小學(xué)書香校園活動總結(jié)范文（通用6篇）
不知不覺中一個精彩的活動結(jié)束了，我們通常會學(xué)習到一些做人的學(xué)問，是時候靜下心來好好寫寫活動總結(jié)了。那么活動總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)書香校園活動總結(jié)范文（通用6篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)書香校園活動總結(jié)1
一、教師讀書活動
每位老師結(jié)合個人實際，制訂了本期讀書活動計劃，明確了讀書書目內(nèi)容、目標、措施、效果等。樹立“時時學(xué)習、處處學(xué)習”的意識，充分利用假期、周末以及課余時間，進行自我充電，走近經(jīng)典，品味名著，提升個人綜合素養(yǎng)。
建立了教師月讀書制度，每位教師每月至少讀一本好書。提倡“不動筆墨不讀書”，促使教師養(yǎng)成良好的閱讀習慣。每天記錄至少200字學(xué)習筆記或讀書隨筆。學(xué)校定時督促檢查。
加強教師讀書成果展示交流，積極開展主題閱讀沙龍、讀書筆記展評、讀書知識競賽、經(jīng)典詩文誦讀、讀書典型事跡宣講等活動，評選學(xué)習標兵，營造良好的校園讀書氛圍。
開展與學(xué)生“同讀一本書”、“同背一首詩”活動。充分利用晨會課、閱讀課組織學(xué)生朗讀經(jīng)典美文。教師在讀書、學(xué)習、思考的基礎(chǔ)上，不斷地練筆，不斷提升自己的文化素養(yǎng)及教學(xué)技能，每位教師本期活動寫一篇讀書心得。
二、學(xué)生讀書活動
1、營造書香環(huán)境。
�。�1）拓展圖書來源，建立班級圖書角。學(xué)校繼續(xù)開放圖書室，各班級安排學(xué)生隨時到圖書室借閱圖書。各班級教育學(xué)生充分利用好平時零花錢，讓家長有目的地幫學(xué)生買書。同時為了使有限的圖書發(fā)揮最大的效益，各班級定期在班級內(nèi)進行圖書交流。
�。�2）黑板報向?qū)W生推薦優(yōu)秀的課外讀物、介紹優(yōu)秀的讀書方法，采用多種方式激發(fā)學(xué)生的讀書熱情。
�。�3）保證閱讀時間。實行“三讀”（晨誦、午讀、暮�。�，設(shè)置“閱讀課”，大力開展“大閱讀”活動�！俺空b”、“午讀”時間為學(xué)生到校后和午飯后，“暮省”時間為下午課外活動時間�！伴喿x課”由語文老師確立主題，并加以指導(dǎo)。
2、加強讀書交流。
�。�1）低年級的讀書筆記以摘抄為主，中高年級的讀書筆記以寫心得體會為主，教師定期進行檢查指導(dǎo)，對于好的讀書筆記在班級、學(xué)校進行交流。各班安排課前演講，讓學(xué)生介紹自己讀過的書，一方面檢驗了學(xué)生的讀書效果，另一方面鍛煉了學(xué)生的口才。
�。�2）學(xué)校對學(xué)生的讀書作具體的安排，讀書活動以學(xué)生自主管理、自主鍛煉、自主學(xué)習、自主發(fā)展為指導(dǎo)思想，課內(nèi)外互動、讀評講寫結(jié)合，讓校園真正成為學(xué)生的精神樂園。為了培養(yǎng)學(xué)生的讀書習慣，學(xué)校規(guī)定，各班每周開一次讀書交流會，每天記一句名言，每周背一首古詩詞，每周精讀兩篇文章。
（3）學(xué)校在本學(xué)期進行了以下讀書活動：舉辦了古詩詞積累競賽；講故事比賽；師生同讀活動。每個班級開展了五個一活動，即一日一句名人名言；一日一張閱讀卡；一日一次學(xué)習回顧；一日一次風采展示；周日一節(jié)閱讀課。并且定期開展朗誦會、故事會、讀書知識競賽、征文比賽、讀書筆記評比等展示讀書成果。
3、繼續(xù)以“每周一詩”為主要形式，廣泛開展“走近經(jīng)典”誦讀活動。一、二、三年級熟讀背誦比較簡單、易理解的詩詞15首；四、五、六年級熟讀背誦有一定難度的經(jīng)典古詩文15首。
三、加強保障
學(xué)校切實加強圖書的管理，充分發(fā)揮其作用，積極為廣大師生閱讀提供良好的平臺。讓學(xué)生自由選擇喜愛的圖書。
進一步完善考評機制。認真做好讀書活動的檢查與評比工作，通過考核進一步推動“書香校園”活動的開展。把“書香校園”活動與紅旗班級評比有機地結(jié)合起來，值日、值周教師每天對“晨誦”、“午讀”、“暮省”和“讀書課”情況進行認真檢查并做好記錄。不斷完善“書香校園”活動的各項考評機制，切實做好“書香教師”、“書香班級”、“讀書明星”的評比和表彰工作。
小學(xué)書香校園活動總結(jié)2
“打造書香校園，師生快樂成長”，伴隨著這一理念、主題，迎江區(qū)xx鄉(xiāng)中心小學(xué)開展的班級讀書會活動越來越深入到每一位同學(xué)的心中，也漸漸地成為我校的一種氛圍。為了更好得將這一活動開展下去，讓孩子們更多地從課外閱讀中受益，促進學(xué)生的成長，在實踐中不斷地總結(jié)經(jīng)驗，提高活動的效率，現(xiàn)在將20xx—20xx年度第二學(xué)期學(xué)校的班級讀書會活動總結(jié)如下：
一、形成了濃郁的讀書氛圍，師生共同參與
本學(xué)期以來，通過班級讀書會活動的不斷開展，學(xué)校已經(jīng)形成了濃郁的讀書氛圍，全校師生人人參與，熱情高漲，做到了班班有計劃，人人有心得。讀書活動內(nèi)容從《小學(xué)生必背古詩70首》開始，現(xiàn)在已擴展到世界文學(xué)經(jīng)典名著；學(xué)生們誦讀展示也從不會、不敢到現(xiàn)在很愿意把自己的學(xué)習成果與大家分享。活動開展伊始，學(xué)校根據(jù)各年級學(xué)生的身心、知識和經(jīng)驗的特點，推薦閱讀的書目，為了讓全校學(xué)生都有書讀，要求各年級建立了讀書領(lǐng)導(dǎo)小組，組建了班級圖書角；為了指導(dǎo)學(xué)生讀書，學(xué)校要求各年級每周安排一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課，用課堂時間來指導(dǎo)學(xué)生讀書，師生共同參與到其中，交流讀書的心得、體會；同時各年級還利用黑板報定期出一期專題讀書活動，墻壁上特設(shè)“文學(xué)從這里起步”欄目，；學(xué)校各年級還利用班隊課、語文活動課為孩子讀書成果交流以及才藝展示提供機會，激發(fā)了他們進一步閱讀的熱情。
二、完善了讀書活動制度，指導(dǎo)學(xué)生閱讀
1、繼續(xù)為學(xué)生推薦好書
為擴大學(xué)生的課外閱讀量，發(fā)揮好書的作用，學(xué)校根據(jù)各年級學(xué)生的年齡特點，繼續(xù)開列相應(yīng)的推薦書目供孩子們作選擇閱讀。同時，學(xué)校還通過對孩子和家長的調(diào)查，了解當代兒童的閱讀興趣和實際需求，并經(jīng)常性地做好推薦書目的調(diào)整和完善工作，使推薦書目受到了孩子們的青睞。
2、倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理
為了使孩子們讀書走向持久性發(fā)展，學(xué)校逐步倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理制度。學(xué)校要求學(xué)生每天在校閱讀課外書目時間不少于30分鐘，同時各年級為學(xué)生們規(guī)定了不同的閱讀量以及寫讀書心得篇數(shù)，還在閱讀的體裁、題材、書目進度、時間和計劃安排上提出了供學(xué)生選擇的建議，并讓學(xué)生們制定出了各自的讀書計劃，要求他們按計劃有步驟地讀書。
3、在活動中指導(dǎo)學(xué)生閱讀
為了指導(dǎo)學(xué)生讀好書，學(xué)校要求各年級每周安排一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課，讓老師對學(xué)生們進行閱讀方法的指導(dǎo)，幫助他們用所學(xué)的方法進行課外閱讀。在指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的過程中，各年級盡量提供多種機會讓學(xué)生及時運用知識拓展技能，如召開主題班隊會，班級讀書會，具體做法有：低年級召開“故事會”，讓學(xué)生講自己感到“最有趣”、“最精彩”、“最難忘”的故事，舉行“賽詩會”開展古詩接龍等豐富多彩的詩歌朗誦比賽；中高年級舉行讀書心得交流會，讓老師和學(xué)生一起交流，聯(lián)系實際談讀書心得，引導(dǎo)學(xué)生進行優(yōu)美詞句的摘抄，指導(dǎo)學(xué)生寫好片斷賞析式的讀書筆記以及如何通過人物的語言、動作、心理等體會人物的性格特點，鼓勵學(xué)生發(fā)表獨特見解，讓師生共同進步，中高年級還通過墻報、手抄報讓學(xué)生交流從課外閱讀中獲取的最新信息。定期抽查學(xué)生讀書效果，如在歡慶“六一”活動中，學(xué)校舉行了“誦讀經(jīng)典，快樂成長”閱讀成果展示交流會。這些活動的開展促進了學(xué)生閱讀水平的提高，有利于學(xué)生的成長。
三、書海泛舟，成果豐碩
本學(xué)期以來，全校師生在書海中盡情地遨游，不斷地吸收知識，取得了較為豐碩的成果。通過課外閱讀，學(xué)校里許多學(xué)生的寫作興趣被挖掘出來，學(xué)生們的習作水平顯著提高，學(xué)生們積極向紅領(lǐng)巾廣播站投稿，積極參與各類征文活動與課外閱讀調(diào)研活動，在這些活動中，我校師生頻頻獲獎，如：我校五年級學(xué)生黃蕾在“誦讀經(jīng)典，精彩一夏”讀書活動中獲得二等獎并參加了其頒獎儀式，在迎江區(qū)開展的07—08年度小學(xué)生課外閱讀書面檢測調(diào)研活動中，作為長風鄉(xiāng)中心學(xué)校的代表我校五年級獲得了全區(qū)第一名的好成績，還有由我校吳麗萍老師撰寫的班級讀書閱讀經(jīng)驗在全區(qū)課外閱讀經(jīng)驗報告會上交流，得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
小學(xué)書香校園活動總結(jié)3
根據(jù)xx縣“書香校園”建設(shè)要求，我校開展了系列活動，活動內(nèi)容豐富，形式多樣。通過活動，培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀興趣、書寫能力，提升了學(xué)生的審美情趣和文化品質(zhì)，廣大師生更加廣泛深入地感悟了文學(xué)經(jīng)典和書法藝術(shù)的魅力，加深了對中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的了解和熱愛，形成“人人愛讀書，人人寫好字”的書香氛圍，使書香校園活動成為學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展動力。對照崇義縣“書香校園“評估細則，現(xiàn)將一年來活動開展情況總結(jié)如下：
一、目標明確，切實可行
總體目標：營造濃厚的“書香氛圍”，養(yǎng)成“讀好書，寫好字”的良好習慣，讓校園里處處充溢著濃濃的書香氣息，打造有特色的書香校園。
二、結(jié)合實際，制定措施
1、我們將建設(shè)書香校園活動納入了校園文化建設(shè)的一項重大內(nèi)容來實施，學(xué)校有爭創(chuàng)“書香校園”組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，成立了以黃澤和為組長，駱炳華、郭家華為副組長，吳詩萍、黎紫絹、劉飛、陳國玉、各班語文老師為組員的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。有“書香校園”建設(shè)規(guī)劃，有相關(guān)的規(guī)章制度（見“書香校園”方案），并能付諸實施。
2、每次活動都有具體方案，為鼓勵指導(dǎo)師生讀好書、寫好字，我們制訂了一些相應(yīng)制度，如為確保充足的閱讀時間，我們按要求開設(shè)了閱讀課、書法課；圖書室每周輪流向各班開放等。對于教師，在獎懲制度上我們設(shè)立了學(xué)生作品發(fā)表教師指導(dǎo)獎等，這些制度的執(zhí)行，激發(fā)了師生讀好書、寫寫好字的熱情。
3、成立了以班級、興趣小組為單位的閱讀、書法活動小組，分別由各班語文老師、興趣小組指導(dǎo)老師負責組織活動�；顒娱_展得有聲有色。
4、結(jié)合實際，明確提出了活動主題和口號。我們活動主題是：讀好書，寫好字。我們活動的口號是：創(chuàng)建“書香校園”，培育人文精神。
5、閱讀時間落實。學(xué)校開設(shè)了課外閱讀課，每周三節(jié)（六年級一節(jié)）（見學(xué)校課表），每節(jié)課不少于20分鐘。一節(jié)要求閱讀由郭家華主任主編的校本課程《中華經(jīng)典美文誦讀》，一節(jié)閱讀經(jīng)典國學(xué)《二十四孝》《三字經(jīng)》《百家姓》《弟子規(guī)》等，一節(jié)閱讀名篇名著。此外，還常年開展“一日三讀”活動，即“晨誦”（早自習之前），“午讀”（午間休息時），“晚讀”（晚上在家與父母一起閱讀），閱讀內(nèi)容以名家名著為主。
開設(shè)書法教育課，合理安排書法教育的教學(xué)時間，書法教育以語文課為主。3—6年級每周安排一節(jié)課時用于毛筆字學(xué)習（見課程表），由專職書法老師任教。通過開展書法課堂教學(xué)，培養(yǎng)和提高師生的書寫水平。
三、校園處處，書香彌漫
1、學(xué)校建有圖書室（兼閱覽室），我們不斷投入，添置圖書，，藏書豐富，不少于生均30冊，合理安排師生的閱讀時間，提高圖書使用率。教師每人還訂閱一份教育類雜志（學(xué)校付費，見發(fā)票復(fù)印件）。
2、精心布置，妝點校園。校園醒目處張貼讀書標語，懸掛橫幅；櫥窗內(nèi)容精彩紛呈，一、二年級以繪畫作品為主，三至六年級以“好書伴我成長”為主題，綜合組以“書法長廊”為主題，展示我校學(xué)生的書法作品。整個校園充滿了濃濃的書香文化氣息，營造了良好的書香氛圍。
3、精心布置，妝點教室文化。每個教室專門開辟了“書法園地”，張貼學(xué)生的書法作品，黑板報張貼著學(xué)生的繪畫作品，手抄報，優(yōu)秀習作等，內(nèi)容豐富，書香氣息濃厚。每個班開辟了圖書角，圖書量不少于人手一冊，有專人負責，有借閱記錄。
4、精心布置，妝點寢室文化，每個寢室由專人負責，張貼勵志名言，生活小貼士等，內(nèi)容豐富，圖文并茂，充滿書香文化氣息。
小學(xué)書香校園活動總結(jié)4
為了讓師生靜心閱讀，形成濃郁的書香之氣，不斷促進師生感悟、思考，不斷地凈化靈魂，推動學(xué)校、教師、學(xué)生持續(xù)和諧快速地發(fā)展，小沙中心小學(xué)實施三項舉措推進書香校園的建設(shè)。
一、營造書香校園環(huán)境。
在校園的長廊、過道、墻壁、宣傳欄中布置了有關(guān)師生讀書的作品、名人名言；擴充學(xué)校圖書館，每學(xué)期定期新增一定數(shù)量的新圖書，包括教育教學(xué)論著、小學(xué)生經(jīng)典讀本等，設(shè)立樓道圖書角；在每層樓的拐角處都設(shè)立了漂流圖書角，供學(xué)生課余時間閱讀充電；設(shè)置班級圖書角，讓圖書館的圖書以班級為單位每月借閱20本充實圖書角，然后再在各班中漂流圖書。
二、豐富班級讀書活動。
期初每班制訂讀書計劃，擬定讀書口號；精心布置圖書角、制定圖書借閱制度，有些教室還在墻壁上貼上激勵性的詩句；開辟“誦閱經(jīng)典”、“今日讀書之星”等閱讀成果展示臺，展示本班閱讀明星的照片、閱讀感言、讀書名言、讀書收獲；每周一次讀書交流、好書快遞活動等。
三、書香主題活動形式多樣。
舉行以三毛文學(xué)節(jié)為主題活動，深入開展了“走進三毛故居”“好書推介會”、“以書為友作文大比武”、“小小書簽小巧手”、“跳蚤書市大義賣”等一系列豐富多彩的活動，以此來引導(dǎo)學(xué)生“好讀書，讀好書”，落實讀書教育理念奠定基礎(chǔ)。
小學(xué)書香校園活動總結(jié)5
浙江小學(xué)近年來在注重基礎(chǔ)教學(xué)的同時，更重視特色教學(xué)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的領(lǐng)導(dǎo)下，著力打造專業(yè)教師團隊，構(gòu)建以國學(xué)、美術(shù)、書法為主要內(nèi)容的特色教學(xué)平臺。以活動為依托，以國學(xué)位主要內(nèi)容，開展了形式多樣，豐富多彩的各種大、中、小型活動，并積極參加吉林省、長春市舉辦的各種讀書活動，取得了豐碩的成果�，F(xiàn)把一年來特色辦學(xué)工作，作如下總結(jié)。
在各項特色中，國學(xué)教育是我校特色辦學(xué)的主要內(nèi)容。國學(xué)知識，用它獨特的形式，鐫刻歷史，凝聚智慧，一直是魅力四射的精神食糧!為了實現(xiàn)我校師生與人類崇高精神的神圣對話，努力提升學(xué)校的辦學(xué)品位，我校開展營造書香校園活動，著力塑造學(xué)校形象，打造校園文化，營造書香校園，引領(lǐng)師生與國學(xué)知識為友，讓讀書成為習慣，讓書香溢滿校園。在營造書香校園活動中，我校以“淡淡書香，怡情盈理”為主題，始終以國學(xué)為主要內(nèi)容，多次開展了各種大、中、小型活動，如每日晨會10分鐘、每月焦點好書推薦、讀書節(jié)開幕式、小藏書家評比、博文杯國學(xué)知識競賽、與海叔基金聯(lián)合舉辦了“百萬少年愛心大換書”行動，為災(zāi)區(qū)小朋友捐獻出了自己喜愛的書籍，xx年下半年，我校的'書香校園又邁上了一個新的臺階，本學(xué)期，我校又舉行了全校成語接龍大賽、孔子像揭幕儀式，教師讀書沙龍活動……參與者從學(xué)生，到教師，直至家長，并聯(lián)合長春市少兒圖書館、長春文廟、長春聯(lián)合書城，與其結(jié)成共建單位，為兒童全面開展國學(xué)知識的學(xué)習，營造氛圍，創(chuàng)造了機會、搭建了平臺。
在活動中，無論高、中、低年級學(xué)生；也無論智力水平高低的學(xué)生這濃濃書香熏陶下，均有不同程度的收獲。同學(xué)們由開始不了解國學(xué)，到逐步了解、喜愛國學(xué)，在學(xué)校，到處能聽到朗朗誦讀聲。在日積月累的積累背誦中，同學(xué)們不但學(xué)到了知識，情感受到了熏陶，更養(yǎng)成了良好的學(xué)習習慣，經(jīng)過多次大型活動的鍛煉，提高了綜合能力。
在近一年的實踐活動中，我校教師逐步探索，開始逐步形成具有浙江小學(xué)特色的誦讀內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，在魏校長、張校長的帶領(lǐng)下，我校教師開始嘗試編排浙江小學(xué)國學(xué)校本教材。經(jīng)過一年的嘗試，反復(fù)修改，現(xiàn)已初步完成。即將投入到使用當中。
另外，我校還注重學(xué)生的全面發(fā)展。結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)特色和傳統(tǒng)優(yōu)勢，開始在全校范圍內(nèi)進行了美術(shù)特色教學(xué)的探索。經(jīng)過多年的實踐與研究，我校美術(shù)教學(xué)形成了“書法、指印畫、素描、國畫等特色教學(xué)”,并成功編撰了《奇思妙剪》、《開心寫字》兩套校本教材，構(gòu)建了美術(shù)特色教育發(fā)展的新思路、新方法和新途徑。
我校具有一支優(yōu)秀的美術(shù)教師團隊，他們勤學(xué)多思、業(yè)務(wù)精湛、團結(jié)協(xié)作、與時俱進。他們中有省級骨干教師、長春市骨干教師、區(qū)級骨干教師，他們所指導(dǎo)的學(xué)生多次在國家、省、市、區(qū)各級比賽中獲獎。
小學(xué)書香校園活動總結(jié)6
王莊鎮(zhèn)xx小學(xué)為加強校園文化建設(shè)，積極打造“書香校園”，讓讀書成為習慣，讓書聲充盈校園，規(guī)范學(xué)生在早晨進校和中午進校后這兩段自由時間內(nèi)的行為，制定并啟動“晨誦午讀暮吟”制度。學(xué)生每天早晨、中午、晚上固定時間、規(guī)定內(nèi)容、靈活形式地讀書寫作，日積月累，讓習慣成就素養(yǎng)，讓素質(zhì)奠基人生。
晨誦在黎明中吟詠。師生堅持每天早上15分鐘的晨誦。新課程標準要求，小學(xué)階段學(xué)生應(yīng)該背誦積累大量的中華經(jīng)典美文。晨誦，可以激發(fā)孩子內(nèi)在的活力，可以將學(xué)生從沉睡中喚醒，讓他們在一天的學(xué)習中充滿精神。學(xué)校不把誦讀當做任務(wù)強迫學(xué)生死記硬背，而是要求教師飽含深情地、一遍又一遍地領(lǐng)著學(xué)生去“誦”，激勵學(xué)生增強自信，充實自我。
午讀師生與經(jīng)典為伍。每天中午到校后，全體師生堅持20分鐘的默讀。在固定的時間讀書，有利于師生養(yǎng)成良好的讀書習慣。要好讀書，更要讀好書，讀有品位的書。每個月前半月師生共讀，后半月進行自由閱讀。共讀，師生擁有了共同的密碼，有了共同的語言，便于互相交流，有了交流才能產(chǎn)生教育。自由閱讀，幫助學(xué)生培植興趣，拓寬學(xué)生閱讀視野。每天午讀課，都能看到各年級老師手拿一本書，坐在教室里和學(xué)生一起閱讀，給學(xué)生做出榜樣和示范。一二年級學(xué)生小，認字數(shù)量有限，由老師讀書給孩子們聽，每人一本同樣的書，教師讀，學(xué)生指著書在心里跟讀。月末進行學(xué)生讀書交流活動，暢談本月讀書收獲，展示自己的讀書卡片，積累裝入自己的閱讀成長袋。學(xué)校每月安排兩次讀書沙龍活動，讓老師交流讀書感受。
暮唱享受生命的快樂。以“百首中華經(jīng)典詩文吟唱進課堂”活動為契機，讓學(xué)生與古詩交朋友，與古詩吟唱相伴，歌聲飄揚，讓書香伴學(xué)生成功、成長、成才。