讀書(shū)交流活動(dòng)總結(jié)4篇
總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料，它是增長(zhǎng)才干的一種好辦法，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫(xiě)出新花樣呢？以下是小編精心整理的讀書(shū)交流活動(dòng)總結(jié)4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
讀書(shū)交流活動(dòng)總結(jié) 篇1
為深化我�！皶�(shū)香校園”的建設(shè)，突出“書(shū)香潤(rùn)澤校園，好書(shū)伴我成長(zhǎng)”這一主題，舉行了20xx年科學(xué)島實(shí)驗(yàn)小學(xué)讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，目的就是引導(dǎo)激勵(lì)同學(xué)們“多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)”，不斷汲取古今中外優(yōu)秀文化成果，提高思想文化修養(yǎng)，促進(jìn)自身精神成長(zhǎng)，提升個(gè)人綜合素質(zhì)，為終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
英國(guó)著名哲學(xué)家培根說(shuō)“閱讀使人充實(shí)，會(huì)談使人敏捷，寫(xiě)作與筆記使人精確。史鑒使人明智，詩(shī)歌使人巧慧，數(shù)學(xué)使人精細(xì)，博物使人深沉，倫理之學(xué)使人莊重，邏輯與修辭使人善辯�！边@充分說(shuō)明了閱讀與閱讀的重要性。
第一、談?wù)勛x書(shū)的意義
這世上最有趣的事，第一是人，第二是書(shū)。因?yàn)�，�?shū)能使人抓住這個(gè)世界秘密的核心。
你讀什么樣的書(shū)就是什么樣的人。如果你什么也不讀，那么你的頭腦就會(huì)萎縮，你的理想將因失去活力而動(dòng)搖。
書(shū)籍和閱讀帶給我們的不僅是對(duì)心中理想世界的堅(jiān)持，更是對(duì)我們思想和心靈的升華與凈化，進(jìn)而改變我們的生活軌跡。
著名學(xué)者余秋雨先生曾經(jīng)這樣評(píng)論過(guò)書(shū)籍的功能，他說(shuō)：“只有書(shū)籍，能把遼闊的時(shí)間澆灌給你，能把一切高貴生命早已飄散的信號(hào)傳遞給你，能把無(wú)數(shù)的智慧和美好對(duì)比著愚昧和丑陋一起呈現(xiàn)給你。區(qū)區(qū)五尺之軀，短短幾十年光陰，居然能馳騁古今，經(jīng)天緯地，這種奇跡的產(chǎn)生，至少有一半要?dú)w功于閱讀�！�
閱讀使文字具有了永恒的價(jià)值，它比圖像更空靈，比記憶更清晰，比冥想更深邃。它讓你站在巨人的肩膀之上，讓你凌駕于偉人的思考之上。閱讀是人社會(huì)化的重要途徑，它把自然人轉(zhuǎn)化為社會(huì)人。我們所認(rèn)識(shí)的世界、人生、社會(huì)，很多都源于閱讀。
閱讀雖不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但可以改變?nèi)松膶挾群秃穸取Ｍㄟ^(guò)閱讀你可以視通四海，思接千古，與智者交談，與偉人對(duì)話(huà)。對(duì)于一個(gè)生命有限的人來(lái)說(shuō)，這是一件多么幸福的事啊。
而閱讀的意義在于，它在超越世俗生活的層面上，建立起精神生活的世界。一個(gè)人的閱讀史，即是他的心靈發(fā)育史。閱讀使人超越動(dòng)物性，不致淪為活動(dòng)木偶，行尸走肉。停止閱讀就意味著切斷了與世界的溝通，與心靈的溝通，人生也就是進(jìn)入了死循環(huán)，可以說(shuō)，是閱讀拯救了我們。
我們無(wú)力改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但卻可以通過(guò)閱讀改變?nèi)松慕K點(diǎn)。
第二、讀書(shū)對(duì)人的改變
優(yōu)美在字典上的意思是:美好。做一個(gè)美好的人，我相信是絕大多數(shù)人的心愿，我想也是全體老師同學(xué)的心愿。誰(shuí)不愿意美好啊？除了心靈的美好，外表也需美好。為了這份美好，人們使出了萬(wàn)千手段。比如刀兵相見(jiàn)的整容，比如涂脂抹粉的化妝。為了撫平臉上的皺紋，竟然發(fā)明了用肉毒桿菌的毒素在眉眼間注射，讓面部微小神經(jīng)麻痹，換來(lái)皮膚的暫時(shí)平滑……正是讓人膽戰(zhàn)心驚。
其實(shí)，有一個(gè)最簡(jiǎn)單的美容之法，卻被人們忽視，那就是讀書(shū)啊！
讀書(shū)的時(shí)候，人是專(zhuān)注的。因?yàn)槟阍隈雎?tīng)一些高貴的靈魂自言自語(yǔ)，不由自主地謙遜和聚精會(huì)神。即使是讀閑書(shū)，看到妙處，也會(huì)忍不住拍案叫絕……長(zhǎng)久的讀書(shū)可以使人養(yǎng)成恭敬的習(xí)慣，知道這個(gè)世界上可以為師的人太多了，在生活中也會(huì)沿襲洗耳傾聽(tīng)的姿態(tài)。而傾聽(tīng)，是讓人神采倍添的絕好方式。所有的人都渴望被重視，而每一個(gè)生命也都不應(yīng)被忽視。你重視了他人，魅力就降臨在你雙眸。
讀書(shū)的時(shí)候，常常會(huì)會(huì)心一笑。那些智慧和精彩，那些英明與穿透，讓我們?cè)隗@嘆的同時(shí)拈頁(yè)展顏。微笑是最好的敷粉和裝點(diǎn)，微笑可以傳達(dá)比所有語(yǔ)言更豐富的善意與溫暖。有人覺(jué)得微笑很困難，以為是一個(gè)如何掌控面容的技術(shù)性問(wèn)題，其實(shí)不然。不會(huì)笑的人，有心理學(xué)家提出，是因?yàn)檫@些人讀書(shū)的不夠廣博和投入。書(shū)是一座快樂(lè)的富礦，儲(chǔ)存了大量濃縮的歡愉因子，當(dāng)你靜夜撫卷的時(shí)候(當(dāng)然也包括網(wǎng)上閱讀)，那些因子如同香氛蒸騰，迷住了你的雙眼，你眉飛色舞，中了蠱似的笑起來(lái)，獨(dú)享其樂(lè)。也許有人說(shuō)，我讀書(shū)的時(shí)候，時(shí)有哭泣呢！哭，其實(shí)也是一種廣義的微笑，因?yàn)殪`魂在這一個(gè)瞬間舒展，盡情宣泄。一位學(xué)者說(shuō):“我大半生所有的快樂(lè)累加一處，都抵不過(guò)我在書(shū)中得到的歡愉多。而這種欣悅，是多么地簡(jiǎn)便和利于儲(chǔ)存啊，物美價(jià)廉重復(fù)使用，且永不磨損�！�
讀書(shū)讓我們知道了天地間很多奧秘，而且知道還有更多的奧秘，不曾被人揭露，我們就不敢用目空一切的眼神睥睨天下。讀書(shū)其實(shí)很多時(shí)候是和死人打交道，圖書(shū)館堆積的基本上都是思索者的木乃伊，新華書(shū)店里出售的大部分也是亡靈的墓志銘。你在書(shū)籍里看到了無(wú)休無(wú)止的時(shí)間流淌，你就不敢奢侈，不敢口出狂言。自知是一切美好的基石。當(dāng)你把他人的聰慧加上你自己的理解，恰如其分地輕輕說(shuō)出的時(shí)候，你的紅唇就比任何美麗色彩的涂抹，都更加光艷奪目。
你想美好嗎？你就讀書(shū)吧。不需要花費(fèi)很多的金錢(qián)，但要花費(fèi)很多的時(shí)間。堅(jiān)持下去，持之以恒，優(yōu)美就像五月的花環(huán)，某一天飄然而至，簇?fù)砟泐i間。
第三、談?wù)勛x書(shū)的味道
北宋大科學(xué)家沈括在《夢(mèng)溪筆談》中說(shuō)：“古人藏書(shū)辟蠹用蕓草。蕓，香草也。”古人在書(shū)中放置香草，不僅可以防蠹蟲(chóng)咬蛀，而且還可以給書(shū)留下幽幽清香，“書(shū)香”一詞便由此而來(lái)。后來(lái)人們據(jù)此加以引申，形容讀書(shū)人有“書(shū)香氣”，而讀書(shū)人家或曰“知識(shí)分子家庭”，則被稱(chēng)之為“書(shū)香門(mén)第”。由這“書(shū)香”又想到宋代著名理學(xué)家程頤的話(huà)：“外物之味，久則可厭；讀書(shū)之味，愈久愈深�！庇小皶�(shū)香氣”的人，讀書(shū)時(shí)若能品出書(shū)的味道來(lái)，怕是進(jìn)入讀書(shū)的真境界了。
何謂讀書(shū)之味？竊以為不可僅以一個(gè)“香”字而言之。我曾在報(bào)刊上發(fā)表過(guò)一篇《讀書(shū)與吃飯》的書(shū)話(huà)，文中說(shuō)：人生是需要滋養(yǎng)的，吃飯，是對(duì)身體進(jìn)行補(bǔ)養(yǎng)；讀書(shū)，則是對(duì)精神進(jìn)行補(bǔ)養(yǎng)。讀書(shū)如吃飯──飯有飯、菜、湯，飯有家常飯、待客飯、筵席飯；飯有西餐、中餐、地方風(fēng)味小吃R22;R22;但不管是什么樣的飯菜，吃的時(shí)候總要品嘗一下滋味，五味俱全方能構(gòu)成美味佳肴。讀書(shū)亦然。讀書(shū)之味乃甜酸苦辣是也。
翻閱一本好書(shū)，猶如走進(jìn)一幢新房，打開(kāi)一扇未知的窗戶(hù)，展現(xiàn)在面前的是藍(lán)天白云、青山綠水，讓讀書(shū)人按捺不住內(nèi)心的沖動(dòng)，吸吮著新鮮的空氣，張開(kāi)思想的翅膀，自由自在地馳騁翱翔。臻于此境，讀書(shū)人能沒(méi)有甜滋滋的意味？
讀書(shū)的人，有時(shí)也難免遭遇意想不到的尷尬。當(dāng)書(shū)中的道理與現(xiàn)實(shí)生活中的事不能呼應(yīng)，書(shū)中的事與生活中的理發(fā)生沖突時(shí)，讀書(shū)人便難免有迷離若失、恍惚不定的感覺(jué)，甚至于陷于進(jìn)退維谷的窘迫，此時(shí)就可能有一股酸溜溜的滋味涌上心頭。
“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”。這句詩(shī)用來(lái)形容讀書(shū)人的心境，也是恰當(dāng)?shù)�。一般情形之下，讀書(shū)人攻城掠地，在知識(shí)的海洋中苦苦求索，都要經(jīng)歷“山重水復(fù)疑無(wú)路”的苦悶階段，其時(shí)身臨遏澀之境，前不見(jiàn)村后不著店，孤苦伶仃，步履維艱，那份愁苦，實(shí)難堪受。而且，讀書(shū)人亦是凡人俗子，哪能沒(méi)有來(lái)自書(shū)外的聒噪？若要跨進(jìn)“柳暗花明又一村”的境界，心里沒(méi)有一番痛苦煎熬的爭(zhēng)斗抉擇，恐怕是難臨其境
讀書(shū)的味道雖說(shuō)是酸甜苦辣，但最終給人的感覺(jué)卻是愉悅快樂(lè)。人活在世上，日子過(guò)得有滋有味畢竟要比沒(méi)滋沒(méi)味不知要好多少倍。一位作家說(shuō)道：我常想，如果沒(méi)有書(shū)籍相伴，漫漫一生，多少個(gè)無(wú)眠的黑夜和無(wú)聊的白日將會(huì)是怎樣的難熬，而這樣的人生是多么無(wú)趣和乏味。的的確確，有書(shū)相伴，且能從書(shū)中品出味道來(lái)，得到的點(diǎn)滴收獲，都會(huì)在心中涌滿(mǎn)喜悅，進(jìn)而由衷欣慰，隨即增強(qiáng)讀書(shū)的志趣，進(jìn)而堅(jiān)定與書(shū)相守的信念。
作家林語(yǔ)堂先生曾經(jīng)設(shè)想過(guò)在書(shū)房天花板上裝一佛教的油燈籠，書(shū)房中要有油煙味和發(fā)霉的書(shū)味，以及無(wú)以名狀的其他氣味才好。看來(lái)，林語(yǔ)堂已經(jīng)將讀書(shū)味道的造化從書(shū)里牽引到了書(shū)外，從意境宕延到了環(huán)境。讀書(shū)人若真能化入這般讀書(shū)境界，讀書(shū)的味道想必是更加醇釅了。
四、關(guān)于本年度讀書(shū)節(jié)活動(dòng)：
1、營(yíng)造了良好氛圍，制定了合理的.讀書(shū)節(jié)方案
根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和部署，教務(wù)處制定了讀書(shū)節(jié)的具體活動(dòng)方案，通過(guò)宣傳營(yíng)造了讀書(shū)氛圍，并在“國(guó)旗下講話(huà)”中做了宣傳動(dòng)員工作，我們向各班級(jí)提出了明確的要求，要求各班開(kāi)展讀書(shū)主題活動(dòng)，出好班級(jí)宣傳展板，多渠道、深層次宣傳讀書(shū)、學(xué)習(xí)的重要意義，提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，為深入落實(shí)讀書(shū)節(jié)方案中的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)定的基礎(chǔ)。
2、落實(shí)責(zé)任，確保順利開(kāi)展
為確保本次活動(dòng)有效、規(guī)范、深入、有序地開(kāi)展，學(xué)校高度重視，多次研究部署，實(shí)行班主任負(fù)責(zé)制，構(gòu)建了教務(wù)處、語(yǔ)文組、班級(jí)等協(xié)同開(kāi)展活動(dòng)的工作網(wǎng)絡(luò)，層層落實(shí)責(zé)任，各班結(jié)合本班特點(diǎn)，措施有力，形成有計(jì)劃、有部署、有活動(dòng)展示、有總結(jié)的讀書(shū)活動(dòng)，確保了讀書(shū)節(jié)的順利實(shí)施。
3、精心組織，各班活動(dòng)開(kāi)展得卓有成效
�。�1）有效利用閱讀課，組織學(xué)生有計(jì)劃的閱讀班級(jí)圖書(shū)角的書(shū)籍，開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)。我校的校本課程，每周從周二到周五都安排了一節(jié)二十分鐘的閱讀課，由老師進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，這樣讓同學(xué)們有固定的時(shí)間進(jìn)行閱讀。
（2）定期舉行好書(shū)推介會(huì)，讀書(shū)交流會(huì)。在一到六年級(jí)各班都組織了不同的主題閱讀和圖書(shū)推介活動(dòng)，讓同學(xué)們盡情地交流，讓大家去深入地去感受讀書(shū)的樂(lè)趣，與好書(shū)交友，與博覽同行，閱讀引領(lǐng)同學(xué)們快樂(lè)成長(zhǎng)。
（3）各班讀書(shū)活動(dòng)各具特色：一二年級(jí)制作書(shū)簽活動(dòng)，既讓孩子了解書(shū)簽的作用，又通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦制作書(shū)簽，學(xué)會(huì)利用書(shū)簽更好地開(kāi)展閱讀；三四年級(jí)創(chuàng)作讀書(shū)小報(bào)刊，也很有特色;讓孩子們動(dòng)手自己制作與讀書(shū)有關(guān)的名言、閱讀方法、讀書(shū)心得手抄小報(bào)，并進(jìn)行評(píng)比展示。也將讀書(shū)與動(dòng)手結(jié)合起來(lái)，有利于鞏固閱讀成果。五六年級(jí)的“詩(shī)文朗誦”、“閱讀知識(shí)競(jìng)賽”等活動(dòng)，激發(fā)了同學(xué)們的閱讀興趣，也通過(guò)實(shí)踐提高了閱讀實(shí)效。每一個(gè)班級(jí)宣傳欄中都展示了同學(xué)們?cè)诒緦米x書(shū)節(jié)活動(dòng)中的優(yōu)秀作品、或者是活動(dòng)的精彩照片等。學(xué)校東走廊櫥窗內(nèi)也展示了各班讀書(shū)節(jié)的成果。各班都評(píng)出選出“閱讀之星”、“閱讀標(biāo)兵”、“閱讀小能手”等獎(jiǎng)項(xiàng)，這些獲獎(jiǎng)同學(xué)給大家樹(shù)立了良好閱讀的榜樣。我在這里號(hào)召全體同學(xué)向他們學(xué)習(xí)，人人爭(zhēng)當(dāng)“閱讀小標(biāo)兵”、個(gè)個(gè)變成“閱讀小能手’。
老師們，同學(xué)們，短短的一個(gè)月讀書(shū)節(jié)，時(shí)間是有限的，它的作用也是有限的，但我想閱讀的時(shí)空是無(wú)限的。我希望我校老師能帶領(lǐng)全體學(xué)生將閱讀進(jìn)行到底，讓書(shū)香溢滿(mǎn)校園，讓我們的生活更充實(shí)，讓我們的明天更美好！
讀書(shū)交流活動(dòng)總結(jié) 篇2
舉辦一次成功的讀書(shū)活動(dòng)必將帶動(dòng)更多的人投身讀書(shū)的行列。下面就六三班舉行的讀書(shū)交流會(huì)這一活動(dòng)做一總結(jié)。在這次交流會(huì)上，我們主要達(dá)成了以下共識(shí)。
一、營(yíng)造書(shū)香氛圍。
班級(jí)是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃，要讓學(xué)生走上閱讀之路，首先要在班級(jí)中營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，用環(huán)境來(lái)引導(dǎo)學(xué)生走入“書(shū)香”。班級(jí)的書(shū)香氛圍營(yíng)造從三個(gè)方面入手：首先是利用好板報(bào)這一有效宣傳窗口。用心出好每期的黑板報(bào)。其次建設(shè)好班級(jí)專(zhuān)欄，給學(xué)生一個(gè)更好的展示空間，讓學(xué)習(xí)生活變得活潑生動(dòng)而充滿(mǎn)生趣。
二、開(kāi)展多彩活動(dòng)。
在營(yíng)造好班級(jí)氛圍的同時(shí)，我們更多的是思考把學(xué)生引導(dǎo)閱讀道路上來(lái)。每?jī)芍芤淮蔚膰@閱讀為主題的讀書(shū)活動(dòng)。如：美文誦讀競(jìng)賽、講故事比賽、讀書(shū)交流活動(dòng)、心得傳閱活動(dòng)、主題演說(shuō)等。通過(guò)這些不同形式的活動(dòng)的開(kāi)展，在班級(jí)中形成濃郁的閱讀氛圍，引領(lǐng)學(xué)生走上閱讀之路，從心底里愛(ài)上閱讀。
三、引領(lǐng)閱讀之路。
通過(guò)活動(dòng)競(jìng)賽、氛圍營(yíng)造等來(lái)引導(dǎo)學(xué)生走上成功的閱讀之路。
1、讓學(xué)生明確為什么要讀書(shū)。
告訴小學(xué)生要讀書(shū)，那么作為教師和學(xué)生都應(yīng)該明確的問(wèn)題——為什么要讀書(shū)？于是我就讓小學(xué)生去大千世界、名人名家中去尋求答案吧。
英國(guó)人喜歡說(shuō)——書(shū)籍是偉大天才留給人類(lèi)的遺產(chǎn)。培根——?dú)v史使人聰明，詩(shī)歌使人富于想象，數(shù)學(xué)使人精確，自然哲學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯學(xué)和修辭學(xué)使人善辯�？傊�，讀書(shū)能陶冶個(gè)性。高爾基熱情洋溢地說(shuō)——熱愛(ài)書(shū)籍吧，書(shū)籍能幫助你們生活，能像朋友一樣幫助你們?cè)谀鞘谷搜刍ǹ潄y的思想感情中，理出一個(gè)頭緒來(lái)，它能教會(huì)你們?nèi)プ鹬貏e人也尊重自己，它將以熱愛(ài)世界，熱愛(ài)人的感情，來(lái)鼓舞你們的智慧和心靈。師生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，至關(guān)重要。
2、教給學(xué)生知道讀什么書(shū)。
是啊，書(shū)籍浩如煙海，讓學(xué)生有選擇地讀，該讀什么呢？引導(dǎo)孩子愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)是每個(gè)教師應(yīng)盡的責(zé)任。在這個(gè)學(xué)期中，幾乎每人都精讀了《中國(guó)神話(huà)傳說(shuō)》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》《名人故事》等書(shū)。在課外，孩子們更是天文地理，海闊天空任其遨游，很多同學(xué)一個(gè)學(xué)期的時(shí)間讀了十本書(shū)不止，可謂收獲頗豐。
3、時(shí)間保障學(xué)生讀好書(shū)
在怎樣讀書(shū)方面我們有自己的具體做法：
�。�1）保證有書(shū)讀
每位同學(xué)除了借閱班級(jí)“圖書(shū)角”中的圖書(shū)外，在班委的帶領(lǐng)下自發(fā)起來(lái)，每人把自己家中的喜歡的圖書(shū)帶到教室，進(jìn)行“圖書(shū)漂流”，保證了每個(gè)孩子都有書(shū)讀。
（2）保證讀書(shū)時(shí)間
每天早上學(xué)生到校是20分鐘的“晨誦”時(shí)間，在這段時(shí)間內(nèi)，共誦要求背誦的詩(shī)歌，讓孩子們?cè)跁?shū)香中開(kāi)啟新的一天。
�。�3）保證讀書(shū)交流會(huì)
我們每周有一節(jié)讀書(shū)時(shí)間，這個(gè)時(shí)間要充分利用好。讓學(xué)生進(jìn)行交流，可以講自己喜歡的書(shū)中片段，可以朗讀一段自己喜歡的文章，可以來(lái)談一談自己的讀書(shū)感受，還可以對(duì)大家一起讀過(guò)的書(shū)展開(kāi)討論。交流了，認(rèn)識(shí)才會(huì)更深刻；展示了，理解才會(huì)更深入。
讀書(shū)立志，讓書(shū)籍成為我們成長(zhǎng)的基石，讓書(shū)香溢滿(mǎn)我們的童年！讀書(shū)交流會(huì)上，同學(xué)們表示將在以后的學(xué)習(xí)生活中再接再厲，讀更多的好書(shū)，獲取更多的知識(shí)。
讀書(shū)交流活動(dòng)總結(jié) 篇3
古人云：書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。的確，在書(shū)中我們不但可以學(xué)習(xí)到生存的技能，還可以從智者圣賢身上感知到人生的哲理。當(dāng)浮躁成為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下的社會(huì)標(biāo)志，當(dāng)更多的人不再手捧香茗書(shū)卷之時(shí)，社會(huì)的文明空白在歷史的長(zhǎng)河中只會(huì)剩下蒼白。
慶幸的是，依舊還有人執(zhí)著的記得讀書(shū)的俾益。更可幸的，大學(xué)生的我們，有許多師長(zhǎng)同學(xué)關(guān)心著我們的成長(zhǎng)成才。在土建院的第二屆團(tuán)學(xué)骨干培訓(xùn)中，開(kāi)展了讀書(shū)周系列活動(dòng)。“好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀書(shū)好”的箴言在我們的眼前，耳邊，心中不停的浮現(xiàn)，深深的影響著我們那已經(jīng)布滿(mǎn)灰塵的心。
在整個(gè)讀書(shū)活動(dòng)中，從到圖書(shū)館選書(shū)，在操場(chǎng)交流讀書(shū)心得，寫(xiě)讀書(shū)日記。我們小組的同學(xué)都十分的投入，因?yàn)榇蠹叶贾雷x書(shū)之意義非凡，同時(shí)在這樣一個(gè)聒噪的環(huán)境中靜下心來(lái)讀書(shū)交流更是機(jī)會(huì)難得。在圖書(shū)館里，吻著書(shū)香，觸著墨跡，靜靜的在書(shū)架間游走，翻閱著古樸芬芳的書(shū)卷。懷著一份虔誠(chéng)和求知的渴望，每人都想選一本好書(shū)。當(dāng)經(jīng)歷了大概一個(gè)小時(shí)的選書(shū)，大家都找到了適合自己的書(shū)本。懷著一骨子的激動(dòng)與欣喜，我們小組的讀書(shū)修身之旅正式開(kāi)始了。
古人云：智者著書(shū)。的確，在把玩文字的過(guò)程中。作者的獨(dú)特視角，睿智的話(huà)語(yǔ)，啟迪心靈的智慧，使我們頓時(shí)入沐吹風(fēng)。
以前的自足自滿(mǎn)是多么的可笑。
在中午那段休息的時(shí)間，大家聚在一起，一起分享自己的讀書(shū)心得。通過(guò)交流分享，使得我們的靈魂深處再次的被滌凈。討論書(shū)中的人物，朗讀書(shū)中的經(jīng)典句段，探討對(duì)自己的生活啟迪??時(shí)而悅耳的讀書(shū)聲，時(shí)而激烈的討論，時(shí)而會(huì)心的歡喜，在校園正午的操場(chǎng)上，石階旁回蕩。通過(guò)讀書(shū)的交流，思想的碰撞，讀書(shū)成果一同分享，在這樣寬松自由的環(huán)境中，不自覺(jué)的提升了大家的素養(yǎng)，增長(zhǎng)了智慧。在夜深人靜時(shí)，獨(dú)坐案前，手捧愛(ài)書(shū)，我們大家靜下心來(lái)，寫(xiě)下自己的讀書(shū)心得，當(dāng)我們的思想變成了文字，當(dāng)浮躁的心寧?kù)o下來(lái)，當(dāng)我們笑著進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，靈魂也許就在那一刻得到了升華。
讀書(shū)修身活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，但終究不會(huì)結(jié)束。
讀書(shū)交流活動(dòng)總結(jié) 篇4
莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。” 通過(guò)讀書(shū)月活動(dòng)，使我更深刻地認(rèn)識(shí)到讀書(shū)的重要意義。它不僅能增長(zhǎng)知識(shí)，而且能升華品格、錘煉精神、塑造靈魂。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的學(xué)習(xí)，有如下幾點(diǎn)感受：
一、學(xué)無(wú)止境，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念。
一個(gè)月來(lái)，我深深的感受到宣傳部濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，也進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到讀書(shū)學(xué)習(xí)的重要性。俗話(huà)說(shuō)：“活到老，學(xué)到老�！蓖ㄟ^(guò)讀書(shū)，我越來(lái)越深的理解了這句再通俗不過(guò)的話(huà)，它包含了多么深刻的道理。在學(xué)習(xí)上，人永遠(yuǎn)是學(xué)生，學(xué)得越多，面臨的未知領(lǐng)域就越廣，我們的探索就越充滿(mǎn)誘惑和挑戰(zhàn)，我們的人生也才會(huì)更加有意義�！案褂性�(shī)書(shū)氣自華”，不斷的讀書(shū)學(xué)習(xí)，會(huì)充實(shí)精神生活，樹(shù)好精神支柱，堅(jiān)定理想信念。這樣我們才會(huì)成為一個(gè)知識(shí)淵博的人、情趣高尚的人、思想健康的人、充實(shí)樂(lè)觀的人。
二、與時(shí)俱進(jìn)，立足本職促進(jìn)轉(zhuǎn)變。
做為部里的一名新成員，剛來(lái)時(shí)對(duì)工作內(nèi)容、工作程序甚至一些政策方針都很不熟悉，在這種情況下，必須迅速的轉(zhuǎn)變角色，刻苦學(xué)習(xí)，虛心請(qǐng)教，盡快的進(jìn)入狀態(tài)，融入團(tuán)隊(duì)。首先，利用近一周的時(shí)間系統(tǒng)了解宣傳部特別是文明辦一年來(lái)的工作，閱讀了一年來(lái)的《宣傳思想工作簡(jiǎn)報(bào)》、《市委中心組理論學(xué)習(xí)專(zhuān)刊》、《文明創(chuàng)建信息》、《宣傳之聲》、《渤海潮》等報(bào)刊，熟悉工作，盡快的實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)變、進(jìn)入狀態(tài)。其次，通過(guò)閱讀《新時(shí)期宣傳思想工作》這本書(shū)，深入學(xué)習(xí)國(guó)家的有關(guān)方針、政策和思想，進(jìn)一步從各方面了解宣傳思想工作的內(nèi)容，為以后開(kāi)展工作明確目標(biāo)和方向。第三，認(rèn)真學(xué)習(xí)計(jì)劃、總結(jié)、簡(jiǎn)報(bào)等各類(lèi)公文的寫(xiě)作。我認(rèn)識(shí)到自己在學(xué)校是老師，在這里是不折不扣的小學(xué)生，該學(xué)習(xí)的東西很多很多，必須做到真正的刻苦學(xué)習(xí)、虛心請(qǐng)教才能盡快適應(yīng)工作、進(jìn)入角色。所以，我認(rèn)真研讀了部里一年來(lái)的工作計(jì)劃、總結(jié)和其他各類(lèi)公文，在領(lǐng)導(dǎo)的耐心指導(dǎo)和同事的熱心幫助下有了一定的進(jìn)步。
三、惜時(shí)勤奮，廣泛學(xué)習(xí)升華品格
信譽(yù)樓商廈圖書(shū)超市掛著兩個(gè)橫幅，記憶猶新，一幅是：“沒(méi)有比知識(shí)更偉大的力量”另一幅是：“知識(shí)升華品格，品格造就品質(zhì)。”一個(gè)企業(yè)能夠把自身的發(fā)展納入文化的軌道，將自己獨(dú)特的企業(yè)文化滲透到企業(yè)的每一個(gè)角落特別是人心中，這不能不說(shuō)是企業(yè)發(fā)展和文化進(jìn)步相結(jié)合的典范。近日，讀了《雷區(qū)》這本小冊(cè)子，終于找到了信譽(yù)樓成功的些許答案，那就是以人為本、誠(chéng)信為本，實(shí)現(xiàn)真正意義上的文化認(rèn)同、心理認(rèn)同。而所有這些的實(shí)現(xiàn)，又都是在信譽(yù)樓濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中品格升華的結(jié)果。同樣，對(duì)于我們每一個(gè)個(gè)人，只有通過(guò)不斷的刻苦學(xué)習(xí)，不斷的充實(shí)自己才能實(shí)現(xiàn)人格的升華，才會(huì)更好的實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。
四、腳踏實(shí)地，樹(shù)立正確的價(jià)值觀
怎樣的人生才是有意義、有價(jià)值的?這是困擾著許多人的一個(gè)問(wèn)題�！镀椒驳氖澜纭坊蛟S能告訴我們一些答案。當(dāng)我再一次讀完它時(shí)，又一次受到巨大的震撼。孫少平做為一個(gè)知識(shí)青年，能夠放下架子去做最底層的工作，并且表現(xiàn)出讓人難以置信的對(duì)工作的熱愛(ài)、樂(lè)觀和韌性。在那樣艱苦的環(huán)境下，他仍蜷縮在破棉被里就著昏暗的燈光堅(jiān)持學(xué)習(xí)，甚至因?yàn)樽x書(shū)在心里還能產(chǎn)生一種興奮感和崇高感。而他和田小霞的愛(ài)情又是那樣的純潔、高尚，完全超越了世俗的地位、權(quán)力和觀念。今天，我們生活在這樣優(yōu)越的環(huán)境中，如不刻苦學(xué)習(xí)怎能不汗顏?因此，在工作和學(xué)習(xí)中，我們一定要樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，千萬(wàn)不能迷失方向。要少一些空洞，多一些真實(shí);少一些浮躁，多一些踏實(shí)。
“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。”讀書(shū)月活動(dòng)使我更深刻的懂得只有學(xué)習(xí)才能使人增長(zhǎng)才智、活的充實(shí)，才能讓人的思想因升華而清澈。那就讓我們做一個(gè)愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)，愛(ài)學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)的人，那樣我們的人生也會(huì)因升華而清澈。