三年級(jí)周記范文九篇

　　忙碌而又充實(shí)的一周又過(guò)去了，一周的時(shí)間，相信你會(huì)領(lǐng)悟到不少東西，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)周記吧。在寫(xiě)之前，要先考慮好內(nèi)容和結(jié)構(gòu)喔！下面是小編整理的三年級(jí)周記9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

三年級(jí)周記 篇1

　　小學(xué)三年級(jí)寒假周記是不是你很想要的呢？希望小學(xué)三年級(jí)寒假周記在馬年為你帶來(lái)快樂(lè)幸福，希望精品學(xué)習(xí)網(wǎng)可以為你帶來(lái)想要的信息，新春快樂(lè)！

　　現(xiàn)在我們大家的功課都很忙，本該休息的時(shí)間全被占去學(xué)習(xí)，一堆堆的作業(yè)壓得我們喘不過(guò)氣來(lái)，但若你真的問(wèn)我們：“你們最想要的是什么?”我們大部分同學(xué)會(huì)坦白地告訴你——表?yè)P(yáng)，而并非自由。

　　是的，我們學(xué)習(xí)是為什么?不過(guò)是為了老師、長(zhǎng)輩、同學(xué)的表?yè)P(yáng)。認(rèn)真地寫(xiě)作業(yè)，考第一，上好學(xué)校，為了什么?也是為了表?yè)P(yáng)……

　　表?yè)P(yáng)是對(duì)我們的肯定、贊揚(yáng)和鼓勵(lì)，是一種心靈的必須品，有了表?yè)P(yáng)，才有我們不斷的努力，才有我們光輝的成績(jī)。

　　然而，老師與長(zhǎng)輩們是多么苛刻他們的表?yè)P(yáng)!當(dāng)兒女、學(xué)生們做了好事來(lái)報(bào)喜時(shí)，雖然說(shuō)心中有說(shuō)不出的高興，可臉上卻依然一副無(wú)所謂的樣子，嘴里用幾句簡(jiǎn)單的話打發(fā)我們，給我們潑上一盆冷水。霎時(shí)，喜悅之情如灰被風(fēng)一般地吹走了，剩下的是什么?只有無(wú)助的嘆息。于是不再發(fā)憤，不再努力;于是失去了上進(jìn)心;于是有了喜訊不愿告訴別人，讓美好的東西，湮沒(méi)在心底，成為永久的記憶……

　　我們一次次盼望家長(zhǎng)與老師們能給我們表?yè)P(yáng)，哪怕是一句贊揚(yáng)的話、一個(gè)鼓勵(lì)的眼神、一個(gè)真誠(chéng)的`微笑……可他們卻一次次讓我們失望，一次次吹走我們的喜悅，在這個(gè)五彩繽紛的世界里，少了一份溫馨。

　　可是，又有誰(shuí)，會(huì)真正去傾聽(tīng)我們發(fā)自內(nèi)心的吶喊;又有誰(shuí)，會(huì)真正懂得我們的想法;又有誰(shuí)，會(huì)真正給我們最需要的表?yè)P(yáng)，來(lái)填補(bǔ)我們心靈的傷口呢?

三年級(jí)周記 篇2

　　暑假里的一天，我們從武漢老家開(kāi)車(chē)回深圳。在高速路上，我們的`汽車(chē)突然爆胎了，爸爸慢慢地把車(chē)停到應(yīng)急車(chē)道上。我看見(jiàn)爸爸先從后備箱里拿出三角警示牌放到了車(chē)后兩百米的地方，然后撥打122交警救援電話，請(qǐng)他們叫一輛拖車(chē)過(guò)來(lái)。但是，當(dāng)對(duì)方聽(tīng)到爸爸說(shuō)是車(chē)輪爆胎了，他們建議叫維修人員過(guò)來(lái)幫忙更換備胎。對(duì)方還特別叮囑：“人不能待在車(chē)上。”所以，我們都下車(chē)了。

　　過(guò)了半個(gè)小時(shí)，維修人員終于來(lái)了。他們從后備廂里把備胎拿出來(lái)，然后又翻找出打氣筒。爸爸插上電源，啟動(dòng)汽車(chē)，慢慢地車(chē)輪就充滿了氣。維修人員熟練地將舊輪胎卸下來(lái)，又換上了備用胎。由于我們還要在高速路上行駛1000多公里，而備用輪胎只能在應(yīng)急情況下短時(shí)間內(nèi)低速使用。出于安全的考慮，維修人員建議我們還是要換上一個(gè)新輪胎才能放心。

　　爸爸聽(tīng)從了他們的建議，慢慢地將車(chē)開(kāi)到一個(gè)維修汽車(chē)的地方，重新?lián)Q上了一個(gè)新輪胎。我們才又高高興興繼續(xù)踏上了歸程。

三年級(jí)周記 篇3

　　晚上，媽媽從廣州回來(lái)了。我看到媽媽很高興，我問(wèn)：“媽媽?zhuān)��?www.kuaidu.com.cn)我的禮物嗎？”媽媽開(kāi)心地說(shuō)：“有！”就把玩具一個(gè)一個(gè)地拿出來(lái)了，有彩色的沙漏、機(jī)械跳蛙，還有好吃的'牛肉干、豬肉柳，好多呀！我看了很開(kāi)心，趕忙說(shuō)：“謝謝媽媽?zhuān)　?/p>

　　我最喜歡的是會(huì)跳的機(jī)械跳蛙。跳蛙是鐵的，身上是綠色的，夾著一些白色的條紋，像一只真的蛙，又漂亮，它不用電池，只需要把它右邊的小把手，轉(zhuǎn)上幾圈，放開(kāi)它，它就開(kāi)始往前跳了，連續(xù)跳了一會(huì)兒，停下來(lái)了，只要再給他旋上幾圈又可以跳了，真好玩。我把它收到我自己的袋子里，晚上我抱著那裝著玩具的袋子甜甜的睡了。

三年級(jí)周記 篇4

　　1、米的來(lái)歷

　　人們?cè)谖幕�發(fā)展的最初階段，是從他們的生活環(huán)境中選取計(jì)量單位的。這樣確定計(jì)量單位顯然缺乏合理性，各國(guó)各地的計(jì)量制度也很不統(tǒng)一，不便于交往。1790年，法國(guó)國(guó)會(huì)提出創(chuàng)立新的十進(jìn)計(jì)量制度的建議，以統(tǒng)一計(jì)量制度，1795年，他們確定以地球子午線的四千萬(wàn)分之一作為長(zhǎng)度的基本單位，命名為“米突"，簡(jiǎn)稱(chēng)“米”，即“公尺”。

　　我明白了，這就是米的來(lái)歷！

　　2、面積

　　本周我們學(xué)習(xí)了面積，以前我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了厘米、分米、米等長(zhǎng)度單位。認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)并能計(jì)算出長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)。對(duì)于面積的含義我們?cè)谄綍r(shí)的日常生活中也有一定的生活積累，如家中的面積，我國(guó)領(lǐng)土的`面積等。

　　首先，理解物體表面面積單位：平方厘米、平方分米、平方米。通過(guò)觀察我們知道，物體既有長(zhǎng)短之分，也有大小之分，如黑板、書(shū)本、課桌、文具盒等都可以叫物體。物體都有表面，有的物體表面大，有的物體表面小，物體表面的大小叫面積。

　　再理解封閉圖形的面積，平面圖形也有大小，可以讓學(xué)生在紙上畫(huà)出一些平面圖形，用顏色涂出這些平面圖形的大小，也叫面積。

　　所以說(shuō)：“物體表面或封閉圖形的大小叫面積。”

　　3、數(shù)學(xué)周記

　　星期天我和媽媽在家玩數(shù)學(xué)游戲，我們，我們每個(gè)人手上都拿著1—9的數(shù)字卡，我們隨手拿一個(gè)數(shù)字卡，我們隨手拿一個(gè)數(shù)字用乘法相碰，比如我拿的是7媽媽拿的是9，那就是7乘于9等于63，如果回答對(duì)了媽媽就給我一朵小花，如果錯(cuò)了就讓我讀3遍，我拿對(duì)了11朵花，也錯(cuò)了6題，一共做了17題。11+6=17。

三年級(jí)周記 篇5

　　今天，我參加了周宇帆的“全員加速中”。周宇帆說(shuō)：“陳文軒當(dāng)獵人，我們當(dāng)成員，獵人必須數(shù)20秒�！鲍C人陳文軒數(shù)1、2、3.....開(kāi)捉，我悄悄地跟在后面，我看見(jiàn)陳文軒在二樓跑向三樓的何函遜，我大喊：“何函遜快跑。”陳文軒聽(tīng)到了聲音，一轉(zhuǎn)身，糟了！他開(kāi)始跑向我了，我趕緊跑向二樓的男廁所，過(guò)了一會(huì)兒，又悄悄的出去看他還在不在外面。我一看，咦，不在了！我就偷偷地進(jìn)了我們班的教室，突然，我又發(fā)現(xiàn)陳文軒也要進(jìn)教室了！我急了，我叫王億幫我，我說(shuō)著：“王億，你坐在座位上，我蹲在你的'旁邊，你不要說(shuō)我在這里啊。”王億說(shuō)：“好。”陳文軒看了看，就走出了教室，我站了起來(lái)，又悄悄地跟了上去。我不小心又被陳文軒發(fā)現(xiàn)了，這次我一直被他逼到了操場(chǎng)上。他一直追著我，直到看見(jiàn)了二樓的周宇帆、吳西南，正準(zhǔn)備調(diào)頭去追他們，這個(gè)時(shí)候剛好鈴聲響了，我趕緊回到了教室，看著陳文軒我露出了得意的笑容。

　　這就是我的童年趣事。

三年級(jí)周記 篇6

　　我家養(yǎng)了兩條小金魚(yú)。沒(méi)人在家時(shí)，它們就是我的伙伴。

　　下面介紹它們的外貌。一條是紅色的，尾巴很大，我叫它"大尾巴”。一條是金色的.，頭上有一簇紅纓，我叫它"小紅帽”。它們很調(diào)皮。有一次，我去給它們換水時(shí)，看見(jiàn)它們浮在水面上，一動(dòng)不動(dòng)。我以為它們?cè)谒�覺(jué)，便叫了一聲:"‘小紅帽。‘大尾巴。”可它們沒(méi)反應(yīng)。我想:難道是……我不敢再想下去。不會(huì)的，一定沒(méi)死。我想著，揉了揉眼睛，晃了晃腦袋，看見(jiàn)的還是老樣子。我哭了，哭得正傷心，突然有水濺在我的臉上。我睜開(kāi)眼一看，"小紅帽”在快活地游著，"大尾巴”在搖著它的大尾巴。我松了一口氣:幸好沒(méi)死啊!可又猛然想起……原來(lái)它們?cè)隍_我。

　　它們很可愛(ài)。每次我去給它們喂食時(shí)，它們總搶著吃。

　　它們很漂亮。它們的尾巴十分漂亮，特別是"大尾巴”的，不動(dòng)時(shí)像一朵花，搖動(dòng)時(shí)像一只蝴蝶。

　　它們知道我的煩惱和快樂(lè)，也知道我的秘密。我非常喜歡它們！

三年級(jí)周記 篇7

　　今天上語(yǔ)文課徐老師在黑板上畫(huà)了一張臉問(wèn)我們少點(diǎn)什么？我們一起說(shuō)：”少鼻子。“徐老師又說(shuō)：”那我就請(qǐng)同學(xué)們上來(lái)畫(huà)鼻子。“

　　畫(huà)鼻子的要求就是：讓他蒙上眼睛，再轉(zhuǎn)一圈，找什么蒙呢？”我們說(shuō)：“找紅領(lǐng)巾蒙。”有的人說(shuō)：“紅領(lǐng)巾看得見(jiàn)。”徐老師找來(lái)紅領(lǐng)巾疊了好幾下。

　　第一個(gè)是找閆如夢(mèng)，閆如夢(mèng)鼻子畫(huà)在了嘴上。第二個(gè)是我我上去的.時(shí)候什么都看不見(jiàn)，就像我是盲人似的，我聽(tīng)到有人在笑，我心里很緊張，就在上面一畫(huà)。

　　我摘下紅領(lǐng)巾一看我把鼻子畫(huà)在了臉的外面，要不同學(xué)全都笑呢？哦，原來(lái)是因?yàn)槲野驯亲赢?huà)在了臉外邊。

　　有的把鼻子畫(huà)在：外邊、嘴上、嘴的上邊、畫(huà)成痦子……

　　只有霍云萱把鼻子畫(huà)對(duì)了別人全畫(huà)錯(cuò)了，我們問(wèn)霍云萱是怎么畫(huà)的？霍云萱說(shuō)：“是我觀察同學(xué)們都是怎么畫(huà)的，回來(lái)我畫(huà)的才好�！�

　　最后徐老師說(shuō)：“其實(shí)轉(zhuǎn)不轉(zhuǎn)都一樣，剛過(guò)來(lái)的時(shí)候你們都有可能沒(méi)有對(duì)準(zhǔn)鼻子的地方只是我把你們轉(zhuǎn)到了鼻子地方只有你們仔細(xì)就行！”

　　我聽(tīng)了徐老師的話感覺(jué)自己沒(méi)有觀察別的同學(xué)，自己下次要是在畫(huà)鼻子一定會(huì)仔細(xì)觀察！

三年級(jí)周記 篇8

　　也許許許多多人都會(huì)認(rèn)為學(xué)習(xí)是十分枯燥，無(wú)聊的，但是誰(shuí)又能否認(rèn)讀書(shū)中也有許多趣事呢？

　　小時(shí)候，我和伙伴們?cè)诨▓@里面玩耍，忽然看見(jiàn)一群螞蟻成群結(jié)隊(duì)地往一個(gè)地點(diǎn)跑，他們秩序井然，一個(gè)緊挨著一個(gè)，我們仔細(xì)一看，每只螞蟻身上還背著一些食物。我們其中的一個(gè)伙伴好奇地問(wèn)：“那群螞蟻跑得那么快是要干嗎呢？”大家開(kāi)始議論紛紛。有的說(shuō)它們要出去旅游，有的說(shuō)他們是嘴饞，出來(lái)找東西吃，有的說(shuō)他們像我們一樣嫌待在家里沒(méi)勁，帶著食物出來(lái)開(kāi)party。我突然冒出來(lái)一個(gè)奇怪的念頭，對(duì)大家說(shuō)：“是不是他們的領(lǐng)地被別的昆蟲(chóng)給占了？他們無(wú)家可歸了？”其他人紛紛點(diǎn)頭，我在一邊暗暗自喜：哈哈，被我蒙對(duì)了。我又繼續(xù)說(shuō)：“那些搶奪別人地盤(pán)的昆蟲(chóng)太可惡了！”話音剛落，一位老爺爺走過(guò)來(lái)，拍拍我的肩膀，微笑著說(shuō)：“孩子們，螞蟻要成群結(jié)隊(duì)地跑是因?yàn)槲浵佒�道天要下雨了，而他們的窩是建在低處的，會(huì)被雨水沖走，所以它們要搬家，把窩建到高出去。而不是你們想象的`那樣�！庇仔〉奈翌D時(shí)漲紅了臉，我那種荒謬的想象是根本不對(duì)的，而老爺爺?shù)闹�識(shí)比我們多，知道的科學(xué)道理也比我們多。

　　讀書(shū)能使我們知道許許多多我們不知道的知識(shí)，而任何一件事都是有科學(xué)說(shuō)法的，而不知道這些科學(xué)知識(shí)會(huì)鬧出許多笑話，我們要在讀書(shū)中尋找快樂(lè)，不能一昧無(wú)知地鬧笑話。

三年級(jí)周記 篇9

　　下午，我剛到教室門(mén)口，就聞到一股清香，頓時(shí)覺(jué)得心曠神怡！

　　心想哪里來(lái)的香氣呢？這時(shí)看到講臺(tái)上圍了很多同學(xué)，他們都圍在那里在干什么？我急忙放下書(shū)包，也想 擠過(guò)去看個(gè)究竟。可是費(fèi)了九牛二虎之力，也沒(méi)擠到跟前，這更增加了我的好奇心。就在這時(shí)有幾個(gè)同學(xué)退了 出來(lái)，我趁機(jī)擠了進(jìn)去，終于看到廬山真面目了，原來(lái)是一大瓶漂亮的百合花，給教室添滿了清香，同學(xué)們都 被深深地吸引住了。

　　我仔細(xì)的觀察著，百合花已經(jīng)開(kāi)了不少，葉片挨挨擠擠的，潔白的花朵就是從他們之間冒出來(lái)的，有的花 朵才展開(kāi)兩三片花瓣兒；有的花瓣兒已經(jīng)全部展開(kāi)，露出嫩黃色的花蕊；有的'花骨朵，飽飽脹脹的馬上要破裂 似的；還有的正含苞待放。雪白的花朵仿佛聽(tīng)見(jiàn)了同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)，直起了“腰桿子”，教室變得更加香濃 了。

　　這么多的百合花，一朵朵姿態(tài)各有不同，看看這一朵，很美；看看那一朵，也很美！

　　我突然覺(jué)得自己仿佛就是一朵百合花，一陣微風(fēng)吹進(jìn)教室，我隨風(fēng)輕舞散發(fā)著香氣，好像為老師解除了疲 勞！

　　上課鈴響起時(shí)，把我從百合花的意境中拉出，不是那百合花，而是賞花的人！