有關小學周記范文10篇
不經意間，一個星期已經結束了，我們一定有印象深刻的事情，這時候，最關鍵的周記怎么能落下！但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編為大家收集的小學周記10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學周記 篇1
在我心目中，我們班的體育小能人是陳浩然同學，他的個子不高，眉毛下一雙不大不小的眼睛，架著一副眼鏡，這與他熱愛運動的'性格不吻合，他的體育可棒了！具體表現(xiàn)在跑步、壘球、跳繩這三個方面。
在一年一度的校運會上總能見到他那熟悉的身影，他參加的項目很多，其中參加跑步的比賽就有好多場了，瞧，隨著發(fā)令槍一響，陳浩然就像一支離弦的箭一樣沖出了起跑線，只見他咬緊牙關，皺緊眉頭，閉起眼睛，使出全身的力氣向前沖，就這樣他一次又一次地取得了好成績。
扔壘球是我們體育必考的項目，這讓很多同學苦惱不已，可陳浩然卻很輕松地就能獲優(yōu)異的成績；看，陳浩然同學手拿壘球，助跑一段，把壘球遠遠地扔了出去，這種感覺真是瀟灑。
冬天，跳繩是男生們最喜歡的體育項目，陳浩然特別喜歡跳雙飛，你看：他雙手舞動著繩子，腳輕輕地一跳，就像皮球一樣彈回來，彈回去，他一連能跳接近100個雙飛，同學們都拍手叫好。
陳浩然當之無愧是我們班的體育小能人。
小學周記 篇2
今是婦女節(jié)。初春時，暖風吹得人人醉。
我病了，病得很嚴重。四肢無力，頭痛欲絕，放學回到家中只是急急忙忙地臥倒在床上，心中少許有些遺憾，今天是媽媽的節(jié)日卻沒有對媽媽說聲“節(jié)日快樂�！�
到家已過多時，頭部劇烈的疼痛緊緊鎖住了我的喉根無法開口。我 萬般無奈，因為發(fā)現(xiàn)給媽媽的那張節(jié)日賀卡似乎被那頭痛無視與忘卻了。然而頭部的左右與上方十分難受，好像胡桃夾子咬住了腦袋快要炸開了似的。我嗚咽一聲，有苦說不清。
我朦朧的雙眼隱約看到了媽媽的身影：滿面紅光，微笑微泛，輕皺的.眉目淡淡透著擔憂，一手拿藥，一手握杯，熱氣時升時散，一切似乎都那么小心翼翼。
“不要動，不要想什么事情，睡覺！”媽媽半是嚴厲半是慈愛的說，接著俯下身來，輕輕絮語：“等一下，吃飯后在吃藥�！彼届o地轉身，平靜地微笑，平靜地走著，仿佛為我釀制睡意，留下恬靜與坦然。
我勉強扭過頭去，默默無聞地注視著媽媽向前走去，雙眸漸漸濕潤了，心頭彌漫著惋惜與痛苦地陰云。
時間慢慢溜走，心頭沉甸甸的。
不知過了多時，我迷迷糊糊的睜開雙眼，炙熱的額頭愈來愈熱，冷不丁發(fā)現(xiàn)媽媽正在床頭她緊緊握住熱氣騰騰的馬克杯，無聲而輕輕地吹著杯口，神情是那么專注，好像忘記了今天是她 的節(jié)日。媽媽沒有注意到我已睜開眼，依舊凝神諦聽般沉靜在吹杯口的樂趣之中。
“媽媽�！蔽姨撊醯亟械�，嘴唇微微顫抖，心頭漸漸溫暖了許多。媽媽緩過神來親切地看著我。我忍著頭部的劇痛說：“媽媽，祝你婦女節(jié)快樂！”媽媽遞過馬克杯，臉上漸漸泛起了欣慰的微笑，“謝謝�！�
瞬間，我發(fā)現(xiàn)，那馬克杯內，無聲地蕩起了一道道漣漪。
讓愛動起來，只要真心與祝福。
小學周記 篇3
暑假過了，又回到了充滿溫暖的校園里。
開學的第一天里，我穿著整潔的校服和戴著鮮艷的紅領巾往學校走去，一去到學校，回到教室里，看到同學們個個精神百倍、笑口常開，我就去和她們歡快地玩了起來�？煲险n了，同學們把我們的'新書搬到了教室里，老師來到之后就把書發(fā)給了大家，第四節(jié)上科學課時，科學老師給我們講了許多的大道理，使我明白了許多。
開學第一周里，我覺得在學校玩得很開心，很難忘。
小學周記 篇4
爸爸不知道從哪里拿回來一些小蠶寶寶的卵，我天天都在觀察它們，現(xiàn)在算一算，那些蠶寶寶到我們家已經是8天了，現(xiàn)在長得已經有的白白胖胖，有的想一個小黑線頭，而有的，還沒有從卵里出來呢！
爸爸說，等那些蠶長大了，它們就會用自己吐出來的絲把自己包裹住，然后等上大約三四天就能出來，變成蛾子，然后，我們在一個地方放一片小桑葉，讓蛾子在那里下卵。在他們變成蛾子的時候，一定有一個“變蛾期”，他們就要使勁的從自己吐出的絲里鉆出來，在他們奮力掙扎的時候，一定不要幫他們，不然的話，他們過幾天就要死。
以前，我是一直以為蠶吐出來的絲，可以直接用，爸爸說不，那些蠶絲衣都是用蠶吐出來的繭用大鍋煮，然后用專業(yè)的機器把繭給做成蠶絲衣。我聽了以后，覺得做這道工序好不容易呀！
現(xiàn)在我們家的'蠶寶寶多的讓人看了頭皮都發(fā)麻，就是很多，一片葉子上得有很多的蠶，我還發(fā)現(xiàn)，那些蠶寶寶吃桑葉，只吃嫩的，不吃老的。
我喜歡我們家的蠶寶寶。
小學周記 篇5
xxxx年x月x日 星期x 天氣：x
本周的教學任務主要是識字教學，為了培養(yǎng)學生的識字能力，學習語文的規(guī)律和漢字本身的規(guī)律，在教學中我采用了多種識字形式，主要有看圖識字、歸類識字、熟字換偏旁識字等。
一、看圖識字
歸類識字(一)的第一篇課文就是看圖識字，在教學本課時，我先讓學生從文中提供的圖片入手，讓這些感性的東西在學生頭腦中形成深刻的.印象。這種識字形式生動有趣，符合兒童特點，有利于提高識字教學效率。
二、歸類識字
第二課是形近字，教學這一部分時我先把生字拆成學過的字，分著讓學生認偏旁，然后再把相應的偏旁和熟字組合在一起，讓學生猜字的讀音，學生對這種方法很感興趣，而且在識字過程中，了解了漢字的一些構字規(guī)律，逐步掌握識字方法，培養(yǎng)識字能力。
三、熟字換偏旁
這種方法就是讓學生對生字進行分析，讓他們說出生字是由哪個字變換而來的，這樣不僅調動了學生的積極性，還發(fā)揮了主動性，效果不錯。
小學周記 篇6
午睡過后，我和爸爸、阿姨、姐姐一起到福州動物園游玩。
我們先去看海獅表演，那只海獅表演得真夠精彩，它會灌籃，會跳欄桿……
我們看完了海獅表演又去喂猴子，我拿著餅干放在窗戶上，一只饑餓的小猴從小樹上跳下來，把手從一個小洞伸了出來，我把餅干給它。
最后，我們到百鳥園，那些鳥叫得那么脆，那么響亮。
小學周記 篇7
鎮(zhèn)小學數(shù)學教師寫范例周記活動總結提要：離題。本次范例周記是讓教師站在學生的角度寫周記，提高教師關注小學生的數(shù)學周記，增強對學生周記的指導能力
三月份，zz鎮(zhèn)小學教研室組織開展了全鎮(zhèn)數(shù)學教師寫范例周記活動，本次活動的主要目的是為了提高數(shù)學教師關注小學生的數(shù)學周記作業(yè)，增強教師對學生周記作業(yè)的指導能力。鎮(zhèn)教研室對教師的范例周記進行了評比，現(xiàn)將本次活動總結如下：
一、總體情況
這次評比是教研室人員使用了教師提供的無單位、無姓名的文章進行的打分，非常的公正。經評委認真閱讀、評分，同時上網(wǎng)驗證查看是否有下載現(xiàn)象等，評選出了一等獎4人，他們是柳莊完小的X、中心小學的X、愛龍希望小學的X；二等獎4人，他們是中心小學的X、愛龍希望小學的X、華山小學的解忠振、X；三等獎5人，他們是愛龍希望小學的X，華山小學的沈慶習，沙窩小學的X、中心小學的X。
本次活動參加人數(shù)共37人，還有10人沒有上交文章，缺少的人數(shù)分別是中心小學2人、柳莊小學1人、朱崔小學1人、華山小學3人、沙窩小學3人。
二、具體情況
本次范例周記普遍存在質量不高的現(xiàn)象，具體如下：
1、離題。本次范例周記是讓教師站在學生的角度寫周記，提高教師關注小學生的數(shù)學周記，增強對學生周記的指導能力。有一部分教師寫成了教學反思，寫作內容完全脫離主題，分數(shù)較低。
2、內容無新意。大部分教師的周記內容是對一周所學知識的簡單總結，缺少生活，沒有進一步的思考，質量不高。
三、幾點思考
1、從本次活動可以看出，各校對此項活動重視不足，教師存在應付的.現(xiàn)象。我們的老師不是水平低，而是態(tài)度不端正，認識不到位，這種現(xiàn)象的出現(xiàn)可能是學校要求力度不夠，也可能是教師的重視程度不夠。
2、通過評比可以看出大部分教師對周記缺乏研究，對學生的數(shù)學周記作業(yè)存在抵觸。教師對數(shù)學周記不理解，對數(shù)學周記多樣化的內容形式缺乏研究，不能領會周記對學生的發(fā)展所起到的作用。
建議各校教干組織數(shù)學教師進行研討，把數(shù)學周記作業(yè)搞實搞活，確實促進學生的數(shù)學學習，提高學生的數(shù)學學習興趣。
四、成績明細
zz鎮(zhèn)小學數(shù)學教師周記成績表（20xx.4.7）
單位 姓名 題目 是否 下載 是否雷同 是否離題 評分 備注
小學周記 篇8
中午，爸爸上班后，我開始編程，程序都編了一下午了。
媽媽讓我休息一下眼睛，休息的時候我喝了一袋核桃花生牛奶。休息了一會兒，媽媽說都在家里悶了一天了，我們出去一下吧。
我和媽媽坐地鐵去了西北商貿，那里全是賣衣服的，只有個別的賣玩具。我還以為有好吃的'呢。媽媽說這里不是賣小吃的地方。進去后有一家賣烤腸的，我想吃烤腸。媽媽說烤腸的肉不好，我就沒要了。我想著還不如回家編程有意思呢。
從西北商貿回來之后，我又編了一會程序，結果編成功了！我太高興了，哈哈……
小學周記 篇9
20xx年X月X日X天
俗話說“民以食為天”。是啊，我們每天都要吃飯，吃飯已經普通到我根本記不起它的存在，只是到那個點張嘴就是的了。我每次從房間走出來，香噴噴的'飯菜就已經擺在桌子上了，根本不知道做飯時的困難與麻煩。今年寒假，爸爸媽媽都要上班，我一個人在家，我這個家中的“小皇帝”只得親自下廚啦!
因為是第一次做飯，媽媽頭天晚上不停地叮囑我誰要放多少，米要淘多少……我卻總是左耳進，右耳出，機械式地點點頭。心想：不就是做個飯嘛，有多難呢!
可誰知道看時容易做時難，好不容易盼來了做飯的第一天。我小心翼翼地用碗舀了一碗米，放在淘米碗里，接上水。我用力地搓著米，結果非但米沒沖干凈，還撒了一地，米粘在手上到處都是。等我真正洗好米時，米只剩下一半了。我把這剩下一半的“幸存者”慢慢地放進電飯煲，蓋上蓋子，插上電源，自個兒寫作業(yè)去了，心中充滿著期待。突然，我眉頭一皺，手一捶桌面，站了起來：忘了加水!我急忙跑到廚房，米都炸開了鍋，這可怎么吃呀!沒辦法，我只好沮喪地搖搖頭，到食堂買了四兩飯回來吃。但我下決心明天非做好飯不可。
小學周記 篇10
最近忙得不可開交，好容易周末得了空和皮皮一起去公園玩。路過了一個家屬院，聽到里面?zhèn)鞒鲂」沸∝埖陌Ш柯暫托∧泻⒌男β�。怎么一回事？我和皮皮來到了家屬院門前，看到了這樣的一幕：
有兩個七八歲的小男孩，一個個子高一點體型壯實一點的男孩使勁踢了一只黃色的小狗一腳，小狗嗷嗷地慘叫著，被踢出去了快一米遠。另一個矮矮的瘦瘦的男孩抱起一只黑白相間的小貓，撫摸著，然后猛地松手，小貓重重地摔在了地上，喵嗚喵嗚的哀嚎著。兩個男孩站在那里笑的人仰馬翻。
我和皮皮站在門口看著這一幕，恨得咬牙切齒：世上怎么會有這樣沒有同情心的壞孩子�。∑てぐ“〉卮蠼兄�，拿起一根粗樹枝要沖進去找他們算賬。我拉住了皮皮，語重心長地說：“你比他們小，而且單身匹馬的，怎么斗得過他們？打人也是不文明的，不僅沒有效果，反而可能會兩敗俱傷。你應該去找他們評評理，用文明的語言教訓他們�！�
皮皮點了點頭，走進了家屬院。我剛想跟進去，卻又冒出了一個想法：“不如讓皮皮鍛煉一下，如果真的迫不得已了我再去幫忙。”我站在那里不動了，看著皮皮離男孩越來越近……
“喂，哥哥！”皮皮非常禮貌但是面部表情氣憤，“這樣是不對的，小狗小貓們多可憐啊，你們這樣欺負它們它們會很疼的，請不要再這樣了！”
大個子男生扭過來頭，看見是一個比自己小一頭的小不點，一副不以為然的表情，挑釁的說道：“小毛孩兒！你懂什么啊，趕緊打哪兒來的回哪兒去，別礙事兒！”矮個子男生跟個應聲蟲似的：“對對，趕緊走開！”
皮皮徹底怒了，氣得直跺腳，我敢說他一定想要撲上去打一架，但是卻不能這樣做。過了一小會兒，他把心情平靜下來，說：“你們不要用這樣的口氣來說話！雖然你們比我大，但是你們的做法真的讓我為你們感到羞愧！你們的老師一定說過，要愛護小動物！但你們這種做法真是連小小孩子都不如！”
大個子也怒了，推了一下皮皮，皮皮往后退了幾步。大個子男生霸道的說：“你有什么資格！不服來打��！小毛孩兒，別敬酒不吃吃罰酒��！”矮個子男生看了皮皮一眼，好像有種贊同的想法，但不敢說出來，只能好意相勸：“哥，算了算了咱們走吧，別跟小孩子一般見識�！逼てぢ犃烁巧鷼猓骸拔也皇莵泶蚣艿模沂且屇銈冎�，欺負小動物是非常不好的！如果你是小動物被人欺負了，你什么滋味？”
大個子依舊一臉不服，捋起袖子，握握拳頭把骨頭弄得嘎嘣響，走過來就要打皮皮。見狀，我趕緊過去，氣哼哼的問：“你們哪個學校的`孩子，這么不講理！？我找你們老師去！”一看見大人來了，大個子不敢再擺架子，低著頭說：“笑嘻嘻小學二年級七班……”
什么！我校的學生？！過了片刻，我緩過來神，更加嚴厲的對他們進行批評教育，皮皮則開心的蹦蹦跳跳。后來，兩個男孩都認識到了錯誤，并承諾再也不會這樣做了。我安下心來。
時間飛快，轉眼間就開學了，學生們陸陸續(xù)續(xù)的來到了學校，皮皮這個調皮又善良的孩子，正式的成為笑嘻嘻小學一年級的小學生了。
看著萬里無云的天空，我暗暗下決心：一定要讓笑嘻嘻小學辦的更好！
【小學周記】相關文章：
小學周記模板 周記模板 小學生周記08-29
尋找周記本小學周記03-30
幸福時光周記的小學周記03-29
小學的周記06-11
小學的周記12-19
小學周記12-22
捕鼠記小學周記03-31
小學數(shù)學周記02-02
買菜小學周記03-10
暑假的小學周記03-17