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家長開放日活動總結(jié)（通用20篇）
經(jīng)歷了有意義的活動后，在這段活動中，一定有很多值得分享的體會吧，是時候靜下心來好好寫寫活動總結(jié)了。寫活動總結(jié)可馬虎不得哦，下面是小編精心整理的家長開放日活動總結(jié)，希望對大家有所幫助。
家長開放日活動總結(jié) 篇1
為讓家長真實，全面、零距離地觀察、感受孩子在校學(xué)習(xí)生活情況，促進家庭與學(xué)校的合作與交流，1月4日，平昌縣泥龍小學(xué)舉辦了“家長開放日”活動。
早上8點，受邀家長們興致勃勃地走進孩子們學(xué)習(xí)和生活的校園，參與各項活動體驗學(xué)生在校生活。教室里、教師借助多媒體手段，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握所學(xué)內(nèi)容、家長認真聆聽老師們聲情并茂的課堂教學(xué)，幸福地看著孩子出色的表現(xiàn)。大課間，操場上、家長們積極地融入集體，與孩子一起互動。辦公室內(nèi)，家長們又紛紛與班主任和科任教師進行交流，溝通、整個校園其樂融融。同時，學(xué)校還邀請了部分家長代表參觀了食堂，家長們紛紛表示對學(xué)校的食堂安全工作很放心。
活動結(jié)束后，家長們認真填寫了學(xué)校印發(fā)的活動反饋表，對教師教學(xué)情況和學(xué)校管理工作進行監(jiān)督并提出寶貴意見。
通過反饋表來看，家長們對學(xué)校的辦學(xué)條件，育人環(huán)境、教育教學(xué)管理是比較滿意的.，尤其對學(xué)校常態(tài)課堂教學(xué)給予了高度贊揚，對教師的辛勤工作發(fā)自肺腑表示感謝。許多家長提出了殷切希望：家長開放日活動有益于對孩子的教育管理，有益于孩子的成長、希望學(xué)校今后多開展一些形式多樣的開放日活動。
此次活動，搭建了家校合作平臺，加強了學(xué)校與社會的密切聯(lián)系，有效地監(jiān)督和促進了學(xué)校的教育教學(xué)，為推進學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展起到了積極作用。
家長開放日活動總結(jié) 篇2
為了展示校本研修成果，提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，加強學(xué)校、教師、家長之間的溝通。近(27)日，康莊美地小學(xué)開展了“走進課堂，共同成長”主題的家長開放日活動，活動當天，145名學(xué)生家長走進教室，聆聽老師講課。
活動中，家長們參與了語文課中的識字大比拼、閱讀交流、作文賞析等教學(xué)活動，感受數(shù)學(xué)課上，數(shù)字的分解游戲、分數(shù)在生活中的應(yīng)用，還親身體驗了體育課中的花樣跳繩、龍舞基本功練習(xí)，以及音樂課中的互動與交流等。
“老師們講的太好了，看到自己家的孩子上課很活躍，我很放心�！闭n堂上，老師們新穎、活躍的.教育教學(xué)方法，使得孩子們積極參與其中，也贏得了家長們的掌聲。
除此之外，重慶悅凱教育教師張朝，還給家長們帶來了一堂家庭教育課。課堂上，他從賞識教育、如何做合格的父母、兒童心理分析等方面，通過例舉生活實例，用幽默、通俗的語言，為家長們深入淺出地講解了在家庭教育中，要關(guān)注孩子的情緒、學(xué)習(xí)習(xí)慣等重要問題，并為家長開展科學(xué)、有效的家庭教育，提供合理化建議。“原來家庭教育如此重要，這節(jié)課上的太值了，以后我要積極配合學(xué)校，共同幫助孩子成長！”一位家長表示。
“這次會議的目的，不僅是向家長們展現(xiàn)康美課堂教學(xué)探索與實踐的效果，更重要的是讓家長參與其中，并有針對性地開展家庭教育培訓(xùn)，達到家校攜手共同培養(yǎng)孩子的目的。”該校校長沈利談到。
家長開放日活動總結(jié) 篇3
為了讓家長更好地了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)、生活情況，幫助家長不斷獲取新的教育理念，增進幼兒園、教師、家長之間的聯(lián)系與溝通，更好地達到家園共育目的。20xx年5月23日上午，我園舉行了本學(xué)期家長開放半日活動，邀請家長走進幼兒園，參與各項活動。
本次活動，教師們以早操律動、親子手工制作、游戲、座談等豐富多彩的活動形式，向家長展示了幼兒在園的學(xué)習(xí)生活狀況。在親子手工制作環(huán)節(jié)中，中班的手工剪紙貼畫、大一班的用廢舊報紙制作各式服裝、大二班的刮畫作品。讓孩子們在游戲中探索、合作、學(xué)習(xí)。活動寓教于樂，家長們在觀摩和參與幼兒集體活動與游戲活動的過程中，增進了對幼兒園工作的感性認識，同時也讓孩子們在家園互動的氛圍中體驗到了無盡的歡樂，加深了親子間的情感。同時幼兒園還設(shè)計了“家長意見反饋表”，請每一位家長參與評價教師的工作，以及對幼兒園教育管理的'意見和建議。家長們對教師的教育教學(xué)態(tài)度、師德等方面進行了客觀評價。
本次家長開放日活動，活動展現(xiàn)了幼兒園新的教育理念，展示了教師的才能和智慧，又充分體現(xiàn)了幼兒的主體參與性，調(diào)動了家長參與活動的積極性。是家長、老師、幼兒間的一次親密接觸，不僅讓家長們了解到孩子在幼兒園的表現(xiàn)，同時也增進了“家園”之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長的距離，統(tǒng)一了教育思想，為家園共育搭建起了交流的平臺。
家長開放日活動總結(jié) 篇4
日前，幼兒園人聲鼎沸、喜氣洋洋。為使家長更好地了解孩子在園的學(xué)習(xí)生活情況，促進家園聯(lián)系，該園開展了“家長開放日”活動�；顒觾�(nèi)容包括：晨間活動、早操、學(xué)習(xí)活動、等等。
在活動中，小班的《胖廚師和小老鼠》讓孩子根據(jù)不同的旋律表現(xiàn)不同的音樂形象，《水果串》請家長與孩子一起串水果、認識水果、品嘗水果，體驗了親子活動的快樂；中班進行了拓展思維想象的《小螞蟻》和《有趣的數(shù)字》等活動；大班在排圖講述《小狐貍》和《學(xué)畫統(tǒng)計圖》的活動中進行了一番腦力的大比拼。集體活動后，各班還開展有趣的戶外活動，充滿情趣的活動場景不但吸引了孩子們，也使家長們躍躍欲試。
活動展現(xiàn)了幼兒園新的教育理念，展示了教師的才能和智慧，又充分體現(xiàn)了幼兒的主體參與性，調(diào)動了家長參與活動的積極性。通過開放日活動，老師的'教育方法、教學(xué)形式的對家長的啟發(fā)更大，家長在領(lǐng)略老師們精彩教學(xué)的同時，也關(guān)注了自己孩子在集體中的種種表現(xiàn)。也使家長更多地了解到幼兒園教育的內(nèi)涵，讓他們深深體會到老師的用心和家園配合的重要性。
在觀摩活動后，家長們還填寫了“開放日活動家長反饋表”，老師從家長們的臉上看到了滿意的笑容；從孩子們的笑聲中感受到了快樂和喜悅。家長紛紛表示，今后要多參加類似活動，以便及時了解幼兒園各種教育信息，更有效地配合幼兒園開展有針對性的家庭教育。
家長開放日活動總結(jié) 篇5
為了更好地拉近幼兒園與家長的距離，有效地利用家長資源，開闊幼兒眼界。同時也讓孩子們在家園互動的氛圍中體驗到無盡的歡樂，加深父母與孩子的親子關(guān)系。帶領(lǐng)孩子們開始了一奇妙的.手工牛軋?zhí)侵谩?/p>
活動開始，烘培師傅先介紹了奶粉的選擇。選擇的是無污染、無添加、無抗生素、無防腐劑的澳洲進口奶粉，介紹完畢寶貝們爸爸媽媽一起品嘗自制酸奶。遲到寶貝親手喂到嘴里的酸奶心里甜滋滋的。我們的寶貝學(xué)會了感恩。
進入到最期待的環(huán)節(jié)——制作牛軋?zhí)�。首先介紹了制作牛軋?zhí)堑牡墓ぞ吆筒牧�，有棉花糖、奶粉、花生仁、糖果紙等各種材料。烘焙師傅一邊講解一邊熟練地示范操作，先把黃油放入平底鍋加熱，融化后放入棉花糖加熱，待其融化后再加入花生碎和奶粉，同時不停攪拌，冷卻后再成型、切塊。孩子們一邊看一邊說：“好香啊！我好想吃�。 �
到了小朋友包糖果的時候了，孩子們一個個很是激動，看見盤里面一塊塊白白的牛軋?zhí)呛鸵粡垙埫利惖奶羌�，歡呼雀躍。每個孩子都拿到一張?zhí)羌�，一張糯米紙和一塊牛軋?zhí)牵谝龑?dǎo)下先把糖塊包進第一層糯米紙，之后再包第二層糖紙，兩頭一擰，一顆美麗甜蜜的牛軋?zhí)浅晒α�。每一個孩子看著自己動手包裝的糖果，真的是開心極了。吃著甜甜的牛軋?zhí)牵粡垙埿∧樖幯腋５男θ荨?/p>
家長開放日活動總結(jié) 篇6
為了更好地拉近幼兒園與家庭的距離，有效地利用家長資源，開闊幼兒的眼界，拓寬幼兒的思維，今天上午，我們商城幼兒園開展了讓家長走進課堂的活動。為了讓孩子們更好地了解患紅眼病的原因，學(xué)會保護自己的眼睛，我們班特邀請了在眼科醫(yī)院工作的楊昊天的媽媽。
楊昊天的媽媽是一位有著多年臨床經(jīng)驗的眼科醫(yī)生，也是一位溫柔賢淑的優(yōu)秀媽媽，深受孩子們喜愛。為了能成功地開展好這次活動，她事先與班級老師了解班里每位孩子的情況，然后請假在家認真鉆研教材，準備了眼科大夫做常規(guī)檢查的器械、掛圖，為本次活動做好了充分的準備。
活動中，昊天媽媽精彩的演講讓孩子們驚喜愉悅，他們聽了昊天媽媽的'講解，知道了得了紅眼病會流眼淚、怕光，還會傳染給別人，知道了得了紅眼病應(yīng)及時去醫(yī)院治療，按時滴眼藥水，用干凈的的手帕擦眼淚，不到公共場所去，還懂得了怎樣保護自己的眼睛等等。
家長走進課堂，拉近了孩子、老師、家長心靈的距離。在幼兒園的教育工作中，“家長助教”是一種非常好的家園共育方式，家長有熱情而且有能力參與幼兒園的教育活動，他們是我們老師的合作伙伴，也是很好的教育資源。在以后的教學(xué)工作中，我們應(yīng)該充分挖掘、利用家長這個豐富的教育資源，拓展幼兒園的教育內(nèi)容和幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。讓家長成為幼兒園更穩(wěn)固的合作者和支持者，展現(xiàn)家園之間更為平等更為廣泛的教育互動。
家長開放日活動總結(jié) 篇7
11月29日進行了小班家長開放日活動，家長們安排好工作，參加了此次的活動。家長們從晨間活動一直到孩子的中餐都觀看了孩子的在園情況，對孩子的各方面的表現(xiàn)多數(shù)家長比較滿意。在整個活動中我們老師遵循幼兒的年齡特點和動靜交替的原則，同時通過這樣的活動對家園的溝通起到了較好的效果。從家長的'反饋中了解到：
1、家長開放日拉近了幼兒園與家庭的距離，讓我們家長對幼兒園教育有了近距離的了解和認識，非常好。這樣的活動可以多開展些！家長開放日，讓我們見識了孩子的許多本領(lǐng)。
2、看到孩子學(xué)習(xí)熱情高漲，常常高舉著小手喊：“我，我”并出色掌握各種說、唱，等本領(lǐng)，作為家長由衷的高興，同時通過本次活動和家園互動。
3、家長對老師的教育比較滿意，從哭哭啼啼到現(xiàn)在高高興興地上幼兒園，同時在習(xí)慣上有了很大的提高，在活動中與伙伴關(guān)系融洽。通過這樣的活動讓我們體驗到童真、童趣。但是家長通過這次活動也提出了相關(guān)的建議，我們老師通過個別的交流，(對不太舉手的孩子要經(jīng)常關(guān)注，經(jīng)常開展這樣的活動、冬天到了，孩子的穿著問題我們對家長提的建議也作了解答，有些是班級的，我們老師可以馬上解決的掉�？傊议L對本次的活動比較滿意，并且也起到了家園的真正溝通！
家長開放日活動總結(jié) 篇8
隨著教育改革的深入發(fā)展，幼兒園-家庭-社會三位一體的立體化教育模式已經(jīng)慢慢走進我們的生活，在家園合作必然趨勢的指引下，我們的家長半日開放活動進行的有聲有色，并取得了家長的大力支持與合作.
11月13日上午，在我們大班的家長半日開放活動中,家長的出勤率達90%，我們可以從中感受到家長對孩子教育的重視,對我們活動的.大力支持。
為了向家長們展示二節(jié)觀摩課，活動前老師做了精心的準備，活動過程中，家長們聽得認真。并不時地為孩子們的精彩表現(xiàn)報以掌聲�；顒咏Y(jié)束后，每一位家長都在意見反饋表中填寫了他們對本次活動的看法，從半日開放后的家長評議中我們看到，絕大部分家長給了本次活動高度的評價與積極的肯定。在此，我們要感謝家長的積極參與，也要感謝對我們工作的支持、鼓勵。
在第二節(jié)教育活動結(jié)束后，我們組織召開了簡短的家長會。會上，由班主任老師介紹了幼兒一日活動安排及各個環(huán)節(jié)的重點，兩節(jié)教育活動的主要目標。根據(jù)孩子們的日常表現(xiàn)，我們還跟部分家長進行了交流。同時對家長長此以往對我們工作的支持表示感謝。家長們也對我們?yōu)楹⒆拥母冻霰磉_了謝意。
看到家長對幼兒園工作的支持，我們也非常感動，孩子在父母的心中是最寶貴的財富，我們相信在家園共同努力下，我們班的各項工作一定會順利開展。
家長開放日活動總結(jié) 篇9
臨近寒冬，學(xué)校按以往慣例如期開展了家長開放日活動。作為一名剛踏入教育崗位上的新教師，在心理上多少有那么一點點的緊張，但是也許是“出生牛犢不怕虎”的原因，認為只要自己對這項活動盡力了，就可以了。
上公開課的前一天，竟然還美美的睡了一個大覺。如自己所愿，一節(jié)課上下來總體來說還比較順利，比以往有了較大的進步，但是聽了一些專業(yè)老師的課后，我在不斷的反思我的課堂教學(xué)。一位教師不僅要有聰明的頭腦，即使你設(shè)計的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)再完美，但是在你真正的實踐中，還會有很多的不足之處，還要有良好的個人素質(zhì)。我認為教師的聲音，教態(tài)都是很重要的。教師不僅要在教學(xué)的環(huán)節(jié)上吸引學(xué)生，在教師的自身的個人魅力上也要吸引學(xué)生。某些教師的個人素質(zhì)是與生俱來的，但作為像我們這些個人語音素質(zhì)很普通的人就需要更多的努力來完善自身的素質(zhì)。課與教師和學(xué)生融為一體的時候，才算得上教學(xué)的一個很好的境界。以前有專家講過，沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師。
現(xiàn)在深切地感受到這一點。素質(zhì)再薄弱的學(xué)生，如果你教學(xué)方法得體，他們都會在自身原有的基礎(chǔ)上有所提高，只要他們參加到學(xué)習(xí)的活動中來，就有希望讓他們有所發(fā)展。如果要備的透徹，對學(xué)生的接受能力有一個完整地認識，那么第一次在講解的時候，就要不斷的反思，看看自己的方法哪些地方學(xué)生可以接受，如果這個問題學(xué)生解決得不好，很有可能是教師在講解和傳授的某個環(huán)節(jié)上出現(xiàn)了問題，需要進行及時地調(diào)整。一節(jié)好課，不僅要看最后的結(jié)果，更要看學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中思維的發(fā)展趨勢。課備好了，學(xué)生都會喜歡的。
在聽了其他任課教師的課之后，我看到每個學(xué)科都有自己的特色，在經(jīng)過一次次地修改以后，學(xué)科逐漸回歸到了本位，花樣不再那么多了，孩子的收獲是最有力的證據(jù)。英語課堂的激情互動，數(shù)學(xué)課堂的思維訓(xùn)練，音樂課堂的.活潑可愛……處處都讓我覺得有那么多讓我學(xué)習(xí)的地方。滿眼望去都是他們的長處，回頭不斷的在思考自己的課堂教學(xué)，需要完善的地方太多。雖然說各個學(xué)科都有自己的特色，但是取人之長，補己之短是非常必要的。其實課講完了，在我的內(nèi)心中這個課并沒有結(jié)束，我會不斷的再思考如何使自己的課堂更具有個人的特色，教學(xué)更成熟。
家長開放日活動總結(jié) 篇10
本學(xué)期開展了幼兒進入中班的第一個家長開放日，通過一上午的觀察，很多家長都覺得自己的孩子對比小班有了很大的進步，都覺得孩子長大了。
小班的時候孩子用勺子吃飯，有的還要老師、阿姨喂飯，現(xiàn)在中班了，不僅自己盛飯盛菜，還要用筷子吃飯，別小瞧了這學(xué)期才學(xué)會用筷子的幼兒，吃起飯來個個都很溜呢。課后，添添媽媽跟我說，以前上課的添添根本坐不住一節(jié)課，現(xiàn)在居然能乖乖坐著，精神有了很大的集中。是啊，調(diào)皮的添添經(jīng)過這一年多的幼兒園生活，有了很大的進步。以前的他，上課不是東看看西看看，就是翹翹椅子，現(xiàn)在的.他，可是很愿意舉手回答老師的問題呢。飯后，涵涵的媽媽跟我說，沒想到涵涵在學(xué)校里用起筷子來這么靈活了，我問她：”在家里還是用勺子吃飯嗎?“她媽媽說：”是啊，有時候還要喂著吃呢。“我趕緊說：”趕快改掉喂飯的這個習(xí)慣吧，在家里也使用筷子吃飯，慢慢的，孩子使用筷子會越來越熟練的�！�
午餐結(jié)束后，媽媽奶奶們陸陸續(xù)續(xù)的離開了，有幾個小朋友還是沒忍住，紅了眼眶，但是對比小班的時候，拉著媽媽奶奶的衣服，哭著喊著不讓離開的場景，已經(jīng)有了很大的進步。我相信，隨著時間的流逝，孩子們會越來越懂事，會慢慢的成長。
家長開放日活動總結(jié) 篇11
10月20日是中班第二次家長開放日，每一次的幼兒園開放性活動，家長們都是滿懷期待，他們提前安排好工作，除一名幼兒外，其余的都準時準點參加，有的還是父母一起來，可想而知對孩子的關(guān)注與重視。
本次活動班級老師事先策劃，遵循動靜結(jié)合的原則，晨間活動是小山坡，除了大型玩具還有自制器械的組合，讓家長了解幼兒園多樣的活動器械、了解孩子與同伴交往互動的程度、了解孩子動作發(fā)展的協(xié)調(diào)性;教學(xué)活動是數(shù)學(xué)“感知10以內(nèi)數(shù)量”，主要展示幼兒在集體教學(xué)中的參與;最后是室內(nèi)區(qū)域活動，幫助家長了解孩子在自主活動中的學(xué)習(xí)與交往情況�；顒赢斕�，由于天氣因素，戶外的'晨間調(diào)整為室內(nèi)桌面“七巧板”練習(xí)，從自主拼搭到計時拼搭，為班級比賽活動做好準備。
家長開放日中，家長都能積極配合老師，完全是處于觀察者的地位，記錄孩子的一舉一動，當孩子有問題求助家長時他們也能提醒孩子找老師，因此，這個半日活動家長所獲知的孩子狀態(tài)是真實的、也是客觀的，達到了家園互動、共同提高的活動目的。
總體來看，本次活動對家長的促動還是蠻大的，看到了孩子與同齡伙伴的差距，我們也感到家長的家庭教育意識不強，能讓老師關(guān)注其孩子的所有;班級家長之間的溝通與交流也比較少，這樣就失去了相互傳遞與學(xué)習(xí)的機會，作為班級老師可以通過班級群、成長檔案冊等，做些適當?shù)匿亯|與引導(dǎo)，促動家長間的互進。
家長開放日活動總結(jié) 篇12
12月9日和12月10日，我園10個班級分別舉行了家長開放日活動。本次活動展現(xiàn)了新的教育觀，寓教于樂，還充分體現(xiàn)了幼兒的主體參與性，同時又調(diào)動了家長參與活動的積極性�；顒又谐浞终故玖宋覀兝蠋煹牟拍埽顒尤〉昧溯^好的效果。
家長開放日活動不僅讓家長覺得受益匪淺，感觸多多，同時也給了幼兒園不少啟示。從家長的反饋中也看到了我們今后值得改進的地方，為幼兒園今后工作再上一個層次起到了重要作用。為了幼兒園的可持續(xù)發(fā)展，家長們留下了寶貴的意見，提出了中肯的建議。具體總結(jié)如下：
一、希望今后多舉辦類似的`活動，如：親子游、親子合作活動、親子制作等。有更多的機會走進幼兒園，了解幼兒園，以便更好地支持和配合幼兒園開展工作。
二、建議活動中能多以游戲進行教學(xué)，讓小朋友在玩中學(xué)。
三、希望老師在活動中發(fā)揮幼兒的想象力，不要局限于幼兒在老師引導(dǎo)的答案中思考。
四、在美術(shù)活動中，多引導(dǎo)，多準備一些不同的材料，引導(dǎo)幼兒作畫。
五、希望老師可以將每天的教育情況以書面的形式叫幼兒帶回家，讓家長了解小朋友在園的學(xué)習(xí)情況。
家長開放日是個平臺，有利于家幼之間直接的雙向交流與溝通，家長們深入課堂一線真切地感受幼兒在園的情況，感性地聆聽幼兒的心聲和老師的因材施教，拉進了家長與老師的距離，開闊了視野，增進了彼此的了解，我們將繼續(xù)努力，不段創(chuàng)新，克服家幼共育的不足之處，將家幼共育工作做得更好。
家長開放日活動總結(jié) 篇13
11月26日上午，我們開展了家長開放日活動。在活動中，我們兩位老師和保育員進行了精心的策劃。晨間活動的時間我們利用皮球進行了自拋自接的動作教學(xué)，并進行了滾球的小游戲，發(fā)展孩子的手眼協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)孩子的合作能力；在晨間談話的時候，我們針對“感恩節(jié)”進行了愛的教育，讓孩子說說自己喜歡的人，說說自己表達愛的方法，不僅提高了孩子的表述能力，也讓孩子感受到愛的存在；在接下來的兩個教學(xué)活動中，我們老師運用游戲的形式，讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)本領(lǐng)：俞老師執(zhí)教的繪本活動《國王生病了》，讓孩子們安靜地看書、逐頁翻閱圖書，還嘗試讓孩子根據(jù)圖畫內(nèi)容猜測故事，孩子們都很認真。莊老師執(zhí)教的美術(shù)活動《報紙變變變》，讓孩子利用報紙這一隨處可得的物品，進行單孔望遠鏡、雙孔望遠鏡和面條的制作，提高孩子動手能力和觀察能力，也發(fā)散了孩子的思維。戶外活動我們帶孩子進行了手腳著地爬的`技能學(xué)習(xí)，旨在鍛煉孩子的協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)孩子的勇敢精神。
從我們老師來說，這次家長開放日進行了精心的準備，從教學(xué)內(nèi)容的確定到教具的制作，活動的每一個細節(jié)，包括保教人員的配合，都進行了比較周全的考慮。因此，整個活動顯得有條不紊。
從家長方面來說，全班30名幼兒，除一個孩子請假之外，其余29位家長都到齊了，有好幾個還是爸爸媽媽一起來的，可見家長對此次活動非常重視。此次家長開放日，我們也要求家長作為一個旁觀者，不介入我們的教學(xué)活動，改變了以往老師提問，家長坐在孩子后面拼命地要孩子回答；孩子操作，家長在一邊指手畫腳的狀態(tài)。家長安安靜靜、安安心心地坐在不遠處觀看，我們發(fā)現(xiàn)這樣的形式更有利于孩子注意力集中，更常態(tài)。家長們也發(fā)現(xiàn)這樣的形式，孩子的表現(xiàn)更加好，家長甚至很驚訝，孩子居然自己能做得這么好。
從孩子的表現(xiàn)來說，很多孩子在這次活動中都有突出的表現(xiàn)，尤其是幾個經(jīng)常黏著家長不肯放的孩子，在今天的表現(xiàn)中很獨立，不再因為爸爸媽媽的存在而撒嬌；有些孩子在上課的時候參與很積極。但也有個別孩子表現(xiàn)地過于活躍，沒有一點點規(guī)則意識了，受到了老師的批評。
從家長反饋的意見中，除了對老師、阿姨的感謝，也有建議幼兒園多開展類似的活動，增加與孩子的互動機會。
家長開放日活動總結(jié) 篇14
首先感謝學(xué)校和老師給了我們這次機會，讓我們能近距離的了解和感受孩子們在學(xué)校愉快的校園生活。
來到學(xué)校，迎接我們的是一場別開生面的匯報演出。孩子們個個都神采奕奕、精神抖擻，用風(fēng)趣的小品告訴我們遵守道德是一個孩子必備的行為規(guī)范；用稚嫩的聲音吟誦著《弟子規(guī)》，提示我們從小就要養(yǎng)成好的品格、德行；最后大家合唱《送別》，帶著優(yōu)美的音樂旋律，結(jié)束了今天的演出環(huán)節(jié)。宸寶這次還被老師選中做班里的小小主持人，他特別的珍惜這次的機會，每天都在家里背臺詞，不敢有絲毫懈怠。他說主持也是班級節(jié)目的一部分，不可以出任何的紕漏，高度的責(zé)任感和強烈的團隊榮譽證明他正在良好的教育環(huán)境中茁壯成長。
看完演出，我們即將和他們一起步入學(xué)習(xí)的課堂。第一節(jié)體育課，先繞操場慢跑活動下身體。隨后是扔壘球練習(xí)，體育老師認真的教了他們正確的姿勢，再讓他們開始正式訓(xùn)練，一聲哨響，10多個壘球在天上劃出了不同的弧線，有遠的，有近的，還有斜的.。小孩子的世界就是這樣，他們不是專業(yè)的運動員，體育的天賦也不一樣，所以老師還是很耐心的一一指點了他們。最后是50米接力賽，大家分好組，個個都是全神貫注，不愿拖團隊的后腿，在爸爸媽媽的加油聲中個個都爭先恐后，奮力地向著終點飛奔。第二節(jié)是數(shù)學(xué)課，我們都來到了曾經(jīng)最為熟悉的課堂上，和他們一起回味著當初的點點滴滴。徐老師的備課工具非常多元化，視頻、圖形，文字一應(yīng)俱全，洪亮的聲音、親切的話語、豐富的肢體動作，讓所有的小朋友和我們家長都勾起了對學(xué)習(xí)的興趣。非常感謝老師對孩子們的辛勤付出和諄諄教誨。
最后是大課間活動，聽著歡快的節(jié)奏舒展下身體，做做深呼吸，讓孩子從緊張的學(xué)習(xí)中暫時解放出來，既放松了孩子們的身心，又鍛煉了身體。
營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，能讓孩子們終身受益。通過這次的家長開放日，讓我們這些做家長的真心覺得教師工作的艱辛，工作瑣碎而繁重，又無怨無悔。向我們辛勤的園丁致敬！“養(yǎng)不教、父之過”，作為家長，我們一定全力支持、配合學(xué)校和老師的工作，讓這些花骨朵兒一個個健康地茁壯成長。
家長開放日活動總結(jié) 篇15
轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期又過去了，在7月15日下上午，我班舉行了家長開放日活動，本次活動給我?guī)砹藛l(fā)，也讓家長對幼兒園有了全新的了解和認識，為幼兒提供了一個自由展示的空間，有效地促進了家園之間的交流與合作。通過展示兒歌、歌曲、安全、新授集體教學(xué)活動，贏得了家長的一致好評。自始至終，不管從孩子，還是家長來看，都很開心。孩子們看到自己父母來參加活動，都非常興奮，活動的.情緒非常高昂；家長們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進步，也非常的開心。
通過半日活動，家長對老師們的工作有了更具體的了解；在一個個細致入微的環(huán)節(jié)中，他們感受到教師工作的瑣碎和辛苦，從而更能理解老師的工作。家長們紛紛對本次活動表示滿意，對老師表示感謝！
本次“家長開放日”活動，不僅讓家長走進了幼兒園，了解到幼兒在園半日活動的情況，也讓家長感受到參與孩子們活動的快樂，理解到“家園”配合教育的重要性。借著這次“家長開放日”活動的舉行，增進了“家園”之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長的距離，統(tǒng)一了教育思想，掀起了家園共育的高潮。為家園共育搭建起了交流的平臺。
家長開放日活動總結(jié) 篇16
冬日臨近，寒意漸濃，但絲毫沒有阻擋住xx幼兒園孩子、家長和老師們的熱情。為了讓家長更好地了解孩子在園學(xué)習(xí)、生活情況，幫助家長不斷獲取新的教育理念，增進幼兒園、教師、家長之間的聯(lián)系與溝通，20xx年11月27日，xx幼兒園向中大班家長舉行了一學(xué)期一次的半日開放活動。
各班以班級常態(tài)的半日活動內(nèi)容為主，向家長展示了幼兒在園內(nèi)的學(xué)習(xí)、生活、運動、游戲等狀況，活動豐富，孩子開心、家長滿意。
吃過早點后，在老師的.帶領(lǐng)下，孩子們跟著老師，隨著音樂，精神抖擻地做著廣播操。看著孩子們活力四射的律動、愉快的運動狀態(tài)，聽著孩子們爽朗的笑聲，家長們也都興奮起來。
回到教室，孩子們進行游戲教學(xué)和個別化學(xué)習(xí)。在此過程中，教師們注重以問題情境化的形式吸引幼兒，讓孩子在游戲中探索、合作、學(xué)習(xí)。同時，把尊重、相信孩子、充分給予孩子操作探索的機會等寶貴經(jīng)驗和教育觀念傳遞給了家長。
家長在不斷地觀摩、參與中感動，更進一步了解幼兒園教育教學(xué)特點，而孩子們則體驗到親子互動的那份真情與幸福。
此次的家長開放日活動，體現(xiàn)了孩子們的主體參與性，調(diào)動了家長的積極性，濃濃的親情氛圍讓孩子們樂在其中。感謝所有老師們的辛勤付出，感謝家長們的支持與配合，讓我們家園攜手，一起用愛陪伴孩子度過快樂的童年吧！
家長開放日活動總結(jié) 篇17
在老師的精心準備，幼兒的積極投入，家長的熱情參與下，“大五班家長開放日活動”圓滿地結(jié)束了�；顒又�，我們?nèi)焕蠋熞蝗缂韧€”M職守、團結(jié)合作，贏得了家長們的一致好評。
吳老師執(zhí)教了數(shù)學(xué)活動《有趣的數(shù)學(xué)世界》。科技發(fā)展日新月異，家長的要求也不斷地提高。他們希望老師能多借助高科技產(chǎn)品，給孩子傳遞更豐富更前沿的信息（這也是去年“家長開放日”時，xxx家長提出的建議）。于是吳老師利用數(shù)碼相機、網(wǎng)絡(luò)等資源，制作了課件。
運用課件上課，不但孩子們的興趣提高了，學(xué)習(xí)興趣更濃厚了，連家長也覺得耳目一新，他們普遍認為：數(shù)學(xué)活動生動有趣，孩子發(fā)言積極，學(xué)到了許多生活中的數(shù)字概念；孩子上課時注意力集中，善于動腦，對生活中的數(shù)字較敏感，比較滿意；日常生活中有太多與數(shù)字有關(guān)的事物，要培養(yǎng)孩子對周圍事物的興趣，多問才能多知；聽了老師的'課，讓我感到數(shù)學(xué)無處不在，使我知道如何教育她。
王老師組織了游戲活動《歡樂總動員》，把孩子分成三組進行搶答。家長們很喜歡這種游戲形式，他們發(fā)現(xiàn)，孩子學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的知識，能讓她們在潛意識中加深印象；趣味問答能激發(fā)孩子的興趣，培養(yǎng)孩子良好的思維習(xí)慣。
適當?shù)闹R積累能幫助孩子有一定的知識儲備。xxx家長發(fā)現(xiàn)孩子課上及課后表現(xiàn)比過去自信多了，能積極參加各項活動。我很高興地發(fā)現(xiàn)他很愛他的老師和小朋友，注重自己在群體中的表現(xiàn)。
本次活動很有意義，不但可以使家長可以近距離地觀察孩子在園表現(xiàn)，也更理解了老師付出的辛苦。以后我們會更主動地配合老師的要求，加強與老師的溝通。和孩子一起參與活動使我們家長也學(xué)到了很多，對改進孩子的教育方法很有幫助。在看到孩子進步的同時，家長們也渴望孩子能得到更進一步的發(fā)展。他們希望老師能多多關(guān)心我的內(nèi)向的孩子，需要老師多加提問，多加引導(dǎo)、幫助孩子能積極發(fā)言。今后，我們會創(chuàng)設(shè)更多的機會，引導(dǎo)孩子自由探索、自主發(fā)展，成為學(xué)習(xí)的主體。
家長開放日活動總結(jié) 篇18
本學(xué)期，我園舉行了家長開放日活動。家長開放日是我們老師工作的一部分，也是家長可以了解孩子在幼兒園生活的難得的機會，因此，每當家長開放日到了，我們都會精心準備、設(shè)計每一個活動環(huán)節(jié)，以便讓家長能清楚地了解老師的教學(xué)情況和孩子的學(xué)習(xí)生活情況，讓他們對幼兒園的工作能有更多的支持和配合。應(yīng)該說活動取得了較好的效果。
一、好的方面：
1、勇于探索，大膽創(chuàng)新，活動形式豐富多彩。我們針對幼兒年齡段的特點，將活動設(shè)計的比較生動，有趣，在游戲中開展活動，增進了幼兒、家長、老師彼此間的情感。
2、充分運用多媒體技術(shù)，讓教育更加現(xiàn)代化。讓家長和幼兒都有耳目一新的.感覺，因此我們應(yīng)該盡快適應(yīng)現(xiàn)代化教育，盡量使用多媒體手段，使我們的教育更加現(xiàn)代化。
3、家長參與活動，親身體驗愉悅和成功。家長開放日中調(diào)動家長的興趣也是非常關(guān)鍵的一環(huán)。在活動中，我們還有意加入了家長共同參與的部分，讓家長與幼兒共同閱讀故事，讓家長配合幼兒一起進行表演。家長們通過參與活動，感受活動中的激情和歡樂，從而進一步了解了幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活，還幫助家長樹立了寓教于樂的教育觀。
二、改進之處：
1、半日活動過于緊湊，幼兒缺乏自由活動時間。教師本著充分利用時間的原則，將一日活動安排得豐富多彩，但是每個環(huán)節(jié)過于緊湊，讓孩子和家長都有忙碌的感覺，教師也覺得支配吃力。所有在以后的活動設(shè)計中，應(yīng)該綜合考慮活動的趣味性和科學(xué)性兩方面的問題。讓活動既有趣，又有幼兒自由支配、自由發(fā)揮的時間和空間。
2、注重給予每個孩子機會�；顒又薪處熞呀�(jīng)有意識地進行調(diào)整幼兒的活動，盡量讓每個孩子都有表現(xiàn)的機會，但是還做得不夠深入。一方面是對于兩頭的孩子關(guān)注得多，對于中間的孩子反而比較忽視了；另一方面教師發(fā)覺孩子的潛力也不足夠。家長還特別提到應(yīng)該給予每個孩子發(fā)言機會，更多的發(fā)言機會應(yīng)該留給發(fā)展慢的孩子，而不是發(fā)展好的孩子。
3、提高教師的現(xiàn)場調(diào)控能力。教師們在開放日活動之后，都感覺孩子們沒有以往聽話，也沒有以往那樣好管理，原因是家長在場。所以在以后的活動中教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，摸索出更好的組織方法，提高自身的組織能力和調(diào)控能力。讓家長的觀看，由一種阻力變?yōu)橐环N推動活動的動力。更好地提高活動的效果和質(zhì)量�；顒又屑议L的參與積極性還有待進一步提高。
家長開放日活動總結(jié) 篇19
為了使家長能更全面地了解幼兒在園的游戲、學(xué)習(xí)、生活情況，11月3日周二上午，我們進行了家長開放日半日活動，我將本次家長開放日活動進行了反思并小結(jié)。
這次家長開放日，我們和往常一樣，教師和保育員早早地就準備著一切，從課程的選擇、設(shè)計和準備教具、椅子到半日活動的安排等等，我們都做到細致地考慮，雖然這也不是第一次進行家長開放日活動，但是我們也還是認真對待，也就希望能讓家長們更好地了解自己孩子的在園的情況。
在開放日中，由于有孩子們爸爸媽媽的到來，使我們的教室一下子變得熱鬧起來。本次活動，我班進行了兩個的教學(xué)活動，繪本《拍花蘿》、音樂《兩只小鳥》。第一個活動“拍花蘿”是一個傳統(tǒng)游戲兒歌。兒歌瑯瑯上口，詼諧幽默，其中有很多內(nèi)容都比較的貼近幼兒的生活，幼兒愛聽愛學(xué)，非常便于記憶記憶，幼兒可以從兒歌的學(xué)習(xí)中，獲取新的知識和經(jīng)驗，如兒歌里滲透了科學(xué)教育和數(shù)學(xué)教育，對于幼兒學(xué)習(xí)《拍花蘿》兒歌有一定的創(chuàng)編的空間，也能激發(fā)幼兒的想象和表述的愿望。同時，幼兒也是和教師之間邊唱邊和。兒歌采用了問答調(diào)的格式，給幼兒提供了很好的'游戲參與機會，還是一首有趣的數(shù)數(shù)歌，幼兒在唱唱念念之間便自然學(xué)習(xí)了數(shù)的概念。最后，這首兒歌還融合了中國傳統(tǒng)兒歌“一字歌”的因素，妙就妙在從頭到尾以“呀”押韻，使兒歌具有了語言游戲的幽默感，增加了幼兒的念唱趣味。另一個音樂教學(xué)活動，我們是以幼兒感興趣的故事情節(jié)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。通過提問：兩只小鳥坐在哪里?它們分別叫什么名字?兩個好朋友為什么會各自飛走?幫助幼兒理解歌詞。并且結(jié)合自身的動作暗示圖譜的方法輔助，讓幼兒在第一次傾聽的過程中，能很快理解歌詞。所以在學(xué)的時候，孩子很樂意去說、去唱。在表演的時候，幼兒覺得很有趣，因此，這次活動很符合幼兒的實際情況，也很能抓住孩子的興趣。
在半日活動的最后，我們召開了簡短的“家長會”。向家長簡要介紹了本次半日活動的主要安排思路和2個教學(xué)活動的目標，家長在半日活動中主要看什么?怎樣看?介紹了近幾月來班級的主要教學(xué)、班級環(huán)境、幼兒的進步和存在的問題和需要家長配合的工作，以及介紹我班下階段主要活動“迎新年幼兒聯(lián)歡會”的要求等。讓家長比較全面的了解班級的各項工作的開展。
開放活動結(jié)束了，不管從孩子，還是家長來看，都很開心。孩子們看到自己的父母來參加活動，并和自己一起念兒歌和唱歌，都非常的高興和興奮，活動的情緒一直非常高昂。家長們也看到了自己孩子在幼兒園取得的成長和進步，也非常的開心。并且通過半日活動，家長們也更能了解班級開展的活動和教師工作的辛苦，從而更能理解和支持老師的工作。家長們紛紛對本次活動表示滿意，對老師表示感謝!
家長開放日活動總結(jié) 篇20
孩子進入大班已經(jīng)三個多月了，為了讓家長了解孩子升入大班后的表現(xiàn)，讓家長更多了解孩子在大班年齡段所要學(xué)習(xí)的教育教學(xué)內(nèi)容，以便更好的與幼兒園合作，達到家園共育，我們今天對家長開放了半日活動。通過這次半日活動，我進行了一個反思。
這是家長本學(xué)期第一次來園參加幼兒的半日活動，也是我們本學(xué)期第一次向家長全面開放活動，因此，我們從晨間活動——戶外鍛煉，教學(xué)活動，從每一種材料的選擇到每一句語言的過渡，我們都能積極準備，對于每個活動的環(huán)節(jié)我們絲毫不松懈。
我們班的幼兒活潑、好動，比較聰明、思維活躍，上課時回答問題比較積極會動腦筋，于是我選擇了數(shù)學(xué)活動《有趣的空間對應(yīng)》。本次活動我首先通過引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)橫向、豎向排序（按箭頭方向報數(shù)），初步感知空間、位置概念。之后引導(dǎo)幼兒觀察探索，自由討論，請個別幼兒講述自己家的門牌號。再導(dǎo)入森林公寓，出示PPT圖片，讓幼兒觀察橫向箭頭和豎向箭頭，并了解它們的意思，最后使幼兒感知小動物的空間方位，給小動物的門牌進行編號。為了鞏固知識，在最后環(huán)節(jié)我給幼兒準備了游戲“小動物搬新家”，請幼兒根據(jù)小動物的意愿來給小動物搬家，再次引導(dǎo)幼兒鞏固練習(xí)按箭頭所指的橫向、縱向方位進行標記。在活動中，我盡量給予每個孩子機會。但是還做得不深入，家長還特別提到應(yīng)該給予每個孩子發(fā)言機會，更多的發(fā)言機會應(yīng)該留給發(fā)展慢的孩子，讓每個孩子能夠大膽的表現(xiàn)自己，讓每個孩子都有表現(xiàn)機會。小朋友在爸爸媽媽面前特別認真，家長也反映孩子比以前進步了很多。但活動中還存在許多不足：活動后我更加深刻了解到要加強學(xué)習(xí)，更新觀念，把先進的教育理念落實到具體的教與學(xué)的行為之中。
在本次家長半日活動中，我從中總結(jié)了幾點經(jīng)驗：
1、本次科學(xué)活動一開始時，原本打算讓幼兒在門口排好隊，再隨著音樂的播放而進入活動室，并找到自己的'座位，有序的坐下。但由于幼兒看到自己的家長在，個別幼兒便對自己的要求松懈了，于是整個場面就處與比較混亂的局面。由于時間原因，我也就直接帶領(lǐng)幼兒進入自己的座位。有一位幼兒沒有找到座位，甚至急得哭了起來。在以后的活動中，我得提前和孩子們溝通好，如果自己的座位讓別人坐下，沒關(guān)系，只要找到空座位就好。
2、讓內(nèi)向的孩子能夠大膽的表現(xiàn)自己，讓每個孩子都有表現(xiàn)機會，使家長感受到老師對每個孩子的關(guān)心和重視。
3、活動中，每個環(huán)節(jié)我們都應(yīng)該安排得當。讓孩子的情緒穩(wěn)定而不燥，使幼兒能夠?qū)⒒顒佑行蜻M行下去。
雖然存在著許多經(jīng)驗上不足、理論上的欠缺，但我想只要用心就可以做的更好！
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