數(shù)學(xué)周記五年級(jí)九篇
歲月無痕，流水時(shí)光，眨眼間，一個(gè)星期已經(jīng)過去，我們一定都積累了不少寶貴的經(jīng)歷，立即行動(dòng)起來寫一篇周記吧。千萬不能認(rèn)為周記隨便應(yīng)付就可以，下面是小編精心整理的數(shù)學(xué)周記五年級(jí)9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
數(shù)學(xué)周記五年級(jí) 篇1
本周,我們復(fù)習(xí)單元6和7數(shù)理統(tǒng)計(jì)單位寬角。
在一組數(shù)據(jù),出現(xiàn)次數(shù)最多的號(hào)碼,是這組數(shù)據(jù)的數(shù)量、濃度的數(shù)字可以反映一組數(shù)據(jù),一組數(shù)據(jù)的數(shù)字可能不止一個(gè),可能沒有所有的數(shù)字。
第二個(gè)部分的電話有很多方法,最慢的方法是一個(gè)通知,并分組的方法。最快的方法是每個(gè)人都不休息,大家一起在通知。
在回顧做練習(xí),這是最好的時(shí)候發(fā)現(xiàn)次品分為3個(gè)拷貝,不一般的,唯一的區(qū)別。
在平衡方面有缺陷的說,知道電話號(hào)碼的物體進(jìn)行檢測并只包含一個(gè)有缺陷的貨物,重或輕了解缺陷產(chǎn)品高質(zhì)量的.產(chǎn)品,有一個(gè)規(guī)則2至3說一遍,4 ~ 9說第二遍,10到243年將打電話給5倍。根據(jù)收到的申請(qǐng)數(shù)量對(duì)法律的,是一些只有幾3多元化、號(hào)碼是最測試項(xiàng)目。如果你不知道或有缺陷的產(chǎn)品質(zhì)量比光重,就要說許多次。
數(shù)學(xué)周記五年級(jí) 篇2
今天，我在做寒假作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)有一道真假銀元的題，說是：一個(gè)商人有九枚銀元，其中一枚是較輕的銀元。你能用天平找出假銀元嗎?我想呀想呀，沒想出來。只好問爸爸。爸爸說：“那枚較輕的銀元一定是假的。首先，把銀元按照三個(gè)一組，分成三組，分別放在天平上稱，如果其中兩組一樣重的`話，說明這都是真銀元。然后把另一組的三個(gè)銀元分別一個(gè)一個(gè)放在天平上量，其中兩個(gè)要是一樣重，就說明另一個(gè)是假的，就是那枚較輕的銀元�！蔽医K于會(huì)分清楚真銀元了!我真佩服爸爸，他真聰明，我也要好好學(xué)習(xí)，和爸爸一樣聰明。 我家來了一群小孩，我作為哥哥，可得照顧他們呀!正好，我家有旺旺大禮包的餅干，一共有33塊，我們有 4個(gè)人，我問表弟：“每人分幾塊?”表弟一時(shí)半會(huì)兒想不出來，過了好一會(huì)兒，表弟說：“哥，每人分8塊，還剩下1塊�！蔽艺f：“對(duì)了!”可最后剩下的給誰呢?我們都愿意給最小的妹妹。
爸爸、于叔叔和我去交養(yǎng)路費(fèi)，在路上，我在算這汽車的油費(fèi)，每個(gè)月要用多少錢。我爸爸的車油費(fèi)能裝60升，一升3元，加滿一次要花180元。每2個(gè)星期零一天加一次，我算出來了，需要360元，不過我是估算的。
數(shù)學(xué)周記五年級(jí) 篇3
我知道了關(guān)于長方體的這些知識(shí)：它有12條棱，6個(gè)面與8個(gè)頂點(diǎn)；相交與一個(gè)頂點(diǎn)的三條棱的長度分別是長方體的長、寬、高。每相對(duì)的兩條棱的長度是一樣長的，并且每相對(duì)的'一對(duì)面的面積是相等的，如果有一對(duì)面的面積是正方形其余的四個(gè)面的面積就是一樣的。長方體表面積的公式是：長X寬X2+長X高X2+寬X高X2，還有一個(gè)是(長X寬+長X高+寬X高)X2。它的體積公式是：長X寬X高。
關(guān)于正方體的知識(shí)是：它有12條長度完全相同的棱，6個(gè)面積完全的面與8個(gè)頂點(diǎn)。長方體的表面積的公式是：棱長X棱長X6，體積公式是棱長X棱長X棱長。
正方體與長方體積體統(tǒng)一的公式是：底面積X高與橫截面的面積X長。
關(guān)于容積的是：容積的長度是從里面量的，1升=1立方分米、1毫升=1立方厘米。計(jì)算容積的公式是與計(jì)算長方體的體積計(jì)算公式是一樣的。題目讓你求出容積單位的話，可是題目的第一步先讓你求出體積單位的話，你就要從體積單位換算成容積單位。體積單位與容積單位之間的近綠是1000。
數(shù)學(xué)周記五年級(jí) 篇4
以前，我一直認(rèn)為學(xué)習(xí)求最小公倍數(shù)這種知識(shí)枯燥無味，整天與求11與12的最小公倍數(shù)類似這樣的問題打交道，真是煩死人，總覺得學(xué)習(xí)這些知識(shí)在生活中沒有什么用處。然而，有一件事卻改變了我的看法。
那是前不久的事了，爺爺與我一起乘坐2路汽車去青少年宮。就在車子快要出發(fā)時(shí)，1路汽車正好與我們同時(shí)出發(fā)，此時(shí)爺爺看前面的這兩輛車，突然笑著對(duì)我說：“澤群，爺爺出個(gè)問題考考你，好不好？”我胸有成竹地回答道：“行！”“那你聽好了，如果1路車每3分鐘發(fā)車一次，2路車每5分鐘發(fā)車一次，這兩輛車至少要經(jīng)過多少分鐘后又能同時(shí)發(fā)車呢？”稍停片刻，我說：“爺爺，你出的這道題還缺一個(gè)條件：1路車與2路車的起點(diǎn)是在同一個(gè)地方�！睜敔斅犃宋业�'話，恍然大悟地拍了一下自個(gè)聰明禿頂?shù)哪X袋，笑著說：“我這個(gè)‘?dāng)?shù)學(xué)博士也有糊涂的時(shí)候，出的題不夠嚴(yán)密，還是澤群想得周全。”我與爺爺開心地哈哈大笑起來．此時(shí)爺爺說：“那好，現(xiàn)在假設(shè)是同一個(gè)起點(diǎn)站，你說說用什么方法來解答？”我想了想，脫口而出：“再過15分鐘。因?yàn)?與5是互質(zhì)數(shù)，求互質(zhì)數(shù)的最小公倍數(shù)就等于這兩個(gè)數(shù)的乘積（3×5=15），所以15就是它們的最小公倍數(shù)，也就是兩路車至少要再過15分鐘能同時(shí)發(fā)車。”爺爺聽了，夸我：“答案正確！100分�！币�！聽了爺爺?shù)脑�。我高興地舉起雙手。
這件事中，我明白了一個(gè)道理：數(shù)學(xué)知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中真是無處不在啊。
數(shù)學(xué)周記五年級(jí) 篇5
話說唐僧師徒四人一路風(fēng)塵，早已饑腸轆轆。貪吃的豬八戒急忙跑到化緣得來的食物前。“��！”八戒高叫一聲，原來只剩三張大餅了，這可怎么辦呢？八戒說：“我們一人一張，不給沙僧分，就行了�！甭斆鞯奈蚩障胨桶私鋫�(gè)人情，“八戒，你一路辛苦，我們把三張餅平均分成四份，每人分三張餅的 ，也就是一張餅的 。給你 張餅，我們仨每人 ，如何？”“好主意！”八戒搶先地奪過自己的餅，囫圇吞棗大吃起來，偷著樂，不時(shí)看看別人手中的餅，怎么，別人都和自己同樣多，大呼上當(dāng)。
八戒又喊起餓來，“好悟空，我的大師兄，能不能用你的法術(shù)多變點(diǎn)，讓我們既能吃個(gè)夠，又能讓我一眼看出自己分多少不吃虧�！薄靶��！蔽蚩兆兂鏊膹堬�，每人分到一張餅�！鞍私洌@下滿意了吧？”�！斑�沒填飽肚皮呢，悟空，再變點(diǎn)�！痹捯魟偮�，悟空又變出9張大餅來，“八戒，這些餅由你來分，可要分公平，不得有半點(diǎn)私心�！边@下可難住了不愛動(dòng)腦的八戒，他只得厚著臉皮請(qǐng)教沙僧，“我的.好師弟，幫幫老哥�！睘槿颂拐\的沙僧說“先把8張餅平均分給4個(gè)人，每人分到2張，剩下的1張?jiān)倨骄纸o4個(gè)人，每人又分到 張，合起來不就是2又 張餅嗎?”“不就是 張餅嗎？”悟空嘲笑到�！爸x謝了�！卑私淦炔患按啬闷鹨粡堬灳统�。
“且慢，八戒。從你三次分到餅的數(shù)量來看，都叫什么分?jǐn)?shù)？回答了這個(gè)問題再吃也不遲？”唐僧也想教育這個(gè)貪吃的徒弟。八戒撓撓頭，直哼哼，就是回答不上來�！暗谝淮畏值� 張餅， 的分子比分母小，叫真分?jǐn)?shù)。第二次分的 張餅（即1張餅）和第三次分的 張餅(即2又 張餅)的數(shù)量，即分子比分母大或分子和分母相等的分?jǐn)?shù)都叫假分?jǐn)?shù)。”悟空看八戒半天答不上來，搶先答道。
聽到悟空的話，八戒的臉羞得無地自容，看來數(shù)學(xué)的用處可真大！于是暗下決心，我老豬一定要好好學(xué)數(shù)學(xué)！
數(shù)學(xué)周記五年級(jí) 篇6
在悠久的數(shù)學(xué)史上，曾經(jīng)出現(xiàn)過許多數(shù)學(xué)神童。那是我們學(xué)習(xí)的榜樣，更是數(shù)學(xué)界中的焦點(diǎn)人物。他們?yōu)檠芯繑?shù)學(xué)知識(shí)奉獻(xiàn)出了自己的`一生。
谷超豪，我國著名的數(shù)學(xué)家，中國科學(xué)院院士，復(fù)旦大學(xué)著名教授。24歲時(shí)蜚聲數(shù)學(xué)界，名為《經(jīng)典場——米爾斯揚(yáng)》的研究論文作為專著出版。
你聽說過“歌德巴赫猜想”嗎？它是數(shù)學(xué)王冠上的一顆明珠。我國在“哥德巴赫猜想”上的研究已經(jīng)達(dá)到了世界領(lǐng)先地位，而進(jìn)行這項(xiàng)研究的人就是我國著名的數(shù)學(xué)家陳景潤，他在20世紀(jì)國際數(shù)學(xué)界占有重要地位。
他(她)們都是數(shù)學(xué)界中的皎皎者，正因?yàn)橛辛怂?她)們的奉獻(xiàn)，才更激發(fā)了人們對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛。相信我們憑著對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛，也能搬動(dòng)數(shù)學(xué)上的大山，也能為國家奉獻(xiàn)出自己的力量。所以，我們從現(xiàn)在起，就要為了祖國的繁榮富強(qiáng)，立大志，樹理想，勤奮地學(xué)習(xí)！
數(shù)學(xué)周記五年級(jí) 篇7
10月2日 星期三 天晴
今天，教師上課講了稍復(fù)雜的方程—有兩個(gè)未知數(shù)。下課后，還是有些不懂，不大明白意思。回家后開始研究。
就拿今天教師講的.例題來說：“地球的表面積為5.1億平方千米，其中，海洋面積約為陸地面積的2.4倍。地球上的海洋面積和陸地面積分別是多少億平方千米?”
過了好一會(huì)，我想起教師上課講的一個(gè)等量關(guān)系式：海洋面積+陸地面積=地球表面積。
我根據(jù)關(guān)系式來分析題意，海洋面積和陸地面積都不知道，設(shè)陸地面積為X，那么海洋面積就要設(shè)為2.4X。列方程就是：X+2.4X=5.1，在解完方程后，要用2.4X求出海洋的面積。
解：設(shè)設(shè)陸地面積為X億平方千米，海洋面積為2.4X億平方千米
X+2.4X=5.1
(1+2.4)X=5.1
3.4X=5.1
3.4X÷ 3.4=5.1÷ 3.4
X=1.5
2.4X=1.5×2.4=3.6
答：陸地面積為1.5億平方千米，海洋面積為3.6億平方千米。
學(xué)會(huì)了，真高興。
數(shù)學(xué)周記五年級(jí) 篇8
一天，我和媽媽一起看體育頻道，我知道了很多知識(shí)，比如：比賽需要計(jì)時(shí)，在游泳比賽中我們就能看到數(shù)學(xué)中時(shí)、分、秒的知識(shí)。
田徑比賽的跑道也很有學(xué)問，像400米起跑時(shí)，運(yùn)動(dòng)員并不在同一條起跑線上，就這里有數(shù)學(xué)中圓的周長的知識(shí)。有些比賽是有比分的，比如籃球比賽中的幾比幾，就是數(shù)學(xué)中比的知識(shí)。比賽中會(huì)出現(xiàn)很多數(shù)，比如運(yùn)動(dòng)員的號(hào)碼是整數(shù)，射擊的環(huán)數(shù)會(huì)精確到小數(shù)，另外我們經(jīng)常聽到的1／8決賽、1／4決賽就是分?jǐn)?shù)。賽場還有很多名數(shù)，比如說200米、100千克等等。有些比賽的成績需要求平均數(shù)，這里就既要計(jì)算的.知識(shí)，又要求平均數(shù)的知識(shí)。還有一些比賽的賽制也是很有學(xué)問的。比如：循環(huán)賽，淘汰賽。這些會(huì)涉及到數(shù)學(xué)中組合的知識(shí)
數(shù)學(xué)周記五年級(jí) 篇9
有兩只小貓?jiān)谝黄鹱呙詫m。
在一條迷宮的某個(gè)地方有兩條路，可是兩只小貓不知道走哪一條路，一只小貓說走這條路，另一只小貓說走那條路。第一只小貓膽子小，就跟著第二只小貓走了第二條路。可是走到路的盡頭卻不通了。
它們又返回來走了第一條路，在路上先遇到了機(jī)關(guān)，它們很巧妙的`躲開了。接著又看到了三個(gè)數(shù)字轉(zhuǎn)盤，第一個(gè)是：2、4、m、8、10。第二只小貓很聰明，一下子就猜到了m=6;第二個(gè)是：1、2、3、7、2、n，第一只小貓?zhí)盍藬?shù)字9，因?yàn)楹竺娴臄?shù)是前面兩個(gè)數(shù)相加;第三個(gè)是：9、1、3、5、3、a,這道題比較難，兩只小貓討論了一會(huì)，終于算出來了：9-1=8,8-3=5,5-3=a，a=2，因?yàn)?-3=2，最后一步通過減法運(yùn)算，它們走出了迷宮。
兩只小貓走出了迷宮，它們很開心。
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