學(xué)習(xí)過(guò)程是高效課堂教學(xué)的核心。因此，我們不要僅僅關(guān)注教師講得多么精彩，更要關(guān)注學(xué)生學(xué)得多么主動(dòng)。在教學(xué)過(guò)程中，我們應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生敢于質(zhì)疑、善于質(zhì)疑，敢于從不同角度，用不同的方法分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的習(xí)慣。課后，要留下精練的總結(jié)反思。我的每一堂課都給學(xué)生留出一段時(shí)間，讓他們自主進(jìn)行歸納、總結(jié)和提煉，將講課的思路方法內(nèi)化為自己的東西。

　　當(dāng)然，我自己也存在很多的不足和缺點(diǎn)，課后我認(rèn)真的總結(jié)了失敗原因，還是準(zhǔn)備不夠充分，對(duì)學(xué)生的能力估計(jì)不準(zhǔn)確，我只想到了這個(gè)班平時(shí)很不錯(cuò)，發(fā)言都很積極，卻忘記了這個(gè)班的學(xué)生還不具備學(xué)這個(gè)內(nèi)容的基礎(chǔ)，所以是我預(yù)計(jì)失誤才造成了這節(jié)課的失敗。這次公開課之后，我更加意識(shí)到自己的不足，更加注意對(duì)每節(jié)課的設(shè)計(jì)，努力使每一節(jié)課都能完滿完成總之，通過(guò)大比武活動(dòng)，我找到了自己課堂教學(xué)的若干不足之處，與其他老師相比我還有很多有待改進(jìn)的地方。因此，在以后的教學(xué)過(guò)程中，我要繼續(xù)向老師們學(xué)習(xí)，多與他們交流，多聽他們的課，取長(zhǎng)補(bǔ)短；深刻的挖掘教材，充分的了解學(xué)生，做到有備無(wú)患；積極學(xué)習(xí)新的教學(xué)手段，運(yùn)用多媒體等教學(xué)工具，來(lái)促進(jìn)教學(xué)水平的進(jìn)一步提高。

　　總之，這次比武活動(dòng)，讓我重新審視自己，重新面對(duì)自己的不足，給自己一個(gè)努力的方向，讓自己今后的教學(xué)更有針對(duì)性，更加明確了自己的奮斗目標(biāo)，使我今后的日子更加充實(shí)。

　　大比武活動(dòng)工作總結(jié) 4

　　為推進(jìn)課程改革，優(yōu)化課堂教學(xué)，有效評(píng)估教師的課堂教學(xué)效果，促進(jìn)我校教師的專業(yè)成長(zhǎng)，加強(qiáng)教師之間的相互學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍的建設(shè)，我校于11月16日至11月26日歷經(jīng)一個(gè)多周的時(shí)間在本校舉行了青年教師課堂教學(xué)大比武活動(dòng)。在全體參賽教師的積極參與，全體評(píng)委的辛勤工作下，教學(xué)比武活動(dòng)圓滿拉下了帷幕。現(xiàn)將本次比武活動(dòng)作一個(gè)全面的回顧與總結(jié)。

　　明確目的

　　根據(jù)我校學(xué)期初教導(dǎo)處的工作計(jì)劃安排，實(shí)施此次大型教學(xué)比武活動(dòng)。其目的`是進(jìn)一步促進(jìn)教師新的教學(xué)理念和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，探究培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的途徑與方法，為教師互相學(xué)習(xí)和鍛煉提供平臺(tái)，推動(dòng)學(xué)校教學(xué)改革，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

　　有序?qū)嵤?/strong>

　　教導(dǎo)處于開學(xué)初制定并公布了此次教師教學(xué)比武活動(dòng)方案。全體參賽教師認(rèn)真準(zhǔn)備，精心策劃課堂教學(xué)，校長(zhǎng)親自指導(dǎo)、全程跟蹤，各評(píng)委和學(xué)科評(píng)委認(rèn)真履行職責(zé)并積極組織評(píng)課議課活動(dòng)。賽后的評(píng)課活動(dòng)各教研組長(zhǎng)認(rèn)真組織，深入細(xì)致地評(píng)議每一堂課。評(píng)課記錄詳實(shí)，堅(jiān)持做到人人發(fā)言，公正評(píng)價(jià)每一堂課。在相互的評(píng)價(jià)中得到了成長(zhǎng)，升華。在聽課過(guò)程中，程序井然。評(píng)委小組全程跟蹤聽課，認(rèn)真而客觀地評(píng)分。

　　本次教學(xué)比武活動(dòng)規(guī)模大，涉及部門和人員多，但由于有大家的互相協(xié)調(diào)和合作根據(jù)我校學(xué)期初教導(dǎo)處的工作計(jì)劃安排，如期組織實(shí)施了此次大型教學(xué)比武活動(dòng)。其目的是進(jìn)一步促進(jìn)教師新的教學(xué)理念和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，探究培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的途徑與方法，為教師互相學(xué)習(xí)和鍛煉提供平臺(tái)，推動(dòng)學(xué)校教學(xué)改革，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

　　扎實(shí)總結(jié)

　　經(jīng)過(guò)激烈的角逐，為期兩周的青年教師大比武活動(dòng)已經(jīng)圓滿畫上句號(hào)。

　　頒獎(jiǎng)儀式結(jié)束后，xxx校長(zhǎng)就課程設(shè)計(jì)與呈現(xiàn)做了精彩報(bào)告，為進(jìn)一步推動(dòng)我校的優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)起到了示范引領(lǐng)的作用。至此20xx年青年教師大比武活動(dòng)圓滿結(jié)束。

　　通過(guò)這次活動(dòng)，希望年輕教師能夠以良好的進(jìn)取心態(tài)，創(chuàng)新和開拓的品質(zhì)，愛(ài)崗敬業(yè)，實(shí)踐教育創(chuàng)新，不斷研究新情況，解決新問(wèn)題，勤奮工作，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，快速成長(zhǎng)，早日成為骨干教師乃至名師！長(zhǎng)江后浪推前浪，一代新人在成長(zhǎng)，隨著我校青年教師一批一批地迅速成長(zhǎng)，我校教育教學(xué)質(zhì)量會(huì)越來(lái)越好，我們將一起見(jiàn)證神道口小學(xué)更加輝煌的明天！

　　大比武活動(dòng)工作總結(jié) 5

　　為深入貫徹保密工作要求，結(jié)合“大培訓(xùn)、大練兵、大比武、大競(jìng)賽”活動(dòng)安排，近日，牟平區(qū)司法局先后召開保密工作專題部署會(huì)議及業(yè)務(wù)培訓(xùn)會(huì)議，總結(jié)工作、部署任務(wù)、提升本領(lǐng)，切實(shí)筑牢黨員干部保密工作思想防線。今年以來(lái)，通過(guò)抓實(shí)教育培訓(xùn)、硬件保障、制度落實(shí)等方面，助推全局保密工作再上新臺(tái)階。

　　01抓培訓(xùn)，強(qiáng)警醒。

　　做好保密工作，人是前提，黨員干部思想重視程度直接關(guān)系保密工作成效。一是盯緊關(guān)鍵少數(shù)，將保密工作納入“第一議題”，通過(guò)每月集中學(xué)習(xí)、定期召開保密工作會(huì)議等形式，壓實(shí)班子成員“一崗雙責(zé)”責(zé)任；二是盯牢重點(diǎn)崗位，根據(jù)涉密工作程度將工作崗位劃分為不同涉密層級(jí)，對(duì)2名保密專員和重點(diǎn)崗位人員組織簽訂責(zé)任書，進(jìn)行專題培訓(xùn)，并常態(tài)化開展保密督導(dǎo)檢查；三是盯實(shí)全員教育，結(jié)合“保密觀”APP、《保密工作》等載體推送的相關(guān)知識(shí)、具體案例，利用集中學(xué)習(xí)、每周夜校等時(shí)機(jī)組織全體黨員干部學(xué)習(xí)交流，同時(shí)，組織保密知識(shí)線上、線下測(cè)試2次，合格率100%，切實(shí)引導(dǎo)黨員干部強(qiáng)化底線思維，樹牢保密意識(shí)。

　　02抓保障，強(qiáng)支撐。

　　做好保密工作，保障是基礎(chǔ)，各種保障要素的齊全配備將有力推動(dòng)保密工作進(jìn)程。硬支撐方面，先后投入數(shù)萬(wàn)元為全局配備內(nèi)部計(jì)算機(jī)4臺(tái)，安裝監(jiān)控探頭5處，全局所有科室均配備了移動(dòng)硬盤和手機(jī)放置箱，切實(shí)做到設(shè)備安全、場(chǎng)所安全；軟支持方面，安裝內(nèi)部專線1條，配備保密專員2名，同時(shí)，搭建、啟用共享內(nèi)部局域網(wǎng)，切實(shí)做到專人專責(zé)、專事專網(wǎng)，杜絕失泄密隱患。

　　03抓制度，強(qiáng)落實(shí)。

　　做好保密工作，落實(shí)是關(guān)鍵，執(zhí)行程度直接檢驗(yàn)工作成敗。半年來(lái)，制定、完善了網(wǎng)絡(luò)信息備案審查、互聯(lián)網(wǎng)及辦公電腦保密管理規(guī)定等制度13項(xiàng)，細(xì)化保密防范措施9條，組織開展全局和基層站所保密檢查4次，發(fā)現(xiàn)風(fēng)險(xiǎn)隱患5處，均第一時(shí)間整改落實(shí)，做到保密工作有章可循、有章必循。

　　下一步，牟平區(qū)司法局將持之以恒抓好保密教育培訓(xùn)，強(qiáng)化執(zhí)行落實(shí)，堅(jiān)決筑牢防范失泄密屏障，全力確保國(guó)家秘密和工作秘密“雙安全”。

　　大比武活動(dòng)工作總結(jié) 6

　　近日，從南陽(yáng)市教育局傳來(lái)喜訊，鄧州市崔佳佳等22名教師在南陽(yáng)市“十萬(wàn)教師課堂教學(xué)大比武”活動(dòng)中被評(píng)為一等獎(jiǎng)、王曉颯等180名教師被評(píng)為二等獎(jiǎng)。特別是市二高中馬女老師講授的《特異性變異》一課，榮獲南陽(yáng)市高中生物現(xiàn)場(chǎng)賽課第一名。

　　為認(rèn)真落實(shí)南陽(yáng)市教育“1234”工作布局和我市教育工作“一個(gè)核心、三項(xiàng)保障”工作措施，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，提升教育教學(xué)質(zhì)量。從今年年初起，市教體局根據(jù)南陽(yáng)市教育局《南陽(yáng)市“十萬(wàn)教師課堂教學(xué)大比武”活動(dòng)實(shí)施方案（試行）》、南陽(yáng)市教研室《20xx年度南陽(yáng)市“十萬(wàn)教師課堂教學(xué)大比武”活動(dòng)市級(jí)比賽通知》精神，成立了以黨組書記、局長(zhǎng)馮明雨為組長(zhǎng)，其他黨組成員為副組長(zhǎng)，相關(guān)科室領(lǐng)導(dǎo)為成員的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，在教研室成立“大比武活動(dòng)”辦公室，以加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)和活動(dòng)開展。為保證活動(dòng)順利有序開展，研究制定了詳細(xì)具體、可操作性強(qiáng)的'《鄧州市“十萬(wàn)教師課堂教學(xué)大比武”活動(dòng)實(shí)施方案》，并于20xx年3月份在全市各中小學(xué)校（含幼兒園）迅速啟動(dòng)了人人參與、個(gè)個(gè)創(chuàng)優(yōu)的“十萬(wàn)教師課堂教學(xué)大比武”活動(dòng)，經(jīng)過(guò)逐級(jí)賽課、層層選拔，我市錄制213節(jié)課堂教學(xué)實(shí)錄推薦上報(bào)南陽(yáng)市參加評(píng)比，推薦24名優(yōu)秀教師參加南陽(yáng)市級(jí)“十萬(wàn)教師課堂教學(xué)大比武”活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)賽課，經(jīng)“南陽(yáng)市十萬(wàn)教師課堂教學(xué)大比武”活動(dòng)比賽評(píng)委會(huì)嚴(yán)格評(píng)選，確定出一、二、三等獎(jiǎng)。

　　大比武活動(dòng)工作總結(jié) 7

　　為持續(xù)深入推進(jìn)鄉(xiāng)村振興“崗位大練兵業(yè)務(wù)大比武”活動(dòng)走深走實(shí)，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)觀摩學(xué)習(xí)交流的形式，曬一曬工作成績(jī)，看一看特色亮點(diǎn)，比一比工作實(shí)績(jī)，聽一聽工作謀劃，不斷健全完善“練兵比武”長(zhǎng)效機(jī)制，不斷深化“練兵比武”廣度深度，持續(xù)加強(qiáng)“互爭(zhēng)互學(xué)、比學(xué)趕超”的良好氛圍，切實(shí)提升基層干部能力水平和群眾滿意度。4月29日，元城鎮(zhèn)組織開展鄉(xiāng)村振興“崗位大練兵業(yè)務(wù)大比武”產(chǎn)業(yè)發(fā)展學(xué)習(xí)觀摩評(píng)比活動(dòng)。在家科級(jí)干部、6個(gè)行政村黨支部書記以及各村肉牛、肉羊養(yǎng)殖大戶、合作社和家庭農(nóng)場(chǎng)負(fù)責(zé)人共計(jì)55人參加本次活動(dòng)。

　　此次觀摩采取“一聽、二看、三談”的方式進(jìn)行，觀摩學(xué)習(xí)馬平合作社（山羊、湖羊、肉牛）、親民家庭農(nóng)場(chǎng)（肉牛）、肉牛養(yǎng)殖大戶（劉世龍、楊積凱）、大林合作社（梅花鹿、努比亞黑山羊），在各觀摩點(diǎn)上，由養(yǎng)殖負(fù)責(zé)人或包村領(lǐng)導(dǎo)向參觀人員仔細(xì)講解了養(yǎng)殖規(guī)模、發(fā)展現(xiàn)狀、先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。每到一處，大家都認(rèn)真看、仔細(xì)聽，學(xué)經(jīng)驗(yàn)、查不足，充分認(rèn)識(shí)村與村之間在產(chǎn)業(yè)發(fā)展、人居環(huán)境、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、發(fā)展思路上的差距，通過(guò)開展此次鄉(xiāng)村振興“崗位大練兵、業(yè)務(wù)大比武”活動(dòng)，旨在進(jìn)一步提升基層干部政策水平和“既會(huì)干又會(huì)講”的能力。

　　現(xiàn)場(chǎng)觀摩結(jié)束后，在高溝門村黨群服務(wù)中心召開了元城鎮(zhèn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展學(xué)習(xí)評(píng)比會(huì)，現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行交流研討，并邀請(qǐng)縣農(nóng)業(yè)農(nóng)村局郭政強(qiáng)同志、正大公司副經(jīng)理李俠同志進(jìn)行養(yǎng)殖技術(shù)培訓(xùn)，詳細(xì)講解政策以及肉牛（羊）養(yǎng)殖技術(shù)，進(jìn)一步提振信心，結(jié)合“百公里肉羊養(yǎng)殖示范帶”，推動(dòng)全鎮(zhèn)養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)發(fā)展壯大。會(huì)上，各村黨支部書記圍繞產(chǎn)業(yè)發(fā)展、撂荒地整治、人居環(huán)境整治、鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果等各項(xiàng)重點(diǎn)工作完成情況及下一步工作計(jì)劃進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)交流，各村黨支部書記表示要以此次觀摩活動(dòng)為契機(jī)，進(jìn)一步堅(jiān)定信心、擔(dān)當(dāng)作為，奮勇爭(zhēng)先、走在前列。鎮(zhèn)黨委副書記、政府鎮(zhèn)長(zhǎng)劉雙文對(duì)現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。此次觀摩既看出了各村工作的'新實(shí)績(jī)、新亮點(diǎn)，聽出了各村的新思路、新謀劃，也比出了村與村之間的新差距。此次觀摩亦是總結(jié)，也是新的開始，各村要全面總結(jié)、深入思考，對(duì)照目標(biāo)找差距，對(duì)照差距提措施，對(duì)照措施抓落實(shí)，聚焦基層黨建、鄉(xiāng)村振興、特色產(chǎn)業(yè)、人居環(huán)境整治、文明新風(fēng)等方面，吸收借鑒、以長(zhǎng)促短、改進(jìn)提升，堅(jiān)持沿用“好”辦法，持續(xù)改進(jìn)“老”辦法，大力探索“新”辦法，謀劃工作抓全局，創(chuàng)新方法抓落實(shí)，改進(jìn)作風(fēng)抓落實(shí)，跳出“舒適區(qū)”，敢蹚“深水區(qū)”，打造一支專精發(fā)展、踏實(shí)肯干，既能干也會(huì)說(shuō)的鄉(xiāng)村干部隊(duì)伍，讓亮點(diǎn)工作一路閃爍，碩果一路滿枝。

　　下一步，元城鎮(zhèn)將持續(xù)搭建練兵比武平臺(tái)，圍繞重點(diǎn)任務(wù)“大練兵”,緊扣實(shí)際工作“大比武”，通過(guò)互看、互評(píng)、互學(xué)，聽思路、看做法、看變化，找差距、發(fā)揚(yáng)迎難而上、奮力趕超的精神，以開局就是決戰(zhàn)，起步就是沖刺的干勁，展現(xiàn)新時(shí)代、新征程中鎮(zhèn)村干部干事創(chuàng)業(yè)的新思維和新格局，克服“本領(lǐng)恐慌”，以鄉(xiāng)村一線為練兵場(chǎng)，進(jìn)一步在“練”字上下功夫、在“干”字上出實(shí)招，以時(shí)不我待的緊迫感，我將無(wú)我的責(zé)任感，舍我其誰(shuí)的使命感，腳踏一方泥土，練就真本領(lǐng)，比出真情懷，全力攻堅(jiān)，凝聚工作合力，推動(dòng)各項(xiàng)工作高質(zhì)量發(fā)展。

　　大比武活動(dòng)工作總結(jié) 8

　　根據(jù)肥城市教育局的工作部署和教研室的工作計(jì)劃安排，按照肥城市教學(xué)大比武的要求，20xx年肥城市初中英語(yǔ)課堂教學(xué)大比武評(píng)選活動(dòng)自11月22日至12月15日先后在安莊中學(xué)、安站中學(xué)、老城中學(xué)和湖屯中學(xué)舉行，共有來(lái)自全市各學(xué)校的66名教師參加了本次評(píng)選活動(dòng)。本次活動(dòng)吸引了全市大批初中英語(yǔ)教師前來(lái)觀摩學(xué)習(xí)，發(fā)揮了課堂教學(xué)的研討職能。通過(guò)舉行本次活動(dòng)，廣大初中英語(yǔ)教師對(duì)新課改所倡導(dǎo)的教育教學(xué)理念有了進(jìn)一步的理解。下面就本次評(píng)比活動(dòng)中參賽選手們呈現(xiàn)出來(lái)的亮點(diǎn)和特色，以及在課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足向老師們予以呈現(xiàn)，愿與全市教師共勉。

　　本次活動(dòng)參評(píng)教師呈現(xiàn)出來(lái)的亮點(diǎn)和特色主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

　　1. 教師綜合素質(zhì)較高，教學(xué)基本功扎實(shí)。

　　幾乎所有參評(píng)教師都能夠用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)，語(yǔ)言較流暢，表達(dá)較準(zhǔn)確、清楚，教態(tài)親切自然，有感染力，他們的教學(xué)基本功扎實(shí)，語(yǔ)言具有啟發(fā)性和激勵(lì)性，教學(xué)技能嫻熟，課堂的調(diào)控能力較強(qiáng)。

　　2. 教學(xué)設(shè)計(jì)合理，目標(biāo)設(shè)置準(zhǔn)確、具體，重、難點(diǎn)把握得當(dāng)。

　　老師們對(duì)教材的分析及理解透徹，目標(biāo)明確且準(zhǔn)確，教學(xué)環(huán)節(jié)清晰，層次分明，對(duì)教材的處理較有創(chuàng)意，符合教學(xué)要求和學(xué)生實(shí)際；他們的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)真實(shí)，能夠體現(xiàn)語(yǔ)言運(yùn)用，尊重學(xué)生獲取知識(shí)、形成能力的自然生成過(guò)程，能夠引導(dǎo)學(xué)生在體驗(yàn)感知、實(shí)踐運(yùn)用中學(xué)習(xí)，教學(xué)效果不錯(cuò)。

　　3. 教學(xué)過(guò)程能夠體現(xiàn)較為先進(jìn)的教學(xué)理念。具體體現(xiàn)如下：

　�。�1）新課的導(dǎo)入簡(jiǎn)潔明了。課堂教學(xué)始于導(dǎo)入，它是整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的開端，也是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的關(guān)鍵一環(huán)。課堂導(dǎo)入得體，就能夠吸引學(xué)生，使學(xué)生產(chǎn)生較強(qiáng)的求知欲，使學(xué)生以高昂的心態(tài)參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，從而有效地完成教學(xué)任務(wù)。本次活動(dòng)中，有些選手的導(dǎo)入設(shè)計(jì)比較簡(jiǎn)捷得體，切入也較快，使學(xué)生很快的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)當(dāng)中。例如：在講“I am going to be a basketball player SectionA”時(shí)教師通過(guò)“感動(dòng)中國(guó)”十大人物來(lái)導(dǎo)入，通過(guò)認(rèn)識(shí)他們和了解他們的職業(yè)來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)職業(yè)的名詞，既能引起學(xué)生興趣又能貼近學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活，時(shí)代感強(qiáng)。還有的`老師通過(guò)聽唱英文歌曲和觀看視頻動(dòng)畫導(dǎo)入，一下子就提高了學(xué)生興趣，使學(xué)生在不知不覺(jué)中自然而然地進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，開始了新語(yǔ)言知識(shí)的訓(xùn)練。

　�。�2）課堂教學(xué)情景創(chuàng)設(shè)合理，能夠較好的為教學(xué)服務(wù)。合理的教學(xué)情景，不僅能夠簡(jiǎn)化教學(xué)內(nèi)容，而且能降低教材的難度，使學(xué)生更容易、更樂(lè)于參與到語(yǔ)言的交流之中。很多老師的“Guessing Game”環(huán)節(jié)運(yùn)用合理，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又復(fù)現(xiàn)和鞏固了所學(xué)的句型，避免了單純練習(xí)的枯燥乏味之感。

　�。�3）教師們重視教學(xué)中課堂控制的策略和學(xué)生學(xué)習(xí)的策略。

　　新的教法和新教材在很大程度上改變了沉悶的、封閉式的課堂教學(xué)，拋棄“注入式”，采用“任務(wù)型”，在任務(wù)的設(shè)置上，大多數(shù)教師能夠識(shí)別真實(shí)性任務(wù)和教學(xué)性任務(wù)，在課堂上能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)置各種層次的任務(wù)，作為任務(wù)的活動(dòng)具有較強(qiáng)的可操作性和層次性。這一點(diǎn)儀陽(yáng)中學(xué)參賽的四名教師表現(xiàn)較為突出。

　�。�4）英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合日趨成熟。所有參賽教師都使用多媒體教學(xué)手段，而且多媒體的制作技術(shù)有所水平提高，課件中的文字和格式錯(cuò)誤明顯減少。 另外教師們也能夠把信息技術(shù)和英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)整合，并適時(shí)而恰當(dāng)?shù)卦谡n堂中使用，通過(guò)直觀的教學(xué)課件，使抽象的東西變得具體、生動(dòng)、形象，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　4、學(xué)生水平大面積提升，開口能力提高顯著。

　　本次比賽雖然是教師的課堂教學(xué)大比武，但66名教師幾乎都采取借班上課，因此也可以說(shuō)這次活動(dòng)是對(duì)我市初中英語(yǔ)教學(xué)的一次整體檢閱。學(xué)生口語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)流暢、自然得體，語(yǔ)感非常強(qiáng)，又能積極配合講課教師，表現(xiàn)出良好的自信心和蓬勃的進(jìn)取精神，令人耳目一新。 湖屯中學(xué)八年級(jí)的同學(xué)表現(xiàn)尤為突出。

　　當(dāng)然，在本屆活動(dòng)中也暴露出老師們?cè)谡n堂教學(xué)中的一些問(wèn)題和不足，主要表現(xiàn)在以下幾方面：

　　1. 教學(xué)理念不先進(jìn)。

　　個(gè)別教師教學(xué)理念滯后、自身角色定位不恰當(dāng)、思路陳舊，停留在教師講、學(xué)生聽的模式上，教師講得多，學(xué)生練得少，基本上沒(méi)有學(xué)生的自主學(xué)習(xí)活動(dòng)。有個(gè)別學(xué)校的參賽教師課堂教學(xué)水平亟待。

　　2. 語(yǔ)言輸入過(guò)程不明顯。

　　部分教師對(duì)教材的研究不透，定位不準(zhǔn)確，環(huán)節(jié)處理太快，過(guò)程處理草率，體現(xiàn)不出學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)的過(guò)程，教師只是一味的講或?qū)⒍嗝襟w課件一張張的演示，沒(méi)有給學(xué)生留下足夠的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)時(shí)間，就緊接著進(jìn)行Pairwork或Groupwork，沒(méi)有語(yǔ)言的輸入和記憶的沉淀，學(xué)生怎么會(huì)“說(shuō)”出口?

　　3.教材整合不理想

　　教師還是不能很好地解決“用教材教還是教教材”的問(wèn)題，許多教師還是一成不變的按照教材編寫的順序來(lái)“教教材”，教學(xué)設(shè)計(jì)層次感不強(qiáng)，沒(méi)能很好的將教材整合，教學(xué)任務(wù)不明確，不能聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，沒(méi)有可操作性。知識(shí)缺乏拓展，使學(xué)生總是停留在書本知識(shí)上，尤其是抹殺了部分好學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。

　　4. 時(shí)間安排不合理。

　　部分教師時(shí)間安排不科學(xué)。有的前半部分處理較慢，后半部分處理較快，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)不能完成教學(xué)任務(wù)甚至拖堂；有的前半部分處理較快，后半部分剩余時(shí)間過(guò)多，又缺乏教學(xué)機(jī)智，導(dǎo)致學(xué)生做習(xí)題時(shí)間過(guò)長(zhǎng)。

　　總之，在本次優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)中，廣大參評(píng)教師有優(yōu)點(diǎn)也有不足，有成功也有缺憾，建議老師們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中要不斷反思，汲取經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)不足；潛心研究教學(xué)策略，理清課型結(jié)構(gòu)；認(rèn)真分析、研究教材，吃透教材精髓；精心備課，備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備習(xí)題，做到心中有數(shù)，才能有的放矢、游刃有余；努力提高個(gè)人素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，堅(jiān)持使用英語(yǔ)組織教學(xué)，并逐步做到熟練、自然。在今后的教學(xué)中要多學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)和成熟的經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以期更好地從事英語(yǔ)教學(xué)工作，為振興肥城的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。相信這次活動(dòng)一定能夠幫助廣大初中英語(yǔ)教師進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率，對(duì)我市的初中英語(yǔ)課堂教學(xué)改革起到良好的推動(dòng)作用。

　　大比武活動(dòng)工作總結(jié) 9

　　教師是教育的第一資源，沒(méi)有高水平的教師隊(duì)伍，就沒(méi)有高質(zhì)量的教育。為提高教師的整體素質(zhì)，我們學(xué)校全面啟動(dòng)了教師全員參與的崗位大練兵活動(dòng)，立足教師基本功，凸現(xiàn)崗位大練兵，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展是我們的新舉措。在教師扎實(shí)練兵的基礎(chǔ)上，組織各項(xiàng)評(píng)比、競(jìng)賽活動(dòng)，以賽促練，以賽促學(xué)，使教師練就扎實(shí)的基本功，進(jìn)而落實(shí)素質(zhì)教育，推進(jìn)課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。全校教師積極主動(dòng)地參加大練兵活動(dòng)，立足教學(xué)崗位，增素質(zhì)、強(qiáng)技能、促發(fā)展。

　　一、突出重點(diǎn)，抓住主題，為崗位練兵提供保障

　　以提高教師專業(yè)能力為主線，以“構(gòu)建有效課堂，提升實(shí)踐能力”為主題，以學(xué)校為主體，以教研組、備課組為基本單位，開展基于崗位、基于課堂、基于問(wèn)題、基于教師發(fā)展需求的學(xué)習(xí)與研究，全面深化校本研修，著力提高教師教書育人的能力，真抓實(shí)練，凸顯大練兵的時(shí)效性，努力為新課程改革服務(wù)，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)，為辦好人民滿意的教育提供優(yōu)質(zhì)的師資保障。

　　二、注重理論學(xué)習(xí)，加大工作力度，使崗位練兵穩(wěn)中推進(jìn)

　　1、依據(jù)文件精神制定本學(xué)年崗位練兵工作計(jì)劃

　　依據(jù)《高作小學(xué)崗位大練兵活動(dòng)實(shí)施方案》和教育局教

　　師崗位大練兵推進(jìn)大會(huì)精神，結(jié)合我校實(shí)際情況形成教師崗位大練兵實(shí)施方案，制定我校教師崗位練兵工作計(jì)劃。做到計(jì)劃周密，安排得當(dāng)。

　　2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)

　　組織我校教師深入學(xué)習(xí)了教育局崗位大練兵會(huì)議精神，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《高作小學(xué)崗位大練兵活動(dòng)實(shí)施方案》，布署本校教師崗位大練兵活動(dòng)，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)，明確目標(biāo)與任務(wù)。為我校開展教師全員崗位大練兵做好準(zhǔn)備。

　　3、加大崗位練兵工作力度，力爭(zhēng)突出成效

　　教師崗位大練兵是我校教育改革與發(fā)展的客觀需要，是校本研修工作的延續(xù)和深化，是教師隊(duì)伍建設(shè)的.重要內(nèi)容，教師必須人人參與。新教師側(cè)重職業(yè)基本技能的訓(xùn)練，具有一定教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師側(cè)重新課程教學(xué)策略與方法的應(yīng)用，名優(yōu)骨干教師側(cè)重教育思想、教育智慧和教學(xué)風(fēng)格的培養(yǎng)與提升，使不同層次的教師都有不同程度的提高，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

　　三、圍繞練兵目標(biāo)，采取多種形式，使崗位練兵突出實(shí)效

　　我校依據(jù)教育局會(huì)議精神，結(jié)合我校實(shí)際，制定練兵的內(nèi)容，采取分步實(shí)施，分模塊達(dá)標(biāo)的原則。大練兵的主戰(zhàn)場(chǎng)離不開課堂教學(xué)，離不開學(xué)年組與學(xué)科組，我校充分利用有效的研修方式開展練兵活動(dòng)。

　　1、強(qiáng)化基本技能訓(xùn)練，讓教師練就扎實(shí)基本功

　　教師的一般基本功訓(xùn)練，包括三筆字、簡(jiǎn)筆畫、普通話、教具制作、口頭說(shuō)與書面表達(dá)等。這些主要采取自學(xué)自練的形式反復(fù)練習(xí)，養(yǎng)成習(xí)慣。為切實(shí)提高教師基本功，使其具有過(guò)硬的基本技能，我們每周安排教師書寫一板粉筆字，每周書寫一篇鋼筆字，每周繪畫一張簡(jiǎn)筆畫，每學(xué)期每人制作一至二個(gè)教學(xué)課件。并對(duì)教師的基本技能訓(xùn)練進(jìn)行月檢查評(píng)比，將評(píng)比結(jié)果記錄在冊(cè)，做教師教學(xué)業(yè)績(jī)的一項(xiàng)積累。在這些基本訓(xùn)練的同時(shí)，我們注重加強(qiáng)教師的崗位專業(yè)能力必練模塊的訓(xùn)練。每周一篇教學(xué)反思、每周一次自學(xué)并撰寫自學(xué)筆記、每周參加一次集體教研、雙周一次集中業(yè)務(wù)輔導(dǎo)、雙周一次的班主任培訓(xùn)、每月一次教學(xué)比武活動(dòng)，使教師練就了扎實(shí)的基本功。

　　2、以課堂教學(xué)為突破口，提高教學(xué)技能

　　課堂教學(xué)大練兵是崗位練兵活動(dòng)的重點(diǎn)，學(xué)校始終以課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新為著力點(diǎn)，結(jié)合青年教師匯報(bào)課、骨干教師示范課、中老年教師創(chuàng)新課等有效形式，進(jìn)一步組織全體教師人人上一節(jié)公開課，由學(xué)校評(píng)課組從備課、上課、說(shuō)課、課后反思及評(píng)課等方面給予公正、公平、實(shí)際的打分。同時(shí)以教研組為單位同步開展課堂教學(xué)創(chuàng)新研討活動(dòng)，全面促進(jìn)教師提高課堂教學(xué)水平和效率。

　　3、實(shí)施教育科研大練兵，提升教師的科研能力

　　學(xué)校堅(jiān)持以教育科研為先導(dǎo)，牢固樹立“以課題推動(dòng)課改”的科研理念，嚴(yán)格按照區(qū)教育局及教研室有關(guān)課題研究要求，深入開展各學(xué)科多層次教育科研課題研究實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，重點(diǎn)落實(shí)“五個(gè)一”要求：每個(gè)教師書面分析一個(gè)典型教學(xué)案例，命一份學(xué)科檢測(cè)試題，寫一篇與所任學(xué)科有關(guān)的教學(xué)論文，當(dāng)一次集體備課的中心發(fā)言人，寫一份高質(zhì)量的教學(xué)反思。對(duì)課題組成員則加大管理的力度，要求他們以課題牽動(dòng)為策略，把崗位練兵與課題研究相結(jié)合，把書寫結(jié)題報(bào)告與提高科研能力相結(jié)合。撰寫出較高質(zhì)量的科研論文或課題結(jié)題報(bào)告。讓?shí)徫痪毐�在科研領(lǐng)域突出實(shí)效。

　　4、開展各項(xiàng)練兵活動(dòng)，豐滿教師的羽翼

　　我們?cè)诒緦W(xué)期相繼開展了系列練兵競(jìng)賽活動(dòng)，讓教師在活動(dòng)中提升素質(zhì)，以競(jìng)賽促進(jìn)練兵活動(dòng)的開展。十月份我們組織了大型的教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，分三個(gè)層次開展，讓青年教師、骨干教師、中老年教師都有參加展示短里的機(jī)會(huì)，為他們搭建鍛煉的平臺(tái)，讓練兵成為推進(jìn)教學(xué)研究的催化劑。十一月份，我們開展了專業(yè)能力大比武——教師說(shuō)課競(jìng)賽。所有參賽教師根據(jù)所教教材選出六個(gè)課題，形成說(shuō)課稿，在進(jìn)行自練的基礎(chǔ)上，組織評(píng)委進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)抽簽說(shuō)課。教師們由于準(zhǔn)備充分，設(shè)計(jì)合理，基本功扎實(shí)，使這項(xiàng)活動(dòng)取得圓滿成效，為進(jìn)修學(xué)校小教部提供了參加競(jìng)賽的人才。十月份我們?cè)诮處熤虚_展了課件制作競(jìng)賽。要求教師里利用所教教材，選擇單個(gè)課例進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)課件制作，最后進(jìn)行評(píng)比。在這項(xiàng)活動(dòng)中，教師參與的積極性很高，就連老教師也不甘落后，紛紛制作了幻燈片進(jìn)行展示。從而提升了教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力，為學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合提供了有利條件。學(xué)校的多媒體教師上課率達(dá)到了70%。

　　5、骨干教師加大練兵力度，打造名師

　　對(duì)于骨干教師我們的練兵要求又提高了層次。自實(shí)施崗位練兵活動(dòng)以來(lái)，我們組織骨干教師創(chuàng)建了博客。這項(xiàng)活動(dòng)的開展，提高了我校骨干教師的綜合能力，提升了知名度，擴(kuò)大了影響。受到了領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。

　　6、以網(wǎng)絡(luò)教研為突破口，讓?shí)徫痪毐�步入快車�?我們加強(qiáng)教師的信息技術(shù)能力的訓(xùn)練，讓教師利用網(wǎng)絡(luò)資源有效地為教育教學(xué)服務(wù)。教師利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)或教研時(shí)間組織教師進(jìn)行網(wǎng)上教研或網(wǎng)上備課。利用遠(yuǎn)程教育資源方面形成了新思路，開拓了新途徑。讓?shí)徫痪毐�與現(xiàn)代化教育技術(shù)相結(jié)合，讓教師在高效快捷的信息狀態(tài)下吸納有利的資源而更好的為教育教學(xué)、為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)，受到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。

　　四、領(lǐng)導(dǎo)重視，教師熱情參與，讓教師在崗位練兵收獲喜悅

　　為了促進(jìn)中青年教師的教育教學(xué)水平不斷提高，學(xué)校多次為青年教師搭建展示的平臺(tái)，例如讓他們積極參加上級(jí)教研組織的教研活動(dòng)，本學(xué)期我校有多位中青年教師在上級(jí)組織的賽課、說(shuō)課、評(píng)課、反思活動(dòng)。

　　探索有佳境，練兵無(wú)止境。崗位練兵是一項(xiàng)只有起點(diǎn)沒(méi)有終點(diǎn)的訓(xùn)練活動(dòng)，是提升教師專長(zhǎng)的有效方式。讓我們?cè)诓粩嗟奶剿骱蛯?shí)踐中創(chuàng)建特色，形成機(jī)制，為打造一支具有專業(yè)能力而全面發(fā)展的教師群體而不懈努力！

　　大比武活動(dòng)工作總結(jié) 10

　　為貫徹落實(shí)《青島市教育局關(guān)于開展全市萬(wàn)名教師技能練兵活動(dòng)的通知》精神，提高教師的整體素質(zhì)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，幼兒園開展了扎實(shí)有效的“教師技能練兵”活動(dòng)。我園的教師技能練兵活動(dòng)，立足教師基本功，凸現(xiàn)技能練兵，在集中培訓(xùn)、自主訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，通過(guò)組織各項(xiàng)評(píng)比、競(jìng)賽活動(dòng)，以賽促練，以賽促學(xué)，使教師練就扎實(shí)的基本功，進(jìn)而落實(shí)素質(zhì)教育，推進(jìn)課程，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量�，F(xiàn)將我園教師練兵活動(dòng)情況和取得的成果總結(jié)如下：

　　一、立足實(shí)際，精心策劃。

　　教師技能練兵活動(dòng)是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要舉措，為了把此次練兵活動(dòng)落到實(shí)處，力爭(zhēng)不流于形式，取得預(yù)期的成效，幼兒園首先召開園會(huì)進(jìn)行部署，使全體干部統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)，切實(shí)增強(qiáng)工作的積極性和主動(dòng)性。接下來(lái)，幼兒園成立了以園長(zhǎng)為組長(zhǎng)的教師技能練兵工作領(lǐng)導(dǎo)小組，工作領(lǐng)導(dǎo)小組依據(jù)上級(jí)練兵活動(dòng)的內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合我園實(shí)際，確定練兵的內(nèi)容，制定練兵活動(dòng)的實(shí)施方案。4月1日下午，幼兒園舉行了隆重的教師技能練兵活動(dòng)啟動(dòng)儀式，傳達(dá)了《嶗山區(qū)幼兒教師基本功考核標(biāo)準(zhǔn)》及《浦里幼兒園“教師技能練兵”活動(dòng)實(shí)施方案》，并對(duì)練兵活動(dòng)作了具體的安排，引導(dǎo)全體教師自覺(jué)將個(gè)人練兵與提升素質(zhì)相結(jié)合，立足本職崗位，強(qiáng)化教學(xué)技能，內(nèi)增素質(zhì)，外樹形象。

　　二、抓實(shí)過(guò)程，突出實(shí)效。

　　幼兒園堅(jiān)持按照“全員參與、集中培訓(xùn)、自主訓(xùn)練、整體提高”的原則，以技能訓(xùn)練與實(shí)踐應(yīng)用為主，以理論提升和達(dá)標(biāo)過(guò)關(guān)為輔，把技能練兵活動(dòng)落實(shí)到教育教學(xué)的整個(gè)過(guò)程之中，做到在教中練，在練中教，使練兵活動(dòng)逐步轉(zhuǎn)化為教師的自覺(jué)行為。幼兒園各科室統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，加強(qiáng)對(duì)練兵活動(dòng)的.監(jiān)督和指導(dǎo)，并及時(shí)檢查評(píng)比，總結(jié)饋。各分管干部認(rèn)真組織本項(xiàng)目的練兵活動(dòng)，做到訓(xùn)前計(jì)劃、訓(xùn)中督促，訓(xùn)后總結(jié)，保證全員參與、共同提高。全體教師立足崗位，注重實(shí)效，針對(duì)自己的實(shí)際，既爭(zhēng)取所有的技能均有提高，又有重點(diǎn)的對(duì)自己薄弱的技能狠下苦功，力求有較突破。

　　1、強(qiáng)化基本功訓(xùn)練，提高基本技能。

　　教師的一般基本功訓(xùn)練，包括普通話誦讀、聲樂(lè)、鍵盤、舞蹈、繪畫、美工、多媒體課件制作。我們充分挖掘幼兒園內(nèi)部資源，聘請(qǐng)參加過(guò)青島市普通話培訓(xùn)的朱榮榮老師和青年教師陳玉鳳老師分別給我們進(jìn)行普通話誦讀和鍵盤、舞蹈、簡(jiǎn)筆畫培訓(xùn)。然后通過(guò)老師指導(dǎo)和自我訓(xùn)練相結(jié)合的方式，掌握規(guī)律，強(qiáng)化訓(xùn)練，養(yǎng)成習(xí)慣。為切實(shí)提高練習(xí)實(shí)效，督促教師練兵，我們安排教師每周二、和周五組織兩次集中聯(lián)系活動(dòng)。并對(duì)教師的基本技能訓(xùn)練進(jìn)行月檢查評(píng)比，將評(píng)比結(jié)果記錄在冊(cè)，做為教師基本功訓(xùn)練考核的內(nèi)容。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的刻苦訓(xùn)練，教師的水平有了質(zhì)的飛躍。在今年的嶗山區(qū)幼兒教師崗位技能考核中，我園三名教師報(bào)考教師均取得合格證書。

　　2、強(qiáng)化多媒體課件制作訓(xùn)練，提高信息技術(shù)技能。

　　幼兒園注重加強(qiáng)教師的多媒體課件制作技能訓(xùn)練，每月一次組織多媒體課件制作培訓(xùn)，由經(jīng)驗(yàn)豐富的老師擔(dān)任指導(dǎo)教師，老師們的學(xué)習(xí)熱情空前高漲，培訓(xùn)效果非常明顯。為盡快掌握先進(jìn)的多媒體課件制作技能，老師們互相助，共同提高，教室內(nèi)、辦公桌前，到處是老師們學(xué)習(xí)訓(xùn)練的身影。

　　三、積極參與，成績(jī)突出

　　在教師技能練兵活動(dòng)中，全體教師尤其是中青年教師的職業(yè)技能不斷提升，教育教學(xué)水平不斷提高，在上級(jí)組織的的比賽活動(dòng)中成績(jī)突出，有多位教師在上級(jí)組織的技能練兵活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。

　　雖然教師技能練兵活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，但是提升自身素質(zhì)，提高專業(yè)技能的訓(xùn)練并沒(méi)有結(jié)束，幼兒園將建立長(zhǎng)效練兵機(jī)制，深化技能練兵內(nèi)涵，結(jié)合園本培訓(xùn)的實(shí)施，促使全體教師養(yǎng)成自學(xué)自練的良好習(xí)慣，在教育教學(xué)中不斷提升職業(yè)技能，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。

　　大比武活動(dòng)工作總結(jié) 11

　　為了推進(jìn)課程改革，優(yōu)化課堂教學(xué)，有效評(píng)估教師的課堂教學(xué)效果。我校于20xx年xx月xx日積極開展“xxx小學(xué)教師課堂大比武”的活動(dòng)，本次活動(dòng)旨在加強(qiáng)教師之間的相互學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍的建設(shè)，從而使我校教師的專業(yè)得到快速成長(zhǎng)，本次活動(dòng)采取“聽課-看教案-評(píng)分”的順序進(jìn)行。

　　5月23日上午，在二年級(jí)王老師的語(yǔ)文課中拉開了本次活動(dòng)的序幕，青春活力的王老師以活動(dòng)教學(xué)的方法，帶領(lǐng)朝氣蓬勃的小學(xué)生們學(xué)習(xí)蜘蛛開店的知識(shí)，課堂氛圍非常的活躍，真正的做到了在快樂(lè)的氛圍中傳授知識(shí)。緊接著二年級(jí)的曹老師帶來(lái)了混合運(yùn)算，通過(guò)小組比賽的.方式讓學(xué)生在生動(dòng)的情景中學(xué)習(xí)知識(shí)。下午白老師以溫故知新的方法講授筆算乘法，同時(shí)以學(xué)生為主體給各種層次的學(xué)生提供了均等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，尊重每一位學(xué)生，真正對(duì)每一位生做到公正公平。

　　5月24日下午，吳老師以溫故知新的教學(xué)過(guò)程講授了小數(shù)加減法的混合運(yùn)算。做到以學(xué)生為主體，讓學(xué)生獨(dú)立自主的思考并總結(jié)所獲取的知識(shí)。下午唐老師結(jié)合生活實(shí)際以及所學(xué)知識(shí)讓學(xué)生深刻理解并牢記了找次品的知識(shí)，做到以學(xué)生實(shí)際出發(fā)，帶給學(xué)生直觀的感受。本次比武活動(dòng)每位教師都能以飽滿的熱情，認(rèn)真的態(tài)度，積極參與，把這次比武當(dāng)成了一次鍛煉自己，展示自己，提高自己的好機(jī)會(huì)。教師們認(rèn)真選教材內(nèi)容，精心制作課件。

　　隨后全校教師集中在會(huì)議室，對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了頒獎(jiǎng)與點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。各學(xué)科評(píng)委負(fù)責(zé)人對(duì)各學(xué)科上課教師的得與失進(jìn)行了精彩細(xì)致的點(diǎn)評(píng)。羅志國(guó)校長(zhǎng)作了最后強(qiáng)調(diào)，他說(shuō)：“這次大比武活動(dòng)，希望每一位教師要有為每個(gè)學(xué)生未來(lái)負(fù)責(zé)的使命感、責(zé)任感，認(rèn)真總結(jié)這次活動(dòng)的收獲、不足與遺憾，端正態(tài)度，加深認(rèn)識(shí)，迎接新的挑戰(zhàn)。要從真正意義上體現(xiàn)出新課改的課堂改革精神，適應(yīng)新課改的素質(zhì)要求和技能需要，進(jìn)一步促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高�！�

　　總之，“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓，唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！

　　大比武活動(dòng)工作總結(jié) 12

　　20xx年是昆區(qū)教育系統(tǒng)“隊(duì)伍建設(shè)提升年”，為了加快我校青年教師的培養(yǎng)步伐，打造一支素質(zhì)過(guò)硬的專業(yè)化、技能化的青年教師隊(duì)伍，我校在20xx年9月11日至9月26日舉辦了首屆青年教師教育教學(xué)大比武活動(dòng)，這項(xiàng)活動(dòng)已經(jīng)圓滿的落下帷幕，這次大賽我校有27名青年教師參加，涉及7個(gè)學(xué)科，活動(dòng)共分三個(gè)階段：

　�、僦贫ù筚悓�(shí)施方案，青年教師積極備賽階段；

　　②基本技能大賽階段；

　　③總結(jié)表彰階段。全程參與下來(lái)非常感動(dòng)，感動(dòng)于我們青年教師的全身心投入，花了很多心血，感動(dòng)我們的評(píng)委公正公平的參與，我們有些教師在比賽期間吃不好，睡不好，有些緊張，但我相信整個(gè)參賽過(guò)程對(duì)參賽教師和評(píng)委來(lái)說(shuō)都是一次學(xué)習(xí)收獲的機(jī)會(huì)，從整個(gè)參賽過(guò)程來(lái)看，教師的整體參賽水平都比以往有了較大提高，教師的專業(yè)素養(yǎng)得到了明顯提升。

　　下面我就此次活動(dòng)和大家交流、總結(jié)如下：

　　一、思想上高度重視各部門通力合作，整個(gè)活動(dòng)開展的井然有序。

　　此次參賽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到參賽教師非常重視，在暑假期間李校長(zhǎng)和教導(dǎo)處人員放棄休息時(shí)間到校研究制定實(shí)施方案，精心布置此項(xiàng)工作，本次教學(xué)比武活動(dòng)規(guī)模大，涉及部門和人員多，但大家都能以大局為重互相協(xié)調(diào)和合作，各評(píng)委、參賽選手也能自己積極調(diào)課，每位參賽的青年教師，都帶著一份責(zé)任和壓力積極備戰(zhàn)。在那段時(shí)間每天都能看到老師們精心的進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和制作課件，苦練三筆字、反復(fù)背誦答辯提綱的身影，讓我們真切的見(jiàn)證到了“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”的真實(shí)寫照。

　　二、教師的基本技能得到了提高

　　此次活動(dòng)無(wú)論從講課、答辯等方面都充分體現(xiàn)了教師教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，緊跟新課改步伐，教學(xué)目標(biāo)比較全面、準(zhǔn)確。課堂容量安排適中，老師們能力求實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有效、高效。抽簽定課，接班上課，同一內(nèi)容，不同的教學(xué)設(shè)計(jì)，充分體現(xiàn)了教師獨(dú)特的創(chuàng)意，教者清新自然，學(xué)者自得其樂(lè)，充分展示了師生關(guān)系平等和諧。此次轟動(dòng)突出的幾個(gè)亮點(diǎn)：

　　1、教師角色轉(zhuǎn)變快，突出了學(xué)生的主體地位。

　　課堂中，教師的語(yǔ)言精練，見(jiàn)到最多的是學(xué)生在讀、在議、在說(shuō)、在動(dòng)，老師創(chuàng)設(shè)了一種和諧寬松的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生輕松盡情地交流，充分尊重學(xué)生的個(gè)體差異和學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求，以學(xué)定教，如：徐麗媛的《年、月、日》的教學(xué)，在教師的組織下學(xué)生放手尋找年歷中的規(guī)律，孟海霞的《搭配中的學(xué)問(wèn)》學(xué)生自己動(dòng)手試著寫一寫搭配的結(jié)果，李計(jì)華老師的《珍珠鳥》代麗慧老師的《藍(lán)樹葉》圍繞著信賴和樹葉為什么是藍(lán)色的讓學(xué)生去讀、去議發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，尋找答案，五位英語(yǔ)教師課上結(jié)合生活實(shí)例，善于激發(fā)學(xué)生的興趣，使積極主動(dòng)參與，互動(dòng)效應(yīng)成果顯著。這些都體現(xiàn)了教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者、是真正意義上的合作伙伴，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生的主體地位得到了充分的展示。

　　2、新課導(dǎo)入巧妙，直奔主題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

　　每堂課的導(dǎo)入方式百花齊放，風(fēng)格各異，無(wú)論是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)，還是綜合學(xué)科，每科有每科的特色，每課有每課的精彩。如代立慧老師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容出示自己畫的一幅“藍(lán)樹葉的畫”，楊明老師的出示神舟五號(hào)飛船圖片尋找時(shí)間，張淑娟老師猜謎語(yǔ)太陽(yáng)巧妙地切入到新課的主題，激趣引入，來(lái)吸引學(xué)生的注意力，為順利開展新課教學(xué)起到了事半功倍的效果。

　　3、注重資源有效開發(fā)，拓寬教學(xué)渠道。

　　大部分教師十分重視資源的開發(fā)，并能活用、巧用，努力構(gòu)建一個(gè)開放的教學(xué)體系。如郭穎、劉蓉婷老師的《確定位置》從班級(jí)的座位的確定聯(lián)系到生活中的五子棋，以及神九著陸的位置，GPS定位導(dǎo)航的應(yīng)用都來(lái)源于數(shù)學(xué)，殷龍鳳老師的《大雨、小雨》從生活中天氣的變化，打雷、大雨、小雨與音樂(lè)中聲音強(qiáng)弱的聯(lián)系，從而讓學(xué)生真正找到演唱歌曲是應(yīng)注意到聲音高低、強(qiáng)弱。李冬梅老師的《北京》出示的北京的美麗圖片為學(xué)生提供了視覺(jué)上的感受，到李計(jì)華誰(shuí)來(lái)做珍珠鳥的代言人，到人鳥相依，代麗慧向別人借東西要用商量的語(yǔ)氣自然的德育滲透等等，都以此來(lái)不斷刺激學(xué)生的大腦興奮，掀起學(xué)生探究的高潮，開啟學(xué)生發(fā)散思維，無(wú)不讓學(xué)生感受到“生活即教學(xué)”的課程理念；顯而易見(jiàn)，課堂演譯的不僅僅是課內(nèi)的精彩，而且也折射出教師本身的較高了綜合素養(yǎng)和課程理念。

　　4、合作交流自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)方法。

　　語(yǔ)文也好，數(shù)學(xué)也罷，還是英語(yǔ)、綜合等學(xué)科，老師都重視學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)。在學(xué)習(xí)形式上，既有自主思考，也有合作交流；既有個(gè)體的智慧，也有集體的思想，運(yùn)用學(xué)案成了比武活動(dòng)的又一特點(diǎn)。教師們大膽提倡小組合作學(xué)習(xí)，并鼓勵(lì)學(xué)生去觀察發(fā)現(xiàn)去總結(jié)歸納，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。例如：李薇老師在教學(xué)立定式跳遠(yuǎn)時(shí)，先讓學(xué)生通過(guò)跳小墊子感受跳遠(yuǎn)時(shí)動(dòng)作的要領(lǐng)，所有這一切，都是為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，真實(shí)性的課堂既樸素又鮮活、亮麗。

　　5、交互式電子白板等多媒體課件及的運(yùn)用為課堂的有效、高效提供了保證。

　　本次大賽有90%以上的教師運(yùn)用了多媒體輔助教學(xué)，既突出了教學(xué)的重難點(diǎn)，又使單一的說(shuō)教變得生動(dòng)，又大面積的提高了課堂效率，調(diào)動(dòng)了學(xué)生多種感官參與到教學(xué)活動(dòng)中去，起到了事半功倍的效果。

　　三、不足及今后努力的方向

　　通過(guò)比武活動(dòng)我們?cè)陲枃L喜悅的同時(shí)，也要正視不足：

　　1、教師的基礎(chǔ)知識(shí)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。作為新時(shí)期的教師，應(yīng)具備足夠的知識(shí)儲(chǔ)備，應(yīng)對(duì)千變?nèi)f化的教學(xué)內(nèi)容的更新。通過(guò)這次競(jìng)賽反映出教師的.信息儲(chǔ)備還不夠充足，比較集中在對(duì)自己所教的年級(jí)，知識(shí)的外延和擴(kuò)展不夠豐富，方法、技能、技巧的培養(yǎng)欠缺。

　　2、師生關(guān)系處理不當(dāng)。部分教師講得過(guò)多，不敢放手讓學(xué)生獨(dú)立思考，穿新鞋走老路，牽著學(xué)生的鼻子走，學(xué)生的自主性沒(méi)有得到充分發(fā)揮，組織教學(xué)有待加強(qiáng)。魏書生老師說(shuō)過(guò)這樣的話：重要的不是我們累著了自己，重要的是我們剝奪了孩子們發(fā)展和展示自我的機(jī)會(huì)。

　　3、理論學(xué)習(xí)不夠深入，教師對(duì)文本解讀，理解較片面。一節(jié)課時(shí)間有限，我們應(yīng)從教什么，怎樣教好逐漸向怎樣指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好轉(zhuǎn)變，比如在講課和答辯中教師都沒(méi)有較好地將新課程理念和所教內(nèi)容所答辯的內(nèi)容有機(jī)的結(jié)合，部分教師對(duì)教材理解不到位，說(shuō)不到點(diǎn)上，不能說(shuō)出教材所處的地位、編者意圖及知識(shí)的前后聯(lián)系，對(duì)突破重難點(diǎn)的方法、策略、步驟不明確、不清楚，只在外圍打轉(zhuǎn)。不能靈活的運(yùn)用于我們的課堂。

　　4、教師專業(yè)技能有待提高。比如粉筆字、鋼筆字、毛筆字等應(yīng)堅(jiān)持長(zhǎng)期練習(xí)。比賽時(shí)一首小小的古詩(shī)，看起來(lái)雖然簡(jiǎn)單，但要完整地寫下來(lái)卻并不簡(jiǎn)單，漢字書寫是否規(guī)范，整體布局是否協(xié)調(diào)，都要經(jīng)過(guò)細(xì)細(xì)的揣摩。在這個(gè)環(huán)節(jié)中表現(xiàn)比較突出的有：唐利君、李冬梅、代立慧、王琦、李計(jì)華、王芳、徐麗媛老師，不過(guò)可喜的是比賽結(jié)束后，我們有一部分教師看到了差距開始練習(xí)三筆字。

　　建議：

　　1、注重課堂生成資源，處理好預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，關(guān)注課堂中學(xué)生的表現(xiàn)，不斷提高課堂的應(yīng)變能力，積淀教學(xué)智慧。

　　2、答辯時(shí)首先要聽清評(píng)為的問(wèn)題，然后亮明自己的觀點(diǎn)，最后圍繞觀點(diǎn)闡述自己的想法。

　　可以肯定的說(shuō)，這次比武活動(dòng)我們達(dá)到了預(yù)期的目的，收到了較好的實(shí)效。隨著青年教師的足跡前行，感悟的不僅是理念與實(shí)踐的交融，思維與智慧的碰撞，知識(shí)與能力的提升，此次活動(dòng)，流現(xiàn)出十一小教師的一種勇往直前、銳意進(jìn)取的拼搏精神；教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新，創(chuàng)新的生命在于學(xué)習(xí)。每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，相信成功的大門一定會(huì)想你敞開，讓我們大家一起努力吧！