公司攀登活動(dòng)總結(jié)報(bào)告
攀登活動(dòng)總結(jié)篇一
為豐富孩子的課外活動(dòng)，讓孩子更好地親近大自然，增進(jìn)家長(zhǎng)彼此間的溝通與交流，三（2）班家委會(huì)組織開(kāi)展了親子登蓮臺(tái)山活動(dòng)�，F(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下：
一、活動(dòng)基本情況
4月21上午8:00，在齊魯文化產(chǎn)業(yè)園集合，班主任李心靈老師作為特邀嘉賓參加了活動(dòng)，本次活動(dòng)有24個(gè)學(xué)生家庭、共計(jì)62人參加。人員到齊后，我就開(kāi)展活動(dòng)應(yīng)注意的問(wèn)題、活動(dòng)的分工、人員分組情況、各小組組長(zhǎng)的職責(zé)進(jìn)行說(shuō)明；家委會(huì)主任、曹曉磊的爸爸強(qiáng)調(diào)了活動(dòng)的安全責(zé)任問(wèn)題，隨后乘車到達(dá)目的地——蓮臺(tái)山。上山前，李老師召集孩子進(jìn)行了動(dòng)員，要求孩子們要遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)協(xié)作、不怕困難。4個(gè)小組按順序依次上山，登山過(guò)程中還組織孩子們聚餐，各自拿出自己帶的食品，放在一起，大家共同分享，全體人員在婁敬洞前照了合影。中午在蓮臺(tái)賓館就餐，午飯后，李老師組織孩子們進(jìn)行了吹氣球比賽等趣味活動(dòng)，并讓孩子們講解了蓮臺(tái)山、義凈寺的基本情況，與孩子們互動(dòng)交流，氣氛熱烈而和諧融洽，師生之間其樂(lè)融融。下午1:30，整隊(duì)前往義凈寺參觀，在廣場(chǎng)上進(jìn)行親子互動(dòng)活動(dòng)。下午4:00整隊(duì)返回，途中觀賞油菜花。
在燦爛的陽(yáng)光下，在輕拂春風(fēng)中，孩子們和家長(zhǎng)、老師一同投入大自然的懷抱，盡情享受美好的春色，師生關(guān)系、親子關(guān)系、家庭關(guān)系在活動(dòng)中得以進(jìn)一步拉近。整個(gè)過(guò)程沒(méi)有一個(gè)孩子喊苦喊累，沒(méi)有一個(gè)孩子掉隊(duì)，沒(méi)有亂扔垃圾、隨處亂跑的現(xiàn)象，沒(méi)有一人出現(xiàn)意外情況。孩子們興致高漲，互幫互助，體現(xiàn)出了較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、奉獻(xiàn)精神和拼搏進(jìn)取精神，達(dá)到了活動(dòng)的目的要求，活動(dòng)取得了圓滿成功，相信這次活動(dòng)將給孩子們留下美好的回憶。
二、活動(dòng)的成功經(jīng)驗(yàn)
一是計(jì)劃周密，準(zhǔn)備充分。家委會(huì)成員明確分工，落實(shí)責(zé)任，做好活動(dòng)準(zhǔn)備工作。家委會(huì)經(jīng)過(guò)討論，確定了活動(dòng)地點(diǎn)和活動(dòng)內(nèi)容，進(jìn)行了責(zé)任分工。我負(fù)責(zé)制定活動(dòng)方案，聯(lián)系蓮臺(tái)山票務(wù)和午餐，確定活動(dòng)路線、人員分組、聯(lián)系確定各小組組長(zhǎng)人選，與曹曉磊爸爸共同負(fù)責(zé)活動(dòng)報(bào)名工作和活動(dòng)中的統(tǒng)籌照應(yīng)；劉宇陽(yáng)媽媽和董天啟媽媽組成醫(yī)療小組，負(fù)責(zé)活動(dòng)中意外情況的救治；孟笑宇媽媽和戴宇軒媽媽負(fù)責(zé)收取活動(dòng)費(fèi)用、結(jié)算。大家分工負(fù)責(zé)，有條不紊的做好活動(dòng)的準(zhǔn)備工作。
二是制定了詳細(xì)的活動(dòng)方案，組織有序。我起草了《長(zhǎng)清實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級(jí)二班親子登山活動(dòng)方案》草案，經(jīng)過(guò)家委會(huì)充分討論修正，并報(bào)請(qǐng)班主任李老師審定，在班級(jí)qq群中公布，告知全體家長(zhǎng)活動(dòng)的有關(guān)事宜，發(fā)動(dòng)報(bào)名�；顒�(dòng)方案包括活動(dòng)目的、時(shí)間、地點(diǎn)、形式、內(nèi)容和要求，并對(duì)活動(dòng)的安全責(zé)任作了重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，做到有備無(wú)患�；顒�(dòng)中，全體人員共分為4個(gè)小組，每個(gè)小組14—16人，由一名家長(zhǎng)任組長(zhǎng)，家委會(huì)成員分到各個(gè)小組里，協(xié)助組長(zhǎng)進(jìn)行管理、搞好服務(wù)。各組長(zhǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)，上下車時(shí)負(fù)責(zé)召集、清點(diǎn)、匯報(bào)本組人數(shù)，引導(dǎo)孩子安全、文明、有序的開(kāi)展活動(dòng)。
三是全體學(xué)生和家長(zhǎng)齊心協(xié)力，全力配合。本次活動(dòng)共有學(xué)生及家長(zhǎng)62人參加，人員較多。在活動(dòng)中，孩子們?cè)诶蠋熂凹议L(zhǎng)的引導(dǎo)教育下，基本做到不瘋跑打鬧，不私自離隊(duì)，不到危險(xiǎn)的地方玩耍。同學(xué)們之間能團(tuán)結(jié)合作，互幫互助，文明謙讓，遵守社會(huì)公德，樹(shù)立了良好的形象。老師、家長(zhǎng)積極配合，服從家委會(huì)及組長(zhǎng)的管理，以學(xué)生為中心，和學(xué)生一起游戲，共同營(yíng)造了和諧融洽的親子氛圍。
四是及時(shí)總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)�；顒�(dòng)結(jié)束后，家委會(huì)及時(shí)總結(jié)活動(dòng)成果，制定發(fā)放了親子登山活動(dòng)問(wèn)卷調(diào)查，收集家長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)、下次開(kāi)展活動(dòng)、家委會(huì)工作等方面的意見(jiàn)建議，為更好地開(kāi)展工作積累經(jīng)驗(yàn)。
三、活動(dòng)中的問(wèn)題和不足
本次活動(dòng)是三（2）班家委會(huì)組織開(kāi)展的第一項(xiàng)活動(dòng)，盡管做了充分的準(zhǔn)備，在活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，還是遇到了一些問(wèn)題，在今后的活動(dòng)中應(yīng)引起足夠重視，加以避免。
一是登山過(guò)程中遇到景區(qū)除險(xiǎn)施工，封閉上山道路，導(dǎo)致活動(dòng)一度中斷，后經(jīng)與景區(qū)人員聯(lián)系，才暫停施工，得以上山。以后組織活動(dòng)，要到現(xiàn)場(chǎng)踩點(diǎn)，避免類似事情發(fā)生。
二是部分家長(zhǎng)未經(jīng)報(bào)名，參加活動(dòng)，還有部分家長(zhǎng)未經(jīng)家委會(huì)批準(zhǔn)，擅自增加活動(dòng)人員。此次活動(dòng)按照?qǐng)?bào)名人員預(yù)定4桌午餐，由于人員增多，導(dǎo)致中午就餐擁擠甚至無(wú)法就餐。后與賓館及時(shí)聯(lián)系，增加一桌午餐，問(wèn)題才得以解決。今后要告知參加活動(dòng)的家長(zhǎng)，嚴(yán)格報(bào)名事宜。
三是活動(dòng)中親子交流的項(xiàng)目較少�；顒�(dòng)中，李老師組織孩子們開(kāi)展了聚餐、吹氣球、了解景區(qū)有關(guān)知識(shí)等小活動(dòng)，家委會(huì)通知自帶羽毛球、風(fēng)箏的娛樂(lè)物品開(kāi)展活動(dòng)。但是親子交流、家庭間交流的項(xiàng)目缺乏，沒(méi)有形成互動(dòng)交流，效果欠佳。今后要發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)，共同出主意、想辦法，增加互動(dòng)交流活動(dòng)，增進(jìn)感情。
總之，本次活動(dòng)得到學(xué)生和家長(zhǎng)的積極響應(yīng)，得到班主任李老師的大力支持和指導(dǎo)幫助，活動(dòng)組織比較順利，效果令人滿意，得到孩子和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)，激發(fā)了孩子們熱愛(ài)大自然的情感，增進(jìn)了家長(zhǎng)和孩子的親情，同時(shí)也培養(yǎng)了孩子們的集體觀念，使孩子的自信、勇敢、獨(dú)立等方面的能力均得到較大的提升。這次活動(dòng)的意義還在于為老師與家長(zhǎng)、學(xué)生與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間搭起一座溝通的橋梁，豐富了孩子們的課外生活，推進(jìn)了家校共建工作。今后，家委會(huì)將在充分調(diào)查了解學(xué)生和家長(zhǎng)意愿的基礎(chǔ)上，多組織開(kāi)展活動(dòng)，為孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)創(chuàng)造有利條件。
攀登活動(dòng)總結(jié)篇二
長(zhǎng)寧竹海小學(xué) 陜成華2014年6月11日到12日，北師大攀登英語(yǔ)項(xiàng)目組長(zhǎng)寧實(shí)驗(yàn)區(qū)負(fù)責(zé)人張禹老師一行蒞臨我縣攀登英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行了實(shí)地指導(dǎo)工作。活動(dòng)第一天安排了北師大項(xiàng)目組老師對(duì)我縣十所實(shí)驗(yàn)學(xué)校的檢查和指導(dǎo)，第二天上午首先是課題組所有教師在希望小學(xué)聽(tīng)陳麗和梁青梅兩位老師的實(shí)驗(yàn)課，接著是任課教師提出了自己所遇到的問(wèn)題及困惑，最后課題組指導(dǎo)老師對(duì)兩節(jié)實(shí)驗(yàn)課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)以及對(duì)教師問(wèn)題和困惑進(jìn)行了解答和總結(jié)。下午，在進(jìn)修校的會(huì)議室里，教育局領(lǐng)導(dǎo)、各實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)帶領(lǐng)各實(shí)驗(yàn)教師參加了課題組指導(dǎo)教師對(duì)長(zhǎng)寧攀登英語(yǔ)的指導(dǎo)培訓(xùn)。通過(guò)課題組專家老師的指導(dǎo)，我對(duì)攀登英語(yǔ)教學(xué)有了更深入的認(rèn)識(shí)，受益匪淺，收獲頗豐。
課題組指導(dǎo)教師針對(duì)實(shí)驗(yàn)課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)要建立好課堂常規(guī)，在進(jìn)行攀登英語(yǔ)展示環(huán)節(jié)時(shí)，老師不僅要關(guān)注在臺(tái)上表演的`，還要提醒臺(tái)下的學(xué)生認(rèn)真看仔細(xì)聽(tīng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而呂婷和楊愛(ài)群兩位老師用課件從各個(gè)細(xì)節(jié)方面對(duì)我們進(jìn)行了攀登英語(yǔ)活動(dòng)組織的培訓(xùn)，對(duì)我今后的教學(xué)活動(dòng)具有很好的指導(dǎo)作用�？傊�，在課堂上老師要用攀登英語(yǔ)的“三大原則”，“兩大活動(dòng)”貫穿課堂始終。下面，我從三個(gè)方面談?wù)勛约涸谂实墙虒W(xué)中的收獲。
一、開(kāi)闊視野，自我充實(shí)
自加入攀登英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)后，雖然有英語(yǔ)專業(yè)知識(shí)，但接手后，沒(méi)有絲毫懈怠，為了了解攀登英語(yǔ)，參加北京師范大學(xué)攀登英語(yǔ)項(xiàng)目組和縣教育局組織的攀登英語(yǔ)培訓(xùn)會(huì)，對(duì)攀登英語(yǔ)有了較系統(tǒng)清晰的理論知識(shí)。深入到日常教學(xué)之后，攀登英語(yǔ)教師指南和攀登英語(yǔ)網(wǎng)站又成了我的重要幫手，使我常常在遇到教學(xué)困惑時(shí)，“柳暗花明又一村”。有時(shí)候通過(guò)課題組老師的一個(gè)小點(diǎn)子，又會(huì)激發(fā)自己的“奇思妙想”。不斷學(xué)習(xí)，不斷深化認(rèn)識(shí)，不斷修正自己的策略，使我獲得持續(xù)的專業(yè)成長(zhǎng)。
二、更新教學(xué)觀念，全面實(shí)施素質(zhì)教育
在教學(xué)過(guò)程中，要突出學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的積極性和主動(dòng)性。教師要成為師生良好互動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)造者、幫助者、指揮者和促進(jìn)者。在攀登英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)中，我確確實(shí)實(shí)體會(huì)并做到了這一理念。攀登英語(yǔ)對(duì)現(xiàn)行的英語(yǔ)教學(xué)時(shí)間、教學(xué)方式、教學(xué)內(nèi)容以及英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)模式
進(jìn)行了重大改革。在教學(xué)中，我對(duì)學(xué)生的作用和影響通過(guò)學(xué)生主體的積極參與和反應(yīng)產(chǎn)生積極作用。學(xué)習(xí)活動(dòng)中的無(wú)錯(cuò)原則、動(dòng)靜原則、“English Only”原則及評(píng)價(jià)活動(dòng)、小組活動(dòng)都體現(xiàn)著“以人為本”的理念。對(duì)學(xué)生持肯定、接納的態(tài)度，緩解了學(xué)生內(nèi)心的緊張，從而激發(fā)他們的思維和想象能力，我和學(xué)生也建立了和諧的師生關(guān)系。
在攀登英語(yǔ)中學(xué)到的理念，不知不覺(jué)也滲透到常規(guī)英語(yǔ)的教學(xué)中。在新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)的教學(xué)中，我積極采擷攀登英語(yǔ)的精華，將一些現(xiàn)成的材料和好的做法加以靈活變通運(yùn)用到常規(guī)英語(yǔ)的課堂中來(lái)，把常規(guī)英語(yǔ)的課堂也變得聲色俱佳，豐富多彩，讓孩子們?cè)谙猜剺?lè)見(jiàn)的場(chǎng)景中感知、學(xué)習(xí)，使其在輕松、愉悅的環(huán)境中體驗(yàn)，最大限度地發(fā)揮了常規(guī)英語(yǔ)的課堂效益。
三、收獲喜悅
實(shí)驗(yàn)班的英語(yǔ)課堂上，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性非常高，樂(lè)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)，并且學(xué)生能夠大聲的說(shuō)英語(yǔ)，表現(xiàn)出大膽自信、樂(lè)于參與、敢于展示的積極品質(zhì)。在課堂上因尿急而脫口而出的" I want to go to the washroom ",進(jìn)教室辦公室時(shí)所說(shuō)的" May I come in ？" , 猶如說(shuō)母語(yǔ)一般的自然,在小組活動(dòng)中,孩子們的合作意識(shí),展示中的自信,評(píng)價(jià)過(guò)程中的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),在" I can show "中的自豪,大膽等使我深深感到,在語(yǔ)言教學(xué)中,一本好教材遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,重要的是要有一套好理論來(lái)指導(dǎo)教學(xué).攀登英語(yǔ)中的無(wú)錯(cuò)原則使學(xué)生大膽,自信.多通道的輸入使學(xué)生有了語(yǔ)感,建立了英語(yǔ)思維中樞,形式多樣的評(píng)價(jià)消除的是學(xué)生學(xué)習(xí)中的焦慮,激發(fā)出的是學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣.他啟示我們教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)當(dāng)今英語(yǔ)教學(xué)中的先進(jìn)理論,了解兒童語(yǔ)言的習(xí)得規(guī)律,在常規(guī)教學(xué)中教師要將生活化的內(nèi)容通過(guò)活動(dòng)的形式展現(xiàn)出來(lái),充分利用歌謠、游戲,模擬的真實(shí)情景為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)輕松,和諧的氛圍.注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和對(duì)學(xué)生各種品質(zhì)的培養(yǎng),淡化分?jǐn)?shù),建立多元的評(píng)價(jià)體系.采用激勵(lì)的方式讓孩子們每天都有成就感。
總之，在攀登英語(yǔ)的教學(xué)中，我在實(shí)踐中不斷地成長(zhǎng)和完善起來(lái)，教學(xué)理念更新了，經(jīng)驗(yàn)豐富多了，對(duì)教學(xué)的理解也更加深刻了，我會(huì)在以后的教學(xué)中努力攀登新的高峰。
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