【精華】小學(xué)周記集錦九篇
工作在不經(jīng)意間已經(jīng)告一段落了，我們一定都積累了不少寶貴的經(jīng)歷，現(xiàn)在的你想必不是在寫周記，就是在準(zhǔn)備寫周記吧。快來參考周記是怎么寫的吧，以下是小編為大家收集的小學(xué)周記9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)周記 篇1
我熟悉的人有很多，有爸爸、媽媽、奶奶、外婆。可今天我要說的是我的小表妹——菁菁。
菁菁妹妹是我舅舅的女兒，她今年四歲多了，一雙細(xì)長的眼睛，笑起來像一輪月牙兒一樣；塌塌的小鼻梁，像一座小橋；小小的嘴巴，一頭短發(fā)，看上去就像一個假小子呢？
記憶中，菁菁妹妹特別淘氣，她的“杰作”那可是數(shù)不勝數(shù)��！我對她的印象就是：淘、淘、淘。記得有一次，她來我家做客，一到客廳，她就跑到沙發(fā)旁，突然一抬手，以迅雷不及掩耳之勢，把茶幾上的零食、水果、手機(jī)等，全部掀翻在地，蘋果像滾雪球似的彈得滿屋子跑，這莫名其妙的舉動，嚇得大人們四處撿蘋果，她又沖進(jìn)我房間，打開衣柜，一把抓起衣服就往地下扔，我趕緊跑過去阻止，可她飛起一腳，向我踢來，我匆忙躲讓，她還沖我大笑，說著嘰里呱啦的"外星語，"然后背著小手揚(yáng)長而去，就像電視里的功夫女俠一樣。�。≌媸欠啦粍俜腊�！望著她離去的背影，我長吁了一口氣，趕緊收拾殘局。
你們瞧，這就是我家的淘氣小妹！
小學(xué)周記 篇2
暑假里，我和爸爸坐馬伯伯的汽車去歡樂世界。
到了歡樂世界，我第一個看到的就是垂直過山車，垂直過山車充滿了刺激性。忽然我聽見“�。 薄� �。 钡慕泻奥�，我沒敢上去。
我又看到了海盜船，一下子跑了過去，并叫爸爸快點跟上，我坐在海盜船上。船開始搖動了，一開始 搖起來的就像坐在搖籃一樣舒服。漸漸地，海盜船慢慢地轉(zhuǎn)了起來，就更增加了刺激性。
我又參加了超級水戰(zhàn)。那隊伍排的老長老長，到我們坐上船的時候，已經(jīng)排了一個小時多時間了。我 們坐上了船，船開動了，我的手緊緊地攥著水槍，準(zhǔn)備戰(zhàn)斗。忽然，我被一只“青蛙”打中了，我滿臉不 高興，當(dāng)我想罵那只青蛙的時候，我又被另一只“青蛙”打中了，頓時我緩過神來，又做好了準(zhǔn)備。開始 戰(zhàn)斗了，我次次被別人的水槍打中，而我仍不放棄，繼續(xù)戰(zhàn)斗。過了一會兒，游戲結(jié)束了，別人打中了我 好幾次，我一個人也沒打到。
我又玩了很多游戲，比如：跳樓機(jī)、旋轉(zhuǎn)木馬……
這次去歡樂世界真是令人難忘。
小學(xué)周記 篇3
今天下午我們學(xué)校舉行了校園運(yùn)動會。老師微笑著說：“如果大家聽話，我就帶你們?nèi)タ淳实谋荣�。”同學(xué)們急忙坐正，目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師，希望老師馬上帶我們出發(fā)。
老師講完課后，就帶著我們向操場走去。我們排著整齊的隊伍，像一群快樂的小鳥迫不及待地奔向操場。只見那兒早已人山人海，擠得水泄不通。
首先，老師帶我們?nèi)タ磁懿奖荣�。我們站在賽道邊緣，只聽“砰�?/p>
的一聲巨響，嚇得我魂飛魄散�？墒桥懿降倪x手好像一陣風(fēng)似的飛奔過去，我們便當(dāng)起了啦啦隊，手舞足蹈地大喊：加油!加油!這加油聲記起了選手們的斗志，他們迅速地跑，一直跑到了終點線，才舒一口氣。
我們又去觀看扔壘球比賽。只見一個大哥哥把壘球舉到肩頭，用力一扔，扔到了30米以外的地方，差點砸到我的.頭，我急忙躲遠(yuǎn)了。最精彩的是跳高比賽。選手必須跨過一根很高的欄桿。如果跨過了還要升上一點，如果你碰到了欄桿，或者讓欄桿落地，你就淘汰了。一個選手飛奔到欄桿前，只見他雙手握拳，拼盡全力雙腿一躍，劃出了一道像彩虹一樣的弧線，然后就穩(wěn)穩(wěn)地落在落在了沙坑中。大家又驚又喜，我興奮地給他鼓掌。我看得津津有味，差點兒連身邊站著許多人都忘了。
看完這幾個項目，老師帶我們回教室，我依依不舍地看著大操場，希望下次還有運(yùn)動會。
小學(xué)周記 篇4
大年的正月初二，我們?nèi)议_車去聊城姥姥家拜年。
我格外高興，因為我要見到我的表妹——媛媛。
到了姥姥家門口，我像一只快樂的小蜜蜂一樣“飛”到姥姥家，剛一進(jìn)門口，我就看到兩只雞，一只公雞，一只母雞，公雞可真兇，媛媛表妹一跺腳，公雞就啄了好幾口，從她的表情看得出來，一定很痛！
她為了和我一起玩，就陪我一起寫作文，我們眼里流動著尖銳的目光，因為我們正在比賽。
今天我真的高興，看到了親愛的表妹、姨媽她們一家、姥姥、姥爺。
小學(xué)周記 篇5
7月3日 晴
今天我非常高興。
上午我去上學(xué)，端端正正的坐在椅子上。老師把試卷發(fā)下來，我一看，是滿分，我高興極了。
我高興地回了家。
下午，我洗了個澡，然后就去報名學(xué)游泳。我一回家就喝了一大杯水，真高興啊！
小學(xué)周記 篇6
教學(xué)反思
一個班上總有幾個讓老師特別操心的“孩子”，我的班上也是
如此。注意力不集中，愛做小動作，對于這種現(xiàn)象我沒有過多的在意，對于他們的嚴(yán)重違紀(jì)行為我也只是說幾句，總感覺自己沒有經(jīng)驗，不知道如何處理恰當(dāng)，現(xiàn)在的孩子打不得，罵不得，有時候把我氣急了也就是小小的懲罰他們幾下就算罷了，還怕處理重了影響學(xué)生情緒。對于非正式群體就更沒辦法了，感覺他們基本不在自己的掌控之中，無拘無束似乎已成為他們的一種習(xí)慣。而我只是在出現(xiàn)問題的時候批評他們幾句，教育幾句，希望他們從此改正，但效果卻是因人而異，這讓我深刻體會到一個詞語：因材施教。（反思：制定嚴(yán)格的課堂規(guī)章，可由教師和學(xué)生共同完成，共同執(zhí)行。可通過召開班會，對學(xué)生進(jìn)行事件和情感教育，以增強(qiáng)學(xué)生與教師、學(xué)生與學(xué)生之間的融洽關(guān)系。）
小學(xué)教學(xué)，尤其是小學(xué)低年級的教學(xué)更多的是照顧這個年齡階段孩子的特點。一年級的孩子，具體的形象思維占據(jù)主體，因此就要求教師在教學(xué)中要多準(zhǔn)備實物，也就是教育學(xué)上所講的實物直觀和模像直觀。多用這些實物去刺激他們的大腦，擴(kuò)展他們的思維，用具體的實物去幫助孩子們思維的延伸，這有助于他們抽象思維的開發(fā)與培養(yǎng)，為今后學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。俗話說，手腦并用，教學(xué)的最終目的是讓孩子們走向社會，用所學(xué)知識去解決實際問題，只有手上動的多，見的多，腦袋里才裝的多，到時可供提取的才會多。教學(xué)上的多動手做，多動腦思考，這才能更好的服務(wù)于孩子們的想象思維，為其創(chuàng)造
插上翅膀。（反思：多收集教學(xué)掛圖，教學(xué)模具，多制作教具，有機(jī)會可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生共同制作教學(xué)器具，讓學(xué)生更好的觀察、思考，更好的掌握知識。)
教學(xué)反思
班級授課制的課堂教學(xué)，以統(tǒng)一化的集體教學(xué)為特點，強(qiáng)調(diào)教學(xué)要求、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)檢測等方面的一致性。它以假設(shè)的全班學(xué)生知識基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力的一致性為前提，教學(xué)中就容易“一刀切”。一堂好課，首先應(yīng)真正做到面向全體學(xué)生，讓每個學(xué)生都在原有基礎(chǔ)上得到最大可能的發(fā)展。面向全體學(xué)生，就意味著承認(rèn)差異，因材施教。學(xué)生所處的文化環(huán)境、家庭背景和自身思維方式制約著學(xué)習(xí)的結(jié)果，由此而產(chǎn)生的差異將導(dǎo)致不同的學(xué)生表現(xiàn)出不同的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)傾向。承認(rèn)學(xué)生的差異性，并不意味著搞“填平補(bǔ)齊”，而是在致力于絕大多數(shù)中等水平學(xué)生發(fā)展的同時，還要使那些在數(shù)學(xué)方面學(xué)有余力的優(yōu)生脫穎而出，學(xué)有困難的學(xué)生學(xué)有所得，達(dá)到基本要求。
真正做到面向全體學(xué)生，應(yīng)依據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點和班級學(xué)生的實際，改變以教師為中心的教師與學(xué)生個體或教師與學(xué)生群體的單一課堂交往模式，形成師生之間、生生之間多向交流、多邊互動的立體結(jié)構(gòu)；應(yīng)有效地采用活動化、探索性的學(xué)習(xí)方式，通過合作、討論、交流，發(fā)揮“學(xué)習(xí)共同體”的作用；應(yīng)在練習(xí)層次上“上不封頂，下要保底”；應(yīng)對某些特殊學(xué)生（特優(yōu)或?qū)W困）給予特殊政策；應(yīng)使課堂成為每一位學(xué)生充分發(fā)揮自己能力的舞臺。
小學(xué)周記 篇7
在我的記憶里，周末的時候，奶奶都要帶我去公園玩，有時候還會去走親戚，有時候還去科技館、博物院參觀。這種無憂無慮的周末已經(jīng)如流水般過去了。
現(xiàn)在的周末，是很辛苦的周末。星期六的早上一起床，就要背書，把所有過去的書要背一遍。然后要寫一篇作文，暑假結(jié)束后要交給老師。
接下來，要聽英語、寫作業(yè)，學(xué)習(xí)新的課程。閑下來，要讀課外書，寫讀后感。可是，我特別想休息一下，喘喘氣，到樓下和小朋友們玩一會，溜旱冰，遛狗……
暑假，應(yīng)該是豐富多彩的。有時候，聽見小朋友們玩耍的喊叫聲，我的心里就癢癢的，想沖下去玩呢。我想，我可愛的周末已經(jīng)不屬于自己了，它屬于課本、作業(yè)本、書本和家長。
只有晚上的睡覺時間屬于我，我常常躺在床上自由的幻想，什么時候，能還給我愉快的周末呀？
小學(xué)周記 篇8
晚上，外公朋友的女兒在耀達(dá)國際大酒店結(jié)婚，媽媽帶我一起去喝喜酒。
我拉著媽媽的手，一蹦一跳地進(jìn)了酒店大門，只見穿著紅艷艷的、長長婚紗的漂亮新娘和新郎手拉手站在大廳迎接客人，媽媽走過去和新郎、新娘打了招呼。我們就到三樓餐廳去了。
三樓餐廳門口鋪著長長的大紅地毯，地毯兩邊整齊地擺著粉紅的花籃，餐廳里人山人海，熱鬧非凡。喝完喜酒，我的小肚子也撐得飽飽的。
小學(xué)周記 篇9
今天是星期一，又到了上毛筆書法課了，我心里很激動。
下午第二節(jié)課，我們趕緊帶上書法工具，來到了五樓多功能媒體教室內(nèi)，老師先教我們“橫”的寫法，“先起筆，再回鋒！”老師說著，拿起毛筆，輕輕地在硯臺上蘸了一下墨汁，在硯臺上理了理，站著了身子，提筆在黃色的宣紙上寫了一個筆畫“橫”。這個“橫”起筆微微的向上昂起，收筆輕輕地向左回鋒。就像一個戰(zhàn)士匍匐在地上，準(zhǔn)備出擊。
老師做完示范，我們大家模仿老師的動作練了起來，“橫”看起來很簡單，實際寫的時候才發(fā)現(xiàn)很艱難，你看我們寫的：有的彎彎曲曲像條蛇，有的豆大身子小像豆苗。我寫了好幾筆，真難看�。±蠋熣f：“大家別泄氣，多練練就好了！”
這是我第一次用毛筆寫字，我一定要勤加練習(xí)，因為我相信“只要功夫深，鐵桿磨成針�！�