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【必備】開學(xué)周記范文匯編7篇
時光如流水般匆匆流動，一個星期已經(jīng)結(jié)束了，一定有不少的收獲，是時候靜下心來好好寫寫周記了。周記你想好怎么寫了嗎？下面是小編收集整理的開學(xué)周記7篇，歡迎大家分享。
開學(xué)周記 篇1
1.今天是8月29日了，還差兩天就開學(xué)了，我的心情真是很緊張呀。就讓我說一下開學(xué)感想吧!
我的感想有很多，比如:我的新老師是怎么樣的？四年級的作業(yè)會不會多呢？真不想寫那么多作業(yè)。咦，沒辦法!想寫也得寫，不想寫也得寫。老爸曾經(jīng)說過:讀到的書是給你自己的，不是給別人的。學(xué)到的東西也是你的，不是別人的。如果你現(xiàn)在自己不努力的話，以后就不能在社會上立足了，只能像老爸一樣幫別人做苦工。就因為老爸說的這些話我非常的感動。老爸小時候沒錢讀書，現(xiàn)在卻賺錢給我讀書，我一定要考高分回家讓老爸知道我沒有辜負(fù)他的期望。
從這個學(xué)期起我一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上。絕對不辜負(fù)爸媽和各位老師的期望。加油！
2.開學(xué)的感想：咸魚只有吃掉一半的時候，才有翻身的機(jī)會！你必須非常努力，才能看著毫不費力！等待~
做人就像是栽樹！在別人得見的地方生長！看不見的的地方扎根！
心靜如水，淡然面對周圍發(fā)生的一切，一切皆有可能，一切順其自然!
只有學(xué)習(xí)才能不斷的進(jìn)步，只有強(qiáng)大自己才能更加自信！
開學(xué)周記 篇2
開學(xué)之前，咱們老師在一起十分坦誠的總結(jié)了一些上學(xué)期的不足，兒童之家在經(jīng)歷了一段非常艱難的時期后，終于走出低谷，開始向著健康有序的方向出發(fā)了，雖然，仍會有些困難，但咱們已經(jīng)是信心滿滿。咱們都感覺到了跟之前完全不同的狀態(tài)，相信，這也是我的工作伙伴的共同感受。
現(xiàn)在，每天中午的時間，咱們會一起討論一些日常的問題，看法，及時的溝通。會學(xué)習(xí)一些好的文章，一邊不斷的進(jìn)步，每天哪怕是一點點，咱們也覺得很有收獲。
這學(xué)期，咱們安排了教師的培訓(xùn)。9月中旬咱們?nèi)焕蠋熞黄鹑ド虾Ｌ饗寖和胰ヅ嘤?xùn)見習(xí)四天，上海甜媽那里是咱們非常喜歡的，是咱們的成長方向。期待也相信咱們會在那里收獲很多。咱們還請了咱們親愛的朋友陶玲老師給咱們6次系統(tǒng)的心理培訓(xùn)，這套培訓(xùn)主要是幫助老師的自我成長。咱們已經(jīng)上了一次，收獲很多，特別感謝陶玲老師對咱們的熱情支持。就像咱們老師每天早上的頌詞一樣：當(dāng)咱們完全信任的敞開自己時，咱們會感受到偉大的愛，這偉大的愛使這里成為一座美麗的愛的花園。
課程上，手工課會比較豐富，烹飪課咱們這兩周做了菜包和壽司，孩子們都很喜歡。濕水彩課重新安排了上課步驟以及具體的改進(jìn)，終于畫的比較有感覺了。周四的偶戲咱們決定重復(fù)講故事，讓故事中的內(nèi)涵真正的到孩子心理，周五遠(yuǎn)足咱們有很多計劃啊，帶孩子去體驗各種生活寬廣的戶外玩耍。會根據(jù)季節(jié)做不同的活動。
想想如果不是因為做了老師，恐怕不會對生活投入這么大的熱情，跟著孩子一起，重新去體驗各種生活，跟孩子一起修煉自己，就像陶玲老師說的，幼兒老師是一件非常自豪的事情，因為孩子們都是圣人天使，每天跟他們在一起，照顧這些可愛的孩子，是十分榮幸的。
感謝兒童之家愛的孩子們，感謝我的伙伴們，感謝從開始到現(xiàn)在經(jīng)歷到的所有體驗以及出現(xiàn)過的所有人，你們都給了咱們重要的啟示，路還很長，只要信念十足，終會枝繁葉茂，成為一顆大樹！祝福咱們。
開學(xué)周記 篇3
我今年六年級拉！學(xué)校變化很多，一個是教室里的飲水機(jī)沒有了，廁所那倒是裝了一臺“公眾直接飲水機(jī)”，下課之后只能夠去那接水；還有就是科學(xué)、美術(shù)、音樂、信息科技這四門課本要循環(huán)使用。
這次班級上也有一些小變動，四年來從沒有的事：有三個人轉(zhuǎn)走了，有一個還是我的死黨；這次回來，班級里有很多人都長得高高的，有的人還超過朱老師，而我則退后了兩名，可能是因為我這個暑假沒有運(yùn)動吧！
我這個暑假變化不算多，只是以前的“惡習(xí)”都回來了，一個是睡懶覺，還有一個不運(yùn)動，我要爭取改掉他們。
作為一個六年級畢業(yè)班的學(xué)生，我要爭取把壞的習(xí)慣改掉。讓好的習(xí)慣留在身上，我首先要把睡懶覺這個習(xí)慣改掉，再爭取多運(yùn)動，再把我落下來的名次補(bǔ)回來，然后就再減掉幾公斤肉。
作為一個六年級畢業(yè)班的學(xué)生，我要好好學(xué)習(xí)天天向上，我要爭取把自己的字寫好，讓作業(yè)本不會出現(xiàn)“字？”這個符號。
作為一個六年級畢業(yè)班學(xué)生，我不能欺負(fù)弱小，也不能自以為是，要做好自己的本職——學(xué)習(xí)，這樣才能作一個合格的學(xué)生。
我是一個六年級學(xué)生，我更要做好自己的本職工作，我要力爭做個好學(xué)生，不枉在小學(xué)讀了這么多書！
開學(xué)周記 篇4
“隨著歲月的流逝，上學(xué)第一天的陰影變得越來越濃厚�！边@句話就是來自《上學(xué)的第一天》這篇文章主要寫作者上學(xué)的第一天對這個陌生的令他恐懼的地方，使他上學(xué)時又害怕又畏縮，這種心情一直繞著他走過這段路。不過，放學(xué)后，作者卻認(rèn)為新學(xué)期自己的生活空間沒被奪走，自己的自由與生活樂趣依然如舊……
而我呢，在我上學(xué)的第一天是這樣的。斗轉(zhuǎn)星移，日月如梭，日子把我送進(jìn)中學(xué)的大門。那一天，我懷著一種興奮又害怕的心情踏進(jìn)中學(xué)的大門。見到許多新老師，我感到十分興奮，也許你會感到十分矛盾，而我卻不這么認(rèn)為，多一個新老師，就能多學(xué)會一種學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，何樂而不為？我還以為上中學(xué)，同學(xué)之間，不認(rèn)識會十分難相處，可沒想到第一天上學(xué)，我就交許多朋友，這可是大喜事呀；這樣我就容易與這個班融在一起，也會多許多“老師”正如：三人同行，必有我?guī)熝陕�！……�?/p>
在開學(xué)的第一天，我們必須以平常心去認(rèn)識大家，在學(xué)習(xí)中，也不會失去自己的自由與歡樂。
開學(xué)周記 篇5
第一聲上課鈴聲的響起，快樂的暑假已經(jīng)結(jié)束，開始了緊張的學(xué)習(xí)生活。
為了調(diào)節(jié)我們在暑假中松散的神經(jīng)，所以在開學(xué)第一天老師就安排了默寫的內(nèi)容。這次的默寫我已經(jīng)做了很長時間的準(zhǔn)備。暑假中我就開始預(yù)習(xí)每單元的詞語盤點和日積月累的內(nèi)容，在默寫的前一天我又把詞語盤點和日積月累默了很多遍，媽媽也對我提了要求：這個學(xué)期的詞語盤點和日積月累必須要得滿分！因為平時有粗心的毛病，所以我默寫很少得滿分，這次的默寫壓力還是很大的。
懷著一絲忐忑的.心情默寫開始了，內(nèi)容非常熟悉，寫起來得心應(yīng)手。下課了，默寫紙交了上去，我非常緊張，生怕自己粗心又寫錯了，就連原來短暫的課間十分鐘也變得格外漫長。發(fā)下默寫紙的時候，我去幫音樂老師搬琴了，回來發(fā)現(xiàn)默寫紙是背著放在書桌上的。我輕輕走過去，一點一點地把紙翻開，一個“0”，又一個“0”，哇，一百分！果然是功夫不負(fù)有心人！
在預(yù)習(xí)第四單元詞語盤點的時候，有一句話讓我記憶猶新：“滴水能把石穿透，萬事功到自然成�！敝灰泻阈膱猿植恍福湍軌驊�(zhàn)勝困難取得成功。我想學(xué)習(xí)也需要這種精神。
開學(xué)周記 篇6
轉(zhuǎn)眼間，新學(xué)期已經(jīng)過去一個星期了，這兩個星期看似很短，卻如此飛快，還未來及品味，卻以散去余音。所以，還是記一下這一周的學(xué)習(xí)生活，保存記憶。
上了初一，再有的感覺便是緊張。在中學(xué)里，尤其是優(yōu)秀的中學(xué)，學(xué)習(xí)的競爭相當(dāng)激烈，從而也會有一定的壓力。稍不留神成績就拉在隊伍后面，所以絲毫不能放松，要時時都處在學(xué)習(xí)狀態(tài)。我們必須要適應(yīng)這種緊張的氣氛才能在三年取得好成績。
第二天，來到學(xué)校，不想以前那樣嬉皮笑臉，浪費了早上的大好時光，課上課真聽著老師講的每句話，絕不會漏掉一點兒；告別精彩的電視，我開始努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真地過好初一的每一天，向著自己的夢想堅定，一步步的走著，總會步入成功的大門。
因為上了初一了，我感覺自己被一種壓抑所包圍，空間在不斷地變小，但是，我不會介意，為了自己所期待的學(xué)校，所以無論面對怎樣的困難，我也要想一辦法來解決，在以后的日子里，等著我的還有一份考驗，一份辛苦；我要有一份執(zhí)著，一份勇氣，一份汗水……
開學(xué)周記 篇7
開學(xué)了，因為一同事的調(diào)離，我教的班級也改變了，覺得又要去面對不熟悉的一群小不點們，有些的不開心，覺得又要重新開始，可事實卻又和自己的想法幾乎背向了。
當(dāng)走進(jìn)第一班的時候，不知道是孩子覺得老師變了還是他們本來就一直是那樣。他們坐在自己的座位上是那樣的認(rèn)真和期待，都有讓我一種錯覺：這群孩子根本不需要你給他們說紀(jì)律，也不需要你去安排他們，他們都會了。的確我也有些的錯覺，就是孩子始終是孩子，愛動管不住自己這是他們的天性，但這些孩子卻又讓我感到了他們真的把自己當(dāng)成了2年級的孩子了。
上課也是兩周了，我感覺到了我的一些輕松和熟悉，雖然仍有些煩躁，但是卻少了開始的擔(dān)心。但隨之而來的我有些力不從心。工作八年來，我們沒有一本教材，沒有一個可做參考的資料，全是我們組的大哥們這些年的經(jīng)驗積累，而到我們身上又沒有他們精通，所以我特別的感覺無力，也很茫然。特別是面對這群孩子的時候，我不知道我能教他們些什么。
我在我的教學(xué)感言里說：讓孩子有一個好的身體和一個終身鍛煉的意識�，F(xiàn)在我很懷疑我能作到嗎！
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