小學(xué)生周記

時(shí)間：2023-07-21 07:55:12 周記我要投稿

小學(xué)生周記（合集）

　　轉(zhuǎn)眼間，歲月匆匆，眨眼間，一個(gè)星期已經(jīng)過去，想必大家都有了很深的感觸吧，讓我們通過周記發(fā)表自己的意見和想法吧。我們?cè)撛趺磳懼苡浤�？以下是小編為大家收集的小學(xué)生周記6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)生周記（合集）

小學(xué)生周記篇1

　　在濟(jì)南“李嫂龍蝦”是比較有名的小吃。周四下午，我們慕名來到這個(gè)餐館，準(zhǔn)備“大飽口�！背孕↓埼r。

　　小龍蝦的殼是艷紅色的，看上去油亮亮的讓人很有食欲，它的腿又短又小，走路很不方便，但它的尾巴像個(gè)船槳，配合身體一縮一彈向前滑。小龍蝦生活在淡水里，它有十分堅(jiān)硬的殼，想扒開還需要一定的技術(shù)。淡水里難免有些泥土，所以吃蝦時(shí)一定要把蝦背上的蝦線去掉。

　　開始吃蝦了，剝蝦也很有學(xué)問，首先要一手握尾部，另一手的拇指摳住小龍蝦頭胸甲和身體連接處的縫隙，去掉頭胸甲，然后，一手握尾部，另一手拇指及食指捏住龍蝦螯和步足的.根部，左右扭動(dòng)，可將鰓和步足一起去掉。其次要一手捏住脖頸處的上部，一手捏緊下部，將龍蝦肉上部的一層肌肉揭開，將蝦線取出丟掉，最后，捏小龍蝦身體兩側(cè)，使甲殼從背部中間裂開，將殼撕下，露出蝦肉，當(dāng)然，小龍蝦的頭是絕對(duì)不能吃。但是，他的小鉗子嚼起來也很有味。

　　我吃了一只，哇!真美味，新鮮的肉配上湯汁可真是絕配。這時(shí)我看到哥哥吃龍蝦很費(fèi)勁，我就教它了方法，他比以前更會(huì)吃了，今天我吃到了美味的龍蝦還幫住了別人，我真開心。

　　小龍蝦真美味，但不可以多吃，因?yàn)槲铱磮?bào)紙上說，有許多清洗龍蝦的清潔劑很不好，含有致病的成份，多吃身體會(huì)不舒服的，而且龍蝦多吃還會(huì)上火，大家一定要記住這些。

小學(xué)生周記篇2

　　童年像一條河，歡快而奔騰，河里的每一滴水就是那一件件有趣的事，今天就讓我講講其中的一滴水吧，那件讓我一想起就有些膽顫心驚的“跳河事件”。

　　記得那是六年前，我還在上幼兒園時(shí)的一個(gè)暑假，爸爸媽媽帶著我和弟弟一起去一個(gè)朋友家玩。父母和主人在聊天，我和弟弟在主人家門前的河邊玩扔石頭。當(dāng)時(shí)的我正處于最調(diào)皮好動(dòng)、模仿力最強(qiáng)的年齡。往日看著哥哥們站在河邊打水漂，看那石頭在湖面上“嗖嗖”地滑出去老遠(yuǎn)，很壯觀，早就手癢癢了，想試一試。

　　我學(xué)著大人的樣子撿起一塊扁平的石頭奮力向河面扔去，“咚”石頭并沒有如我所愿，再試，又失敗。我很好奇：那大人是怎么讓石頭在水面上滑的呢？是我站得離河太遠(yuǎn)了吧！我想著，走到了岸的最邊沿。我又試了一次，還是失敗了。湖面蕩漾開一圈圈波紋，像在嘲笑我的無能，風(fēng)兒吹過蘆葦叢，發(fā)出“沙沙”的聲響，像在笑我怎么這么笨。

　　我氣得火冒三丈：哼！誰叫你嘲笑我的！看我怎么收拾你！我從地上撿起一塊大石頭，雙手舉過頭頂，跳起來狠狠地向河面砸去，就在我跳起來的那一瞬間悲劇發(fā)生了，我自己在慣性的.作用下飛了出去，只聽“撲通”一聲，沒等我反應(yīng)過來，已經(jīng)泡在水里了。聞聲趕過來的老爸又好氣又好笑地把我撈上來。

　　我上岸時(shí)的那副狼狽樣，別提有多搞笑了：全濕透的衣服褲子緊緊地貼在身上，頭發(fā)像一根根漏水的水管，濕漉漉地黏在頭上，水一滴一滴地順著臉頰往下流，活像一只落湯雞。爸爸問我是怎么回事，我說：我只是在扔石頭，可不知為啥就把自己扔下去了。旁邊的人聽了都哈哈大笑。好笑又有趣的童年！

小學(xué)生周記篇3

　　人人都有自己的煩惱,而我認(rèn)為煩惱就是會(huì)讓人擔(dān)心、焦慮、不知該怎么解決的問題,那么你的煩惱是什么呢?

　　我的煩惱是身邊總是有太多事情要忙了,當(dāng)然,自己應(yīng)該做的事就要盡自己的義務(wù)去做,但有些額外的事總是讓我覺得時(shí)間不夠,這樣的煩惱可能讓我脾氣不太好,或是因?yàn)楹芏嗍虑槎袎毫?間接也會(huì)連累旁邊的人。

　　當(dāng)我們有煩惱時(shí),總不能悶在心理吧?所以,我會(huì)說出來和家人或朋友一起討論如何解決,順便抒發(fā)一下情緒,可以讓心情開朗,并且有信心去面對(duì)煩惱。我還會(huì)擬定計(jì)劃表,將一天之中要做的事做成表格,案表行事,一定能讓自己輕輕松松把事情完成。而有空時(shí),也可以聽聽音樂、看看書,享受快樂的`時(shí)光,讓自己休息一下。

　　對(duì)一個(gè)還是小學(xué)生的我而言,常常因?yàn)橐恍┲ヂ榫G豆小事而煩惱,每當(dāng)我煩惱時(shí),心里的思緒就像一團(tuán)纏在一堆的毛線球,做事情心不在焉,當(dāng)同學(xué)來找我討論事情時(shí),我總是有一句沒一句的回答著,便造成同學(xué)和我之間的誤會(huì),所有身邊人的關(guān)心,都被我當(dāng)成耳邊風(fēng),傷了大家的感情。其實(shí),我只是希望在我煩惱的時(shí)候,旁人在一邊默默的關(guān)心我就覺得很好了,讓我靜下心來,把煩惱拋開。而我也希望以后再我心情煩悶時(shí),可以用快速又適當(dāng)?shù)姆椒?尋求解決煩惱的途徑,這么做對(duì)大家都好。

小學(xué)生周記篇4

　　提起王曉平老師，可能并不為大家所熟知，她是我四年來的班主任，也是我深深愛戴的老師。

　　她30多歲，中等身材略微發(fā)胖，扁平的臉上嵌著一雙明亮的眼睛；薄薄的嘴唇向里凹，看去并不漂亮，但在我的心里，她卻是美的化身，是智慧的化身，是我心中一盞明亮的燈。

　　記得我上一年級(jí)的時(shí)候，爸爸媽媽工作忙沒時(shí)間接我下學(xué)，王老師每天都要把我們幾個(gè)沒人接的學(xué)生送過馬路，并且千呆嚀萬囑咐，讓我們不要跟不認(rèn)識(shí)的人走，她還一直注視著我們，直到看不見了她才返回學(xué)校，她就像母樣，一樣時(shí)刻關(guān)心著我們，正是她那高度的責(zé)任心，才減輕了爸爸媽媽的`負(fù)擔(dān)，讓爸爸媽媽能安心工作，也使我們平安地度過每一天，

　　記得在上三年級(jí)的時(shí)候，我被一位學(xué)生家長(zhǎng)無故訓(xùn)斥了一頓，王老師知道后，嚴(yán)厲地批評(píng)了那位學(xué)生家長(zhǎng)，并讓那伙家長(zhǎng)向我道了歉，此時(shí)，我感到位王老師就像一棵大樹，在為我們擋風(fēng)遮雨，在這棵大樹下，我才會(huì)有安全感。

　　王老師在生活上關(guān)心我們，在學(xué)習(xí)上更是嚴(yán)格要求，記得有一次，我的作業(yè)錯(cuò)下一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，王老師把我叫到跟前，嚴(yán)厲地對(duì)我說：“別小看一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)可起著很大的作用呢�。哼€給我舉個(gè)例子說：”有糧食不賣給你路軍吃“這句話怎樣給它加個(gè)標(biāo)點(diǎn)呢？”我想了想寫道：“有糧食，不賣給八路軍吃。”王老師說：“你是好人還是壞人呢”？我仔細(xì)一想，呀！我不成了壞了了？有糧食不賣給八路軍吃。于是我又在不賣的后面加了逗號(hào)！這樣就成了：“有糧食不賣，給八路軍吃�！蔽疫@才覺得標(biāo)點(diǎn)符號(hào)作用可真是太大了，王老師即使在批評(píng)我們周記本網(wǎng) 你也可以投稿，也會(huì)讓我們懂得深刻的道理。

　　王老師沒有什么轟轟烈烈的事跡，她只是千千萬個(gè)普普通的教師中一員，而正是這千千萬萬個(gè)普普通的教師，此時(shí)此刻，千言萬語又怎能表達(dá)我對(duì)她的愛戴之情呢？

小學(xué)生周記篇5

　　今天我仔細(xì)閱讀了案例7，讓我印象深刻的是讓作文快樂起來。

　　讓作文快樂起來，是指讀者讀了一篇文章后，能夠情不自禁地笑起來，而能引人發(fā)笑的文章是精彩的。而讀精彩的文章是一種享受，一種美的享受。那么，讓我們享受一番吧。對(duì)稱與排比往往是精彩的，魅力的。這些句子讀起來朗朗上口，形象生動(dòng)。除了句子的手法與形式能給予人享受的.感覺。觀點(diǎn)也十分重要。在寫作時(shí)，要有自己的觀點(diǎn)與見解，這樣，整篇文章就做到了獨(dú)特，有新穎，這樣的作文才是真正的“活”作文。在寫心理活動(dòng)時(shí)，不僅要寫出內(nèi)心中真實(shí)的想法，在一些時(shí)候往往還有必要帶著一點(diǎn)真情實(shí)感來寫，帶著真情實(shí)感的話，往往是十分精彩的，如：他很快樂，每天爸爸陪著他玩，姐姐教他寫作業(yè)，媽媽為他講故事。而我呢，像關(guān)在籠子里的小鳥，一點(diǎn)兒也不快樂，爸爸從不陪我，有個(gè)哥哥總和我吵，媽媽從不跟我說故事。這一句話以對(duì)比的方式巧妙地寫出了自己內(nèi)心中的感受，這樣的作文，就是精彩的佳作。

　　作文中的快樂，只是讓讀者情不自禁的大笑，這也說明，你的文章已經(jīng)成功了。