【實(shí)用】周記初中生匯總6篇

　　時(shí)間真是轉(zhuǎn)瞬即逝，一周又過(guò)去了，這一周里，大家都有不少感想吧，讓我們通過(guò)周記發(fā)表自己的意見和想法吧。為了讓您不再為寫周記頭疼，下面是小編精心整理的周記初中生6篇，歡迎閱讀與收藏。

周記初中生 篇1

　　有一種東西，能利用奔騰的河水，幫人們灌溉農(nóng)田，搗米磨面，它就是水車。在蘭州，洶涌的黃河水動(dòng)力無(wú)窮，大大小小的水車成了一道風(fēng)景。這不，我就來(lái)到了水車博覽園，一睹為快。

　　還沒進(jìn)大門，我就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了兩個(gè)碩大的水車，它們正在慢慢地轉(zhuǎn)動(dòng)，帶起許多晶瑩的水珠。我跑過(guò)去，仔細(xì)地看了又看，看懂了它的工作原理：水車下方有一條溝渠，黃河水通過(guò)一個(gè)閥門變得湍急后流入這條溝渠，推動(dòng)泡在水里的水車葉子，同時(shí)把葉子間的木筒灌滿水。這個(gè)木筒只有一個(gè)開口，剛出水時(shí)開口朝上，水不會(huì)流出來(lái)；當(dāng)轉(zhuǎn)到高處時(shí)，開口朝下，水都倒入一個(gè)木渠中，木渠一個(gè)接一個(gè)，一條接一條，把水引到要用的地方，比如水磨坊、水石臼等。正當(dāng)我觀看水車時(shí)，眼尖的弟弟忽然大喊：“快看，彩虹！”我馬上扭頭一看：�。【驮邳S河水位的上方，一條七色彩虹跨在水與水車之間！我驚喜地看著眼前的'一幕，這種奇觀我還是第一回見。這大概是從水車上滴下來(lái)的水在空中形成了雨氣，折射了太陽(yáng)的緣故吧。太陽(yáng)的位置時(shí)時(shí)在變，能看到彩虹，我們真是太幸運(yùn)了！

　　我們來(lái)到一個(gè)水磨坊，買了兩升玉米。只見屋里有兩塊石磨盤上下擺放著，上磨盤用繩子吊起來(lái)，下磨盤飛速旋轉(zhuǎn)，原來(lái)剛剛水車打上來(lái)的水流到這兒了，水流沖擊使房子下的磨盤快速旋轉(zhuǎn)，從而帶動(dòng)下磨轉(zhuǎn)動(dòng)。導(dǎo)游阿姨告訴我，一般人力拉的磨是上磨盤轉(zhuǎn)，而水磨則是下磨盤轉(zhuǎn)動(dòng)。我們將玉米倒入上磨的孔中，玉米在上下磨之間被碾碎，灑在了下磨下方的木盤子中。我們把碾過(guò)的玉米放在一個(gè)類似篩斗的東西上，我上下踩動(dòng)踏板，那個(gè)東西立刻左右移動(dòng)，玉米粉通過(guò)“篩斗”底部的紗網(wǎng)落入右邊的格子里，而玉米粒在顛簸中從左邊的開口掉入左邊的格子里，粉和粒就這樣分開了，真有趣！

　　蘭州水車，巧妙地利用母親河巨大的力量，節(jié)省了人力物力。它不僅是一種奇妙的發(fā)明，更是古代勞動(dòng)人民堅(jiān)毅、聰慧、勤勞的真實(shí)寫照。

周記初中生 篇2

　　這個(gè)星期六，我們班級(jí)舉行一次跳蚤市場(chǎng)活動(dòng)。動(dòng)開始，大家擺賣的東西琳瑯滿目。有賣書的，有賣公仔娃娃的、有賣紙做的花的`……

　　我拿幾本書過(guò)來(lái)賣，剛擺好書，就有一個(gè)老師走過(guò)來(lái)，拿起一本書就仔細(xì)閱讀起來(lái)，過(guò)一會(huì)兒，過(guò)來(lái)說(shuō)：“這本書不錯(cuò)，把這本書買吧�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭。于是老師把一張二十元給我，買下那那本“爆笑英語(yǔ)”。后來(lái)，還有其他的同學(xué)也先后買我的書。

　　時(shí)間過(guò)的很快，從早上九點(diǎn)半到十一點(diǎn)半，我賣五本書，共集得四十五元錢，全部捐給山區(qū)的貧困家庭里的孩子們，要讓他們也像我們一樣讀書上學(xué)，像我們一樣學(xué)知識(shí)有尊嚴(yán)。

周記初中生 篇3

　　20xx年X月X日 X天

　　寒假里，我最難忘的就是和家人們放煙花。

　　到了下午，爸爸、媽媽、哥哥和我一起去買煙花。到了賣煙花的地方，那里有各種各樣的煙花，有發(fā)光炮、飛碟、降落傘炮、長(zhǎng)尾巴、還有禮花……爸爸買了幾個(gè)瀏陽(yáng)花炮，因?yàn)闉g陽(yáng)花炮質(zhì)量非常好。我買了既安全又好玩的降落傘炮、發(fā)光炮和飛碟。

　　到了晚上，我和家人、朋友一起到南湖放花炮。先是爸爸來(lái)放，我們?cè)谶吷峡�。他從車上搬�?lái)了一個(gè)好大的禮花來(lái)，我心里想大禮花肯定是最漂亮的，不然，爸爸怎么會(huì)第一個(gè)就拿出來(lái)了呢?爸爸開始在引線上點(diǎn)火，嚇得我臉通紅，像一個(gè)熟透了的蘋果。我趕緊跑到了一個(gè)角落，捂著耳朵，探著頭看禮花�！芭椤钡囊宦�，我還以為是火山爆發(fā)，把地都給震動(dòng)了。我一邊觀賞一邊舞蹈。禮花的焰火灑滿天空，五顏六色的，像一條條彩色的長(zhǎng)龍，像一朵朵綻開的'鮮花，像一座座美麗的城堡，像一只只可愛的兔子……

　　爸爸放完，輪到我放了。我放的第一個(gè)是降落傘炮。我點(diǎn)燃了引線，“砰”的一聲，一個(gè)個(gè)五顏六色的降落傘從天而降，我和哥哥都撿了一個(gè)降落傘。接著我玩的是發(fā)光炮，這種炮可不是一般的炮，可以在夜空中畫畫。我拿了一根，放了起來(lái)。我手舞足蹈，畫著一條條長(zhǎng)龍，畫著一座座樓房……美極了!然后我又放了一盒飛碟，只見飛碟快速地轉(zhuǎn)著，差一點(diǎn)兒就飛到了我的衣服上。

　　時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，煙花終于放完了，我們依依不舍地離開了南湖。我最喜歡放煙花了。

周記初中生 篇4

　　早晨起來(lái)，自己本身也就難受得要命，頭疼欲裂�？善�偏今天，表妹這搗蛋鬼又要過(guò)來(lái)，我就預(yù)料到了自己肯定又會(huì)被灌一肚子氣。結(jié)果，果然不出我所料。

　　今天是星期天，我懶散地躺在沙發(fā)上無(wú)所事事，正拿起自己的布偶狗狗欣賞著。門口突然傳來(lái)“�！�—咚——請(qǐng)開門”的門鈴聲，我意識(shí)到，“分子”將要來(lái)到了。

　　她進(jìn)來(lái)時(shí)，我并沒有給予理睬，只是躺在沙發(fā)上繼續(xù)拔弄著那只布偶狗狗。她像起自己家一樣的，連鞋子都不脫，就進(jìn)來(lái)了，神氣地像個(gè)皇后似的。

　　剛開始，她和諧跟我玩著這只布偶小狗狗。我感覺這次他應(yīng)該不會(huì)跟我作對(duì)了吧，她應(yīng)該誠(chéng)心悔過(guò)了吧，不應(yīng)該是我失算了吧！

　　后來(lái)慢慢地，慢慢地，她把小狗逐漸奪取到自己的手中去。后來(lái)，她說(shuō)要走了，于是我也歡送她，因?yàn)樗龥]給我添麻煩，我很慶幸。

　　不就壞在了這里，她要把我的小狗帶走。這我可不同意，這只布偶狗狗與我有多年的情感，我才不會(huì)把它送給你呢！

　　我死拉著不放，就是不把小狗給她，小妹就裝成哭爹喊娘的，就是要把小狗帶回家。我卻像鬼哭狼嚎般，就是不把小布偶給她，兩人淚流成河。

　　最后，還是我媽媽出手，把這只小狗送給她了，我也無(wú)可奈何，只能眼巴巴的'看著布偶小狗狗被拿去了。

　　我也只能是有氣發(fā)不出，只能用哭和不吃飯來(lái)發(fā)泄一下怒氣。之后四五個(gè)星期我對(duì)小妹都是不理不睬的，見也不叫。也許這就是發(fā)泄怒氣最好的方法。

　　但后來(lái)，我卻不那么認(rèn)為了，也不再想那只小布偶了，因?yàn)槲沂歉绺纾�我不能跟一個(gè)小孩子爭(zhēng)玩具。

周記初中生 篇5

　　從一年級(jí)到六年級(jí)，我們上過(guò)的光榮課不計(jì)其數(shù)。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)……甚至是體育�？蛇@一次，卻是特別的一堂光榮課。

　　給我們上課的是其他學(xué)校的老師，看見黑板上寫著“心理健康教育課”。我心里產(chǎn)生了疑惑：這到底是一節(jié)怎樣的課呢？

　　“你們認(rèn)為合作是什么呢？”給我們上課的周老師提出了問題。同學(xué)們紛紛回答。隨后，我們做了一個(gè)游戲。男生一組，女生一組，每組有四張凳子。假設(shè)我們的前面是洪水，每一張凳子就相當(dāng)于一塊石頭。要大家合作利用這四塊“石頭”來(lái)過(guò)河。有四塊“石頭”，男生和女生輕輕松松就過(guò)去了。接下來(lái)，每組只有三塊“石頭”。只要?jiǎng)右幌履X筋，也還是能過(guò)去。第三次，也是最困難的`一次，每組只有兩塊“石頭”？。我們?cè)囘^(guò)許多種方法都無(wú)法到達(dá)對(duì)岸。就在這時(shí)，張琳美對(duì)我們說(shuō)：“我們可以試試男生女生合作來(lái)過(guò)河。”男生爽快地答應(yīng)了�？稍诘首拥臄[放上我們發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，男生認(rèn)為橫著放比較好，女生認(rèn)為豎著放比較好�！巴艘徊胶ｉ熖炜铡保�我們各退了一步。第一張和最后一張凳子橫著放，這樣比較穩(wěn)定；中間兩張凳子豎著放，能讓我們更好的銜接。

　　游戲結(jié)束了，在即將永遠(yuǎn)逝去的小學(xué)生活中，我們又留下了一份美好的回憶。踩過(guò)的凳子是臟的，但是坐在上面能感受到同學(xué)之間美好而又純真的友誼……

周記初中生 篇6

　　每一個(gè)擁有生命的生物，只要活在當(dāng)下，生命力一定是澎湃的哪怕它微不足道，生活中的考驗(yàn)足以將其擊垮。

　　生命力是個(gè)永遠(yuǎn)年輕調(diào)皮的小孩子，它永遠(yuǎn)都散發(fā)著一股活潑勁兒，仿佛從來(lái)不會(huì)受到生活的影響，它就這么活潑而輕快的跳躍著，一切都不會(huì)阻礙到它。

　　如果不是那次鍛煉，我不會(huì)意識(shí)到，原來(lái)在我這副軀殼之下，竟藏著如此一個(gè)支配著生命的令人難以捉摸的強(qiáng)大的小東西。

　　那是早上七點(diǎn)左右，我揮霍著汗水奮力跟著老爸向山上跑。當(dāng)山頂逐漸被我們踩在腳下時(shí)，我如釋重負(fù)般坐下來(lái)休息，老爸卻走過(guò)來(lái)，示意我按住脈搏，測(cè)出十秒內(nèi)跳動(dòng)的次數(shù)。

　　我緩慢地搭上脈搏，頓時(shí)感受到一個(gè)充滿活力的小東西，似乎想要沖出手腕一般，激動(dòng)地跳躍著，有序而有勁地一次又一次沖擊著束縛著它的瓶頸。我的拇指隔著皮膚觸摸到它，卻還是強(qiáng)烈地感受到它的'躍動(dòng)。這躍動(dòng)，激動(dòng)而不失沉穩(wěn)，仿佛一個(gè)百歲老人卻不失一顆童真的心。它帶給我的蓬勃的生命力，使我為之震撼。

　　在這短短十秒之中，我感到生命是如此的活躍，十秒很快過(guò)去了，而我卻還是意猶未盡地搭著它，感受那澄澈而靈動(dòng)的生命力。

　　誠(chéng)然，我的語(yǔ)言無(wú)法描述那十秒之內(nèi)給我的震撼以及生命的蓬勃，因?yàn)槲疫�達(dá)不到那個(gè)境界，但我知道，只有親自體驗(yàn)，才能感受到那跳動(dòng)的生命力。

　　這生命力，這不羈的靈魂，帶動(dòng)著我，是我活得更加精彩，它給予了我哪怕短短十秒的不平凡。我相信，它會(huì)給予我闖過(guò)種種考驗(yàn)的勇氣和力量。

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