參觀小學(xué)活動(dòng)總結(jié)（通用8篇）
經(jīng)歷了有意義的活動(dòng)后，在這段活動(dòng)中，一定有很多值得分享的體會(huì)吧，可以把這些感想記錄在活動(dòng)總結(jié)。千萬(wàn)不能認(rèn)為活動(dòng)總結(jié)隨便應(yīng)付就可以，下面是小編精心整理的參觀小學(xué)活動(dòng)總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
參觀小學(xué)活動(dòng)總結(jié) 篇1
古詩(shī)云：春游芳草地，夏賞綠荷池，秋飲菊花酒，冬吟白雪詩(shī)。在這鳥(niǎo)語(yǔ)花香的春季里，為了激勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐，開(kāi)闊眼界，了解農(nóng)業(yè)科技的變化，增強(qiáng)班級(jí)的集體榮譽(yù)感，學(xué)校組織二年級(jí)全體師生參觀曲江農(nóng)博園的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)�，F(xiàn)將此次活動(dòng)總結(jié)如下：
一、注重細(xì)節(jié)，準(zhǔn)備充分
1、按照學(xué)校部署，德育處李主任召開(kāi)二年級(jí)組出游專題會(huì)議，下發(fā)并收集家長(zhǎng)知情同意書(shū)，不參加的學(xué)生打電話通知家長(zhǎng)，叮囑學(xué)生的學(xué)習(xí)和安全事宜。
2、召開(kāi)出游專題班會(huì)，確定參觀活動(dòng)的小組分配、組長(zhǎng)職責(zé)。通知學(xué)校關(guān)于時(shí)間安排、著裝要求、乘車安排、參觀安全等注意事項(xiàng)。
3、防止學(xué)生出現(xiàn)暈車、磕碰等現(xiàn)象，讓暈車的同學(xué)提前告知老師，在乘車時(shí)為其安排靠前的座位，并準(zhǔn)備了創(chuàng)可貼等應(yīng)急藥品。
二、組織嚴(yán)密，活動(dòng)有序
1、出發(fā)前在班級(jí)內(nèi)集合點(diǎn)名，再次重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)安全問(wèn)題；在學(xué)校動(dòng)物園集合時(shí)李主任再次強(qiáng)調(diào)安全、紀(jì)律，學(xué)生們聽(tīng)從指揮，有秩序排隊(duì)上車。
2、學(xué)生按照安排有秩序落座，在乘車途中，學(xué)生沒(méi)有吵鬧現(xiàn)象，但是從學(xué)生的笑臉可以感受得到他們對(duì)本次實(shí)踐活動(dòng)的期待。
3、到達(dá)目的地，各班學(xué)生集體合影留念，并在講解老師的帶領(lǐng)下6個(gè)班的學(xué)生有序進(jìn)入3個(gè)場(chǎng)館。入館后，各班班主任以及隨行的3名跟班老師配合班主任管理學(xué)生，按時(shí)在規(guī)定地點(diǎn)集合。
4、在參觀過(guò)程中，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)取講解老師的介紹，井然有序，有些學(xué)生用自己的筆和紙記錄下感興趣的事物。
5．午餐時(shí)間，各班在規(guī)定地點(diǎn)進(jìn)行就餐，在就餐過(guò)程中，孩子們拿出家長(zhǎng)精心準(zhǔn)備的愛(ài)心便當(dāng)，互相分享，一起感受在郊外野炊的樂(lè)趣。就餐結(jié)束后，孩子們自覺(jué)將地面垃圾收拾干凈。
6、在體驗(yàn)種植樂(lè)趣的時(shí)候，各班依次進(jìn)入種植館，孩子們認(rèn)真聽(tīng)取工作人員的講解，小心翼翼地將花草種進(jìn)花盆里。在種植的過(guò)程中，看著孩子們那一張張滿意而自豪的笑臉，仿佛種下的不只是一株綠植，更是一個(gè)希望。
7、回到學(xué)校，各班班主任此次活動(dòng)的收獲和同學(xué)們的表現(xiàn)進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié)，并讓學(xué)生對(duì)此次活動(dòng)填寫(xiě)活動(dòng)記錄表，留下自己的感受和體會(huì)。
三、總結(jié)及時(shí)，收獲頗豐
此次參觀農(nóng)博園的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，大部分學(xué)生都獲得了全新的體驗(yàn)，這不只是知識(shí)面的增長(zhǎng)，更體現(xiàn)了學(xué)校注重學(xué)生全面發(fā)展，勞逸結(jié)合的教育理念。通過(guò)這類活動(dòng)，同學(xué)們之間的關(guān)系也更融洽了，也緩解了學(xué)習(xí)的壓力。在整個(gè)參觀活動(dòng)中同學(xué)們文明禮貌、不亂扔垃圾、遵守紀(jì)律、增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感，充分發(fā)揮班干部和小組長(zhǎng)的作用，培養(yǎng)學(xué)生自主和自制能力。
參觀小學(xué)活動(dòng)總結(jié) 篇2
大班的孩子即將離開(kāi)他們生活了三年的幼兒園，跨入小學(xué)的大門(mén)，為了讓孩子們了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，熟悉小學(xué)的環(huán)境，幫助他們盡快地過(guò)渡到小學(xué)，我園大班組組織孩子去參觀三小。
6月9日上午，小朋友排著整齊的隊(duì)伍，帶著好奇和期盼，在老師的帶領(lǐng)下，一路興致勃勃地來(lái)到塘棲三小。踏進(jìn)校園，一切都讓孩子們感到新鮮，他們用自己的眼睛認(rèn)真尋找著小學(xué)生活和幼兒園生活的差別。寬闊的操場(chǎng)，高高的教學(xué)樓，代替幼兒園玩具的是一排排乒乓球桌和高高的籃球架……因?yàn)槭巧险n時(shí)間，校園里非常安靜，我們也沒(méi)有貿(mào)然打擾。聽(tīng)著教室里傳出的朗朗讀書(shū)聲，孩子們一臉敬意和向往。隨后，在小學(xué)老師的帶領(lǐng)下，孩子們依次參觀了圖書(shū)館、餐廳、廁所、音樂(lè)室、教師辦公室。
坐在寬敞明亮的餐廳里，孩子們輕聲地討論著小學(xué)與幼兒園的不同�？匆荒昙�(jí)小學(xué)生上課是此次小學(xué)之行的重點(diǎn)內(nèi)容，孩子們安靜地坐在教室的后排，看小學(xué)生與老師的互動(dòng)，他們被小學(xué)生認(rèn)真上課的態(tài)度深深地吸引了，紛紛表示要向哥哥姐姐那樣學(xué)本領(lǐng)，為成為一名合格的小學(xué)生做準(zhǔn)備。
參觀小學(xué)是幼小銜接的一部分，孩子們通過(guò)參觀，親身感受了小學(xué)生活的豐富多彩。這次參觀活動(dòng)，使小朋友們近距離地走近小學(xué)，直觀了解了小學(xué)生的生活，減少了對(duì)小學(xué)的陌生感、神秘感，更激發(fā)了他們?nèi)胄W(xué)的欲望，為他們進(jìn)入小學(xué)做好了一定的心理準(zhǔn)備，有助于幼兒從學(xué)前教育向小學(xué)教育的順利過(guò)渡。
參觀小學(xué)活動(dòng)總結(jié) 篇3
大班的孩子馬上就要畢業(yè)了，他們對(duì)小學(xué)生活感到陌生而又好奇。為了幫助他們?nèi)�、直觀地了解小學(xué)，以積極的心態(tài)從容的步入小學(xué)，熟悉小學(xué)環(huán)境，了解小學(xué)生的生活，激發(fā)孩子們的入學(xué)愿望。6月6日上午，我園組織大班的孩子們參觀了成功小學(xué)。
迎接我們的是成功小學(xué)熱情的張校長(zhǎng)，她專門(mén)為我們的活動(dòng)安排了負(fù)責(zé)接待的老師。在她們的帶領(lǐng)下，孩子們先來(lái)到操場(chǎng)，觀看學(xué)校的整體校貌。成功小學(xué)校園周圍有很多國(guó)學(xué)內(nèi)容，在老師的講解下讓孩子們真正的近距離接受了一次國(guó)學(xué)熏陶，在她們的帶領(lǐng)下孩子們還一起參觀了學(xué)校里的各個(gè)功能室：干靜整潔的音樂(lè)餐廳令孩子們大開(kāi)眼界；有著濃郁人文色彩的國(guó)學(xué)教室令孩子們神往；一塵不染的學(xué)生宿舍又讓孩子們贊嘆不已…...
最讓孩子們激動(dòng)的是參加了神圣莊嚴(yán)的升國(guó)旗儀式，成功小學(xué)的升旗手從張校長(zhǎng)手中接過(guò)鮮艷的國(guó)旗，迎著朝陽(yáng)邁著整齊的步伐向我們走來(lái)，晨風(fēng)中國(guó)旗伴隨著雄壯的國(guó)歌冉冉升起，我們的孩子們也像小學(xué)生一樣高高舉起右手面對(duì)著國(guó)旗行隊(duì)禮，那不太標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮下是一張張嚴(yán)肅認(rèn)真的小臉，這次升國(guó)旗儀式讓孩子們接受了愛(ài)國(guó)主義的教育。孩子們還坐在一年級(jí)寬敞明亮的教室里真實(shí)的體驗(yàn)了做一名小學(xué)生，課堂上，老師精心準(zhǔn)備了教學(xué)活動(dòng)，孩子們或認(rèn)真傾聽(tīng)或積極舉手踴躍發(fā)言，嚴(yán)肅認(rèn)真的課堂氛圍令孩子們充滿了向往；他們稚嫩的笑臉透露出了一絲入學(xué)的渴望。
本次參觀，給小朋友們留下了深刻的印象，他們?cè)谟^看中對(duì)小學(xué)生活有了自己的理解和感受，也更激起了他們對(duì)小學(xué)生活的美好期待，為孩子們順利進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)�；貓@后，孩子們紛紛討論今天的所見(jiàn)所聞，言語(yǔ)中充滿對(duì)小學(xué)生活的向往。參觀小學(xué)活動(dòng)讓孩子們親身感受到小學(xué)生活與幼兒園生活的不同，激發(fā)了孩子們爭(zhēng)做一名光榮小學(xué)生的向往之情。同時(shí)，也為我們幼小銜接工作的順利開(kāi)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但愿不久的將來(lái)，他們個(gè)個(gè)都能邁著自信的步伐，開(kāi)始新的生活。
參觀小學(xué)活動(dòng)總結(jié) 篇4
為進(jìn)一步激發(fā)我學(xué)年學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的熱情，進(jìn)一步提高廣大學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)，提高學(xué)生的科技知識(shí)水平，豐富同學(xué)們的課余文化生活。1月19日三學(xué)年按照學(xué)校參觀科技館方案的要求認(rèn)真組織師生參觀科技館活動(dòng)，感受科技帶來(lái)的巨大魅力，增強(qiáng)師生的科技創(chuàng)新意識(shí)。這次參觀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)高度重視，帶隊(duì)七位教師：齊xx、關(guān)xx、宋xx、劉xx、劉x、陶xx和張xx認(rèn)真負(fù)責(zé)，引導(dǎo)學(xué)生參觀科技物件，而近150余名學(xué)生也積極配合，自覺(jué)聽(tīng)從老師指揮，遵守紀(jì)律。
短短的兩個(gè)小時(shí)的活動(dòng)，同學(xué)們受益匪淺。走進(jìn)科技館，同學(xué)們仿佛置身于知識(shí)的海洋，學(xué)生先閱讀文字說(shuō)明，后動(dòng)手操作，以前從書(shū)籍里、電視上、故事中看到的、聽(tīng)到的許多奧妙和神奇的東西都以栩栩如生的實(shí)際存在展現(xiàn)在同學(xué)們面前，讓他們眼界大開(kāi)。他們了解古今中外的探索發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新發(fā)明；操作各種機(jī)械裝置，感受科學(xué)技術(shù)的無(wú)窮奧妙，一件件生動(dòng)有趣、蘊(yùn)含著人類智慧的展品，令好學(xué)的同學(xué)們目不暇接，留連忘返。
此次參觀科技館活動(dòng)，為同學(xué)們的課余生活獻(xiàn)上了一席科技盛宴，也豐富了同學(xué)們的科普知識(shí)，增強(qiáng)了同學(xué)們的科創(chuàng)興趣，激發(fā)了學(xué)生講科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的熱情。在觀后感中學(xué)生們紛紛表示，這次活動(dòng)讓他們開(kāi)闊了視野，開(kāi)闊了思維，并體驗(yàn)到了科技的神奇力量。參展活動(dòng)真是成果顯著，意義深遠(yuǎn)。
參觀小學(xué)活動(dòng)總結(jié) 篇5
今天，我來(lái)到絞胎瓷博物館。剛進(jìn)門(mén)，就被那些精美的絞胎瓷作品吸引住了。有一個(gè)作品名叫《碩果》，像一個(gè)南瓜。這個(gè)作品的圖片在我們八年級(jí)的美術(shù)書(shū)上印有，并且，它讓我有一種豐收的感覺(jué)，非�？鞓�(lè)。還有一個(gè)作品名叫《望春》。像一個(gè)鳥(niǎo)巢一樣，只有樹(shù)枝，沒(méi)有綠葉。這樣，不但體現(xiàn)出了人們和動(dòng)物們盼望春的來(lái)臨，還不需用語(yǔ)言，就讓我們明白了要保護(hù)環(huán)境，低碳環(huán)保，綠色出行。讓空氣更加清新這個(gè)道理。這樣好的絞胎瓷作品，到底是誰(shuí)造出來(lái)的？我看見(jiàn)每個(gè)作品旁邊，都擺著一張卡片，上面寫(xiě)著：作者：柴戰(zhàn)柱。一位老師告訴我們，是的寧子封創(chuàng)造了第一個(gè)絞胎瓷，后來(lái)不知怎么回事，絞胎瓷這門(mén)技術(shù)就失傳了。柴大師為了找回這門(mén)技術(shù)，是先學(xué)會(huì)怎樣做陶瓷，然后在一點(diǎn)一點(diǎn)的找回已經(jīng)失傳一千多年的絞胎瓷，柴大師花費(fèi)了好多年的時(shí)間，才讓絞胎瓷重見(jiàn)天日。
老師給我們解說(shuō)完了以后，就讓我們開(kāi)始實(shí)踐自己的絞胎瓷。在老師的指導(dǎo)下，我們每個(gè)人都做了一朵玫瑰花。我們還做了筆筒、“大白”、蝸牛、雪人……
這次參觀絞胎瓷博物館之旅，不但非常有趣，我還懂得了許多的知識(shí)。
參觀小學(xué)活動(dòng)總結(jié) 篇6
孩子從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，是成長(zhǎng)中的'一個(gè)重大轉(zhuǎn)折。為了切實(shí)做好幼小銜接工作，讓幼兒園的孩子們初步了解小學(xué)生活，激發(fā)對(duì)小學(xué)生活的向往之情，3月21日上午，幼兒園大班全體幼兒在各班老師們的帶領(lǐng)下到西津小學(xué)參觀小學(xué)校園。孩子們手牽手，排著整齊的隊(duì)伍，興高采烈地前往小學(xué)。
第一個(gè)活動(dòng)是參觀小學(xué)的早讀課。走進(jìn)課堂，在寬敞明亮的教室，孩子們聽(tīng)到哥哥姐姐們瑯瑯的讀書(shū)聲的時(shí)候，個(gè)個(gè)都聚精會(huì)神的傾聽(tīng)著，時(shí)不時(shí)還跟哥哥姐姐交流，孩子們體驗(yàn)了一回當(dāng)小學(xué)生的感覺(jué)!對(duì)上小學(xué)和做小學(xué)生的愿望更加強(qiáng)烈了。第二個(gè)活動(dòng)是參觀小學(xué)的升旗儀式。他們看到整齊的護(hù)旗手儀仗隊(duì)不由得投去羨慕的目光，也學(xué)著小學(xué)生的樣子，整齊的排好隊(duì)伍，體驗(yàn)了國(guó)旗下的莊嚴(yán)和神圣，最后，還學(xué)著哥哥姐姐們做早操。接著，帶孩子們?nèi)⒂^了教學(xué)區(qū)、操場(chǎng)、廁所等等，第一次帶著孩子們正規(guī)的進(jìn)入小學(xué)，孩子們的心情是非常激動(dòng)而又興奮的，每一項(xiàng)事物、每一個(gè)地方對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)都是那么新奇，雖然，對(duì)于小學(xué)并不陌生，但是，小學(xué)生的生活學(xué)習(xí)是什么樣的呢?對(duì)他們而言只是略知一二。
參觀活動(dòng)結(jié)束回到幼兒園后，孩子們還紛紛討論所見(jiàn)所聞，都表達(dá)說(shuō)“我想上小學(xué)”“小學(xué)的哥哥姐姐太棒啦”，他們對(duì)小學(xué)的生活充滿向往，通過(guò)這次參觀活動(dòng)，孩子們對(duì)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活不僅有了更多的了解，也激發(fā)了孩子們成為一名小學(xué)生的愿望，為入小學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。
參觀小學(xué)活動(dòng)總結(jié) 篇7
幼兒園大班幼兒即將步入小學(xué)，他們對(duì)小學(xué)生活感到陌生而又好奇。如何幫助他們了解小學(xué)，以積極的心態(tài)迎接這些變化是幼兒園大班工作的重中之重。5月29日下午，文家中心幼兒園的大班幼兒和家長(zhǎng)代表在老師的帶領(lǐng)下，一同前往文家中心小學(xué)去參觀。
首先，孩子們走進(jìn)了一年級(jí)小學(xué)生的課堂，觀摩大哥哥大姐姐上課。在課堂上，大哥哥大姐姐們的坐姿，看書(shū)的姿勢(shì)以及聚精會(huì)神、認(rèn)真學(xué)習(xí)的樣子給孩子們樹(shù)立了一個(gè)好榜樣。
接著，孩子們來(lái)到升旗臺(tái)前，第一次看到如此莊重而嚴(yán)肅的升旗儀式，孩子們都顯得很安靜，第一次深切感受到小學(xué)生活與幼兒園生活的不同，一種對(duì)小學(xué)的向往之情油然而生。
活動(dòng)結(jié)束后，家長(zhǎng)代表桑浩翔的媽媽向小學(xué)老師請(qǐng)教了一下幾個(gè)問(wèn)題：
1、暑假里是不是應(yīng)該給孩子報(bào)個(gè)學(xué)習(xí)班?
2、孩子總是坐不住，有什么好辦法加強(qiáng)孩子的自我控制能力?
3、需要給孩子什么入學(xué)前的物質(zhì)準(zhǔn)備?
小學(xué)老師對(duì)家長(zhǎng)代表提出的問(wèn)題都作出了詳細(xì)的解答。
孩子們通過(guò)親眼觀察、親耳聆聽(tīng)、親身體驗(yàn)，對(duì)即將踏入的小學(xué)有了進(jìn)一步的真切了解，想做小學(xué)生的愿望愈加強(qiáng)烈。本次活動(dòng)不僅激發(fā)了孩子對(duì)小學(xué)生活及學(xué)習(xí)的美好向往，同時(shí)也為幼兒適應(yīng)小學(xué)生活做好了充分的心理準(zhǔn)備，更為他們未來(lái)的小學(xué)生活打下了良好的基礎(chǔ)!
參觀小學(xué)活動(dòng)總結(jié) 篇8
大班的孩子即將離開(kāi)他們生活了三年的幼兒園，跨入小學(xué)的大門(mén)，為了讓孩子們了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，熟悉小學(xué)的環(huán)境，幫助他們盡快地過(guò)渡到小學(xué)，我園大班組組織孩子去參觀XX國(guó)際學(xué)校。
5月17日上午，全體大班組幼兒在XX國(guó)際學(xué)校門(mén)口集合，帶著好奇和期盼，在老師的帶領(lǐng)下，一路手拉手，興高采烈的開(kāi)始參觀之旅。一切都讓孩子們感到新鮮，他們用自己的眼睛認(rèn)真尋找著小學(xué)生活和幼兒園生活的差別。寬闊的操場(chǎng)，高高的教學(xué)樓，代替幼兒園玩具的是一排排高高的籃球架和寬闊的足球場(chǎng)……
在小學(xué)老師的帶領(lǐng)下，孩子們觀看了哥哥姐姐們的會(huì)操、列隊(duì)、晨間鍛煉。之后依次參觀了餐廳、廁所、音樂(lè)室……
接下來(lái)我們每個(gè)班分別進(jìn)行了音樂(lè)游戲、體育游戲和觀摩語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)課。坐在寬敞明亮的教室里，孩子們輕聲地討論著小學(xué)與幼兒園的不同�？葱W(xué)生上課是此次小學(xué)之行的重點(diǎn)內(nèi)容，孩子們安靜地坐在教室的后排，看小學(xué)生與老師的互動(dòng)，他們被小學(xué)生認(rèn)真上課的態(tài)度深深地吸引了，紛紛表示要向哥哥姐姐那樣學(xué)本領(lǐng)，為成為一名合格的小學(xué)生做準(zhǔn)備。
參觀小學(xué)是幼小銜接的一部分，孩子們通過(guò)參觀，親身感受了小學(xué)生活的豐富多彩。這次參觀活動(dòng)，使小朋友們近距離地走近小學(xué)，直觀了解了小學(xué)生的生活，減少了對(duì)小學(xué)的陌生感、神秘感，更激發(fā)了他們?nèi)胄W(xué)的欲望，為他們進(jìn)入小學(xué)做好了一定的心理準(zhǔn)備，有助于幼兒從學(xué)前教育向小學(xué)教育的順利過(guò)渡。
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