一年級(jí)周記

　　時(shí)光飛逝，如梭之日，轉(zhuǎn)眼一周又過去了，一周的時(shí)間，想必你學(xué)習(xí)了很多新技巧，現(xiàn)在的你想必不是在寫周記，就是在準(zhǔn)備寫周記吧。為了讓您不再為寫周記頭疼，下面是小編為大家整理的一年級(jí)周記，希望對(duì)大家有所幫助。

一年級(jí)周記1

　　1、今天我遇到了一件倒霉的事情�？砂盐蚁聣牧�，我把上次的作業(yè)沒讓老師批改。還有今天的作業(yè)，也做的不好。老師說我今天的作業(yè)做的也不好，我今天可真倒霉啊？這幾天的雨總是下個(gè)不停，都下三天了還在下。天氣預(yù)報(bào)說，這幾天還有強(qiáng)降雨，這段時(shí)間四川老是發(fā)生泥石流，房屋都被埋了，還死了好多人，可慘了，老天不要再下了。不要讓人們?cè)儆袨?zāi)害了。

　　2、這一段時(shí)間，我和媽媽老是從城里到老家，從老家到城里，跑來跑去，我媽媽忙我也跟著忙。我都快成了大忙人了！

　　3、今天中我，我正在屋里看電視，突然媽媽喊我快來這里有一條蛇。我聽到后飛快的跑了過去，看見一條小蛇，在門邊的地上一條直線行。蛇身上是綠色的，看上去怕怕的，這時(shí)媽媽讓我去喊人。媽媽拿著鐵鍬過去了，蛇跑了看見人來了又回來了，媽媽說你別動(dòng)，過一會(huì)蛇就跑了，可把我們嚇壞了。

　　4、今天下午，第一堂課老師說；讓我們查字典，同學(xué)們都帶了字典，只有幾個(gè)沒有字典。老實(shí)說沒帶的'先看別人的，再讓家長(zhǎng)去買。同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹更c(diǎn)下學(xué)會(huì)了查字典，我沒帶也不太會(huì)，明天要好好學(xué)學(xué)。

　　5、今天的早晨，陽光明媚，風(fēng)和日麗，所以我?guī)е�我家的小白去外面散步�?/p>

　　小白在外面高興的，走著。臉上露出開心的笑容，我也很高興。

　　6、今天早晨，我和哥哥來到家附近的一個(gè)小區(qū)。天氣漸漸回暖，我們?cè)诠珗@晨練，迎著陽光，我們?cè)谂懿皆绯�，好清爽�?/p>

　　7、今天我發(fā)現(xiàn)其實(shí)上學(xué)比放假好，為什么呢？因?yàn)榧倨谧鳂I(yè)大于上學(xué)的作業(yè)。我數(shù)數(shù)還有幾個(gè)假期。一二三……我的天那！二十一個(gè)假期！豈不是要累死我�。�為了當(dāng)學(xué)霸，拼了！

　　8、今天媽媽帶我去商品店買了一個(gè)水杯，藍(lán)色的，高高的，我特別喜歡，從那天起，我天天帶著那個(gè)水杯去學(xué)校。

　　9、還有兩天過年了，今天我們家要大掃除。我們分工明確，爸爸媽媽洗窗戶，洗陽臺(tái)；我掃地，擦桌子；姐姐拖地。完了之后心情很好。

　　10、今天，我一連走了幾十家親戚，到晚上十點(diǎn)才回到家。都快累死我了！好了，不說了，我要睡覺了，明天我還要早起呢！

　　11、今天無意之中，我翻看了一下日歷。還有九天就要開學(xué)了，我還有那么多書沒看，那么多文言文沒背呢？天��！時(shí)間能不能過慢點(diǎn)啊。我感覺我這一天都好慌啊。

　　12、今天我上一年級(jí)了，好開心呀，開學(xué)第一天一定要跟老師和小伙伴們留下好印象。做個(gè)三好學(xué)生。加油。

　　13、我感覺到春日的第一縷陽光灑向大地，全身溫暖舒適，令人是那樣的愉快。我喜歡春天，所以我跑到樓下，踩在綠油油的草坪上，不免的感到愉悅。

　　14、我們這學(xué)期換了個(gè)老師姓王。脾氣一般般，但是她很嚴(yán)厲，比如說“上課說話50個(gè)蹲起、坐姿不端正30個(gè)蹲起�！�…”弄的我們班沒一個(gè)人敢做小動(dòng)作了。教的還行，就是不講課外知識(shí)。唉誰叫我們班倒霉呢。

一年級(jí)周記2

　　XX年2月24日星期日晴

　　今天，是我的表弟第六歲生日。他請(qǐng)我去爬白云山鍛煉身體，慶祝生日。這種過生日的方法很好，既鍛煉身體又過了生日，很有意義。下次我過生日也要向他學(xué)習(xí)，過一個(gè)有意義的生日。

　　XX年3月4日星期日晴

　　今天。姨媽帶我和表弟去天河公園玩。公園里真漂亮，小樹長(zhǎng)出嫩芽，湖邊的柳樹綠了。山坡上的杜鵑花紅了。我感覺到春天的氣息。我愛大自然，我愛春天。

　　XX年3月18日星期日晴

　　今天，姨媽帶我和表弟去烈士陵園看杜鵑花展覽。杜鵑園里參觀的'人很少。杜鵑花很漂亮，一朵朵盛開的杜鵑花像一張張笑臉，非常好看。杜鵑花有紅色、粉紅色、白色三種顏色，紅色像火，粉色像蝴蝶，白色像云朵。春天的花朵真美麗。

　　20xxX年3月22日星期四晴

　　今天，我們學(xué)校組織一年級(jí)全體學(xué)生去天河公園春游。一路上歡聲笑語，大家興致很高。一進(jìn)公園就看見了紅花綠草滿園春色。我們來到了游樂場(chǎng)，有很多游樂項(xiàng)目。有旋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤、秋千、滑滑梯等。我選擇玩旋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤，真好玩。我喜歡春游。

　　XX年4月1日星期日晴

　　今天，媽媽感冒發(fā)燒了，早上沒有吃早餐。我一大早就吵著要去外面玩。爸爸批評(píng)我不關(guān)心媽媽。我接受了爸爸的批評(píng)給媽媽找藥倒水。然后給媽媽喂藥。媽媽很高興，爸爸也表揚(yáng)了我。我要記住這件事。要關(guān)心別人，不能喜歡玩。

　　XX年4月13日星期五

　　今天，我提出要替媽媽干家務(wù)，媽媽分配給我的任務(wù)是拖地。吃完飯我就開始干起來了。我拖完了三間房用了差不多一個(gè)小時(shí)的時(shí)間。把三間房拖得干干凈凈。勞動(dòng)完后雖然感覺很累，但看著干干凈凈的房子，心里很高興。小朋友從小要愛勞動(dòng)。

　　XX年4月22日星期日小雨

　　今天，我?guī)蛬寢屖帐胺孔樱�先把我的玩具全部放在一個(gè)紙盒里，然后把垃圾用塑料袋裝起來放在門外，最后把家具、雜物擺在正齊，把桌子沙發(fā)檫干凈。我把家里整理的干干凈凈。我也學(xué)會(huì)了整理房子的方法。

　　XX年5月18日星期五陣雨

　　今天下午，我們班里進(jìn)行朗讀比賽。同學(xué)們都踴躍參賽。我也積極參加。蘇老師請(qǐng)我朗誦，我激動(dòng)地走上了講臺(tái)。我給大家朗誦了《紅領(lǐng)巾真好》，把少先隊(duì)員愛護(hù)小鳥，保護(hù)大自然的好人好事聲情并茂地朗誦出來。我朗誦完了，臺(tái)下一片掌聲。我心里美滋滋的。

　　XX年6月1日星期五陣雨

　　今天是我們自己的節(jié)日—“六一”國(guó)際兒童節(jié)。一大早，姨媽就帶我去暨南大學(xué)的體育館看表弟他們幼兒園在那里舉辦的體操比賽，比賽激烈又熱鬧，在運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲聲中，表弟他們班的弟弟妹妹們認(rèn)真比賽，最后獲得團(tuán)體第一名。我真為他們高興。

一年級(jí)周記3

　　點(diǎn)點(diǎn)細(xì)雨敲打著心簾，你在我心里；陣陣微風(fēng)吹進(jìn)心窩，你在我心里；暖暖陽光撒進(jìn)心房，你在我心里。往事像月光下淙淙的清泉，流入我心里。

　　“咿呀呀呀，咚鏘咚鏘”，響亮的聲音縈繞在四周，時(shí)而急促，使人心弦一緊；時(shí)而緩慢，讓人心思搖曳。每時(shí)每刻都能讓觀眾全身心的投入其中，這也許就是木偶戲的魅力吧。

　　“快點(diǎn)，快點(diǎn)，爺爺！木偶戲快開始了�！眲倓偝赃^晚飯，我就揮著小手不停地催促著�！昂煤煤�，馬上就走了，來了來了�！睜敔敔恐�我去看戲。小時(shí)候爺爺總是這樣牽著我的手走著，路燈下，一大一小的身影緊緊地挨著就像永不分離的整體。

　　木偶戲的舞臺(tái)十分簡(jiǎn)單，一塊紅布，幾塊木板，毫不起眼，無比簡(jiǎn)陋。舞臺(tái)就搭在廟門口的空地上，它的前面坐滿了人，特別是老人和小孩。椅子各式各樣，高高低低，長(zhǎng)長(zhǎng)短短，都是大家從自己家里搬來的。我趕緊找到自己的小伙伴坐了下來，目不轉(zhuǎn)睛盯著舞臺(tái)，著急地等著木偶戲開演。

　　木偶戲終于開始了。隔著紅布簾，小木偶先探出了頭，左顧右盼，緊隨其后一個(gè)披著長(zhǎng)發(fā)的女木偶出場(chǎng)了。原本沒有生命的木偶在老師傅的手里變得栩栩如生，活靈活現(xiàn)。不停變換的場(chǎng)景讓我目不暇給，那戰(zhàn)斗場(chǎng)面更是讓人驚心動(dòng)魄，大家不時(shí)地?fù)]著雙手跟著木偶一起搖晃。在如癡如醉中，光影在晃動(dòng)，音樂在流淌，歌聲在飛揚(yáng)，笑臉在綻放……我仿佛置身于木偶的世界里，感受著他們的喜怒哀樂，我的思緒、我小小的心也隨著木偶的身影飄得很高很遠(yuǎn)……

　　時(shí)間在一片歡聲笑語中度過，隨著時(shí)間的流逝，不知不覺，夜深了。慢慢地，看戲的人三三兩兩都回家去了。氣溫在下降，一陣風(fēng)吹過，冷得我直打哆嗦�？墒悄九紤蛞呀�(jīng)把我的魂都抓走了，我整個(gè)人似乎長(zhǎng)在了舞臺(tái)前的空地上，爺爺怎么也拽不走我。

　　不知什么時(shí)候，木偶戲結(jié)束了，看戲的人們一呼而散，原本熱鬧的場(chǎng)地一下安靜下來，我牽著爺爺?shù)氖只丶伊�。但也許是玩累了，我的眼睛開始不停地打架，走路也有些力不從心了。爺爺將我背起來，靜靜地路燈下，原本一大一下兩個(gè)身影變成了一個(gè)。爺爺溫暖的'肩膀帶給我一種安全感，我沉沉的進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)……在夢(mèng)中，木偶又回來了，我和它們笑著鬧著，陶醉在那個(gè)童話天地中。

　　……

　　一步，兩步，三步……我數(shù)著腳步，再一次走到了廟門口。演木偶戲時(shí)熱鬧的場(chǎng)地此時(shí)空空蕩蕩的，一片寂靜。但我我依然記得那傳神的動(dòng)作，那婉轉(zhuǎn)的聲音，那熱鬧的人群，那歡樂的笑聲，更記得爺爺那溫暖的大手和堅(jiān)實(shí)的肩膀，點(diǎn)點(diǎn)滴滴仿佛昨天才剛剛經(jīng)歷，只因?yàn)樗�有的一切，你都在我心里，不曾忘記�?/p>

一年級(jí)周記4

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，讓情境貫穿課堂始終。

　　在新課標(biāo)中明確指出，在低年級(jí)的教學(xué)中教師要充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中理解和認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)。所以，我的開頭便是創(chuàng)設(shè)了一個(gè)圣誕老人送禮物的情境，學(xué)生的興趣一下子就上來了。而且在課堂的練習(xí)部分也加上了一個(gè)情境的延續(xù)部分，把學(xué)生反復(fù)練習(xí)摸以及到紙上找圖形的活動(dòng)變得豐富生動(dòng)了，不僅可以吸引學(xué)生的注意力，更有效的組織了課堂紀(jì)律。

　　二、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考與合作交流，在自己的實(shí)踐中不斷的發(fā)現(xiàn)，不斷的獲得知識(shí)。

　　在低年級(jí)教學(xué)中，動(dòng)手實(shí)踐，自主探索，合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。所以，在設(shè)計(jì)的時(shí)候，我便讓學(xué)生親自動(dòng)手去分類，按照規(guī)則，想怎么分就

　　怎么分，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的意見，只要有自己獨(dú)到的見解，教師就應(yīng)當(dāng)給予肯定與鼓勵(lì)。再有，我設(shè)計(jì)了一個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生看一看，摸一摸，玩一玩，再說一說，捏一捏通過這樣的設(shè)計(jì)，可以讓學(xué)生自己在動(dòng)手操作的時(shí)候發(fā)現(xiàn)這些物體的特點(diǎn)，并培養(yǎng)了學(xué)生合作交流的能力。

　　三、培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和解決問題的能力。

　　在認(rèn)識(shí)了這四種物體后，教師讓學(xué)生舉例子，讓學(xué)生在生活找這些物體的影子，然后呢，拿出你喜歡的物體隨意的玩，也是和他們最熟悉的玩具聯(lián)系在一起，讓學(xué)生感受生活中的數(shù)學(xué)，體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。而在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中，加入了讓學(xué)生看精美建筑的圖片，孩子們情緒高漲，他們不僅從建筑中感受到了所學(xué)物體的美，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生熱愛生活的情趣。

　　總之，在本課教學(xué)實(shí)踐中，既產(chǎn)生了我所意想不到的驚喜，也留下了值得我進(jìn)一步思考的問題：

　　1、在以后的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)孩子都對(duì)球的'特點(diǎn)掌握很好，但是對(duì)正方體和長(zhǎng)方體不容易區(qū)分。例如：其中有一個(gè)面是正方形的長(zhǎng)方體，孩子很容易認(rèn)為是正方體。為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的問題呢？我想，首先學(xué)具的準(zhǔn)備太單調(diào)，沒有一些特殊性的物體來啟發(fā)學(xué)生,以次加深學(xué)生對(duì)物體特征的理解,來開闊學(xué)生的思維。如在操作環(huán)節(jié)上，老師可以放手讓學(xué)生準(zhǔn)備各種各樣的物品，鼓勵(lì)看誰帶的樣子多,加深學(xué)生對(duì)物體特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，另外老師可以多準(zhǔn)備一些比較特殊的物品，和學(xué)生共同探討,引發(fā)學(xué)生一些思想的碰撞。

　　2、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)過于單調(diào)。所以在以后的課堂中，我會(huì)積極加強(qiáng)自己的評(píng)價(jià)性語言，對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方面的評(píng)價(jià)，如從學(xué)習(xí)態(tài)度上評(píng)價(jià)，從積極性上評(píng)價(jià)，還有的比如說從速度上，從動(dòng)腦上，從今后的發(fā)展上，從思維的靈活性，對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，再結(jié)合一些小獎(jiǎng)品的利用，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)沒有壓力，而且使學(xué)生更樂于去學(xué)習(xí)，獲得了學(xué)習(xí)知識(shí)的成功感。

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