小學(xué)2017年讀書節(jié)活動總結(jié)
“最是書香能致遠(yuǎn)”，通過讀書節(jié)活動的舉辦，讓書香彌漫整個校園。下面是小編為大家提供的活動總結(jié)，一起來看看吧。
小學(xué)2017年讀書節(jié)活動總結(jié)1：
“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。好書，像長者，諄諄教導(dǎo);好書，似導(dǎo)師，循循善誘;好書，如朋友，心心相印。讀書，讓人積累語言，豐富知識，陶冶情操，受益終生。為配合學(xué)校舉辦的讀書節(jié)活動，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，活躍校園文化，營造良好讀書氛圍，我校在11-12月份開展了為期一個月的“讀中國人自己的書”讀書節(jié)活動。
一個月的時間已經(jīng)過去，讀書節(jié)即將落下帷幕，1304班的孩子們在短短的一個月時間里，不但提高了對讀書的認(rèn)識覺悟，豐富了文化底蘊(yùn)，而且營造出書香縷縷的班級讀書氛圍。為了進(jìn)一步推動讀書活動，提高讀書活動效果，使讀書真正融入生活，成為師生們的日常行為習(xí)慣，現(xiàn)對班級讀書節(jié)活動進(jìn)行具體總結(jié)如下：
一、學(xué)校開展讀書節(jié)啟動儀式
根據(jù)學(xué)校讀書節(jié)活動方案，十一月舉行了隆重的讀書節(jié)啟動儀式。
二、深入宣傳，營造良好讀書氛圍
班級開展讀書節(jié)活動宣傳，營造讀書氛圍。以讀書為主題設(shè)計(jì)墻報，創(chuàng)建了書香教室。
三、精心組織，開展各項(xiàng)讀書活動
1.豐富班級圖書角
早在二年級的時候，我們班就在家長的積極配合下成立了班級圖書角。孩子們將自己已經(jīng)讀過的書本貼上標(biāo)簽捐贈給班級圖書角，實(shí)現(xiàn)全班共讀，節(jié)省資源。利用這一次的讀書節(jié)活動，號召孩子們捐贈新一批書本，豐富圖書角。圖書角每周一開放借書，由兩名專門的圖書管理員進(jìn)行借閱登記。孩子們借書的熱情很高，到現(xiàn)在，借閱記錄單已經(jīng)有整整十頁了。
2.充分利用學(xué)校圖書室資源
除了豐富班級圖書角，班上的孩子更是充分利用了學(xué)校圖書室的資源。圖書管理員每周都會到圖書室借閱圖書，每次30本左右。孩子們的借書熱情很高，還不時向同學(xué)推薦借閱。形成了好的讀書風(fēng)潮。
3.堅(jiān)持誦讀《日有所誦》。
四年級的《日有所誦》有簡單易懂、語言生動、詼諧有趣的民間童謠，有語言精煉、音韻和諧的古詩，這些或讀起來朗朗上口，或讀起來令人浮想聯(lián)翩。班級每周都會利用兩個早自習(xí)的時間進(jìn)行《日有所誦》的誦讀和講解，使孩子們既積累了語言，又體會了個中不一樣的美。
4.經(jīng)典古詩文閱讀與過關(guān)活動
除了每周利用早讀時間帶領(lǐng)孩子們們誦讀《日有所誦》外，《日有所誦》上每個單元的兩首古詩都要求孩子們在家背誦，并且利用每節(jié)課預(yù)鈴后的時間，集體背誦鞏固，還在十三周的班會課上進(jìn)行了小規(guī)模的“古詩文背誦”活動。通過不斷的日積月累，孩子們已經(jīng)會背誦不少的古詩。其中，夏菲遙、雷蕾等同學(xué)，基本能將整個學(xué)期的古詩熟背。
5.“資源共享，好書共讀”主題活動
利用每周三下午的班隊(duì)活動課，開展“資源共享，好書共讀”活動。讓孩子們每周帶一至兩本讀過的好書到校，和同桌間交換閱讀。兩周后，從一開始的同桌互讀發(fā)展為小組互讀，到最后的全班互讀。慢慢的，除了班隊(duì)課上的“書香縈繞”，課間休息時大家更是“書不離手”。真正做到了“伴著書香成長”。臨近期末，不少孩子還將自己互讀的心得繪制成了作品，帶動了班級的讀書風(fēng)潮，更鍛煉了孩子們的動手能力。
6.堅(jiān)持完成“課外閱讀記錄單”
我們從三年級時就開始完成“課外閱讀記錄單”。很多家長反映，真是因?yàn)橛辛?ldquo;課外閱讀記錄單”，孩子們對于詞句的積累更多了，更牢固了。三年級的讀書節(jié)活動落下帷幕后，我們沒有放棄這一項(xiàng)作業(yè)，在學(xué)業(yè)任務(wù)加重的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持每兩周完成一次“閱讀記錄單”，同樣的，在期末，由孩子們自己動手制作完成屬于自己的“閱讀記錄冊”。這儼然已經(jīng)成為我們班級的一大特色。
7.讀書節(jié)和第二課堂的結(jié)合
本學(xué)期的第二課堂，我們四年級組開展的是校本課程的“古詩文誦唱”活動。結(jié)合讀書節(jié)的相關(guān)要求，課堂上，我教會孩子們誦讀經(jīng)典、誦唱經(jīng)典，課后，還要求孩子們背誦經(jīng)典。一開始，我以為孩子們對于背誦這些有難度的古詩詞會有困難，卻不想，效果非常好，孩子的記憶能力超群，在短時間內(nèi)就完成了像《伐檀》這樣的拗口篇章。充分激發(fā)了孩子們對于古詩文的興趣。期末的匯報課上，孩子們更是組隊(duì)表演誦唱，出色的演出獲得大家的一致好評。
8.設(shè)計(jì)我的閱讀記錄單
年級組開展了“設(shè)計(jì)我的閱讀記錄單”活動。邀請肖文艷老師先給孩子們上出指導(dǎo)課，然后，由孩子們自己動手設(shè)計(jì)。1304班61個孩子均參加了這項(xiàng)活動，設(shè)計(jì)出了一份份精美大方的“閱讀記錄單”。獲獎作品張貼于后墻，供孩子們學(xué)習(xí)。一張張色彩鮮艷的圖文畫吸引了孩子們的目光，激發(fā)了他們閱讀的興趣。
9.“創(chuàng)作杯”征文活動
在指導(dǎo)學(xué)生大量閱讀的基礎(chǔ)上，認(rèn)真組織了“創(chuàng)作杯”征文比賽，全班同學(xué)熱情高漲，61人全部參加，經(jīng)過老師仔細(xì)篩選，共有10篇作文送交參評。這樣的活動增強(qiáng)了孩子們的寫作信心，提高了寫作熱情。
10.開展“美文大家賞”活動。
每次班上完成習(xí)作，老師都會評選出不少佳作，先由老師或小作者本人在班上進(jìn)行朗讀，再把它打印出來裝飾好展示在班級的后黑板上。這既是對小作者本人的.肯定和鼓勵，對于其他孩子也是一個很好的學(xué)習(xí)機(jī)會。
11.組織家長參加學(xué)校組織的“書香家庭”評比。
我們班有不少家長特別重視孩子的課外閱讀，不僅自己給孩子樹立了良好的榜樣，也給孩子營造了良好的家庭讀書氛圍。這一次，我們班的夏菲遙、雷蕾、肖鎮(zhèn)堃、羅睿宇、胡垚的家庭積極參加了評比，他們在家庭閱讀上的介紹既給我們留下了不少的思考，也給我們帶來了許多的感動，更重要的是給其他家庭提供了很多的方法。
12.跳蚤市場
積極參加了學(xué)校組織的“我為班級添本書”的跳蚤市場活動。1304班61人在活動中共捐贈出110多本書籍，20多件玩具。孩子們在活動中更是使出各種奇招妙計(jì)吸引顧客。在大家的努力下，書籍和玩具銷售一空，共計(jì)745的銷售款。我用這筆錢，為班級添置了一批棋類玩具，購置了《楊紅櫻全集》、《沈石溪動物小說》、《曹文軒全集》等書籍，豐富了孩子們的課余生活。
讀書節(jié)活動即將結(jié)束，但與書相伴的人生才剛剛開始。隨著讀書節(jié)帷幕的徐徐降落，我們一定要進(jìn)一步深入開展讀書學(xué)習(xí)活動，在與大師對話，與高尚為伍，與經(jīng)典為友，與博覽同行中，伴著書香健康成長!
小學(xué)2017年讀書節(jié)活動總結(jié)2：
為了進(jìn)一步豐富校園文化生活，構(gòu)建積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化，把我校打造成具有濃郁文化氣息的書香校園，讓師生在濃郁的讀書氛圍中，開闊文化視野、培養(yǎng)審美情趣、增強(qiáng)人文底蘊(yùn)、展現(xiàn)精神風(fēng)采，學(xué)校決定開展以“讀書少年強(qiáng)好書同分享”為主題的校園讀書節(jié)活動。為了激發(fā)孩子的閱讀興趣，從小養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣;為了使學(xué)生開闊視野，滿足孩子的閱讀需求;為了提高孩子的文化素養(yǎng)，營造特色鮮明的班級文化;繼上學(xué)期讀書節(jié)活動“我閱讀我快樂”后，我班部分孩子能夠堅(jiān)持閱讀，家長們也積極引導(dǎo)孩子逐漸養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，幫孩子購買書籍，辦讀書卡等。為了讓閱讀不流行于形式，在期初的家長會上就跟家長們進(jìn)行了交流�，F(xiàn)將本學(xué)期我班以“幸福成長 快樂閱讀”為主題的系列讀書活動一一呈現(xiàn)。
一、幸福成長 快樂閱讀——感受閱讀的快樂，從讀《日有所誦》開始。
本書作品都是符合兒童心性的、經(jīng)典的詩性文本。文本體裁豐富多樣，有兒歌、童謠、童詩、中外詩歌、古詩詞曲、晨讀對韻等等。同時，也精選了《論語》、《孟子》、《老子》、古代寓言、古代散文中易于兒童記誦和接受的章節(jié)。孩子們讀起來朗朗上口，既能打開兒童心靈，又能啟迪兒童靈性。
1.師生合作讀，感受閱讀的快樂。
2.堅(jiān)持誦讀《日有所誦》。每課課前一誦，每天回家一誦，一周下來便可以張嘴就來了。
3.“領(lǐng)讀班長”換屆選舉。
通過一段時間的誦讀，由孩子們自主選擇篇目參加班級“領(lǐng)讀班長”競選，在這場精彩的誦讀比賽中，劉瑾涵和葉明軒以聲音洪亮、吐字清晰、感情飽滿獲得了同學(xué)們的青睞，成功當(dāng)選為本學(xué)期班級“領(lǐng)讀班長”。并由領(lǐng)讀班長在周四、周五早自習(xí)帶讀《日有所誦》。
二、幸福成長 快樂閱讀——成語故事課前講(10月17日)
三、“快樂閱讀 幸福成長”——1506親子閱讀交流會(10月28日)
四、讓“親子閱讀”進(jìn)入每一個家庭。(10月——12月)
五、“與字典為伴，與好書為友”——二年級讀書節(jié)活動之“查字典”比賽(11月10日)
附比賽獲獎名單：
十佳查字典小能手： 郭志宏
優(yōu)秀查字典小能手：丁文潔 馬茈芯 李雨軒
查字典小能手：張佳梵
六、“快樂閱讀 幸福成長”——同伴共讀(11月11日)
七、我為班級添本書——校園讀書節(jié)跳蚤市場(12月01日)
1506班參加“跳蚤市場”活動總結(jié)：
本次活動全班同學(xué)參加。每人都帶來了玩具、書本、文具。共101件。售出書本及玩具88件�？偸杖�408元。(有砍價后自行進(jìn)行調(diào)整的情況。)注:總金額已告知家委會，并交由家委會進(jìn)行保管。
未賣出的書本11本，已經(jīng)收藏到班級圖書館。未賣出的玩具2件歸還學(xué)生。大部分孩子都是第一次參與這樣的活動，所以我班利用“口語交際課”在教室進(jìn)行了一次跳蚤市場的模擬!通過模擬，孩子們在跳蚤市場中更加自信了!叫賣男神葉明軒，清脆的聲音，甜美的笑容，再加極具吸引力的叫賣詞吸引力不少顧客;售貨員李雨軒和劉瑾涵更是熱情地接待著每一位顧客，在顧客猶豫時還為他們做起了介紹;收營員楊明宇和會計(jì)劉鈺涵則忙得不亦樂乎……陽光灑在孩子們的臉上，笑容變得更加燦爛了，除了這些負(fù)責(zé)人忙碌的身影外，不遠(yuǎn)處的伍雨歌和馬茈芯在淘到自己喜愛的書籍后迫不及待地趴在地上看了起來!其他孩子更是欣喜若狂地抱著一堆寶貝，繼續(xù)在尋寶的路上走著!
活動結(jié)束后，聽家長們在群里說，孩子們回家后都在分享活動中的喜悅和收獲，大家紛紛表示：此類活動非常有意義，以后可以多開展!
八、營造良好的閱讀氣氛，設(shè)計(jì)完成一期以“我閱讀我快樂”黑板報。(12月08日)
九、“書香家庭”的評比。(12月14日)
為了樹立榜樣，讓更多的家長走進(jìn)閱讀，更加關(guān)注孩子的閱讀，劉鈺涵、彭欣楊、李哲昊三位同學(xué)被推薦參加學(xué)校“書香家庭”的評比。
十、班級讀書節(jié)活動總結(jié)暨頒獎儀式。(12月19日)
附件1：1506班“閱讀小明星”名單
楊明宇、丁文潔、丁心、許梓軒、馬茈芯、黃旭、錢湘瑩、陳祖武、丁嘉浩、劉曦睿、何湘凝、郭志宏、羅新洋、葉明軒、伍雨歌、李雨軒、劉瑾涵、張懿皓、李哲昊、劉鈺涵、彭欣楊。附件2：部分孩子優(yōu)秀讀書筆記
十一、活動效果。
通過本次讀書節(jié)活動，課間孩子們不再打鬧了，很多孩子都靜靜的在教室里看書。從他們平常的言談中發(fā)現(xiàn)他們的詞匯量和語言表達(dá)能力也有了明顯的進(jìn)步。