學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)三篇

　　總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，讓我們一起認(rèn)真地寫(xiě)一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢？下面是小編精心整理的學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)總結(jié) 篇1

學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)總結(jié) 篇2

　　引言：

　　中國(guó)自古有“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”的民諺，而溫總理也有言：“我一直認(rèn)為，知識(shí)不僅給人力量，還給人安全，給人幸福。”的確，讀書(shū)人是幸福的人，徜徉在由偉大靈魂構(gòu)建起來(lái)的精神圣殿中，山川如在指尖，古今盡在眼前，大智大美在眼前閃耀迷人的光輝。讀書(shū)人是幸福的人。通過(guò)讀書(shū)我們的心能抵達(dá)船只去不了的地方，我們的夢(mèng)想能在高高的雪域開(kāi)出潔白的蓮花。

　　然而，讀書(shū)不僅僅于個(gè)人有益，更是一項(xiàng)“民族事業(yè)”，在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的現(xiàn)今，推廣全民讀書(shū)更具有其意義。因?yàn)椤白x書(shū)關(guān)系到一個(gè)人的思想境界與修養(yǎng)，關(guān)系到一個(gè)民族的性質(zhì)，關(guān)系到一個(gè)國(guó)家的興旺發(fā)達(dá)。一個(gè)人不讀書(shū)是沒(méi)有前途的，一個(gè)不讀書(shū)的民族也是沒(méi)有前途的�！� 因此，我們不僅要自己讀書(shū)，還要帶動(dòng)身邊的人讀書(shū)，將讀書(shū)變成日常生活的一部分。

　　今年的4月23日是第十五個(gè)世界讀書(shū)日，為了宣傳讀書(shū)，鼓勵(lì)讀書(shū)，在全校范圍內(nèi)掀起一股讀書(shū)的熱潮，提高大學(xué)生的人文素質(zhì)和自身修養(yǎng)，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，促進(jìn)資源共享，同時(shí)促進(jìn)學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)，我校記者團(tuán)攜手校讀書(shū)會(huì)、校青志總隊(duì)開(kāi)展了此次“書(shū)香動(dòng)感南華”讀書(shū)活動(dòng)。人說(shuō)：送人玫瑰，手留余香。通過(guò)“圖書(shū)漂流”活動(dòng)，我們希望將自己的書(shū)拿出來(lái)與大家分享，讓書(shū)籍在人群中“漂流”，讓書(shū)籍的余香灑滿所到之處。

　　一、活動(dòng)概況

　　“書(shū)香動(dòng)感南華”活動(dòng)由南華大學(xué)黨委宣傳部、南華大學(xué)黨校主辦，校學(xué)生記者團(tuán)、南華大學(xué)讀書(shū)會(huì)、校青年志愿者總隊(duì)承辦，活動(dòng)主體有三個(gè)：宿舍書(shū)籍大搜索行動(dòng)、圖書(shū)館一樓大廳書(shū)展、書(shū)籍漂流活動(dòng)。進(jìn)行時(shí)間為4月22日至4月24日，持續(xù)三天。校記者團(tuán)全體成員、讀書(shū)會(huì)及青志總隊(duì)部分成員參與其中�；顒�(dòng)設(shè)有總負(fù)責(zé)人一名，分負(fù)責(zé)人三名，三個(gè)校區(qū)分負(fù)責(zé)人6名，小組長(zhǎng)若干，基本上責(zé)任到人，保證工作有序開(kāi)展。

　　(一)前期準(zhǔn)備

　　4月18日活動(dòng)工作安排會(huì)議在1-113召開(kāi)了工作安排會(huì)議，之后又開(kāi)展了活動(dòng)前動(dòng)員會(huì)議。二者主要內(nèi)容是統(tǒng)計(jì)活動(dòng)人員名單及安排具體工作。在活動(dòng)安排會(huì)議后，前期準(zhǔn)備活動(dòng)如設(shè)計(jì)書(shū)籍信息登記卡、發(fā)放倡議書(shū)、聯(lián)系圖書(shū)館及拉贊助等前期準(zhǔn)備活動(dòng)均如期開(kāi)展。

　　前期準(zhǔn)備工作進(jìn)行得總體上還算順利，圖書(shū)館給予了本次活動(dòng)大力支持，不僅提供一百本熱門(mén)書(shū)籍，還給我們提供了五個(gè)展臺(tái)及展覽場(chǎng)地。但由于在拉贊助和聯(lián)系制作展板人員方面出現(xiàn)一些小狀況，使得活動(dòng)不能完全按計(jì)劃不得不進(jìn)行改動(dòng)，對(duì)活動(dòng)規(guī)模進(jìn)行縮減。表現(xiàn)在：橫幅、海報(bào)等宣傳形式被取消，活動(dòng)所需資金減少，原定的發(fā)放讀書(shū)宣傳小冊(cè)子活動(dòng)被迫取消，造成原定對(duì)“大學(xué)生應(yīng)該讀的100本書(shū)書(shū)目”的宣傳不能落到實(shí)處，宣傳“新三味書(shū)屋”的目的無(wú)法達(dá)到。

　　（二）宿舍書(shū)籍搜索行動(dòng)

　　為保證足夠的書(shū)源，我們將原定一晚的宿舍搜書(shū)行動(dòng)改為兩天。22日、23日，記者團(tuán)所有成員幾乎全部動(dòng)員，在三個(gè)校區(qū)負(fù)責(zé)人的帶領(lǐng)下進(jìn)入各樓棟個(gè)宿舍進(jìn)行搜書(shū)行動(dòng)。從結(jié)果來(lái)看，成果是豐碩的，兩個(gè)晚上共搜到書(shū)籍約400本，雜志約280余本。從隊(duì)員們的工作

　　態(tài)度來(lái)看，各成員都能以較高的激情投入到活動(dòng)中，各校區(qū)負(fù)責(zé)人更是在組織與聯(lián)系人員、及時(shí)反饋信息等方面付出了很多努力。從同學(xué)們的反應(yīng)來(lái)看，我記者團(tuán)成員在進(jìn)宿舍搜書(shū)時(shí)能自覺(jué)維護(hù)記者團(tuán)的形象，積極宣傳世界讀書(shū)日及“書(shū)香動(dòng)感南華”讀書(shū)活動(dòng)，在一定程度引起了同學(xué)們對(duì)讀書(shū)日的關(guān)注。搜書(shū)活動(dòng)也得到了同學(xué)們的大力支持。搜書(shū)行動(dòng)的成功開(kāi)展為4月24日書(shū)展的順利開(kāi)展提供了保證。

　�。ㄈ�）書(shū)展

　　4月24日星期六，我們?cè)趫D書(shū)館一樓大廳進(jìn)行了為期一天的書(shū)展。展出的書(shū)由搜集到的500余冊(cè)書(shū)和從圖書(shū)館二樓借來(lái)的一百本書(shū)兩部分構(gòu)成。為了便于管理，我們先是將所搜索的書(shū)籍進(jìn)行分類(lèi)：回收類(lèi)和非回收類(lèi)。然后將要求回收的書(shū)籍出處進(jìn)行標(biāo)注，并按照校區(qū)、樓棟分好，同一個(gè)校區(qū)的書(shū)籍放在同一個(gè)展臺(tái)上展出，大廳左側(cè)和右側(cè)分別展出非回收書(shū)籍和回合搜書(shū)籍。非回收類(lèi)有讀書(shū)會(huì)保管，回合搜類(lèi)由記者團(tuán)人員保管。為了書(shū)展有序進(jìn)行，我們對(duì)記者團(tuán)人員進(jìn)行排班，每?jī)啥�小時(shí)一班，分派看守人員以及借書(shū)信息登記人員。準(zhǔn)備就緒后，上午10時(shí)許，書(shū)展正式開(kāi)始。下午五點(diǎn)，書(shū)展結(jié)束。

　�。ㄋ模�書(shū)籍漂流

　　書(shū)籍漂流是書(shū)展的目的和一個(gè)后期延續(xù)。主要是在書(shū)展過(guò)程當(dāng)中借出的書(shū)在南華學(xué)子當(dāng)中“漂流”的過(guò)程。大家相互交流書(shū)籍，分享好書(shū)，交流讀書(shū)心得體會(huì)，起到了比較良好的效果。由于各方面的原因，漂流期縮短為一周。目前，書(shū)籍的歸還情況以基本到位。

　　二、活動(dòng)影響、效果

　�。ㄒ唬� 宣傳了世界讀書(shū)日，鼓勵(lì)大家讀書(shū)，有利于營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍。

　�。�1） 通過(guò)進(jìn)宿舍進(jìn)行地毯式的搜書(shū)活動(dòng)，帶給大家有關(guān)讀書(shū)日的'知識(shí)，引起他們對(duì)讀書(shū)

　　日的重視，對(duì)讀書(shū)的重視。搜書(shū)活動(dòng)得到了大家的重視和支持，大家紛紛“捐”出自己的書(shū)籍，希望能夠同大家交換書(shū)籍，一起分享好書(shū)。搜書(shū)活動(dòng)維持了兩個(gè)晚上，幾乎全團(tuán)動(dòng)員，分工到樓棟，影響范圍廣、人員多。

　　（2） 通過(guò)讀書(shū)漂流活動(dòng)，促進(jìn)資源共享，營(yíng)造良好氛圍。從反饋信息來(lái)看，愛(ài)好讀書(shū)的

　　的大有人在，書(shū)籍“漂流”這一形式得到了大家的廣泛認(rèn)同�！八腿嗣倒澹�手留余香”，通過(guò)讀書(shū)“漂流”，讓“我讀書(shū)我快樂(lè)”的觀念不著痕跡地進(jìn)入大家的思想里。同一本書(shū)讓我們擁有同一種情感，這份情感交集讓大家聯(lián)系在一起。一本書(shū)不僅起到了情感交流的作用，而且讓有些同學(xué)甚至由不相識(shí)變?yōu)榱伺笥选?/p>

　�。�3） 結(jié)合展板宣傳及校報(bào)讀書(shū)日專(zhuān)版，引起大家對(duì)讀書(shū)日的重視。在書(shū)展當(dāng)天，我們?cè)?/p>

　　圖書(shū)館前陳放了兩塊展板，主要內(nèi)容為讀書(shū)日簡(jiǎn)介及“大學(xué)生應(yīng)該讀的一百本書(shū)書(shū)目”等。在4月30的校報(bào)三版，我們?cè)O(shè)置了“讀書(shū)日”的專(zhuān)版：對(duì)讀書(shū)日、我們的讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)行介紹和報(bào)道；對(duì)黨校副校長(zhǎng)、黨委宣傳部副部長(zhǎng)廖力進(jìn)行的讀書(shū)專(zhuān)題的專(zhuān)訪；時(shí)評(píng)及好書(shū)推薦。進(jìn)一步擴(kuò)大了宣傳和影響。

　�。�4） 通過(guò)信息反饋來(lái)看，本活動(dòng)確實(shí)讓很多同學(xué)意識(shí)到或重新考慮到讀書(shū)的必要和意義。

　　一些同學(xué)還在讀書(shū)漂流中意識(shí)到自己所看書(shū)的少量，并在其中發(fā)現(xiàn)了不少自己感興趣的書(shū)，激發(fā)了他們讀書(shū)的興趣。

　�。ǘ�） 活躍了記者團(tuán)氛圍，加強(qiáng)了各成員間的交流，鍛煉了一批成員，也出現(xiàn)了一批優(yōu)秀

　　成員。

　　（1） 活躍了記者團(tuán)氛圍，加強(qiáng)了各成員間的交流，集體觀念加強(qiáng)。

　　這是一次集體性的活動(dòng)，記者團(tuán)成員幾乎全部參與其中。由于活動(dòng)的持續(xù)性和繁瑣性，很多工作都必須要各個(gè)隊(duì)員分工合作進(jìn)行。不論是哪個(gè)環(huán)節(jié)，我們都根據(jù)實(shí)際情況劃分了小組，并設(shè)立了通訊錄，確保信息通暢。小組成員分工合作，共同完成工作�；顒�(dòng)促進(jìn)了成員間的積極交流和彼此的了解，在活動(dòng)感情也在溝通與合作中進(jìn)一步加深，集體意識(shí)得到強(qiáng)化，更加緊密團(tuán)結(jié)，有利于以后各項(xiàng)工作的開(kāi)展。

　　（2） 鍛煉了一大批大一成員。事實(shí)證明，在活動(dòng)中個(gè)人的能力能得到最充分的展現(xiàn)和提

　　高。責(zé)任到人，分小組團(tuán)隊(duì)進(jìn)行活動(dòng)，此次活動(dòng)大大提高了個(gè)成員的參與性�；顒�(dòng)設(shè)總負(fù)責(zé)人1名，分負(fù)責(zé)人3名，同時(shí)委派各校區(qū)人6人，每個(gè)校區(qū)下設(shè)2到3小組，同時(shí)設(shè)小組長(zhǎng)，這樣，讓隊(duì)員們自主管理隊(duì)員，不僅增強(qiáng)了其主人翁意識(shí)，同時(shí)也給他們提供了更好的平臺(tái)，通過(guò)聯(lián)絡(luò)人員到組織展開(kāi)活動(dòng)，各負(fù)責(zé)人的能力都能得到進(jìn)一步提高。通過(guò)做負(fù)責(zé)人隊(duì)員也能體會(huì)作為負(fù)責(zé)人的不易與快樂(lè)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，以便下次活動(dòng)更好的開(kāi)展。

　�。�3） 一批優(yōu)秀成員脫穎而出。團(tuán)隊(duì)活動(dòng)就是一面很好的鏡子，能夠看出隊(duì)員的積極性，

　　同時(shí)也能反映而成員的水平和能力。在活動(dòng)中，雖有少數(shù)成員參與度不高，但總的來(lái)說(shuō)，大家投入了自己熱情，并能夠積極表現(xiàn)自己。優(yōu)秀成員的脫穎而出為下一屆記者團(tuán)骨干補(bǔ)充了后備力量。

　　三、問(wèn)題與不足：

　�。ㄒ唬┬麄髁Χ炔粔颍�影響范圍有限。

　　宣傳力度不夠體現(xiàn)在幾個(gè)方面：展板海報(bào)宣傳不到位，小冊(cè)子宣傳計(jì)劃被迫取消，書(shū)展影響范圍小。

　　具體來(lái)說(shuō)，第一，除了22日23日兩個(gè)晚上宿舍搜書(shū)時(shí)散發(fā)了一些倡議書(shū)和食堂門(mén)前貼的幾張手寫(xiě)紅紙海報(bào)之外，活動(dòng)前幾乎沒(méi)有其他的宣傳形式；第二，臨時(shí)趕制的展板內(nèi)容粗糙，也僅在圖書(shū)館前擺放一天。此外，活動(dòng)中幾乎無(wú)宣傳，加之周六圖書(shū)館一樓的人流量并無(wú)想象中大，影響人數(shù)也就難以達(dá)到與其估計(jì)。第三，由于拉贊助的失敗，使得小冊(cè)子宣傳計(jì)劃被迫取消。而小冊(cè)子宣傳時(shí)我們策劃中很重要的一部分，因?yàn)榇罅康男麄餍畔�包括讀書(shū)日的介紹、一百本書(shū)目及好書(shū)推薦等內(nèi)容都定在小冊(cè)子宣傳上。

　　上述情況的出現(xiàn)一方面是由于記者團(tuán)、讀書(shū)會(huì)缺乏在海報(bào)展板等方面拿手的專(zhuān)門(mén)人才隊(duì)伍，致使前期宣傳幾乎偏廢。另一方面也由于活動(dòng)從策劃到實(shí)施時(shí)間短促，對(duì)一些突發(fā)情況的預(yù)設(shè)和處理不周。

　�。ǘ�） 工作安排出現(xiàn)疏漏，部分成員關(guān)注度不高

　　在活動(dòng)開(kāi)始前，我們召開(kāi)了工作安排會(huì)議和動(dòng)員大會(huì)，分配人員，安排具體工作。并在網(wǎng)上通過(guò)QQ群及時(shí)發(fā)布了策劃信息及更新進(jìn)展情況。但從結(jié)果來(lái)看，真正關(guān)注并落實(shí)的并不算多。在活動(dòng)展開(kāi)時(shí)，仍然有很大一部分同學(xué)不知道自己的工作是什么，不知道活動(dòng)進(jìn)展情況甚至不知道我們活動(dòng)的內(nèi)容。

　　造成這種現(xiàn)象的原因有二：第一，活動(dòng)策劃時(shí)間短促，組織人員經(jīng)驗(yàn)不足。在諸多地方出現(xiàn)疏漏和安排不到位之處；第二，部分成員責(zé)任心不強(qiáng)，被動(dòng)消極，得過(guò)且過(guò)，沒(méi)有盡心多好本職工作。

　　（三） 活動(dòng)時(shí)間有限，并未真正達(dá)到“鼓勵(lì)讀書(shū)，掀起讀書(shū)熱潮”的最終目標(biāo)

　　由于場(chǎng)地、書(shū)籍管理制度、值班制度無(wú)法得到實(shí)時(shí)有效的解決，綜合考慮書(shū)籍擁有者的意愿，造成“圖書(shū)漂流”不得不縮短期限，使得短短一個(gè)禮拜的“漂流”流于形式，并未能讓書(shū)籍擁有者與借書(shū)者細(xì)細(xì)分享書(shū)本的精彩。

　　四、啟示和努力方向

　　總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，是為了下次活動(dòng)更好地開(kāi)展。我認(rèn)為，下回若開(kāi)展類(lèi)似的活動(dòng)可以從以下幾個(gè)方面努力：

　�。�1） 攜手同心，完善策劃。首先，從活動(dòng)目的與內(nèi)容來(lái)看，策劃不僅僅是一兩個(gè)策劃者的事，它必須體現(xiàn)全體成員起碼是大部分成員的意愿。其二，集思廣益，充分聽(tīng)取大家意見(jiàn)，盡可能多地設(shè)想可能遇到的情況，并制定應(yīng)急措施，使策劃更靈活、完善。其三，人員安排上應(yīng)急可能地了解隊(duì)員的現(xiàn)實(shí)情況，在工作安排后，物特殊情況不得擅自變更和自動(dòng)離職。

　　（2） 保證信息的暢通靈活。第一是活動(dòng)負(fù)責(zé)人必須保證信息準(zhǔn)確，并傳達(dá)到位。在活動(dòng)前確保所有人員對(duì)活動(dòng)大致情況有一定程度的掌握。其二所有成員也必須密切關(guān)注活動(dòng)進(jìn)展及變動(dòng)情況。

　�。�3） 加強(qiáng)宣傳意識(shí)，搞好宣傳。作為記者團(tuán)成員，本身就有著較強(qiáng)的宣傳意識(shí)，因此，在前期宣傳這塊絕不能落人后，也切不可認(rèn)為可有可無(wú)。可以這么說(shuō)，前期宣傳的力度在一定程度上決定了活動(dòng)所能達(dá)到的效果。除了新聞稿件之外，應(yīng)該采取更加多樣靈活的宣傳方式，多種方式并舉，達(dá)到宣傳效果。另外，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行后期報(bào)道也是必不可少的。

　�。�4） 盡心盡職，確保工作有序開(kāi)展。在工作安排確定后，無(wú)特殊情況不得自動(dòng)離職。個(gè)成員應(yīng)樹(shù)立主人翁意識(shí)，共同努力將活動(dòng)搞完稿好。若為大型活動(dòng)，在活動(dòng)結(jié)束后可結(jié)合“表彰大會(huì)”，表彰先進(jìn)工作者，在條件允許的情況下評(píng)選“先進(jìn)工作者”，并頒發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品�？隙▋�(yōu)秀工作者的努力同時(shí)也帶動(dòng)大家的積極性。

　　讀書(shū)活動(dòng)已告一段落，雖然有不盡如人意之處，但總的來(lái)說(shuō)，活動(dòng)取得了不錯(cuò)的效果。在一定程度上引起了大家對(duì)讀書(shū)的重視，也在一定范圍內(nèi)營(yíng)造了讀書(shū)的氛圍。加強(qiáng)了記者團(tuán)內(nèi)部成員的交流，活躍了氣氛，也擴(kuò)大了記者團(tuán)的影響。總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，活動(dòng)的開(kāi)展也為我們下次大型活動(dòng)的開(kāi)展積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)。今后我們會(huì)再接再厲，著眼全局，看準(zhǔn)細(xì)節(jié)，爭(zhēng)取舉辦更加富有特色，更加具有意義，和更加富于趣味的活動(dòng)。

　　最后，謝謝大家對(duì)本次活動(dòng)的大力支持，對(duì)于不足之處也謝謝大家的包含。在此，讓我們謝謝本次活動(dòng)的總協(xié)調(diào)人羅靜，活動(dòng)總負(fù)責(zé)人郭丹，活動(dòng)的另外兩名分負(fù)責(zé)人：邱佩珊、賀狀文。還有三個(gè)校區(qū)負(fù)責(zé)人，他們是：劉慧、徐浩、伍璐、劉盼、吳安東、顏未、劉娜。他們付出了很多，謝謝！也祝大家工作順利，學(xué)習(xí)進(jìn)步，天天開(kāi)心。

學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)總結(jié) 篇3

　　腹有詩(shī)書(shū)氣自華。讀書(shū)能積累語(yǔ)言，豐富知識(shí)，而且能陶冶情操，受益終生。為進(jìn)一步推動(dòng)我校教育工作，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)熱情，活躍校園文化，樹(shù)立正氣，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，我校至xx年以來(lái)一直堅(jiān)持開(kāi)展校園讀書(shū)活動(dòng)。我們精心設(shè)計(jì)積極可行的讀書(shū)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)讀書(shū)的樂(lè)趣;進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺(jué)悟和文化底蘊(yùn)，營(yíng)造清風(fēng)縷縷滿校園的書(shū)香氛圍。具體從以下幾個(gè)方面去做：

　　一、指導(dǎo)思想

　　以科學(xué)發(fā)展觀為指針，以創(chuàng)建“書(shū)香校園”為導(dǎo)向，為了全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)綜合實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生課外讀書(shū)的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，在校園內(nèi)形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展;為了貫徹落實(shí)《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)。”的新課程理念。

　　二、深入宣傳，營(yíng)造良好氛圍。

　　根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，教務(wù)處讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的具體方案。按照活動(dòng)方案，我們迅速在全校開(kāi)展了讀書(shū)活動(dòng)的動(dòng)員工作。校園內(nèi)張貼標(biāo)語(yǔ)，隨后各班召開(kāi)主題班會(huì)、出主題黑板報(bào)、制作格言精心布置教室的讀書(shū)角，多渠道、深層次宣傳讀書(shū)、學(xué)習(xí)的重要意義，通過(guò)強(qiáng)勢(shì)宣傳營(yíng)造校園文化氛圍，提高廣大師生的思想認(rèn)識(shí)，為深入落實(shí)讀書(shū)節(jié)方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　三、教師以身作則，帶頭讀書(shū)

　　要想要學(xué)生愛(ài)讀書(shū)，我們的老師就必須先愛(ài)讀書(shū)。因此，我校老師利用寒暑假的時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)，至少每人讀完一本教育專(zhuān)著，并寫(xiě)下自己的心得體會(huì)，為我們的學(xué)生樹(shù)立了榜樣。

　　四、建立保障機(jī)制

　　1、固定閱讀時(shí)段，校專(zhuān)門(mén)為學(xué)生準(zhǔn)備了至少一節(jié)閱讀課，旨在引導(dǎo)學(xué)生能有選擇地閱讀自己喜愛(ài)的書(shū)籍，并且在讀書(shū)中學(xué)會(huì)思考，在思考中成長(zhǎng)，這節(jié)課在語(yǔ)文教師指導(dǎo)下進(jìn)行，主要形式有自由閱讀、閱讀指導(dǎo)、閱讀交流、閱讀匯報(bào)等。

　　2、各年級(jí)認(rèn)真研究課外閱讀指導(dǎo)的規(guī)律和方法。把激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣作為研究的重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己年齡階段的有益讀物，從讀書(shū)中獲得身心的愉悅感，從不斷提高的閱讀能力中獲得持久穩(wěn)定的閱讀興趣。

　　3、努力創(chuàng)造適應(yīng)學(xué)生閱讀要求的物質(zhì)條件。學(xué)校積極充實(shí)學(xué)生讀物，規(guī)范學(xué)校圖書(shū)室、閱覽室的管理，充分利用、積極開(kāi)發(fā)學(xué)�，F(xiàn)有閱讀資源，為學(xué)生創(chuàng)造良好閱讀環(huán)境，學(xué)校圖書(shū)、閱覽室全天向?qū)W生、教師開(kāi)放;班級(jí)建立圖書(shū)角，學(xué)生互相交流個(gè)人圖書(shū)，實(shí)現(xiàn)班級(jí)圖書(shū)資源共享;向?qū)W生推薦優(yōu)秀書(shū)、報(bào)、刊，鼓勵(lì)學(xué)生積極購(gòu)書(shū)讀書(shū)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上閱讀。

　　4、學(xué)校利用閱報(bào)欄、黑板報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播站等，營(yíng)造良好的課外閱讀氛圍。積極開(kāi)展評(píng)選 “讀書(shū)之星”、舉辦“閱讀知識(shí)競(jìng)賽”等活動(dòng);舉辦班級(jí)讀書(shū)會(huì)，充分利用好語(yǔ)文課堂主陣地，由語(yǔ)文教師主導(dǎo)，讀書(shū)節(jié)期間每班上1節(jié)閱讀匯報(bào)課或交流課。內(nèi)容有演講交流、古詩(shī)誦讀、課文故事演說(shuō)、名言名句賞析等。交流會(huì)上，同學(xué)們暢所欲言，氣氛活躍。他們談到了開(kāi)展活動(dòng)以來(lái)閱讀的收獲，并向大家推薦怎樣選擇好書(shū)，選擇適合自己閱讀的好書(shū);怎樣合理利用課余時(shí)間，有序讀書(shū);并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動(dòng)父母閱讀的實(shí)際行動(dòng)。通過(guò)此些交流會(huì)，同學(xué)們互取所長(zhǎng)，學(xué)到了更多讀書(shū)知識(shí)和方法，加深了愛(ài)書(shū)、用書(shū)的思想認(rèn)識(shí)，同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)的自覺(jué)形成;開(kāi)展征文比賽，在指導(dǎo)學(xué)生大量閱讀的基礎(chǔ)上，認(rèn)真組織了征文比賽：如《慶祝建國(guó)60周年》，《讀書(shū)伴我成長(zhǎng)》，《我與家長(zhǎng)共讀一本書(shū)》等。全校同學(xué)熱情高漲，參與面廣，文章質(zhì)量高，有很多同學(xué)獲得不同級(jí)別的獎(jiǎng)項(xiàng)，同時(shí)也涌現(xiàn)出一大批喜愛(ài)寫(xiě)作的小明星，極大地豐富了校園生活，也促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情。舉辦語(yǔ)文古詩(shī)詞、名著知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。由各班安排舉辦高年級(jí)名著知識(shí)競(jìng)賽，中低年級(jí)舉辦古詩(shī)詞背誦競(jìng)賽。其中各年級(jí)設(shè)一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)6，三等獎(jiǎng)9名，并設(shè)班級(jí)優(yōu)勝獎(jiǎng)。

　　五、營(yíng)造閱讀氛圍

　　學(xué)校氛圍也是一種語(yǔ)言，是一種傳遞信息的獨(dú)特的交往形式，蘊(yùn)含著巨大的潛在的教育意義。各班根據(jù)實(shí)情制定切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃，落實(shí)三個(gè)“一”，即讀好一本書(shū)——師生攜手共讀一本書(shū)，讀完、讀懂;做好一件事——教師引領(lǐng)學(xué)生一同做，邊讀邊記;樹(shù)好一榜樣——樹(shù)立一個(gè)讀書(shū)好榜樣，實(shí)踐一種讀書(shū)精神。充分利用黑板報(bào)，適當(dāng)布置些有關(guān)讀書(shū)的名言、方法等，渲染讀書(shū)的氣氛。

　　1、開(kāi)放學(xué)校閱覽室：學(xué)校圖書(shū)室向?qū)W生提供豐富優(yōu)質(zhì)的藏書(shū)。學(xué)生可以按照規(guī)定的時(shí)間到圖書(shū)室借閱，或以班級(jí)為單位集體借閱，圖書(shū)也可開(kāi)架借閱，供學(xué)生自由選擇，進(jìn)行自主性閱讀。

　　2、設(shè)立班級(jí)圖書(shū)角：以學(xué)生捐贈(zèng)為主，加上由學(xué)校統(tǒng)一給各班借閱的圖書(shū),每隔一周同年級(jí)各班互相調(diào)換,每 周語(yǔ)文老師可以從學(xué)校圖書(shū)室為學(xué)生借閱新書(shū),提高圖書(shū)的流通率。每班一櫥，并在使用過(guò)程中不斷更新、交換、補(bǔ)充，每個(gè)班相當(dāng)于都有一個(gè)“小小圖書(shū)室”。

　　3、布置美化書(shū)香校園

　　學(xué)校加強(qiáng)校園閱讀氛圍的創(chuàng)設(shè)，精心布置美化校園，使校園也具有“書(shū)香氣”。在校園內(nèi)開(kāi)辟閱讀長(zhǎng)廊、張貼有關(guān)讀書(shū)的名人名言，把學(xué)生浸潤(rùn)在書(shū)香中。學(xué)校定期開(kāi)展各類(lèi)讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)，如閱讀考級(jí)、讀書(shū)郎競(jìng)賽等;舉行各類(lèi)閱讀之星評(píng)比。各班根據(jù)“小學(xué)生課外閱讀推薦書(shū)目”中的書(shū)籍作為晨讀教材，通過(guò)開(kāi)展“讀一讀，賽一賽，講一講”等方式，加強(qiáng)晨讀晨背，熟讀背誦加以積累，為學(xué)生的成長(zhǎng)打好底色。上好每周的閱讀課，以保證學(xué)生“會(huì)讀”。辦好校報(bào)《閭河圃》，每月一期，發(fā)表教師和學(xué)生的文章，鼓勵(lì)師生閱讀，體現(xiàn)閱讀成果。

　　六、抓好讀書(shū)活動(dòng)

　　“讀書(shū)”兩，關(guān)鍵在于“讀”，書(shū)的價(jià)值也在“讀”中體現(xiàn)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀書(shū)，是我們的目標(biāo)所在。我們主要做了一下幾方面的工作：

　　(1)上好閱讀課

　　充分用好早讀和閱讀課，在校本課程中教會(huì)學(xué)生閱讀的方法：像如何查工具書(shū)，如何學(xué)會(huì)提問(wèn)，如何學(xué)會(huì)圈點(diǎn)評(píng)注等，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀，提高閱讀效率。采用“教師、家長(zhǎng)、學(xué)生”三方聯(lián)系的形式，形成大閱讀氛圍。

　　(2)做好讀書(shū)筆記

　　中、高年級(jí)學(xué)生讀書(shū)筆記，語(yǔ)文老師予以檢查、指導(dǎo)、評(píng)估，學(xué)校不定期開(kāi)展讀書(shū)筆記評(píng)比活動(dòng)。在教給學(xué)生讀書(shū)筆記方法(摘錄式、提問(wèn)式、心得體會(huì)式)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的良好習(xí)慣。

　　(3)抓好經(jīng)典誦讀。

　　中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的傳統(tǒng)文化給子孫后代留下了寶貴的精神遺產(chǎn)，其中那些積淀著智慧的結(jié)晶、映射著理性光輝的經(jīng)典著作，那些濃縮著豐富情感、蘊(yùn)涵著優(yōu)美意象的詩(shī)詞曲賦，就像燦爛的星河，熠熠生輝。這些古詩(shī)文經(jīng)典，對(duì)于治學(xué)修身、陶冶性靈、引導(dǎo)價(jià)值判斷、提升審美品位以及培養(yǎng)語(yǔ)文能力等方面所具有的功能和作用，是怎么估價(jià)也不過(guò)分的。

　　(4)出好讀書(shū)小報(bào)

　　每個(gè)班級(jí)的學(xué)生在老師或家長(zhǎng)的幫助下，收集有關(guān)報(bào)刊小資料、格言和讀書(shū)的心得體會(huì)等，各班將學(xué)生的這些資料集中整理，分類(lèi)編輯，學(xué)校要求學(xué)生每學(xué)期出兩期讀手抄報(bào)，學(xué)校定期評(píng)比展示。

　　(5)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)

　　我校于5月份組織開(kāi)展了“校園讀書(shū)月”活動(dòng)。在“讀書(shū)月”活動(dòng)中，學(xué)校開(kāi)展了一系列的讀書(shū)活動(dòng)，如“詩(shī)文朗誦會(huì)”、“我和書(shū)的故事”征文比賽、“讀書(shū)之星”評(píng)選、演講比賽等等。

　　(6) 引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制

　　根據(jù)學(xué)校的讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)展情況，學(xué)校開(kāi)展了評(píng)“書(shū)香班級(jí)”、“書(shū)香學(xué)生”等活動(dòng)。我校還將讀書(shū)活動(dòng)列入班級(jí)考核方案，期終組織評(píng)比并頒獎(jiǎng)，也激發(fā)了全體師生讀書(shū)的積極性。