關(guān)于小學(xué)周記范文集錦5篇
時(shí)間過(guò)得真快，一周又過(guò)去了，想必有很多難忘的瞬間吧，是不是該好好寫(xiě)一篇周記記錄一下呢？但是周記有什么要求呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)周記5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)周記 篇1
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天，太陽(yáng)公公笑得特別燦爛，小鳥(niǎo)們也玩得非常開(kāi)心，大自然的一切都是那么快樂(lè)，我也想快活快活，便拿起漂亮的風(fēng)箏向操場(chǎng)上跑去。
開(kāi)始放風(fēng)箏了，我把線綁在風(fēng)箏上，手拽著線，在操場(chǎng)上自由地跑了起來(lái)，起先，風(fēng)箏還在半空中撲騰著，我心里也美滋滋的，可后來(lái)，風(fēng)箏卻緩緩地落了下來(lái)。頓時(shí)，我的`心里好像有一塊沉重的烏云壓著�？晌也](méi)有灰心，繼續(xù)拿起風(fēng)箏放了起來(lái)，風(fēng)箏還是沒(méi)有飛起來(lái)。是不是我跑得太慢了？我又撿起風(fēng)箏快速地跑了起來(lái)，風(fēng)箏仍然沒(méi)有飛起來(lái)。我不服氣，撿了又放，放了又撿……
如此循環(huán)，風(fēng)箏還是沒(méi)飛起來(lái)，我灰心了，把風(fēng)箏拋在了一邊，自己呢，就像泄了氣的皮球一屁股坐在了地上，心想：這風(fēng)箏明明是在和我作對(duì)，放了這么久都不飛，不放了，不放了�？粗�(dòng)的小草，突然，我想起了爸爸在教導(dǎo)我時(shí)說(shuō)的一句話：遇到了失敗，別灰心，只要分析原因，掌握技巧，就能把事做好，失敗是成功之母。是啊，當(dāng)?shù)资裁吹胤匠隽藛?wèn)題，為什么風(fēng)箏飛不起來(lái)呢？哦，我的方法不對(duì)，風(fēng)箏要逆著風(fēng)才能飛起來(lái)，而我卻是在繞操場(chǎng)打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
想到這里，我重新振作起來(lái)，撿到起風(fēng)箏，拽著線逆著風(fēng)輕輕地跑，邊跑邊放線，風(fēng)箏飛起來(lái)了，越飛越高，已經(jīng)追上了天空中的小鳥(niǎo)。�。∥页晒α耍∥页晒α�！看著我的風(fēng)箏在藍(lán)藍(lán)的天空中快樂(lè)的飛翔，我心里比吃了蜜還甜。
小學(xué)周記 篇2
吸取教訓(xùn)，能更好地促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容的選擇、組合、調(diào)整；教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)、達(dá)成；教學(xué)策略的合理、優(yōu)化，才能使課后的反思性真正起到反思、調(diào)整、改進(jìn)后續(xù)教學(xué)的積極作用，切實(shí)提高課堂教學(xué)的效能，不斷提高學(xué)生的音樂(lè)感受力和音樂(lè)審美能力。所以每學(xué)期對(duì)自己的一次教學(xué)反思 是很有必要的。那么，音樂(lè)教學(xué)應(yīng)該從那些方面進(jìn)行反思，反思后又該如何提高自己的教學(xué)能力呢？
反思一：
本學(xué)期，我主要是從事中、高年級(jí)的教學(xué)。必須把握好課堂的前15分鐘，提高課堂的效率。為此我對(duì)自己的教學(xué)安排做了相關(guān)的調(diào)整，我通常把師生問(wèn)候，練聲及復(fù)習(xí)前一首曲目的時(shí)間把握在前5分鐘。通過(guò)簡(jiǎn)短的導(dǎo)入然后直奔主題，這樣一來(lái)學(xué)生能很好掌握本節(jié)課的重點(diǎn)及難點(diǎn)知識(shí)。而導(dǎo)入的方式也必須引起學(xué)生的興趣，因此說(shuō)，把握好學(xué)生的'心理特征，課堂的效率已經(jīng)可以提高一半。
音樂(lè)學(xué)習(xí)的各個(gè)方面都涉及到聽(tīng)覺(jué)的作用，審美主體對(duì)于音樂(lè)的各種聽(tīng)覺(jué)感受能力，是審美能力的基礎(chǔ)。因此先唱歌、后識(shí)譜與先識(shí)譜、后唱歌在教學(xué)目的上并不矛盾。而在傳統(tǒng)的教學(xué)方式是先識(shí)譜、后唱歌，通常情況下，針對(duì)有一定識(shí)譜能力的學(xué)生，使用這種教學(xué)方式，可起到良好的效果。但是我卻發(fā)現(xiàn)，其實(shí)很多同學(xué)對(duì)簡(jiǎn)譜并沒(méi)有了解，如果采取先識(shí)譜后唱歌的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，不但學(xué)生沒(méi)有對(duì)該曲目起到興趣，也把課堂前15分鐘的寶貴時(shí)間也白白浪費(fèi)掉。對(duì)此我作出以下的改善，在教唱新歌前我首先讓學(xué)生欣賞，以聽(tīng)領(lǐng)先。并讓學(xué)生和著音樂(lè)做簡(jiǎn)單的律動(dòng)，使學(xué)生對(duì)音樂(lè)有了聽(tīng)覺(jué)上的印象，為下一步學(xué)好歌曲作好鋪墊。然后讓學(xué)生欣賞歌曲、感受音樂(lè)，從而激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。再通過(guò)讓學(xué)生唱歌，在不知不覺(jué)中解決了歌譜中的難點(diǎn)，使學(xué)生在識(shí)譜時(shí)降低難度，讓學(xué)生感覺(jué)識(shí)譜并不太難，從而增強(qiáng)其自信心，加深對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)。
小學(xué)周記 篇3
今天是我這么長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，最糟糕的一天。放學(xué)后，爸爸來(lái)接我們一起去超市買(mǎi)菜。
到了超市，我對(duì)媽媽說(shuō)：“我要去看玩具�！眿寢屗斓卮饝�(yīng)了。我迅速走向玩具區(qū)，那里的玩具又變多啦!因?yàn)榻裉焓恰疤熵堧p11全球狂歡節(jié)”!超市里的人特別多!
我在看玩具，爸爸和媽媽在買(mǎi)菜。我最喜歡的有兩個(gè)玩具：一個(gè)是臺(tái)球，另一個(gè)是動(dòng)物王國(guó)(有許許多多的'動(dòng)物裝在一個(gè)袋子里)。我簡(jiǎn)直看得入了神，爸爸媽媽叫我，我都沒(méi)聽(tīng)清。我想讓媽媽看一下我最喜歡的玩具，媽媽沒(méi)有理我，走向售票處。我傷心的哭啦，我覺(jué)得很委屈。但我只好把玩具放到原位，去找爸爸媽媽。
到家了，媽媽還是沒(méi)有理我。我把我想讓媽媽看玩具，而不是想買(mǎi)的事情告訴了媽媽。媽媽對(duì)我說(shuō)：“那你為什么哭呀?你今天的眼淚不值錢(qián)，沒(méi)有價(jià)值。你說(shuō)了，你只是去看玩具，又不是買(mǎi)玩具，爸爸媽媽叫你走的時(shí)候，是不是得立馬放下手中的玩具?最后為了看玩具，哭沒(méi)有意義�！蔽矣X(jué)得非常有道理，然后就什么話也沒(méi)有說(shuō)，我覺(jué)得我今天這樣做非常不對(duì)：為了一件小事，哭哭啼啼。男子漢不應(yīng)該動(dòng)不動(dòng)就哭，這是懦弱，脆弱的表現(xiàn)。我以后要改掉動(dòng)不動(dòng)就哭的毛病，做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的小男子漢!
這是我這一天里，最糟糕的事情。我以后要向媽媽說(shuō)的那樣，要堅(jiān)強(qiáng)，不讓眼淚輕易掉下來(lái)!
小學(xué)周記 篇4
今年爸爸媽媽帶我去東北過(guò)年，在一個(gè)云淡日麗上午，父親帶我去滑雪場(chǎng)學(xué)滑雪。一路上，飛轉(zhuǎn)車(chē)輪也追不上我急切心情。
到滑雪場(chǎng)，連綿不斷雪峰，讓我盡收眼底，使我未能認(rèn)著去聽(tīng)父親介紹。當(dāng)父親回頭找我時(shí)候，我已經(jīng)穿好滑板和拿好雪杖，等著準(zhǔn)備出發(fā)！
沒(méi)等父親說(shuō)完，我就已經(jīng)蹬腿進(jìn)入初級(jí)滑道，5秒鐘后，父親焦急聲音和我人仰馬翻響徹滑雪場(chǎng)！我努力地想站起來(lái)，可是雪橇卻固執(zhí)地交織在一起，于是父親劃過(guò)來(lái)，把雪杖尖對(duì)準(zhǔn)我雪橇后尾按鈕一按，我一只腳便離開(kāi)雪橇，吃一次大虧，我不敢再妄動(dòng)，耐心聽(tīng)著父親講解和注意點(diǎn)。可是講到怎么剎車(chē)時(shí)候，我老毛病又犯！我再次上初級(jí)滑道，這次我總結(jié)上一次經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)始實(shí)施這些姿勢(shì)，屈腳，側(cè)身，側(cè)率……等等。誰(shuí)知，我越滑越快身體想往前傾都不行。突然，前面有一個(gè)小孩子沖出來(lái)，我好不容易來(lái)個(gè)側(cè)率，才沒(méi)撞上他！這時(shí)，我開(kāi)始后悔，為什么不認(rèn)真聽(tīng)完父親講解和要點(diǎn)？這時(shí)，我看見(jiàn)別人在練習(xí)剎車(chē)時(shí)，都是采用角度較小內(nèi)八字姿勢(shì)來(lái)減速和剎車(chē)，我不信，便自己去試一下。首先，先走到滑道上，然后用力快速向前劃去，用內(nèi)八字來(lái)減速，嘿！真管用，停下來(lái)，我反復(fù)學(xué)習(xí)，越學(xué)越精，繞剎、避剎等動(dòng)作已經(jīng)初步掌握，父親便開(kāi)始放心讓我自己學(xué)著滑。
一次又一次練習(xí)，一次又一次失敗，讓我懂得做事要聽(tīng)明白和看清楚再做，不然就會(huì)吃大虧！隨著父親贊揚(yáng)，我驕傲身軀已經(jīng)走向更高滑道！
小學(xué)周記 篇5
張比櫻桃還要紅的嘴巴，笑起來(lái)，左邊有個(gè)俏皮的酒窩。再看看，一頭堪比深夜天幕還黑的頭發(fā)，梳著兩條可愛(ài)的辮子。
這個(gè)可愛(ài)的女孩不僅長(zhǎng)相可愛(ài)，而且多才多藝。她琴棋書(shū)畫(huà)樣樣拿手。琴是鋼琴，雖然她彈鋼琴不會(huì)非常悅耳動(dòng)聽(tīng)，但是女孩彈琴時(shí)有耐心，大部分彈琴時(shí)間多則一個(gè)小時(shí)，少則40分鐘。
書(shū)自然是寫(xiě)字，女孩的書(shū)法很棒。她的字橫平豎直，筆鋒明顯。她的字在班上算得上是數(shù)一數(shù)二。
說(shuō)到書(shū)，女孩的寫(xiě)作水平也不弱。在她筆下的同學(xué)栩栩如生，在他們身上發(fā)生的事，仿佛就浮現(xiàn)在你眼前；她描寫(xiě)的景物生動(dòng)形象，讓你感覺(jué)身臨其境；她所寫(xiě)的事件好像清清楚楚地發(fā)生在你的面前。
畫(huà)，女孩會(huì)漫畫(huà)，還會(huì)點(diǎn)國(guó)畫(huà)。畫(huà)可是她最拿手的。給她一個(gè)繪畫(huà)的主題，她便會(huì)“畫(huà)思泉涌”，在一分鐘內(nèi)她就能定下一幅畫(huà)。給她一幅畫(huà)，她就可以畫(huà)出跟這幅畫(huà)幾乎一模一樣的畫(huà)。她做的.手抄報(bào)在班級(jí)里也“小有名氣”。她的手抄報(bào)在學(xué)校里曾經(jīng)展示過(guò)，在班級(jí)里展示的次數(shù)屈指是不可數(shù)的。
女孩腦袋瓜里充滿了奇思妙想。假如你進(jìn)入到她的思維空間中，在你眼前展現(xiàn)的是一個(gè)全新的世界。女孩喜歡在沒(méi)人看著她的情況下擺出各種各樣的姿勢(shì)，你千萬(wàn)別突然進(jìn)入她的房間，你會(huì)被她稀奇古怪的姿勢(shì)給“石化”。實(shí)際上，女孩在模仿游戲中精靈的動(dòng)作。
女孩有很多的優(yōu)點(diǎn)，但也有美中不足。女孩性格內(nèi)向，在一些活動(dòng)中，她不怎么參加。每當(dāng)同學(xué)們表演時(shí)，你能看到她和自己的好朋友坐在一起。在口語(yǔ)交際時(shí)，女孩總是默默祝愿不要請(qǐng)到她。上課，女孩不經(jīng)常發(fā)言。即使發(fā)言時(shí)，女孩也頗為膽怯。
對(duì)著鏡子里的女孩，望著她可愛(ài)的小臉，我沖她一笑，她也沖我可愛(ài)地一笑。她是誰(shuí)？鏡子內(nèi)外都在思考。我就是她，她就是我。我、她就是xx。
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