促進(jìn)學(xué)前教育事業(yè)的科學(xué)發(fā)展，營造全社會高度關(guān)心、高度重視和支持學(xué)前教育的濃厚氛圍，形成有利于幼兒健康成長的良好社會環(huán)境。下面是小編收集的幼兒園開展2016年學(xué)前教育宣傳月活動總結(jié)，歡迎大家參考!
【幼兒園開展2016年學(xué)前教育宣傳月活動總結(jié)1】
“六月是童年的搖籃，六月是童年的夢鄉(xiāng)，六月有童年的沃土，六月有童年的陽光”，送走五月，孩子們迎來了期盼已久的“六一兒童節(jié)”，為了慶祝這美好的節(jié)日，自5月初開始，阿城區(qū)第二幼兒園舉辦了學(xué)前教育宣傳月系列活動。
系列活動之一——“小手牽大手 愛心路上一起走”大型愛心義賣活動
在2016年5月15日全國第二十六個助殘日即將到來之際，第二幼兒園開展以“大手牽小手，愛心路上一起走”為主題的大型愛心義賣活動。活動中所得善款共計(jì)6270元，全部捐贈給阿城區(qū)康慧學(xué)校需要更多幫助和關(guān)愛的孩子們。同時，向家長們進(jìn)行科學(xué)育兒的宣傳，家園攜手，給孩子更科學(xué)的教育和愛護(hù)。
系列活動之二——綠色種植園—小苗苗成長記
5月20日上午，各班級教師帶領(lǐng)本班小朋友進(jìn)行了移苗活動。孩子們手捧自己親手栽種的小苗苗，將它們移種到幼兒園操場上的綠色種植園中，并悉心澆水。通過此次活動，培養(yǎng)了幼兒愛護(hù)、照顧植物的愛心與耐心，同時，孩子們也對植物的種類及特征進(jìn)行了認(rèn)知。讓孩子在親身體驗(yàn)中，體味成長的快樂，在快樂中獲取到更多的知識，發(fā)展各項(xiàng)能力。
系列活動之三——“擁抱春天 放飛夢想”。小、中班的幼兒和家長們一同在體育場自由放飛風(fēng)箏，各種各樣的風(fēng)箏在空中追逐飛舞，看著自己的風(fēng)箏在藍(lán)天上越飛越高，孩子和家長們都掩飾不住內(nèi)心的喜悅，歡呼聲、歌聲、笑聲混成一片……。放飛風(fēng)箏的過程促進(jìn)了親子感情，孩子和家長們共同體驗(yàn)了放風(fēng)箏的樂趣。
系列活動之四——“我會保護(hù)我自己”
為了進(jìn)一步增強(qiáng)家長和教師的安全教育能力，提高幼兒的安全防范意識和自我保護(hù)能力，避免拐騙幼兒和傷害幼兒人身安全的事故發(fā)生。第二幼兒園組織開展了 “家園攜手創(chuàng)社區(qū)”活動——“陌生人來了!”
系列活動之五——“七彩的六一—大型親子運(yùn)動會”
六一當(dāng)天，第二幼兒園舉辦了“七彩的六一——大型親子運(yùn)動會”活動，各學(xué)年進(jìn)行了精彩的體操展示。中、小班還進(jìn)行特色球操展示;托班的孩子和家長們一起展示了親子體操。通過這次運(yùn)動會，使孩子們在競爭中學(xué)會合作，在游戲中找到快樂，在關(guān)愛中體會親情，在運(yùn)動中獲得健康。家長的熱情參與，讓所有的孩子在第二幼兒園這個快樂的大家庭里健康成長。
系列活動之六——學(xué)前教育宣傳月。為貫徹落實(shí)教育部《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，引導(dǎo)廣大教師和家長充分尊重理解孩子，正確理解幼小銜接,深入了解“小學(xué)化”對幼兒的危害，提高科學(xué)育兒能力，真正實(shí)現(xiàn)家園共育的目的。第二幼兒園自六月初開始，積極開展了豐富多樣的《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》以及科學(xué)理解“幼小銜接”宣傳活動。
幼兒園通過宣傳單、宣傳板、微信公眾平臺、家長觀摩活動、咨詢活動、大廳多媒體滾動播放等多種形式向家長宣傳《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，傳播先進(jìn)的學(xué)前教育理念和科學(xué)育兒知識，宣傳幼兒教育“小學(xué)化”的危害及防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象的措施，幫助廣大家長轉(zhuǎn)變育兒觀念，提高科學(xué)育兒水平，自覺抵制各種違反幼兒身心健康的行為。
系列活動之六——“運(yùn)動健康，魅力健身”教師健身操大賽
第二幼兒園積極開展以“青春、健康、向上”為主題的健身操活動。組織教師每日中午及下午利用休息時間練習(xí)健身操�；顒又�，教師們個個表現(xiàn)積極，訓(xùn)練認(rèn)真。人人臉上洋溢著青春的笑容，揮舞著青春的身影。此項(xiàng)活動讓教師們在運(yùn)動中鍛煉了身體，懂得了在運(yùn)動中只有大家同心協(xié)力才能獲得最快的成功與進(jìn)步的道理，養(yǎng)成了良好的鍛煉身體的好習(xí)慣。
通過宣傳月活動，使我園進(jìn)一步了解和理解國家的幼兒教育發(fā)展政策，特別是學(xué)前教育的中長期規(guī)劃。進(jìn)一步引起家長和社會對幼兒教育關(guān)注和重視，進(jìn)一步端正了家長和社會對幼兒教育的觀點(diǎn)，進(jìn)一步引導(dǎo)全社會樹立正確的教育理念，防止和糾正幼兒教育“小學(xué)化”傾向。更是讓全社會了解學(xué)前教育發(fā)展現(xiàn)狀、未來，讓幼兒家長和幼教工作者掌握科學(xué)保教知識，讓孩子快樂生活、健康成長。本次宣傳月活動達(dá)到了預(yù)期的宣傳效果。
【幼兒園開展2016年學(xué)前教育宣傳月活動總結(jié)2】
為貫徹落實(shí)區(qū)教育局《關(guān)于學(xué)前教育宣傳月活動的通知》的文件要求，泰前街道中心幼兒園積極采取措施，大力宣傳國家學(xué)前教育政策、幼兒園的保教工作，家庭幼兒教育等有關(guān)知識，切實(shí)讓廣大家長、幼教工作者走出誤區(qū)和困惑。我園具體的工作開展情況匯報如下：
一、我園對宣傳活動高度重視，精心組織，成立了學(xué)前教育宣傳月活動領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：
成員：
二、制定了符合實(shí)際的活動方案、及系列宣傳活動計(jì)劃。
三、宣傳活動豐富多彩，形式靈活多樣。宣傳內(nèi)容科學(xué)規(guī)范，確保宣傳實(shí)效。
(1)、為進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，提高教師的職業(yè)道德素養(yǎng)，追尋幼兒教師的人生價值。 5月12日，泰前街道中心幼兒園開展了，教師師德演講比賽活動。通過此次活動的開展，讓教師在參與的過程中得到鍛煉和提高，責(zé)任感和使命感得到了增強(qiáng)。
(2)為了認(rèn)真貫徹市教育局關(guān)于“做好2016年全市學(xué)校防災(zāi)減災(zāi)日安全教育工作”的文件精神，結(jié)合“減少災(zāi)害風(fēng)險，建設(shè)安全城市”的主題方針，在5.12防災(zāi)減災(zāi)日來臨之際，泰前中心幼兒園舉行了應(yīng)急安全疏散逃生演練活動。
此次演練，提高了全園師生的安全防范意識和科學(xué)自救能力，同時也提高了教師應(yīng)付突發(fā)事件的組織應(yīng)變能力，取得了預(yù)期效果。
(3)6月1日上午，泰前街道中心幼兒園全體師生和家長歡聚一堂，舉行了“我的童年，我做主”為主題的慶六一文藝匯演。
全園200余名幼兒與他們的爸爸媽媽一起，在幼兒園渡過了一 快樂、祥和的"六一"兒童節(jié)�；顒映浞终故玖撕⒆拥幕顫妭�性，給每個孩子提供了一個展風(fēng)姿、獻(xiàn)才藝的機(jī)會，讓每個孩子去參與、去體驗(yàn)、去感受，充分體現(xiàn)了以幼兒為中心，把快樂真正地還給孩子的活動理念。幼兒園還利用六一系列活動，在社區(qū)開展宣傳和咨詢工作，營造全社會共同關(guān)心、支持學(xué)期教育的良好氛圍，讓家長、社會了解幼兒園堅(jiān)持科學(xué)保教，規(guī)范辦園的行為。
(4)、為了開拓幼兒視野、增長知識、親近自然、感受生活，讓幼兒在與大自然的接觸中感受季節(jié)特征。6月2日上午，泰前街道中心幼兒園組織了“親親自然、快樂采摘”活動。
通過這次活動，不僅給孩子們提供了認(rèn)識、親近大自然的機(jī)會，感受了夏天美好的田園風(fēng)光，體驗(yàn)了勞動帶來的收獲與快樂;豐富了幼兒園教學(xué)活動內(nèi)容。
(5)、6月5日是世界環(huán)境日，為讓孩子們從小樹立正確的環(huán)保意識，泰前街道中心幼兒園于6月3日上午組織幼兒開展“保護(hù)環(huán)境、珍愛地球”為主題的環(huán)�；顒�。
此次活動以豐富多彩的形式引導(dǎo)孩子認(rèn)識環(huán)保!讓孩子們深刻地體會到保護(hù)環(huán)境就是要從一點(diǎn)一滴的文明小事做起，增強(qiáng)了孩子們熱愛大自然和保護(hù)環(huán)境的意識，讓環(huán)保滲透到幼兒一日活動中的各個環(huán)節(jié)，讓素質(zhì)教育與環(huán)保教育同行，讓幼兒成為真正的“環(huán)保小衛(wèi)士”!
(6)、“五月五、過端午，粽葉青，糯米香……”為了讓孩子們感受端午節(jié)獨(dú)特的習(xí)俗，泰前街道中心中心幼兒園開展了“歡樂端午，粽香情濃”親子活動。整個活動中，孩子們感知端午、走進(jìn)端午、品味端午，體會著傳統(tǒng)節(jié)日的快樂與童趣。相信這個洋溢著別樣粽香的端午活動，也將成為孩子們最美好的童年。
通過本次學(xué)前教育宣傳月活動，讓教師們對《指南》的運(yùn)用有了初步的理解和認(rèn)識，有助于從促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的角度，理解和運(yùn)用《指南》各領(lǐng)域的目標(biāo)及要求，把握蘊(yùn)含其中的教育契機(jī)，注重各領(lǐng)域和目標(biāo)之間的相互滲透和整合，促進(jìn)每個幼兒在原有水平上的發(fā)展，更加有效的促進(jìn)幼兒身心健康協(xié)調(diào)發(fā)展。同時讓家長的教育觀念有了很大的改變，對幼兒的教育能力也得到了提升，還幫助家長釋疑了家庭教育中存在的一些困惑，認(rèn)識到在3-6歲這階段最重要的不是學(xué)知識，而是讓孩子形成終生受益的品質(zhì)、態(tài)度、情感、能力、生活習(xí)慣等等。希望通過家園聯(lián)手，讓孩子真正快樂地度過人生唯一的童年期。