篇一

　　語(yǔ)文市級(jí)課題結(jié)題工作已于 8月4日上午順利完成。回顧準(zhǔn)備階段老師們付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心中總有一種情緒在激蕩。 太多的人令我敬佩，太多的事令我感動(dòng)。 現(xiàn)選取其中的幾個(gè)小鏡頭花與大家一起分享，讓我們一起來感受我們育才精神，一起聆聽育才教師生命拔節(jié)的聲音。

　　眾人拾柴火焰高

　　為了課題能順利結(jié)題，從去年寒假我們課題組就開始加班加點(diǎn)。為了制作評(píng)價(jià)手冊(cè)，李戀、沙皓、吳娟、黃慧榮、劉英姿、宋杰平幾位負(fù)責(zé)老師硬是在熱鬧的春節(jié)期間，收住了出行的腳步，將自己關(guān)在家中，用心地編制了實(shí)用性極強(qiáng)的單元評(píng)價(jià)手冊(cè)。制定12冊(cè)評(píng)價(jià)手冊(cè)，共有96個(gè)單元的內(nèi)容。薄薄的一本小冊(cè)子，老師們要查閱的資料卻是一大堆：教科書、參考書、教輔資料、新課程標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)門閉府一個(gè)寒假，我們收獲了——《單元評(píng)價(jià)手冊(cè)》新鮮出爐了。

　　《單元評(píng)價(jià)手冊(cè)》能全面的評(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)文知識(shí)和基本技能，為了補(bǔ)充《單元評(píng)價(jià)手冊(cè)》的相關(guān)內(nèi)容，我們又在思考《周評(píng)價(jià)手冊(cè)》的制定，開學(xué)初，課題組的老師又緊鑼密鼓地商討著《周評(píng)價(jià)手冊(cè)》的內(nèi)容，短短的一個(gè)星期，在張健琴、宋杰平、黃慧榮老師的多次思考與修改下，我們的《周評(píng)價(jià)手冊(cè)》又誕生了。

　　課題組的每一位老師都承擔(dān)著實(shí)施評(píng)價(jià)手冊(cè)和整理資料的任務(wù)，每個(gè)課題組的老師既要承擔(dān)課題任務(wù)，又全是學(xué)校的班主任，在處理日常的教學(xué)任務(wù)和班級(jí)工作之外，大家都擰成一股繩，勁往一處使，白天做不完的事情晚上做，課堂完不成的任務(wù)課余補(bǔ)，加班是常事。雙休日，節(jié)假日，課題組的老師不知加過多少班，補(bǔ)過多少次資料。(六一放假時(shí)，李戀的男朋友請(qǐng)假回家準(zhǔn)備照結(jié)婚照、買家具布置新房，放假期間，她與我一道在學(xué)校加班兩天。)

　　評(píng)審組的譚迪熬老師稱贊道：“育才語(yǔ)文課題組成員是一群教育的智者，是一支合作的團(tuán)隊(duì)。”也正因?yàn)檫@支團(tuán)隊(duì)的齊心協(xié)力，我們的課題結(jié)題才會(huì)那么的順利，才會(huì)得到如此高的評(píng)價(jià)。

　　特寫鏡頭一：寫結(jié)題報(bào)告

　　寫結(jié)題報(bào)告是整個(gè)課題工作最為核心的任務(wù)。前期工作已經(jīng)做好了，如果結(jié)題報(bào)告沒有水平的話，我們的工作也會(huì)大打折扣。這項(xiàng)最為艱苦的任務(wù)落到我們語(yǔ)文組劉英姿老師的頭上。平常做事最快捷的她為了寫好這個(gè)結(jié)題報(bào)告卻花費(fèi)了她一個(gè)星期的時(shí)間。初稿寫后好，教科中心的專家卻提了兩個(gè)小時(shí)的建議，市級(jí)結(jié)題迫在眉捷，第二天，我、黃慧榮、劉英姿每人負(fù)責(zé)一個(gè)板塊，三人既分工又合作，用了整整一天的時(shí)間，我們基本按專家的意見進(jìn)行了修改，原以為可以順利過關(guān)，沒想到，將稿件發(fā)過去時(shí)，又提出了一大堆的意見，怎么辦?第二天就要結(jié)題，如果再次修改，我們制作的課件得全部重來，不改，又怕結(jié)題過不了關(guān)。我們沒有思考的余地，只能繼續(xù)往前走。

　　沒有吃晚飯，我與英姿坐下來，兩人先一起商量修改的方向，接下來，各自完成相應(yīng)的板塊，10點(diǎn)半，肚子開始唱空城計(jì)，我們才感覺沒有吃晚飯。等我們的結(jié)題報(bào)告忙完，已經(jīng)是深夜11點(diǎn)，容不得半點(diǎn)松懈，我們又趕緊聯(lián)系打打印社，制作主件材料，兩邊的工作同時(shí)進(jìn)行，英姿趕緊做課件，我忙著擺放各種資料、醞釀著著第二天的結(jié)題流程。等我們一切完畢時(shí)，已經(jīng)是12點(diǎn)50分。

　　也不知自己是幾點(diǎn)入睡，回家后，簡(jiǎn)單的洗漱后，便在電腦旁對(duì)照課件熟悉稿子。直到第二天，評(píng)審組的老師對(duì)語(yǔ)文課題給予極高評(píng)價(jià)，也才稍稍輕了一口氣。

　　特寫鏡頭二：準(zhǔn)備典型課

　　5月6日我們接受了區(qū)級(jí)課題組的檢查指導(dǎo)，8月4日我們又接受了市級(jí)評(píng)審組的結(jié)題認(rèn)證，兩次匯報(bào)課都由學(xué)校的李戀老師承擔(dān)。李戀雖然還只有不到一年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但李戀卻憑著她的謙虛好學(xué)，憑著她的熱情與智慧，在我們育才學(xué)校，在我們語(yǔ)文組快速地成長(zhǎng)著。

　　結(jié)題時(shí)，評(píng)審組對(duì)典型課的評(píng)價(jià)特別高：認(rèn)為我們的課很好地體現(xiàn)了評(píng)價(jià)的理念，課堂做到了以人為本，處處洋溢著語(yǔ)文的氣息。李戀能得到這么高的評(píng)價(jià)，與她的努力分不開。不管學(xué)校交給她什么任務(wù)，她總是非常樂意地接受，非常出色地完成。當(dāng)然她的出色表現(xiàn)也與同年級(jí)組的老師的幫助分不開。

　　一份耕耘，一份收獲。本次課題結(jié)題獲得專家組的一致認(rèn)同。認(rèn)為我們研究視角獨(dú)特，研究的載體設(shè)計(jì)合理，研究思路清晰，研究過程扎實(shí)，研究方法適切，研究報(bào)告規(guī)范，評(píng)為2010年度中小學(xué)課題成果一等獎(jiǎng)。三年的辛苦，三年的付出，我們課題組的成員成長(zhǎng)了，進(jìn)步了，非常感謝我們課題組一路走來，那些關(guān)注的眼神，如語(yǔ)文組的全體成員為我們提供了許多學(xué)習(xí)的平臺(tái)，信息組

　　給予了我們大力的支持，還有所有的育才教師，是因?yàn)槟銈兊墓膭?lì)，你們的關(guān)愛，你們的包容，讓我們非常順利地結(jié)題，在這，一并表示感謝。謝謝大家!

　　篇二

　　活動(dòng)目的：

　　為每一名學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)，促進(jìn)學(xué)生人文精神、團(tuán)隊(duì)精神、自強(qiáng)精神、創(chuàng)新精神，讓學(xué)校人文化、科學(xué)化、精細(xì)化、高效化。

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　一、 德育工作

　　1、 開展了以“誦《弟-子規(guī)》，孝行天下”為主題的德育特色主題教育活動(dòng), “繼承發(fā)展，以德立人”理念得到落實(shí)。學(xué)校先后舉行了由學(xué)生家長(zhǎng)參加的“誦《弟-子規(guī)》，孝行天下”師生共勉主題教育活動(dòng)的啟動(dòng)儀式、《弟-子規(guī)》晨誦、“孝道”教育“一周一行(每周為父母洗一次腳、頭，做家務(wù)、擁抱父母長(zhǎng)輩等)活動(dòng)、誦《弟-子規(guī)》演講賽、誦《弟-子規(guī)》、孝行天下手抄報(bào)展覽、由師生、家長(zhǎng)共同參與的誦《弟-子規(guī)》，孝行天下特色教育展演、觀看“一個(gè)浪子的心聲”《弟-子規(guī)》演講及相關(guān)《弟-子規(guī)》內(nèi)容的動(dòng)畫片、征文等活動(dòng)。

　　半年來，師生人人能背誦《弟-子規(guī)》的《入則孝》，一周一行成效顯著。家長(zhǎng)給學(xué)校反饋了三百余條文字信息，贊同學(xué)校的做法，有的家長(zhǎng)被學(xué)生的“一周一行”感動(dòng)得落了淚，尤其是第二屆校園文化藝術(shù)節(jié)上的“誦《弟-子規(guī)》，孝行天下”特色教育的師生、家長(zhǎng)互動(dòng)展演，感動(dòng)了在場(chǎng)的每一個(gè)家長(zhǎng)。“誦《弟-子規(guī)》，孝行天下”活動(dòng)的開展，得到了全社會(huì)的認(rèn)可與支持。如寧安迪的家長(zhǎng)寫道：“兒子頭一次給我洗腳，感覺既高興又有些不自在，看著他那認(rèn)真勁，不知為什么，心里真有種說不出的滋味。 太愛我的寶貝安迪了。老師的作業(yè)真棒!”如劉俊杰的姥姥在信中寫道：“我們家是四世同堂的大家庭，他對(duì)年邁的太太特別孝敬，無論有什么好吃的東西，首先送到太太的口邊，當(dāng)太太身體不適時(shí)，他會(huì)主動(dòng)的問長(zhǎng)問短，倒水拿藥，每天飯后都會(huì)收拾餐桌，并經(jīng)常幫忙做家務(wù)，打掃衛(wèi)生，幫助我擦玻璃，并且能耐心的照顧兩個(gè)表弟，周末自己慢慢用小手洗衣服，當(dāng)我說：“我來洗”的時(shí)候，他會(huì)笑著說：“姥姥，我已長(zhǎng)大了，我洗一件，就會(huì)減輕您的辛苦”!

　　“誦《弟-子規(guī)》，孝行天下”活動(dòng)的開展，使學(xué)生逐漸學(xué)會(huì)感恩、尊敬教順父母師長(zhǎng)、關(guān)愛他人，違反校規(guī)校紀(jì)的越來越少了。此項(xiàng)活動(dòng)在全社會(huì)引起了強(qiáng)烈的反響，我們認(rèn)為這是“接地氣”的教育，是大教育。繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德尤其是對(duì)學(xué)生進(jìn)行孝道教育正在成為我校的一大特色。突出的班級(jí)有中心小學(xué)四年一班、二年一、五年二、六年二等，突出的領(lǐng)導(dǎo)和教師有劉偉英、齊樂軍、周杰、曹紅軍、王玉榮、徐平功等。

　　2、少先隊(duì)大隊(duì)部工作卓有成效。主辦的《浪花朵朵》報(bào)受到學(xué)生、家長(zhǎng)的歡迎;努力參與網(wǎng)站建設(shè);紅領(lǐng)巾廣播站確保了天天播音，并配合“誦《弟-子規(guī)》，孝行天下”活動(dòng)播放歌曲和相應(yīng)的稿件;帶領(lǐng)隊(duì)員定期照顧孤寡老人;大力開展學(xué)雷鋒活動(dòng);圍繞建黨90周年開展系列活動(dòng);配合教導(dǎo)處開展各種活動(dòng);管理回收站;升旗儀式日趨規(guī)范;宣傳板報(bào)管理到位;配合教導(dǎo)處做了很多富有成效的工作等，真正發(fā)揮了少先隊(duì)主陣地的作用。

　　3、強(qiáng)力推進(jìn)學(xué)生思想道德建設(shè)工作，踐行“為每一名學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)”的辦學(xué)理念，《規(guī)范》和《守則》教育落到了實(shí)處。吳迪主任天天早晨第一個(gè)到校，放學(xué)時(shí)同學(xué)生一起離校，耿黠、崔瑩瑩等值周教師能按時(shí)到崗位上管理學(xué)生，尤其是那些在學(xué)生放學(xué)時(shí)能到校門口重要地段看護(hù)學(xué)生的教師，風(fēng)雨無阻，很好的規(guī)范了學(xué)生的行為習(xí)慣。課間看看我們的操場(chǎng)、走廊、洗漱間，我們就能感受我們的學(xué)生的變化。問題學(xué)生的教育管理很到位。如吳主任對(duì)于全校問題學(xué)生、舍務(wù)教師針對(duì)問題學(xué)生宋兆國(guó)等，徐平功對(duì)于問題學(xué)生李浩然、陳祖光對(duì)于問題學(xué)生田純新等、安金美對(duì)于問題學(xué)生花廣宇的管理教育很到位。這些領(lǐng)導(dǎo)和教師曉之以理、苦口婆心、想盡各種辦法和措施，讓我們感受到了這些問題學(xué)生成長(zhǎng)中的一個(gè)個(gè)進(jìn)步，一個(gè)個(gè)變化和一個(gè)個(gè)驚喜!(花廣宇打水、李浩然管理回收站)我校對(duì)于問題學(xué)生的教育和管理已經(jīng)初步形成了學(xué)校主管政教工作的領(lǐng)導(dǎo)、包學(xué)年領(lǐng)導(dǎo)、少先大隊(duì)部、班主任、舍務(wù)教師、值周教師、保干等齊抓共管的格局。半年來，在全體教職工的共同努力下，學(xué)生懂事了，講文明有禮貌了、愛勞動(dòng)了、會(huì)感恩了、打架罵人的越來越少了、遵章守紀(jì)的越來越多了，我們時(shí)時(shí)刻刻都在被學(xué)生們的一個(gè)小小變化和進(jìn)步感動(dòng)著。學(xué)校主管政教工作的吳主任、陳祖光等全體班主任、蔡寶貴、隋書君等舍務(wù)教師功不可沒。

　　4、加強(qiáng)了班主任隊(duì)伍建設(shè)。陳祖光、徐平功管理畢業(yè)班，竭盡全力，為學(xué)校做出了貢獻(xiàn)。四年一、五年一、五年二、二年二等班級(jí)干凈整潔、課上課下學(xué)生秩序井然，是我校班級(jí)管理的樣板班級(jí)。龍春英、呂紅鳳、周杰、王玉榮等把全部身心都投入到班級(jí)工作中。袁百英、張潤(rùn)華任一年級(jí)班主任做了大量具體細(xì)致的工作，沒有叫過一聲苦。周杰、龍春英、安金美帶病堅(jiān)持工作，曹紅軍愛生如子，寧志紅細(xì)心耐心，張揚(yáng)勇挑重?fù)?dān)。大連泡小學(xué)的于忠順、吉興小學(xué)的曾凡學(xué)仍然工作在班主任崗位。

　　班務(wù)承包讓每一個(gè)學(xué)生都成為班級(jí)的主人，讓每一個(gè)學(xué)生都有事可做，讓每一名學(xué)生都能感受到自己是班集體不可缺少的一部分。在分擔(dān)區(qū)，在班級(jí)，在走廊，在每一個(gè)角落，我們隨時(shí)可以看到學(xué)生在各自的崗位上忙碌著。此項(xiàng)工作開展得好的班級(jí)有五年一班、五年二班、四年一等。舉辦了一期關(guān)于班務(wù)承包工作的下午茶。

　　5、各校學(xué)生各項(xiàng)教育及時(shí)到位。開展了愛國(guó)愛黨、安全、法制、人口、網(wǎng)絡(luò)、防病、環(huán)境、自救自護(hù)等教育，確保學(xué)生健康快樂的成長(zhǎng)。

　　6、校園文化內(nèi)涵不斷提升。責(zé)任區(qū)、宣傳板、班級(jí)文化、走廊文化、綠地建設(shè)等各個(gè)方面都成為了學(xué)生思想教育的內(nèi)容，體現(xiàn)和落實(shí)了校園無小事，處處皆育人的思想。在班級(jí)文化建中，各班級(jí)齊頭并進(jìn)，形成了具有八浪小學(xué)特色的班級(jí)文化，走進(jìn)我們的班級(jí)，一種種濃濃的文化氛圍撲面而來。在此項(xiàng)工作中，徐平功班級(jí)的“詩(shī)教”文化提升到了一定的高度，班級(jí)學(xué)生原創(chuàng)或仿寫詩(shī)歌300余首，縣詩(shī)歌大賽有16人獲獎(jiǎng)，曹紅軍班級(jí)的“頌國(guó)學(xué)”活動(dòng)開展得轟轟烈烈，有聲有色。在第二屆校園文化藝術(shù)節(jié)中涌現(xiàn)了一年一、二年一、三年二、四年二、五年一、六年一等六個(gè)班級(jí)文化建設(shè)先進(jìn)班級(jí)。

　　7、通過星級(jí)少年和朵朵、泡泡獎(jiǎng)的評(píng)比，不斷建立和完善了我校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的體系。我校的學(xué)生評(píng)價(jià)體系是以人為本的、發(fā)展學(xué)生的。本學(xué)期全校學(xué)生全部獲得至少一個(gè)星，評(píng)出四十多個(gè)朵朵泡泡獎(jiǎng)，極大的促進(jìn)和調(diào)動(dòng)了學(xué)生自主發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展的積極性，這一評(píng)價(jià)體系必將成為我校學(xué)生達(dá)成“繼承發(fā)展、以德立人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、終身發(fā)展”培養(yǎng)目標(biāo)的有力保障。此項(xiàng)工作，姜雪主任和全體班主任做了大量具體細(xì)致的工作。

　　8、舉辦了為期兩周的慶祝建黨90周年暨第二屆校園文化藝術(shù)節(jié)。全校教職工發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，精誠(chéng)協(xié)作，克服困難，確保了第二屆校園文化藝術(shù)節(jié)的圓滿成功。一年二、二年一、三年一、四年一、五年二、六年二被評(píng)為第二屆校園文化藝術(shù)節(jié)先進(jìn)班級(jí)，雙簧、相聲、寫字歌舞、童聲合唱、崔瑩瑩輔導(dǎo)的舞蹈、舞蹈踏浪、英語(yǔ)短劇、自主學(xué)習(xí)主題的快板等應(yīng)該成為我校的保留節(jié)目。全體教職工敢于挑戰(zhàn)，敢于創(chuàng)新。節(jié)會(huì)上《學(xué)校特色教育展演》節(jié)目，教師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與，藝術(shù)性和教育性兼具，非常好。此節(jié)目秦主席、吳迪、曹紅軍、崔瑩瑩、寧志紅、秦晶、宋永亮等領(lǐng)導(dǎo)和教師付出了很大的努力。在校園文化藝術(shù)工作中，秦主席領(lǐng)導(dǎo)得很到位，第二屆校園文化藝術(shù)節(jié)很成功。各校不同程度的開展了慶六一和建黨九十周年活動(dòng)。

　　9、舉行了百名教師訪千家活動(dòng)。2011年的首次家訪活動(dòng)無論參與家訪的領(lǐng)導(dǎo)和教師、還是學(xué)生家長(zhǎng)和全社會(huì)，反響很好。全體家訪的教師都寫了家訪日記，感受極其深刻。在我校的百名教師訪千家之后，全縣各校開始了轟轟烈烈的家訪活動(dòng)。

　　舉行了家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)通過觀看教育片、以及班級(jí)組織的親子測(cè)試等活動(dòng)，更加使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到了怎么關(guān)注教育、怎么樣關(guān)注自己的孩子。家長(zhǎng)拉近了家長(zhǎng)與學(xué)校、家長(zhǎng)與教師之間的距離，家長(zhǎng)會(huì)很成功。

　　家訪和家長(zhǎng)會(huì)，使社會(huì)、家長(zhǎng)和學(xué)校及教師的溝通有了一個(gè)很好的載體和橋梁，多次學(xué)生家長(zhǎng)與教師或與學(xué)校的矛盾都在家訪和家長(zhǎng)會(huì)的基礎(chǔ)上得到了化解，雙方能相互理解，在努力讓孩子成材這一目標(biāo)上，家長(zhǎng)社會(huì)和學(xué)校教師是永遠(yuǎn)一致的。

　　10、舉行六年級(jí)學(xué)生畢業(yè)式。畢業(yè)式的舉行，深深打動(dòng)著全校師生，更感動(dòng)著全體即將畢業(yè)的師生。畢業(yè)式為全體六年級(jí)學(xué)生的小學(xué)階段的學(xué)習(xí)生活畫上了個(gè)圓滿的句號(hào)，為穩(wěn)定畢業(yè)班學(xué)生的情緒起到了一定的積極作用。

　　半年來，大量學(xué)生活動(dòng)和思想道德教育工作的開展，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，豐富了校園文化生活，踐行了“要想讓學(xué)生的心靈不長(zhǎng)草，就要種滿莊稼”的德育理念。