社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)集合六篇
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而肯定成績(jī)，得到經(jīng)驗(yàn)，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。總結(jié)你想好怎么寫(xiě)了嗎？以下是小編幫大家整理的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié) 篇1
近日，xx小學(xué)的孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下來(lái)到學(xué)校附近的蔬菜園，和蔬菜們來(lái)了一次親密接觸!
由于是第一次參加這樣的活動(dòng)，同學(xué)們一個(gè)個(gè)睜大好奇的眼睛這兒看看，那兒摸摸，興奮之情溢于言表。和藹的菜園主人不厭其煩，耐心地給孩子們講解各種蔬菜的種植方法和生長(zhǎng)過(guò)程。大家專(zhuān)心致志地聽(tīng)著，有的還細(xì)心地做了筆記。
孩子們走到一塊正在種白菜種子的菜地前，熱情的菜農(nóng)主動(dòng)為孩子們介紹種白菜的方法和過(guò)程。只聽(tīng)老伯伯說(shuō)：“我們先要把地挖松，整平，挖出整齊的溝子；再把種子均勻地撒在地上；然后再進(jìn)行施肥；最后在上面鋪上一層防陰膜，這樣才算種好了�！焙⒆觽兛匆�(jiàn)附近的茄子和辣椒一排排，一行行，排列非常整齊，十分驚訝。菜農(nóng)告訴孩子們，在種這些蔬菜時(shí)，還要拉線對(duì)齊，要按一定的行距和窩距進(jìn)行栽種。一個(gè)孩子感嘆：“當(dāng)農(nóng)民也不簡(jiǎn)單啊。”
在自由參觀的時(shí)間里，孩子們仔細(xì)觀察了菜地里的其他蔬菜和糧食。我忍不住問(wèn)大家：“今天有什么收獲？”大家七嘴八舌地說(shuō)：“我知道菜農(nóng)種菜很辛苦�！薄爱�(dāng)菜農(nóng)也要有文化，懂技術(shù)啊�！薄爱�(dāng)菜農(nóng)也可以掙到很多錢(qián)�！薄拔乙院蟪燥垥r(shí)不再浪費(fèi)蔬菜了，種蔬菜真不容易。”“以后我買(mǎi)菜都不講價(jià)了�！�
通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)，讓孩子們明白，生活中時(shí)時(shí)、處處都有科學(xué)，我們只有抓緊時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)時(shí)代的要求，更好地服務(wù)社會(huì)，建設(shè)和改造自己的家鄉(xiāng)，使我們的生活越來(lái)越美好。這次菜園之行，孩子們不但認(rèn)識(shí)了多種蔬菜，而且體會(huì)了農(nóng)民伯伯種菜的不易，懂得了珍惜勞動(dòng)成果，是一次很有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié) 篇2
為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐和道德體驗(yàn)活動(dòng)增強(qiáng)德育工作實(shí)效，結(jié)合中小學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，十七中小學(xué)部利用暑開(kāi)展學(xué)生社會(huì)實(shí)踐和道德體驗(yàn)活動(dòng)。
一、指導(dǎo)思想：
將研究性學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，要求學(xué)生走出校園，走向社會(huì)，去關(guān)心社會(huì)發(fā)展，去關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，去嘗試解決自己研究的社會(huì)問(wèn)題，成為學(xué)生課余生活的有益補(bǔ)充，開(kāi)辟出有自己特色的社會(huì)實(shí)踐的新途徑。
二、意義：
1）改變學(xué)習(xí)方式，拓展學(xué)習(xí)資源，拓寬發(fā)展空間。
2）參與社會(huì)實(shí)踐，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增進(jìn)生存體驗(yàn)。
3）主動(dòng)服務(wù)社區(qū)，形成服務(wù)意識(shí)，強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任。
三、社會(huì)實(shí)踐的組織形式：
1、組織形式：
小組合作模式。學(xué)生一般由3—10人組成社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)小組，自己推選組長(zhǎng)，聘請(qǐng)有一定專(zhuān)長(zhǎng)的成年人（如本校教師、學(xué)生家長(zhǎng)等）為指導(dǎo)老師。研究過(guò)程中，活動(dòng)小組成員有分有合，互相協(xié)作。具體過(guò)程如下：
A、編組、選題；
B、聘指導(dǎo)教師；
c制定活動(dòng)方案；
D小組研究設(shè)計(jì)具體操作（設(shè)計(jì)訪談表格、問(wèn)卷；制定參觀、觀察、活動(dòng)計(jì)劃；準(zhǔn)備錄音機(jī)、錄像機(jī)等活動(dòng)工具）；
e、實(shí)踐活動(dòng)（觀察、訪談、問(wèn)卷、實(shí)驗(yàn)）
F、分析活動(dòng)資料
G撰寫(xiě)社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告
四、主要活動(dòng)內(nèi)容及成果：
假日小隊(duì)活動(dòng)內(nèi)容廣泛化，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有實(shí)效。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，這次暑假期間，我校開(kāi)展小隊(duì)活動(dòng)100余次，參加人數(shù)達(dá)700余人，充分發(fā)揮了雛鷹假日小隊(duì)的作用，使孩子們學(xué)到了知識(shí)，受到了鍛煉，增強(qiáng)了了適應(yīng)社會(huì)的能力。4年6班的“開(kāi)心小隊(duì)”表現(xiàn)尤為突出。
1、社會(huì)參觀活動(dòng)。
參加小隊(duì)26個(gè)，參與人員144人，參觀的單位有：消防一中隊(duì)、武裝部、供水隊(duì)、鍋爐隊(duì)、變壓車(chē)間、醫(yī)院、福利廠、采油隊(duì)。
2、“綠色環(huán)�！毕盗谢顒�(dòng)。
通過(guò)“我與自然有緣日志”、“認(rèn)養(yǎng)一棵樹(shù)，栽培一種花”、“我的低碳生活”等體驗(yàn)與創(chuàng)意活動(dòng)，讓學(xué)生把自然、和諧的生態(tài)環(huán)保意識(shí)和簡(jiǎn)潔、節(jié)能、文明的綠色生活理念帶回家。結(jié)合“低碳行動(dòng)”，引導(dǎo)學(xué)生了解個(gè)人及家庭能源使用方式對(duì)節(jié)能減排的意義和作用，樹(shù)立“節(jié)能環(huán)保，珍愛(ài)自然”觀念，關(guān)注生活中的節(jié)約方式，學(xué)習(xí)和尋找節(jié)能的竅門(mén)和方法，從節(jié)約一滴水、一張紙、一粒米、一度電等點(diǎn)滴小事做起，讓低碳理念從校園延伸家庭，輻射社會(huì)，真正讓環(huán)保成為時(shí)尚，讓綠色走進(jìn)家庭，讓低碳融入生活。參加小隊(duì)21個(gè)，參與人員126人。
3、社會(huì)公益活動(dòng)，供水車(chē)間、綠化隊(duì)、養(yǎng)老院義工。
參加小隊(duì)4個(gè)，參與人員54人。
4、“好書(shū)伴成長(zhǎng)”讀書(shū)活動(dòng)：
組織學(xué)生閱讀積極健康的書(shū)籍，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)熱情，培養(yǎng)學(xué)生讀好書(shū)、好讀書(shū)、讀書(shū)好的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力，讓書(shū)本引領(lǐng)學(xué)生暑期生活，讓讀書(shū)成為學(xué)生成長(zhǎng)需要。參加小隊(duì)18個(gè)，參與人員213人。三到五年級(jí)的學(xué)生還寫(xiě)了讀書(shū)的體會(huì)和感受，共600多篇。
通過(guò)廣泛開(kāi)展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐和道德體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生走進(jìn)社會(huì)，了解社會(huì)，關(guān)注社會(huì)，充分展示我校學(xué)生的綜合素質(zhì)、精神面貌和道德品質(zhì)，并以自己的實(shí)際行動(dòng)為社會(huì)做力所能及的貢獻(xiàn)，通過(guò)學(xué)生的親身體驗(yàn)讓他們感受到自己擔(dān)負(fù)的責(zé)任，確立自己努力的方向，樹(shù)立堅(jiān)定的社會(huì)主義人生觀、價(jià)值觀和世界觀。
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié) 篇3
今年暑假我準(zhǔn)備參加暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我認(rèn)為這是一個(gè)十分有意義并且能夠很好的鍛煉我們自身能力的一項(xiàng)活動(dòng)。于是我在xx興安盟農(nóng)業(yè)局進(jìn)行了為期十天的掛職鍛煉，經(jīng)過(guò)十天的鍛煉感觸良多。
我之所以選擇了在農(nóng)業(yè)局鍛煉有我自己的理由，因?yàn)槲沂亲x物流專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，并且最近幾年物流在農(nóng)業(yè)的發(fā)展中也起到了作用，所以我想借著這個(gè)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)好好研究一下這兩個(gè)不同專(zhuān)業(yè)之間的聯(lián)系。
首先來(lái)到農(nóng)業(yè)局這個(gè)單位讓我第一次真正意義上的感受到了上班族們的工作生活，他們似乎每天都在和電腦奮戰(zhàn)著，不斷地傳出點(diǎn)擊鼠標(biāo)敲打鍵盤(pán)的聲音，也讓我認(rèn)識(shí)到了自己是一個(gè)職場(chǎng)菜鳥(niǎo)。不過(guò)，還好我沒(méi)有和這些看起來(lái)嚴(yán)肅的叔叔阿姨們一起工作，反而是大我?guī)讱q的實(shí)習(xí)生哥哥姐姐們，他們確實(shí)對(duì)我很好適應(yīng)這種職場(chǎng)生活起到了很大的作用，讓我很快的就融入到他們當(dāng)中。我一開(kāi)始以為實(shí)習(xí)生不就是幫領(lǐng)導(dǎo)跑跑腿，端端茶，倒倒水，做一些瑣碎的體力活，沒(méi)想到實(shí)習(xí)生們也有自己的任務(wù)，并且在我看來(lái)也不簡(jiǎn)單，這也刷新了我對(duì)實(shí)習(xí)生的看法。于是我開(kāi)始和他們一起工作，因?yàn)槲沂切氯�，他們就讓我查資料，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)之類(lèi)的小活，但是我認(rèn)為對(duì)待每一件事情都要有認(rèn)真的態(tài)度，所以我變得特別努力想要表現(xiàn)的很好，在工作中才發(fā)現(xiàn)原來(lái)瑣碎的小事如果不認(rèn)真做也很難，因?yàn)槿绻谖也橘Y料這方面出現(xiàn)了什么錯(cuò)誤，那么在接下來(lái)的交接中就會(huì)變得很難進(jìn)行下去，如果統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的過(guò)程中多加一個(gè)小數(shù)點(diǎn)就會(huì)造成很?chē)?yán)重的影響，因此通過(guò)這幾天的做事也真的領(lǐng)悟到了，只有把小事做好了才能成就大事。
當(dāng)然我沒(méi)有忘記我來(lái)這里的目的，我想要了解冷鏈物流在農(nóng)業(yè)方面有什么發(fā)展的可能性，并且現(xiàn)在已有的存在著什么不足，因此我在工作不是特別忙的時(shí)候就會(huì)查找這方面的信息，在資料中看出我國(guó)冷鏈物流在農(nóng)業(yè)方面已經(jīng)有了不錯(cuò)的成績(jī)，于是我就想既然這樣我們內(nèi)蒙古有什么特產(chǎn)可以通過(guò)這一途徑分享給的人，在和實(shí)習(xí)生哥哥姐姐們的討論過(guò)程當(dāng)中，我們一致認(rèn)為牛奶會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的突破口，因?yàn)楝F(xiàn)在各種品牌的牛奶都被爆出過(guò)安全隱患的事故，那就證明人們現(xiàn)在喝到的不是百分百的“放心奶”，并且我們也了解到這里好多奶牛戶(hù)都會(huì)因?yàn)閿D出來(lái)的牛奶太多而困惑，那么這不就是一舉兩得的事情嘛，可以讓的人喝到更香醇，營(yíng)養(yǎng)價(jià)值更高，更新鮮的牛奶，還可以使那些奶牛戶(hù)得到更高的收入。但是他們問(wèn)我牛奶會(huì)不會(huì)在運(yùn)輸?shù)穆飞暇鸵呀?jīng)壞掉，這個(gè)我剛開(kāi)始也有些疑惑，然而當(dāng)我看到一則新聞?wù)f京東能夠在兩天內(nèi)將澳洲的牛奶送到顧客的桌子上，我想我這個(gè)有什么不可能的呢！在哥哥姐姐和我的集思廣益下，我竟然有了這樣一個(gè)想法，我認(rèn)為如果是我一個(gè)人的話肯定不可能想出來(lái)這么好的辦法，這件事情如果要執(zhí)行起來(lái)可能還需要更大的投資和更加全面的方案，但是我相信如果我有機(jī)會(huì)一定要把這個(gè)想法變成現(xiàn)實(shí)。在工作的過(guò)程中我還收獲到了許多之前從未體驗(yàn)過(guò)的經(jīng)歷，比如去參觀大棚，這也使我對(duì)這個(gè)在都市生活中很難接觸到的東西，感受到了不一樣的魅力，也學(xué)習(xí)到了很多農(nóng)業(yè)方面的知識(shí)。
在這幾天的鍛煉中我始終堅(jiān)持做一件事情，那就是每天早上提前來(lái)到辦公室?guī)透绺缃憬銈兇驋咝l(wèi)生，這其實(shí)不是什么困難的事情，之前都是他們每天輪流打掃的，但是我認(rèn)為來(lái)到這里已經(jīng)給他們添了許多麻煩了，只能通過(guò)這個(gè)小小的行為來(lái)感謝他們，不知不覺(jué)這也成為了一種習(xí)慣而不是負(fù)擔(dān)。
十天過(guò)的真的很快，對(duì)這里產(chǎn)生了一種感情，在這有效的時(shí)間里我感覺(jué)自己好像走成長(zhǎng)了許多。我了解到了職場(chǎng)生活的樂(lè)趣與枯燥，懂得了無(wú)論在哪一個(gè)崗位都要盡職盡責(zé)，各司其職，學(xué)習(xí)到了在書(shū)本里根本不會(huì)出現(xiàn)的經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)，充實(shí)了自己的農(nóng)業(yè)知識(shí)，認(rèn)識(shí)了那些給了我很多幫助的實(shí)習(xí)生哥哥姐姐們。也許就是這短暫的十天，讓我對(duì)自己也有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，我想這個(gè)暑期社會(huì)實(shí)踐是充實(shí)而又充滿(mǎn)意義的。
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié) 篇4
不管怎么說(shuō)，初中以來(lái)首次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)還算圓滿(mǎn)的結(jié)束。這次活動(dòng)中，我們小組命名為“奇葩組”，后來(lái)發(fā)生的事情也很奇葩。
第一天午飯之前的活動(dòng)進(jìn)行的很順利，我們組員擁有獨(dú)特的發(fā)散性思維，幾乎每個(gè)組員都向講解員提出了自己的疑問(wèn)和建議，這一點(diǎn)是非常好的，說(shuō)明所有的組員都在積極的思考。
真正要總結(jié)的是午飯時(shí)……雖說(shuō)我制定的約法三章的時(shí)候也早早預(yù)料到了這個(gè)問(wèn)題，但是實(shí)際情況實(shí)在慘不忍睹。某些同學(xué)你們是幾天沒(méi)吃肉了是么？還有某個(gè)同學(xué)你把所有的菜搶到自己的盤(pán)子里這也就罷了，但是請(qǐng)你不要搶別人盤(pán)子里的好嗎？在一片爭(zhēng)搶中，就發(fā)生了有的人說(shuō)吃的撐死了，有的人基本就吃了幾片菜葉的慘劇。
這個(gè)慘劇的發(fā)生，我自我檢討一下，下次定約法N章的時(shí)候務(wù)必要附上懲罰措施，否則什么約法就是空談，畢竟有些同學(xué)的理智還是戰(zhàn)勝不了沖動(dòng)。還有一個(gè)監(jiān)管不到位的問(wèn)題，記得在民航指揮中心的會(huì)議室里寫(xiě)著一個(gè)等式，大概的意思就是“布置任務(wù)+不檢查=0”，我們兩個(gè)組長(zhǎng)做的就是“約法三章+不監(jiān)督=0”這點(diǎn)我真的很抱歉。
第二天整體的活動(dòng)也還好，沒(méi)有什么大的問(wèn)題。有一些小的問(wèn)題就是講解的時(shí)候有人大聲說(shuō)話，所謂的約法三章里第一條也寫(xiě)了：“講解過(guò)程中說(shuō)話不得張嘴，張嘴不得說(shuō)話。”具體反思不再重復(fù)了【見(jiàn)上一段】，還是那個(gè)問(wèn)題“約法三章+不監(jiān)督=0”。
這兩天中第二大的問(wèn)題就出在第二天返回學(xué)校的路上。坐在最后面的組員炸開(kāi)了鍋，扯淡上至天文下至地理兼帶八卦攻擊……吵得張老師親自出動(dòng)還沒(méi)有平息之象。返回的時(shí)候很多人已經(jīng)很累了，需要安靜的環(huán)境休息。請(qǐng)那些組員顧及一下他人，聲音盡量放的小一點(diǎn)，最好靜音。如果實(shí)在有能量不能發(fā)泄很難受，可以采取震動(dòng)模式……
最后一點(diǎn)，表?yè)P(yáng)一下全體組員這兩天時(shí)間里沒(méi)有一個(gè)掉隊(duì)的！
好了，再見(jiàn)。
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié) 篇5
炎炎夏日列日當(dāng)頭。正是因?yàn)橛羞@樣的環(huán)境，正激起了我要在暑假參加社會(huì)實(shí)踐的決心。我要看看我能否在惡劣的環(huán)境中有能力依靠自己的又手和大腦維持自己的生存，同時(shí)，也想通過(guò)親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，更為重要的是檢驗(yàn)一下自己所學(xué)的東西能否被社會(huì)所用?
那么，我的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)就從我的找工作拉開(kāi)了序幕。我穿著大頭皮鞋，帶著我的綠色氈帽，騎著我的二手腳踏車(chē)帶著希望與渴望，開(kāi)始了我的找工作的征程。一開(kāi)始，對(duì)自己手工藝期望很高，沒(méi)有月薪兩千不干。經(jīng)過(guò)艱苦的找尋工作，很多的地方的招聘都要有工作經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)先，一聽(tīng)說(shuō)我沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)就跟我說(shuō)“這樣吧，你回去等消息吧，如果需要的詳，我會(huì)通知你的”。經(jīng)過(guò)多次面試的失敗，我總結(jié)了自己失敗的原因。主要有兩個(gè)方面的原因。一個(gè)方面是自己眼高手低，自己根本自身素質(zhì)沒(méi)有達(dá)到一定的水平，五個(gè)方面是自己沒(méi)有給自己一個(gè)很好的定位，沒(méi)有找準(zhǔn)自己的位置。
總結(jié)了以前的失敗的教訓(xùn)，擺正好自己的位置，僅正是社會(huì)實(shí)踐只要有工作，能供飯吃，任何苛作都干。于是我找到了一家餐飲酒樓。老板看我人高馬大，身體強(qiáng)壯，就讓我來(lái)做傳菜員。第二天，我便開(kāi)始了我的暑期社會(huì)實(shí)踐生活。剛開(kāi)始的時(shí)候心理極不平衡。心想來(lái)從小到大讀了這么多的書(shū)，家里花了那么多的錢(qián)把我培養(yǎng)長(zhǎng)大成人，可現(xiàn)在只能端端盤(pán)子，瑞怎么著在學(xué)校里也是個(gè)學(xué)生會(huì)干部，多少也有點(diǎn)社會(huì)能力，心理學(xué)徒有點(diǎn)失落再加上傳菜部領(lǐng)班是個(gè)小學(xué)文化的，還對(duì)我指手畫(huà)腳，確實(shí)心理上很不舒服。
但是，人總是要適應(yīng)自己自下而上的環(huán)境，我不想賜開(kāi)始就干不下去了，不行，我一定要堅(jiān)持下去。要在自己的式作的環(huán)境中讓自己的工作做行很輕松，首先行把自己同領(lǐng)導(dǎo)和同事之間的關(guān)系搞好。因此我只好暫時(shí)避其鋒芒。盡快地熟悉自己所在的工作環(huán)境。我所工作的地方是一個(gè)兩層樓的酒樓，酒店大堂在一樓，樓上有包房，廚房在二樓，傳菜間也是在廚房所以在傳菜間里可以看到廚管理的機(jī)會(huì)。
廚房是廚師的戰(zhàn)場(chǎng)，由其是是生意非常的時(shí)候，那種場(chǎng)面真的就跟戰(zhàn)場(chǎng)上打戰(zhàn)一樣，廚師的工具以及廚房的任何擺設(shè)和物品（包括調(diào)味品和原材料）都是廚師的武器，鍋、碗、瓢、盤(pán)也為威望工作編奏出一首首生活的樂(lè)譜。墩子也叫切配，專(zhuān)六負(fù)責(zé)原材料的精加工，打盒負(fù)責(zé)將切好的原材料拿給灶上的師傅，并且做好裝盤(pán)，菜品的.裝飾。蒸菜師傅負(fù)責(zé)使用蒸箱蒸菜，灶上師傅掌勺用來(lái)專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)菜品的烹制，點(diǎn)心間的師傅專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)面食點(diǎn)心的制作，涼菜間在另一間房里，負(fù)責(zé)冷菜的制作以及水果的制作，我們傳菜間的工人很簡(jiǎn)單，只要反臺(tái)上做好的菜將盤(pán)子邊上多余的菜汁擦干凈，需要配上味碟的將味碟配上，有湯的菜配上湯勺，并且注意菜品的出品順序和出品的速度快慢并且要保持好住處的有效，隨時(shí)傳遞好前臺(tái)以及威望之間的住處所以每天工作和學(xué)習(xí)，在傳菜部很累很辛苦，但是每天都活行很大有充實(shí)。
休息的時(shí)候，我也主動(dòng)找我們的領(lǐng)導(dǎo)和同事虛心地向他們請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，傳菜部的領(lǐng)班跟我說(shuō)：“我知道你是大學(xué)生大常有志向，想做大事，但是你千萬(wàn)不要小看做小事，大事都是由小事積累起來(lái)的，做大事的本領(lǐng)也是由做小事的本領(lǐng)不斷地積累而成的，不積小流無(wú)以成江海；不積跬步無(wú)以致辭千里。”他為我指出了工作中的很多錯(cuò)誤和缺點(diǎn)，我也一直很虛心地請(qǐng)都領(lǐng)班還對(duì)我說(shuō)，我看一個(gè)人怎么樣并不是看他學(xué)歷、文憑怎么樣，關(guān)鍵是看此人做事是否勤快踏實(shí)，然后他也跟我說(shuō)：“你看到那掌勺的師傅和做基層工作的徒弟嗎？你能看行出他們有什么區(qū)別嗎和聯(lián)系嗎？“我說(shuō)：”看不出“。“那我來(lái)告拆你,領(lǐng)班說(shuō)”，做切配的做打盒的徒弟經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的踏實(shí)的努力就能成為灶上的師傅就能掌勺就能獨(dú)當(dāng)一面，這就是他們之間的聯(lián)系和區(qū)別“。領(lǐng)班還對(duì)我說(shuō)：”你跟我們的一些同事不一樣，你是受過(guò)高等教育的，應(yīng)該多利用時(shí)間不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)，不斷地提升自己，年輕人不要怕吃苦，年累人就行能挑大梁，年輕人的時(shí)候不吃苦，難道到老了再吃苦嗎？”確實(shí)，聽(tīng)了我的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我所說(shuō)的金玉良言。我的確讓的思想認(rèn)識(shí)有了更深一層的提高，某種程度上，給我指明了很好的一個(gè)努力方向。我的老板在走之前也給了我一些指點(diǎn)，他說(shuō)：“一個(gè)人在他的學(xué)生時(shí)代最重要的是學(xué)習(xí)東本，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，鍛煉能力，尤其在大學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)候，選用暑期時(shí)間參于社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)，賺錢(qián)不是主要的，作為學(xué)生，能賺多少錢(qián)，等你畢業(yè)了有的是賺錢(qián)的機(jī)會(huì)，然后他給我說(shuō)了他讀書(shū)時(shí)的事，他說(shuō)他讀書(shū)的時(shí)候，也是求知欲非常強(qiáng)烈，想方設(shè)法地想多學(xué)點(diǎn)東本，放假的時(shí)候，經(jīng)常往全國(guó)各地跑，不為別的，就為了增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)”。
總結(jié)我的這次時(shí)期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，雖然是我的第一次社會(huì)實(shí)踐，但我認(rèn)為是一次成功的，有用的，受益非同的社會(huì)實(shí)踐這將會(huì)對(duì)我的以后學(xué)習(xí)起很大的幫助的。
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié) 篇6
開(kāi)學(xué)初，為了美化教室，小朋友們紛紛帶綠色植物放在班級(jí)的窗臺(tái)上、書(shū)柜上、走廊。下課后，發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)自己所帶的綠色盆栽充滿(mǎn)了好奇，只要一下課就會(huì)圍到花盆前，議論紛紛，說(shuō)說(shuō)它的名字，幾天澆一次水，這兩天有什么變化……另外，雖然我們屬于城區(qū)小學(xué)，但周?chē)h(huán)境卻同鄉(xiāng)村，孩子們有一定的生活體驗(yàn)，家長(zhǎng)也能指導(dǎo)，而且老師小時(shí)侯也是在農(nóng)村長(zhǎng)大，研究條件比較優(yōu)越，為什么不能讓他們親自參與綠色種植活動(dòng)呢?于是，就確立了“綠色小種植”的綜合實(shí)踐活動(dòng)主題。這樣體現(xiàn)了現(xiàn)在的教育理念——環(huán)保教育,還可以借機(jī)美化室內(nèi)環(huán)境。
我們讓所有小朋友一起動(dòng)手，用廢棄的酸奶盒、雪碧瓶或精美的花盆親自種植綠色植物，同時(shí)學(xué)生管理自己的種植物，給他們澆水、施肥，然后通過(guò)觀察，寫(xiě)觀察日記，寫(xiě)觀察記錄，最終自己找到問(wèn)題的答案，在種植中體驗(yàn)種植的樂(lè)趣，知道勞動(dòng)的不易，勞動(dòng)人民最光榮，并學(xué)會(huì)珍惜勞動(dòng)成果。
活動(dòng)開(kāi)展了近一學(xué)期了，結(jié)合學(xué)期初制定的活動(dòng)計(jì)劃，現(xiàn)將我們的具體活動(dòng)過(guò)程作一個(gè)總結(jié)。
我們首先讓學(xué)生自己準(zhǔn)備廢棄的酸奶瓶、雪碧瓶或精美的小花盆，并裝上泥土，貼上標(biāo)簽，沒(méi)有貼的老師幫忙貼上，然后整齊地排放在班級(jí)外的走廊上。下午班隊(duì)活動(dòng)課上，首先讓學(xué)生們自己給泥土澆了水，然后讓一組一組的學(xué)生拿出準(zhǔn)備的大蒜和青菜籽，最后親自指導(dǎo)學(xué)生如何種在盆子里。學(xué)生們小心翼翼、專(zhuān)心致志地種植著。在他們的臉上我們看到了驚奇，看到了歡笑。當(dāng)學(xué)生們親自種下大蒜和蔥后，我又教給學(xué)生們一些護(hù)理種植角的方法，以及一些觀察記錄的方法。首先，我讓孩子們做下面的三件事：1.每天來(lái)校后去看一看自己種的和別人的大蒜、青菜;2.定期給自己的大蒜、蔥澆水;3.及時(shí)觀察，及時(shí)寫(xiě)觀察記錄和觀察日記。接著，我在班上給學(xué)生們演示如何記觀察記錄，如何寫(xiě)觀察日記，學(xué)生們聽(tīng)得津津有味。
接下來(lái)的日子，孩子們每天早晨來(lái)校后觀察，課間觀察，放學(xué)前澆水，回去后寫(xiě)觀察記錄和觀察日記。兩個(gè)月后，孩子們種植的大蒜長(zhǎng)出了嫩綠的蒜葉。與此同時(shí)，我們的孩子也通過(guò)觀察和記錄積累了許多的資料。記錄中我們看到了孩子們可愛(ài)的一面。有的用畫(huà)畫(huà)出了蒜的，有的用簡(jiǎn)短的幾句話寫(xiě)出了蒜、青菜的生長(zhǎng)過(guò)程，雖然只有簡(jiǎn)短的一些話，卻可以看出孩子們的用心。孩子們?nèi)巳藚⑴c種植活動(dòng)，在種植中體驗(yàn)到了快樂(lè)。
12月22日，是孩子們最開(kāi)心的日子，因?yàn)檫@一天下午第一節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課，我們將把種的大蒜收割起來(lái)，一起品嘗勞動(dòng)的喜悅。孩子們剪大蒜、挑揀，忙的不亦樂(lè)乎。中午，在食堂阿姨的幫助下，孩子們品嘗著自己親自種的大蒜，個(gè)個(gè)臉上笑開(kāi)了花。在活動(dòng)中，同學(xué)們也有了很多的困惑：“在不同的土質(zhì)種出來(lái)的植物是不是不一樣呀?”“澆水有什么學(xué)問(wèn)呀?”……
通過(guò)這次活動(dòng)，學(xué)生們不僅了解了一些綠色植物的知識(shí)，培養(yǎng)了自己的興趣，并且通過(guò)其親身實(shí)踐，積累了一些種植經(jīng)驗(yàn)，還養(yǎng)成了合作、分享、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的品質(zhì)，提高了自己的動(dòng)手能力。我想，活動(dòng)過(guò)后，孩子們對(duì)植物的研究熱情、對(duì)蔬菜、花草的種植熱情依然絲毫不減，這不正是我們開(kāi)展此類(lèi)活動(dòng)的真正目的所在嗎?
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