實用的小學周記集錦九篇
時光匆匆，一個星期已經結束了，想必有很多難忘的瞬間吧，讓我們一起來學習寫周記吧。那么好的周記是什么樣的呢？下面是小編精心整理的小學周記9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學周記 篇1
一、小學周記格式
周記：某年第幾周，起止時間：幾月幾日-幾月幾日，天氣：**
內容：
某某人，某句話，某件事，看了什么，讀了什么，有何感受。
也可以是自己對一些事情的思考
也可以是記下一些重要的事情，名言警句都可以。
可以幾件事，分成幾個段落。
二、小學生的周記怎么寫
周記，簡單說來，就是一周里你所見、所聞、所做事情的記錄，有時兼記對這些事情的感受、看法。
周記“真實地記下了你的生活，留下了你的生活，留下了你的足跡，其備忘價值不可低估，可以使自已終生受用不盡，記周記是一種不斷的也是不可缺少的積累，首先是學習上的積累，把學到的東西一點一滴地記下來，你的知識就會越來越豐富，其次是做人經驗上的積累，把明白的道理一個一個地記下來，你就會不斷進步。”周記是我們生活的備忘錄，是我們走向進步的階梯。
周記是容納面很廣的一種文體�？捎浀念}材極廣，大到國內大事，小到個人小事，家庭瑣事，只要是你聽到的、看到的、想到的、感受到的，無論是人、是事、是物、是景等，都是你寫周記的題材，可以寫下自已的秘密，也可以記下需要尋找答案的問題……寫起來自由靈活，有話則長，無話則短；無論記敘、說明、還是議論、抒情，隨你任意表達。
寫周記時，有的同學能寫出內容充實而生動的文章，有的同學卻望著題目咬筆頭，抱腦袋，感到腦子里空空的，沒什么材料好寫，是不是真的沒什么好寫呢？不是！我們所處的時代是一個飛躍發(fā)展的時代，生活豐富多彩，可寫的材料多著呢！生活為我們提供了寫周記的材料。
在日常生活中，我們也要接觸許多人，經歷許多事。對其中一些人和事，由于接觸比較多，印象深刻，使我們受到教育，得到啟發(fā)，產生感情。我們寫的周記，是實際生活中在我們頭腦中的產物。迄今為止，寫周記并沒有什么“靈丹妙藥”。那就是多實踐，多讀多寫。多讀是很重要的，這里有一個觀摩借鑒的問題，也就是樹立一個高標準。首先要學好課本上的課文，學好課文有事半功倍的效果。再就是設法多讀些課外的書，書攤上亂七八糟的東西是不在此例的。加上自已的理解和運用，寫周記就會左右逢源、得心應手。
同學們只要經過不懈的努力一定會更上一層樓。機會只光顧那些有準備的人。只要我們不怕難、不怕苦、不怕寫不好、一周一寫、養(yǎng)成習慣，一定能寫好周記，有所收獲；只要我們善于學習、借鑒，我們的周記一定會有明顯的長進。
積累是學習和寫周記的基本功，沒有積累，就不能增長知識；沒有積累，也談不上對客觀事物的更深一點兒的認識；沒有積累，寫周記也將是“無米之炊”。積累，包括詞語的積累和素材的積累。積累詞語，好像準備建筑材料中的磚瓦；積累素材則好像準備各式各樣的預制構件，到需要寫周記時根據命題材要求進行篩選、組合，便可以創(chuàng)造出有聲有色的美妙文章來。愿周記伴隨你成長的五彩人生！
說明：為了學生的第一次，我可費了一番功夫，可是，好心沒做出好效果。特此反思：第一周的周記上了一節(jié)課進行了寫作輔導，并且規(guī)定了寫作文題。其實，周記如上文所說，可寫內容很多，不需要老師規(guī)定文題。況且學校沒有要求周記要作輔導，希望同仁看到我這費力不討好的行為引以為戒。
另外，為了提高學生的課外閱讀興趣，本人一直倡導孩子們多讀書，上個學期還在當當網上買了很多書獎勵讀書筆記（好詞、好句、好段摘抄）做得好的同學。本學期伊始，有去復印社打印了100份《閱讀大王（閱讀記錄）》，準備分兩次發(fā)下去，讓孩子們開展讀書比賽，還準備每發(fā)下去讓孩子們填寫一張收回后就抽一節(jié)課進行講評。
中秋節(jié)連休三天，布置的作業(yè)是：寫一篇關于中秋節(jié)的周記和填寫一份閱讀記錄，結果費力不討好。收回的當然有寫得很好的，也有雖說不太好但是認真做了的。問題是：不讀書的還是不讀書，收效甚微，活動失敗，讓本人心灰意懶。目前，本人那里還剩50份沒發(fā)的《閱讀大王（閱讀記錄）》，如那位同仁想臥薪嘗膽，想奮力提高學生的課外閱讀興致，那沒發(fā)的50份就歸你了！
小學周記 篇2
這是幸福的一周，這是快樂的一周，這是我難忘的一周。
一
一大早，我便起床了，其實時間并不算早，但由于星期一一早上學，我不得不早早的穿上衣服，疊完被子，洗臉刷牙，吃早飯。準備完之后，我們上了車，開始了新的一周。
進教室后，我們便早早的學習，上著一堂堂的課程，用著一分一秒的時間。我很享受這時光，畢竟，能這樣輕松學習的時光不多了，畢業(yè)后，初中時間會非常緊迫。我自由自在的坐在椅子上，看著書，度過了輕松地周一。
二
我非常僥幸。雖然每天早上都要跑早操，但對于那些打掃衛(wèi)生的同學們來說，時間非�？鞓返臅r光。我和鵬迅速洗漱完，踏進大樓，手拿笤帚、簸箕，開始漫不經心的掃走廊。我們很快打掃完畢，便提前一步進入餐廳用餐，直到我們用餐接近完畢時，他們才剛剛匆忙的走進餐廳�？粗麄儎倓偱芡�1000米的身影，我幸災樂禍起來。
又是一天，我不禁感嘆時間是會飛速流逝的。
小學周記 篇3
方法一：標記好時間。
既然是周記就是在這一周里面發(fā)生的讓你感覺印象最深的事情了，自己想寫什么事情都可以的，可以將事情的時間標記清楚，同時寫好當天的天氣如何，自己的心情是怎么樣的都是可以寫的。
方法二：事情的起因。
事情發(fā)生的起因，這是一個標記簡短的敘述，不過也要交代清楚，這樣閱讀的人才能知道你可能會描寫怎樣的事情，或者讓閱讀的人更加明白你想寫的事情是什么，這樣讓人看得更加清楚。
方法三：事情的經過。
寫好起因后就應該開始敘述事情的發(fā)展過程了，過程這一部分可以分成三段來描寫，從平緩的開始再到高潮最后再到結尾，這樣一個起伏的過程會讓很多閱讀的人會很欣賞你的寫作的，當然其中要多用寫優(yōu)美的句子來描述，這樣會更好的。
方法四：事情中的人物。
事情中的人物的描述也要恰到好處，人物的神態(tài)、語言、動作等的描寫也要生動活潑一些，然后將自己要突出的人物多寫幾筆，這樣讀者才能更加清楚你要描寫的對象，從而知道你想表達的內容。
方法五：事情的結果。
事情發(fā)展過程中的結果也是很重要的，不論是好的還是壞的，都要寫清楚，這樣能讓讀者更加清晰你的文章，也可以留一點想象的空間給讀者來填補最后會發(fā)生的事情，結尾點到為止就很好了。
方法六：從中學到的道理。
文章的最后也可以抒寫一下自己從這件事情中所學到的知識或者道理，每一件事情的發(fā)生都會有自己的原因和存在價值，所以可以自己寫一下自己周記中寫的事情可以給人的啟發(fā)，這是很可貴的，如果你提煉得好的話，那么結果將非常不錯。
小學周記 篇4
一大早我就來到學校，看到很多同學給老師送花，這時，我心里想了很多：教師節(jié)，我送給敬愛的老師什么？
老師，我愛你，我不能告訴他們?yōu)槭裁从羞@樣的贊嘆。但我知道，今天是你的節(jié)日，你來我們學校。老師，您是辛勤的園丁，無私的為我們這些誰樹苗“修枝剪葉�！崩蠋�，您就像一棵大樹，無論刮風，下雨，或者說，它是不是太陽的照射不留情，你始終堅守在自己的崗位，并且不松懈。老師，您也像母親一樣，永遠愛我們的孩子，我們教文化知識，教我們做人的道理。他是那么善良，那么親切。
老師，感謝您六年的辛勤教育，讓我們懂得了很多知識..今天是教師節(jié)，我現在可以獻給你們，只有更好的學習，才能報答你們的教育之恩！
老師，在您的節(jié)日里，我謹獻上我最深切的祝福：祝您教師節(jié)快樂！
小學周記 篇5
陽光明媚的今天，我和媽媽還有幾位同學和他們的家長一起去了櫻花園觀賞櫻花。櫻花園在石峰公園中心，是石峰公園最美麗的景點之一。
來到石峰公園內，我們就看到公園里擠滿了人，一邊走一邊看到路都擠得水線不通，不時擠住了幾輛要來往的汽車，都不是人山人海了，是“擠山擠�！卑�!還聽到幾個回來的路人說櫻花園真美，心想：我怎么忘帶相機了，下次一定要帶相機,拍下這美景。櫻花園其實不是一個園子，而是一個小山坡，大概有兩千多平方米。
我們走了近半小時才到目的地，來到櫻花園，哇!這里果然名不虛傳，一眼望去，幾千棵櫻花樹挺立在這個小山坡上，怪不得會有這么多人來賞花。
看著一棵棵小樹就像一個個粉紅色的小姑娘偶爾還有幾個白色的.姑娘在比美，這些樹在風中襟飄帶舞，象一片花海，一片片花瓣掉落時猶如波浪，慢慢的波動著�；ㄖ虚g是白色的花心，被粉紅色的花瓣包圍著，我還看到很多含苞欲放的小花苞，看著那些可愛的花苞，相信一定比他的爸爸媽媽開得更鮮艷，花旁邊幾片不起眼的樹葉，只有一個小拇指那么大，上面有許多小毛和齒形一樣的邊。
我和幾位同學盡情的奔跑著，享受這“花�！睅Ыo我們的樂趣，時間就這樣悄悄地溜走了，我們在石峰公園不知不覺的賞了兩小時花。
現在我相信花一定綻放得更嬌艷了。
小學周記 篇6
20xx年的第一場雪終于來臨了，我內心激動得無法用言語來表達�？傊挥幸痪湓挕�，我喜歡你！
早晨，走出門，就看見村子里白茫茫的一片，就像在童話世界里一樣，昨天都還沒有下雪呢！真是“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”啊！然而，潔白如玉的雪還在慢慢的下著，飄落在人們的頭上，飄落在樹枝上，飄落在屋頂上……
不一會兒，雪下得越來越大，猶如鵝毛從天空中紛紛揚揚地落下，使大地都變得白雪皚皚�？窗。⊙┗ㄏ裨谔炜罩恤骠嫫鹞璧暮�，像漫天飛舞的柳絮，又像飄飄灑灑的小紙屑。下課的時候，我們跑到操場上，這時，小雪花又像一個個調皮的小精靈，鉆入我們的衣服里，飛到我們的頭發(fā)上，落到我們的靴子上……
雪又變小了，我站在走廊上，仔細一看：整個世界都變得更加銀裝素裹，那些淘氣的小小雪花們好像在說：“看我們厲害吧，我們讓大地都換了一件衣服呢！不過我現在玩累了，休息一會，等下再繼續(xù)！嘻嘻，你們要不要一起玩��！”于是，它們變得更加肆無忌憚起來，竟然趁門沒關好，跑進了教室里。
回到家里，雪還在下，向遠處望去，只見那些原本碧綠的松樹穿上了一件白皮襖，田里的莊稼蓋上了一層厚棉被，房頂上的磚瓦涂上了一層銀霜……我俯下身子，將手插入雪里，“啊！好冷啊！”我大叫一聲。這時，妹妹走了過來，說：“姐姐，我們打雪仗吧！”于是，
一個雪球飛過來，一個雪球飛過去，我們玩得可開心了！
雪，我愛你，我愛你的純潔，愛你的天真，愛你的潔白。
小學周記 篇7
今天的作文課上，張老師拿出了兩摞本子和一張白紙。這些東西和今天的作文課有什么關系？同學們都覺得很奇怪。
老師首先把兩摞本子隔開，再在上面鋪上那張白紙，仿佛是一座橋，似乎還能聽到“橋”下的流水聲。接著，張老師又在“橋”上放上一包餐巾紙，結果，“橋”塌了。呀！這座“橋”怎么這么不結實 ！
張老師親切地問大家：“同學們，你們有沒有辦法讓這座‘橋’結實一點？”話音剛落，吳正清舉起了手。張老師叫他上講臺演示一下。吳正清把那張紙折成波浪形，重新放在兩摞本子上。老師又把那 袋餐巾紙放在新“橋”上，結果“橋”仍然穩(wěn)穩(wěn)當當的。同學們很驚訝。接著，老師又放上六包餐巾紙到“橋”上，“橋”還是很穩(wěn)固。這真是一個奇跡！同學們都疑惑不解：為什么剛才這張紙連一包 餐巾紙的重量都承受不了，而紙折過后，居然能承受七包餐巾紙的重量？
張老師揭開了其中的秘密：“因為折成波浪形的紙已經成為瓦楞結構了，瓦楞結構簡單、堅固，比一般結構能承受更多物體的重量。橋、防盜門、安全帽都是瓦楞結構。”
我們終于恍然大悟，小小的一張紙原來蘊藏著那么豐富的知識。我們平時一定要注意多觀察，勤動腦，就能學到更多有用的知識。
小學周記 篇8
今天，媽媽帶來了一只可愛的小倉鼠。
它有兩只圓圓的耳朵，猶如兩顆西瓜籽；倉鼠一對亮亮的眼睛，像一對寶石；它的鼻子粉粉的，沒有一根毛；它有三對胡須，如果再長點，我想可以當二胡拉；它的嘴巴尖尖的，不停地在動，仿佛嘴里有吃不完的東西；它的身體黃黃的；小尾巴藏在毛里，只露出一點兒，不仔細看是看不見的，它還有四只靈活的小腳，走起路來不發(fā)出一點兒聲音。
我給它取名叫——小絨球。
小絨球可是個絕頂的"運動員".它在跑步機上飛速地跑起來，四條小腿立刻沒了影。它跑累了就跳下來到一邊吃東西去了。
哇！我發(fā)現了一個天大的秘密，我們給它喂的東西，它一股腦兒塞到嘴里，把嘴巴塞得鼓鼓的。哦，原來，它的嘴里有個袋子，等他裝滿后，就把嘴里的東西吐到一邊，儲藏起來，到餓了的時候再拿出來吃。大家都認為惡心，它好像并不這么認為，在一邊津津有味地吃了起來。原來，它嘴里的東西袋子了是不會進口水的，怪不得它不覺得惡心。
它還有很多趣事。有一次，我把它房子上的蓋取走，它認為我要放了它，可沒那么簡單，我只是想引蛇出洞，摸摸它。它順著那些長方形的格子爬了上來，我摸了一下它，它的毛好柔軟呀。它還想往外擠，我對著它"呼"地吹了一口氣。它便落了下去，我再極快地把蓋子蓋上。
倉鼠真有趣。
小學周記 篇9
今天我和媽媽去賣廢品，我們賣了很多東西，有紙殼、書本、易拉罐、油桶、瓶子。這些都是我和媽媽賣掉的。哇！這些東西值十五元錢。我可高興了。
下午，我和媽媽去學英語，路上，我看到一個易拉罐，我仔細看了看，發(fā)現這個易拉罐是我們家的，我撿起它交給媽媽，媽媽用腳把它踩扁了，然后放入學習袋子里。