高二周記

時間：2022-08-01 19:14:12 周記我要投稿

【精品】高二周記模板集合五篇

　　時間乘著年輪循序往前，一個星期已經(jīng)結(jié)束了，這一小段時間里，我們一定有不少所感所惑吧，是時候靜下心來好好寫寫周記了�？墒窃鯓訉懼苡洸拍艹霾誓兀恳韵率切【幘恼淼母叨苡�5篇，歡迎大家分享。

【精品】高二周記模板集合五篇

高二周記篇1

　　轉(zhuǎn)眼間冬天過去了，春天來到了我們身邊。在春天里許多事物都變的不一樣了。我發(fā)現(xiàn)，春天和別的季節(jié)都不一樣，她像一個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏，我找了好久才找到。

　　春天里開的花有許多，如那開的正茂盛的杜鵑花，還有那一簇簇的迎春花，金黃的小花在慢慢綻放。最美麗的要數(shù)那冰清玉潔的玉蘭花了，那翠綠的葉子配上那雪白的'花瓣簡直就是天生一對！

　　我還發(fā)現(xiàn)在這陽光明媚的季節(jié)里，柳樹、白楊樹和榆樹都開始發(fā)芽了。小草也變的嫩綠，不僅是花草樹木，連春天的風(fēng)都柔柔的，春天的雨都細(xì)細(xì)的。小溪、小河解凍了，小魚游來游去，有時還躍出水面。泉水是最活躍的，水珠串串簇簇，裊裊上浮，就像一顆顆晶瑩的珍珠。湖水是最平靜的，在陽光下顯得波光粼粼。

　　啊！春天是個美麗的季節(jié)，小蝌蚪也在找媽媽呢！小蝴蝶、小蜜蜂都忙著采蜜、傳播花粉等。冬眠的動物們也快點醒醒吧。

　　我感受到了春天，春天已經(jīng)來到了我們身邊。我愛春天！

高二周記篇2

　　每當(dāng)同學(xué)們因作業(yè)沒有完成而被老師加倍懲罰的時候，有些人的心中不禁會想：作業(yè)完不成便加倍處罰對我們有好處，還是沒有好處？我認(rèn)為作業(yè)完不成而被老師加倍懲罰利弊共存。

　　任何事物都具有兩面性，無論是在虛幻飄渺的現(xiàn)實社會，還是在紛亂繁雜的思想領(lǐng)域，事物都會表現(xiàn)出其利與弊。當(dāng)然，在充滿知識的學(xué)校里也存在事物的兩面性，下面談?wù)勎覍Α皩W(xué)校里，學(xué)生因作業(yè)完不成而被老師加倍懲罰”的兩面性。

　　學(xué)生因作業(yè)完不成而被老師加倍懲罰的好處：當(dāng)老師檢查作業(yè)的時候，沒有完成作業(yè)的學(xué)生會感到非常的害怕和后悔，害怕被老師批評，懲罰。并且后悔自己當(dāng)初沒有抽出時間來完成作業(yè)，但是沒有完成作業(yè)的同學(xué)最終還是沒有逃脫被老師懲罰的厄運。當(dāng)這些同學(xué)在完成老師的懲罰任務(wù)的過程中，自己便會想：下一次一定不能被老師抓住了，早知現(xiàn)在被老師懲罰，不如自己早一點完成，這樣不不被其他的同學(xué)所恥笑了，不不惹得老師生氣了……這樣的想法會促使受懲罰的同學(xué)每次都準(zhǔn)時完成老師布置的作業(yè)。既不讓老師生氣，也不讓同學(xué)們嘲笑，同時還會提高自己的學(xué)習(xí)成績，使沒有完成作業(yè)的學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度積極。這樣，老師的加倍懲罰起到了很好的效果。

　　同樣，一件事，有它好的方面，同時也有它不好的方面。

　　被老師懲罰的壞處：某些學(xué)生，因作業(yè)完不成，在課堂上被老師罵一頓（有時老師會罵出辱沒學(xué)生自尊的臟話）甚至老師為了解自己的一時之氣，而在課堂上對沒有完成作業(yè)的學(xué)生大打出手。此時，沒有完成作業(yè)的同學(xué)本來已經(jīng)很傷心，很沒面子了。最后老師任然懲罰沒有完成作業(yè)的同學(xué)去抄好多遍，或?qū)㈩愃频念}目做幾遍，并且最后要當(dāng)面檢查。當(dāng)沒有完成作業(yè)的.學(xué)生帶著埋怨在完成任務(wù)的過程中一邊埋怨老師，一邊為老師對自己的大打出手而傷心欲絕，以至于沒有完成作業(yè)的學(xué)生為給老師完成任務(wù)而完成任務(wù)。最終，受到老師懲罰的學(xué)生不僅會對老師產(chǎn)生意見，而且會用消極的態(tài)度來面對那一科，最終將會影響到受懲罰的同學(xué)的學(xué)習(xí)成績。這樣不僅沒有達(dá)到好的效果，還會帶來許多的負(fù)面影響，這樣的懲罰沒有起到好的效果。

　　因此，我認(rèn)為“學(xué)生因作業(yè)完不成而被老師加倍懲罰具有兩面性，而作為學(xué)生的我們應(yīng)該避免這件事向壞的方面發(fā)展。只有正確的抓住了事物的兩面性，從好的方面出發(fā)，能避開不利因素，讓事物向正確的方向發(fā)展，向好的方面發(fā)展，而不向它的弊端發(fā)展。

高二周記篇3

　　可曾看見那冉冉升起的旭日，東起西落;可曾看見那滾滾東去的江河，枯竭再漫;可曾看見那飄賴飄去的白云，聚了還散。日出是對光明的執(zhí)著，日落是對黑夜的向往;河水枯竭是對大地的執(zhí)著，河水漲起是對大海的向往;白云聚集是對藍(lán)天的執(zhí)著，白云飄散是對自由的向往。執(zhí)著而向往，于是造就了宇宙間的美麗與繁華。我心執(zhí)著，我心向往，卻換來今生來世的路途茫茫。

　　說不清楚的感傷，道不明白的情素，卻始終糾纏著我，以為小橋流水的美麗，塞北高原的粗獷，只有自己一人才懂得欣賞。以為煙花散盡的哀傷，落紅飄零的無奈，只有自己一人才可以體會。人世的無常，生死輪回的過往，彈指而逝的時光，以為自己真的跳出紛紛擾擾的世俗，看破世界萬象。何曾想過，這是在自欺欺人。

　　鎖定目光，收心觀望，看見昨天和今天的影子在面前來來往往，推開記憶之窗，卻看不見陽光，影子環(huán)繞著明天的'圍墻，謀劃著再次的出場。凌亂的文字，凌亂的心情，卻凌亂不了那躲在心底的寂寞和無奈。

　　不想聽情意綿綿的音樂，不愿看勾人心腸的電影，只想好好的一個人，踏踏實實睡到天亮，早上起床，但愿能看到陽光。

高二周記篇4

　　瞧，課堂中是一陣嘰嘰喳喳的喧鬧聲，請原諒我的班級是這般的毫無章序的現(xiàn)象。但，如果數(shù)學(xué)老師的腳步正在慢慢逼近教室門口的話那場景也有所不同了呢。聲音逐漸降低分貝，從原先的“光明正大”悄然轉(zhuǎn)換模式——“偷偷摸摸”繼續(xù)在竊竊私語，似乎抱著一顆決心要將話題進(jìn)行到底。老師沉著臉緩緩步入教室中，此刻就連她懷著中的一疊試卷都顯得惡魔般在張牙舞爪。嘿，這么嚴(yán)肅的氣氛里連那些個“老油條”們也挺了挺背安靜的正直自己的身子，神情摻夾著一絲小心翼翼。

　　如同我，大氣都不敢出。心情濫于言表……它似乎帶著期待，期待中又含有大部分的“別做夢”。老師終究是盡忠盡職的好老師，并沒有把冰冷的面孔持續(xù)很久，恢復(fù)了以為課堂上的風(fēng)采。但我想細(xì)心的人依然能夠注意到老師的衣著從上身乃至平跟鞋都是清一色的黑色。她的打扮無疑向我們表明了她的心情。然而我的心情又怎會是光鮮明亮的金黃呢！心都是黑沉沉的一片，想盡辦法讓它變得稍微明亮，此刻似乎也只是枉然罷了……

　　一張期中考的卷子，滿分你求不來，那也該有個七八十幾分的分?jǐn)?shù)吧？可是呢？我連五十分值都攀不到這算什么呢？刺眼的分?jǐn)?shù)又在我的心間畫紙上布上一筆。但跟周圍同學(xué)們的嘲笑這些又算得了什么呢？嘲笑才是扼殺我對數(shù)學(xué)不久前才重拾的決心不是嗎？背與憤的情緒混合在我的腦內(nèi)，使得我渾噩噩的“熬”過了一天的課程……

　　我此刻竟然沒了以往那種急切想回到家放松的念頭，是的，今天回到家無疑是面對窒息的'氣氛，我又怎么會估計錯！我想我是不會錯的。因為這是我以往的經(jīng)歷啊！離家的距離越近一步，空氣越是稀薄。我有點不愿意面對我那在慢慢老去的父親，此刻想起他的眼神還是少不了那份嚴(yán)厲更是少不了失望。但我終究面對，鼓起勇氣閉上眼睛對父親說：“爸！我數(shù)學(xué)不及格�！卑l(fā)出來的聲音如我所料是膽怯怯的，勇氣沒能戰(zhàn)勝我心中的恐懼�！昂⒆�，別灰心呢！你要一步步的努力，把筑房的地基打好了房子的質(zhì)量才能持續(xù)長久，不能喪失對學(xué)習(xí)的熱情，面對各種挑戰(zhàn)與困難你必須充分準(zhǔn)備，調(diào)節(jié)心態(tài)去戰(zhàn)勝它！你要記住“越努力越幸運”。

　　如期到來的并不是暴風(fēng)雨，而是一場溫雨，暖暖的，它的到來沖洗了一切黑暗，心在這一刻似乎又有了生命力，跟隨者節(jié)拍穩(wěn)穩(wěn)地跳躍著。眼珠子一直睜的大大得想要洞察出父親今天為何會有如此大的變化，睜大的眼睛，張大形成‘0’的嘴巴。愣愣的說不出話來，眼眶的熱淚早已沖出重圍，在我的臉頰下進(jìn)行著“誰比誰快”……。對自己又恨又惱卻也無能為力，但又暗下決心不能一直如此！父親簡簡單單的幾句話，清除了心間所以的障礙物，沖刷了前先不滿的陰云。洗刷后的黑暗也不經(jīng)被感染，它在發(fā)光發(fā)亮……一直一直不肯停歇！