2015年3月20日地理組舉辦了同課異構(gòu)教研活動，主講人是高一王玲玲老師和王英杰老師、他們講課的內(nèi)容是高一地理下冊《城市化》、,他們講的課內(nèi)容詳實，精彩紛呈，質(zhì)量很高。講后我組進行了認(rèn)真而熱烈的討論，讓我們組老師感到耳目一新，受益非淺�，F(xiàn)總結(jié)如下：

　　授課亮點：

　　1、緊扣大綱、內(nèi)容詳實，對重點難點進行深度挖掘，多角度提問，講解透徹，如城市化的標(biāo)志世界城市化的進程和差異問題。

　　2、圖文并茂，結(jié)合社會熱點和身邊的實例以及網(wǎng)上圖片對教材進行補充，讓學(xué)生聽起來很有興趣，直觀易懂，印象深刻，如城市的推力和拉力中結(jié)合農(nóng)民工問題進行講解。

　　3、注重學(xué)生讀圖能力的培養(yǎng)，如結(jié)合地理折線圖的閱讀方法講解城市化的進程，讓學(xué)生收獲很大。

　　存在問題：

　　1沒有充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，講得過多、學(xué)生活動較少。

　　2、補充內(nèi)容過多，學(xué)生思考時間有限。部分知識掌握不牢。

　　3、問題呈現(xiàn)形式較為單一，可以嘗試多種問題形式，比如選擇，分析，判斷等

　　改進措施：

　　1、啟發(fā)式少講精講，把握主干，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力;

　　2、積極探索高效課堂模式，參與地理教改。

　　3、注重對學(xué)生雙基能力的培養(yǎng)，便‘學(xué)會’為‘會學(xué)’

　　講課完畢，地理組的幾位老師都提了很好的建議，經(jīng)驗豐富的賈潤景老師建議增加課堂的互動性，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，主動參與課堂，提高學(xué)習(xí)效率。并提出了運用數(shù)學(xué)斜率講解折線圖的方法。史學(xué)斌老師老師詳細(xì)提出了課堂存在的問題并做示范講解。其他幾位年輕教師也紛紛發(fā)言提出了自己的看法。

　　總之，同課異構(gòu)活動很有意義，老師們收獲很大，以后會積極改進，爭取把這項活動搞得更好。

　　范文二：

　　20xx年xx月xx日上午，我校的覃莉清老師在學(xué)校多媒體教室給全體語文老師上了一節(jié)六年級語文習(xí)作2《爸爸(媽媽)，我愛你》的講評展示課。

　　經(jīng)過課前的精心準(zhǔn)備，本次活動達到了預(yù)期的效果。為更有利于今后的學(xué)有專攻和教有所長，現(xiàn)對這次活動小結(jié)如下：

　　一、高度重視，積極聽課

　　本次展示課活動得到了校級領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。我校韋海燕校長雖然公務(wù)繁忙，但是都積極參加教研活動，關(guān)心教師成長，極大地振奮了人心、鼓舞了士氣�；顒悠陂g，全校的語文老師積極前來聽課，給講課教師以極大的鼓舞。本次展示課活動，是我校教育教學(xué)的一個縮影，也是我校教學(xué)教研工作的又一次集中展示。像這樣的活動今后還會繼續(xù)開展，以促進全校教師教學(xué)水平的提高和教師之間更廣泛的切磋交流。

　　二、精心準(zhǔn)備，亮點多多

　　上課教師精心選擇課題，課前備課充分，設(shè)計合理，深入鉆研教材，研究教法學(xué)法，并翻閱書籍或上網(wǎng)查找相關(guān)資料，努力把最優(yōu)秀的課堂教學(xué)展示給學(xué)生。

　　覃莉清老師在上課前，以一曲《時間都去哪了》一下子就把上課的學(xué)生及聽課的老師們帶到一個溫馨的畫面中，為接下來的作文教學(xué)營造了一個很好的情感基奠。接下來的習(xí)作講評中，覃老師的教學(xué)思路清晰，方法習(xí)得明確，實用性強。無論是學(xué)生還是聽課的老師都受益匪淺。學(xué)生們在老師的引導(dǎo)下積極參與，運用所學(xué)到的方法進行習(xí)作修改，提高了學(xué)生自主修改作文的能力。

　　三、研討交流，共同進步

　　在評課、研討交流的環(huán)節(jié)中，聽課教師積極參與、踴躍發(fā)言。就這節(jié)展示課值得大家學(xué)習(xí)借鑒的共同優(yōu)點，以及這節(jié)課的某些教學(xué)環(huán)節(jié)的不足，展開激烈討論，并對如何鉆研教材、備課、提高講評課的效率等，進行了廣泛地交流。

　　本次活動給教師們提供了一個相互學(xué)習(xí)、相互交流的平臺。我們六年級組的老師們也深深感到，通過參加這樣的活動，自己也得到了很好的鍛煉和提高。聽課教師一致認(rèn)為，本次活動使大家提高了對習(xí)作講評課的重要性的認(rèn)識，為今后的作文講評提供了一個很好的教學(xué)模式，弄清了一些以前在理論上和教學(xué)實踐中感到困惑的問題，從優(yōu)秀教師身上學(xué)到了好的教學(xué)方法，明確了今后教學(xué)的努力方向，對優(yōu)化課堂教學(xué)有著積極作用，有利于提升我們的教育教學(xué)水平。

　　四、善思善學(xué)，苦練內(nèi)功

　　我們年級的展示課活動雖然結(jié)束了，但課堂教學(xué)沒有停止。一個優(yōu)秀的教師，必是一個“會思考”的教師。所以，我們的反思沒有停止，我們的交流、研討也沒有停止。教無定法，教學(xué)有法，貴在得法。在今后的教學(xué)實踐中，我們會苦練內(nèi)功，在錘煉中規(guī)范，在學(xué)習(xí)中積淀，在研究中提升，在競爭中成長，為我校的教育教學(xué)工作譜寫輝煌的篇章!