精選高中周記匯總6篇
工作在不經(jīng)意間已經(jīng)告一段落了，這一周內(nèi)讓你有什么啟發(fā)呢？是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)周記了。一起來(lái)參考周記是怎么寫(xiě)的吧，下面是小編收集整理的高中周記6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高中周記 篇1
今天的黃昏真是不尋常！
傍晚剛剛來(lái)臨時(shí)，正逢課罷，一路匆忙，只覺(jué)得今日的夕陽(yáng)過(guò)分的冷，尚不覺(jué)得天色奇特！等到飽食之后，捧茶坐在小院的藤椅之上，這才發(fā)覺(jué)今日的天色真是奇峻！不曾觀過(guò)落日，從沒(méi)有想過(guò)這日薄西山處更有一種頗為沖擊的瑰麗！漫天的紅云似冷火般燃燒而最終至于熄滅，是自然的奇觀，或許這更是人生的贊歌！
紅透的半邊西天，如沉穩(wěn)而又冷峻的碳火，云彩掛在天際肆意地在被燃燒！極限處的殘陽(yáng)半邊冷半邊暖，半邊寒半邊溫！不是人刻意的擺弄可以造就的奇跡，就如同久旱逢甘霖，他鄉(xiāng)遇故知那般，是如此的湊巧卻又那么的和諧與自然！這種偶然性的云彩在這天際一隅變得絢爛與多彩，不拘泥于紅與火黃，那就是燒過(guò)的天空，火心到燃盡的殘熾。從紅黃到冷淡的藍(lán)紫，藍(lán)色逐漸成為了天空的主旋律，不是朝陽(yáng)初生時(shí)那富有活力與生機(jī)的星藍(lán)，而是暮年那般帶著感慨與滿腹風(fēng)霜，經(jīng)過(guò)烈火鍛造焚燒，帶著遺憾與感喟地蒙蒙沉藍(lán)！
那沉藍(lán)中帶著淡淡暖意，日頭已經(jīng)浸沒(méi)在云層之中，只有稀薄的光芒透過(guò)殘息的晚云透出一片極限的紫韻，鄢紫與重紅，便是那炭盆中熄滅的碳火留下的殘余溫涼！那是人生中最后的時(shí)光，他崛起于一生的坎坷與輝煌，沉透在半生浮沉，半生溫涼，人情世故，崎嶇記憶�？v而遺憾，縱而嘆息，縱而悵惘……那時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，酸甜苦楚，雜糅在一塊，萬(wàn)色雜糅漸漸擠成這一抹帶著各色的深色！那是百感交集和百味雜陳，不甘與無(wú)奈，在人生最后的.生命間頓然解脫，雖然只有那么片刻！
天色逐漸變得黯淡無(wú)光，只有一只孤鳥(niǎo)從天邊飛過(guò)，失群落寞，劃過(guò)匆匆一道弧線，消失在無(wú)盡的天空之中！本不知從何而來(lái)，又終歸不知?dú)w于何處！漫漫黑夜，只有西方一隅溫涼，天際本就是這些墨蘭！深藍(lán)近乎于紫色的便是天，灰藍(lán)帶霧的便是云，浸透在一種熄滅的殘火中，飛云掛落盡成殘灰，瑰華俏麗終成虛無(wú)！從虛盡而來(lái)，從虛盡而歸！可嘆于人生，可嘆于遲暮殘虹！
放下了茶盞，站起身子，回到屋中，沐浴在光亮之中感嘆于人生之遲暮，笑看于天下之殘?jiān)评渚?/p>
高中周記 篇2
這個(gè)暑假，讀完了《時(shí)間簡(jiǎn)史》，我才知道自己在這個(gè)物理學(xué)大師面前是有多么的渺小，斯蒂芬霍金。大師帶給我們的，是物理學(xué)的精華，根據(jù)他的文字，我有一些自己的想法。
首先是書(shū)里面提到的思想，這種思想對(duì)于現(xiàn)代物理學(xué)的進(jìn)步有重大的意義，既將經(jīng)典廣義相對(duì)論與量子理論的結(jié)合�，F(xiàn)代物理學(xué)近百年的發(fā)展史來(lái)看，許多人都在做類似的嘗試，包括愛(ài)因斯坦他自己也在做與量子理論相和諧的相對(duì)論的延伸理論，不過(guò)他知難而退了，最后他把目光又放在了宇宙常數(shù)上，這是這個(gè)天才的失敗之處。
不少人為了量子理論和相對(duì)論的和諧，做了許多邊緣學(xué)科，但我個(gè)人認(rèn)為，都不如霍金大師做的那么徹底——量子引力論，量子是物質(zhì)粒子的非連續(xù)運(yùn)動(dòng)，而所有的量子困惑都起源于這種非連續(xù)運(yùn)動(dòng)。
量子理論與引力的結(jié)合，即量子引力理論，目前還處于研究階段。這種理論的歷史說(shuō)來(lái)話長(zhǎng)，著名的廣義相對(duì)論家彭羅斯在昌德拉塞卡解出Dirac方程后，和霍金一道證明了黑洞的面積定理，隨后霍金做出了黑洞熱輻射定理，既從黑洞面積的非減性能讓人自然而然的想起叫做熵的物理量，黑洞處也具有熵的特性。
從數(shù)學(xué)角度來(lái)看，不管量子引力論是不是大統(tǒng)一理論，但它有它的意義，對(duì)物理學(xué)有很好的影響。
霍金對(duì)于時(shí)間箭頭的描述十分有趣，讓我不禁想起曾經(jīng)尋根究底的哲學(xué)與科學(xué)理論齊頭并進(jìn)的時(shí)代，但是現(xiàn)在科學(xué)對(duì)于哲學(xué)家來(lái)說(shuō)，太具有數(shù)學(xué)化了，使得維特根斯坦都說(shuō)：哲學(xué)只剩下了分析語(yǔ)言了。
時(shí)間箭頭分為三種：
1、熱力學(xué)箭頭，根據(jù)熱力學(xué)第二定律熵總是隨著時(shí)間的推移而增加，反之時(shí)間隨著熵的增加而推移。
2、心理學(xué)時(shí)間箭頭，既我們認(rèn)為時(shí)間的推移方向。
3、宇宙學(xué)時(shí)間箭頭，宇宙隨著時(shí)間的推移而膨脹，反之時(shí)間隨著宇宙膨脹而推移。
由于用數(shù)學(xué)方法建立穩(wěn)態(tài)的宇宙模型是非常艱難的一件事，所以，我們規(guī)定，我們的世界中時(shí)間算是實(shí)時(shí)間，我們可以假設(shè)有一種虛時(shí)間，用虛數(shù)來(lái)計(jì)量時(shí)間，在虛時(shí)間的宇宙里沒(méi)有奇點(diǎn)，所以，在虛時(shí)間里，不會(huì)有任何科學(xué)定律被違反。
但是在實(shí)時(shí)間里，注定會(huì)有一個(gè)奇點(diǎn)，科學(xué)定律注定會(huì)在此處被違反，但我們的疑惑是我們生活在的世界里，是否一定是實(shí)時(shí)間？我們目前的發(fā)現(xiàn)不足以證明我們的宇宙中存不存在奇點(diǎn)，這種將是個(gè)謎。
高中周記 篇3
十月，華麗而又悲壯的樂(lè)章，伴著雨，一直地下，一直地下……
窗外漸漸有了鳥(niǎo)叫聲，可是當(dāng)我望出去的時(shí)候，卻始終看不到鳥(niǎo)飛的樣子。
自從我腳受傷以后，我每天早上都在重復(fù)這樣的工作，日出而作，日落而息�，F(xiàn)在我就像一個(gè)失戀的人，成天夾緊衣服看著耳邊的風(fēng)景，冷淡地用筆在紙上寫(xiě)一兩個(gè)字，然后不置一言。
我知道自己現(xiàn)在已經(jīng)什么都不能做了，沒(méi)有人扶著，我不能下地走路；沒(méi)有人扶著，我只能呆在角落里發(fā)呆；沒(méi)有人扶著，我就相當(dāng)于一個(gè)廢物。
開(kāi)始向往腳踏實(shí)地的生活，開(kāi)始感覺(jué)到腳對(duì)人的重要性�，F(xiàn)在在學(xué)校里連上廁所都是一件讓頭疼的事情。每次我都得學(xué)著袋鼠一樣蹦過(guò)去，往返一次總是會(huì)把、左腳累得不行――有好幾次都抽筋了，抽得我好疼，疼得我只能像個(gè)流浪人一樣蜷縮在角落里。而當(dāng)我抬頭看著天空里飛鳥(niǎo)掠過(guò)，我竟然哭了。
守著窗兒，看著人來(lái)人往的走廊，看著那些歡呼雀躍的少男少女們，我仿佛看到了自己從前的影子――肆無(wú)忌憚，上躥下跳的模樣。我的心對(duì)著就是一陣酸。大概是上天想我安分一點(diǎn)吧，所以他讓我的腳傷了；又或者是他見(jiàn)我太累了，所以想讓我有一個(gè)休息的時(shí)間……
上線的時(shí)候，碰到了許多人。
星沉說(shuō)，你腳傷了，就不要老是出來(lái)上網(wǎng)……
西城老大說(shuō)，冬天快來(lái)了，北京的天氣漸漸變涼了，可我連衣服都還沒(méi)去買……
三月說(shuō)，晟，冬天來(lái)了，你一定要給我楓葉啊……
小郁說(shuō)，你要趕快把腳養(yǎng)好，我們還要去爬山啊……
他們說(shuō)，你怎么不說(shuō)話了？
我說(shuō)，我說(shuō)，我該說(shuō)些什么……
高中周記 篇4
星期日，爸爸媽媽答應(yīng)帶我去下牢溪去抓螃蟹，我高興地一蹦三丈高。
我們先去了市場(chǎng)買吃的東西，去野餐怎么能不帶吃的東西呢?媽媽買了我最愛(ài)吃的豆沙餡的面包，還買了脆皮鴨，還有醬餅······
等我們到了下牢溪已經(jīng)11點(diǎn)多了，我們找了一塊沒(méi)太陽(yáng)干凈平整的石頭坐了下來(lái)，就把食物紛紛擺了上去，看到這么豐盛食物我口水直流。我們一邊欣賞著這里賞析悅目的風(fēng)景，一邊津津有味地吃著豐盛的午餐。
吃完午餐后，我們?nèi)揖烷_(kāi)始下水抓螃蟹了。只見(jiàn)爸爸貓著腰，輕手輕腳地搬開(kāi)一塊大石頭，里面果然有只大螃蟹，爸爸迅速的把那只螃蟹抓住裝進(jìn)我們事先準(zhǔn)備好的盒子里，我一看好大一只，那只大螃蟹還舉著鉗子看著我，準(zhǔn)備隨時(shí)和我作戰(zhàn)。媽媽也不示弱，不一會(huì)功夫抓了幾只。我在在水里不斷尋找，終于發(fā)現(xiàn)有只小點(diǎn)的螃蟹懶洋洋的在水淺的地方曬太陽(yáng)。我悄悄的走了過(guò)去，我這是第抓螃蟹，心里害怕的要命，生怕它那兩只大鉗子會(huì)把我?jiàn)A住我的手指�？粗π芬芪壹钡貌恢涝趺崔k才好，但是想到媽媽教我先按住螃蟹的背再抓住它們的大鉗子就夾不到我了。于是我用媽媽教我的辦法，終于抓了住了一只，我高興極了，雖然這只螃蟹不大我然很開(kāi)心，手舞足蹈的在那里炫耀。這可是我的第一個(gè)戰(zhàn)利品。太陽(yáng)西斜了我看了一下盒子里的螃蟹有二三十只呢!今天又可以大飽口福了。過(guò)來(lái)一會(huì)，我們就開(kāi)車就回家了。
今天玩得真盡興呀!
高中周記 篇5
青春？青春是什么？青春是陽(yáng)光，青春是奮斗，青春是拼搏，青春是激情，青春是翱翔。
是雄鷹，就要搏擊長(zhǎng)空；是帆船，就要乘風(fēng)破浪；是青春，就要拼搏向上。不拼搏人生不精彩。沒(méi)有說(shuō)出來(lái)美麗，只有拼出來(lái)輝煌。
青春，猶如初升太陽(yáng)，照亮著我們前程，引領(lǐng)著我們方向，指引著我們走向夢(mèng)想國(guó)度。
我們正值青春年華，這是上天饋贈(zèng)，這是時(shí)代賦予我們最美好禮物，我們不可抗拒。命運(yùn)恩澤，我們又豈能隨意丟棄？青春長(zhǎng)著風(fēng)摸樣，長(zhǎng)著鵬鳥(niǎo)翅膀，長(zhǎng)著飛翔心，長(zhǎng)著拼搏激情。我們?cè)撊^斗了，我們?cè)撊テ床�。此時(shí)不拼，此時(shí)不搏，更待何時(shí)？
我們都是青春孩子，我們都是陽(yáng)光禮物，我們都是希望火炬，我們歐式星星之火。星星之火，星星之火又如何，星星之火一樣可以燎原。
或許不是每個(gè)人都是雄鷹，但我們一樣可以選擇做只麻雀，而飛過(guò)樹(shù)梢就是我們夢(mèng)想。也許會(huì)有人笑我們太傻太低俗，但那又如何？因?yàn)槲覀冎�，不是每個(gè)人都可以到達(dá)最高地方，而最高地方也不是每個(gè)人夢(mèng)想。因此，我們?cè)撨x擇適合自己高度，然后朝著這個(gè)高度飛，我們才能飛得高，我們才能飛得遠(yuǎn)。
比我差人還沒(méi)放棄，比我好多人仍在努力，我就更沒(méi)資格說(shuō)：“我無(wú)能為力。”青春，夢(mèng)翅膀，就帶我飛吧！讓我去翱翔！
高中周記 篇6
光陰似箭，從懵懵懂懂到忙忙碌碌，我，已經(jīng)是一名高二學(xué)生。
高二了，分科了，我選擇了理科。當(dāng)時(shí)，就是鐵了心要學(xué)理。人們都說(shuō)理科難，文科會(huì)好一點(diǎn)。但是我知道，理科和文科一樣難！人們會(huì)有那樣的認(rèn)識(shí)，是因?yàn)闆](méi)有深入的了解。要知道，想要學(xué)好哪一科，都是需要花心思，下功夫，這是取得好成績(jī)的關(guān)鍵。開(kāi)始，我覺(jué)得我選擇了自己喜歡學(xué)的科目，接下來(lái)的日子應(yīng)該不會(huì)太難過(guò)�？墒�，分科后第一天上學(xué)，我就發(fā)現(xiàn)事情不是想象中的那么簡(jiǎn)單。同學(xué)換了小部分，卻把我的幾個(gè)好朋友換走了。我體會(huì)到了孤獨(dú)，做什么事都是一個(gè)人，很沒(méi)趣。從幼兒園開(kāi)始就有要好的朋友陪著我，一直到小學(xué)初中，我們都沒(méi)有分開(kāi)，朋友的隊(duì)伍越來(lái)越壯大，沒(méi)想到現(xiàn)在自己卻會(huì)覺(jué)得這么孤單。
朋友走了，還可以再交，可我的學(xué)習(xí)成績(jī)卻不是那么讓人滿意。爸媽都說(shuō)很好，可我自己卻對(duì)自己很失望。雖然說(shuō)成績(jī)不是太壞，但自己就是過(guò)不了自己這關(guān)。每天上課下課，到了夜自習(xí)的時(shí)候真的有種崩潰的感覺(jué)。作業(yè)……高中生的宿命呀�。�！我，體會(huì)到了高中的黑暗。壓力，動(dòng)力？我真的不想動(dòng)了……寒假來(lái)了，可還要去上奧賽補(bǔ)習(xí)班，天！天書(shū)！
這就是額，一個(gè)高中生的黑暗自白。
所以，即使再苦再難，我都要忍，要頂�。∥业暮门笥褌円惨欢ㄒ�。正像劉老師說(shuō)的經(jīng)典臺(tái)詞：“眉毛上的汗水和眉毛下的淚水，總得選一樣�！备冻龊顾�，少一些淚水，黑色的高中，總要自己走過(guò)。
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