精選周記初中生模板匯編七篇

　　工作在不經(jīng)意間已經(jīng)告一段落了，我們一定有印象深刻的事情，是時(shí)候認(rèn)真地做好周記了。怎樣寫好周記呢?以下是小編幫大家整理的周記初中生7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

周記初中生 篇1

　　20××年3月x日星期x晴

　　愛的感恩

　　青春的歲月悄然流逝，現(xiàn)在我已步入了中學(xué)的校園。回想童年，我度過了無數(shù)開心、快樂的時(shí)光。我如待綻放的花朵一般嬌艷、純潔。在我成長(zhǎng)的漫長(zhǎng)路上，有無數(shù)明確的腳印。是這些明確的腳印幫我找到了人生的'方向，指引我前進(jìn)；

　　是誰在路途中為我遮風(fēng)擋雨；當(dāng)寒風(fēng)凜冽時(shí)，是誰為我編織毛衣；當(dāng)前方遇到阻礙時(shí)，是誰用最無私的愛溫暖了我，使我有足夠的信心戰(zhàn)勝困難，打敗挫折，走向成功。是父母，是關(guān)心、愛護(hù)、照顧與一身的對(duì)我無私奉獻(xiàn)的父母。是他們用那世界上無私的愛伴我成長(zhǎng)。

　　在我最無助時(shí)，是他們幫我打開了心靈的窗口，使我有勇氣與外界接觸；感受外面的歡樂。敞開心扉，做一只快樂飛翔的小鳥，領(lǐng)略世界的神奇與美妙。

　　在我獲得成功時(shí)，是他們用贊美的話告訴我要更上一城樓，不要驕傲，繼續(xù)努力，做到更好。

　　‘開開心心學(xué)習(xí)，快快樂樂生活’是他們教我的人生格言。是他我在們用那世界最無私的愛，護(hù)我航行。是他們做我人生的方向航標(biāo)，使途中不會(huì)迷失方向，安全到達(dá)彼岸。

　　我最親愛、最尊敬、最愛戴的是對(duì)我無私奉獻(xiàn)、默默無聞的爸爸媽媽，是他們創(chuàng)造了我；是教會(huì)了我做人的道理；是他們教會(huì)了我感恩；我愛我的父母，我贊美我的父母，愿全天下的父母身體健康，萬事如意。

周記初中生 篇2

　　今天的班會(huì)課上，最重點(diǎn)的是“換體育班委”。原先的.體育班委蔡晨，由于他很不負(fù)責(zé)任已多次，所以班級(jí)老師不在給他悔改的機(jī)會(huì)了。我們第一個(gè)調(diào)整的是李琳，可是老是覺得李琳盡管聲音很大，可是不是很負(fù)責(zé)任，再繼續(xù)！接下來是卞玲玲來推薦，她居然推薦了我。其實(shí)，我不想當(dāng)體育班委了，其一：我已經(jīng)當(dāng)過體育班委了，再說我還兼職著“班長(zhǎng)”這個(gè)職位呢。其二，我是希望可以將機(jī)會(huì)留給他人，也給他人一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)。

　　轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，我終于轉(zhuǎn)到了一個(gè)對(duì)的人身上——陳瑞雪。陳瑞雪真的是最佳人選了，懂事、聽話、貼心，“親其師，信其道”更不用說了。我們?nèi)�班同學(xué)一直認(rèn)同陳瑞雪這個(gè)體育班委，當(dāng)時(shí)我正在幫前任體育班委補(bǔ)課間記錄，眼看新的體育班委駕臨，我也一定會(huì)好好協(xié)助的。這時(shí)陳瑞雪站了起來，她哭了，這讓我不知道為什么也很想哭！同時(shí)也很感動(dòng)，許多同學(xué)認(rèn)為是陳瑞雪太激動(dòng)了才留下了眼淚，而我將陳瑞雪想成我來思考這個(gè)問題的話，我會(huì)這樣認(rèn)為：我（其中的“我”可以是我本人也可以是陳瑞雪，因?yàn)闊o論是誰，我們都是這個(gè)心態(tài)）哭了，是因?yàn)槲矣X得大家相信我，而給予了我這個(gè)機(jī)會(huì)，同學(xué)與同學(xué)之間的信任可以百分之百，因此我感動(dòng)著。

周記初中生 篇3

　　歷史，為我們上映的是一部?jī)?yōu)秀的影片，在彌久遠(yuǎn)中精彩紛呈。但是，誰又能夠否認(rèn)：在那煙火綻放的瞬間沒有精彩呢？

　　——題記

　　花兒無聲開放的瞬間，為我人生的白紙上增添了一抹絢麗的精彩。

　　就在離開鄉(xiāng)下，來到城鎮(zhèn)的那一天，外婆拄著木質(zhì)的拐杖，用那雙粗糙的手摩挲著我的臉，目光游離地給了我一包雞冠花的種子，并附帶了一盆家鄉(xiāng)的土，她顫抖著抓著我的肩膀，對(duì)我說：“囡囡，一定要好好養(yǎng)著��！”看著她佝僂的背影在我的眼中漸行漸遠(yuǎn)，一股莫名的感傷涌過心頭。我急切地轉(zhuǎn)過身去，讓拂來的'風(fēng)兒，輕輕地風(fēng)干我還未落下的淚水。

　　車子開動(dòng)了，透過不是十分明凈的車窗，我最后望了一眼包裹在塵土中的家鄉(xiāng)——我生長(zhǎng)的地方。塵埃落定，我已不屬于這兒了吧！

　　懷著新奇而又羞澀的心情，我來到了城鎮(zhèn)。到家的第一天，我就將雞冠花種子種在了盆里，放在窗前。起初，我十分細(xì)心地照料著它，每天澆水，小心翼翼地，盼望著它長(zhǎng)大�？呻S后，因?yàn)樗�的姍姍來遲，以及學(xué)業(yè)的加重，我已無暇再去顧及它了。每天拖著沉重的步子回到家中，頂著睡眠的打壓，在燈下奮戰(zhàn)著。

　　深夜，我依舊坐在窗前唉聲嘆氣地寫著習(xí)題。窗外透來的點(diǎn)點(diǎn)寒氣并未將內(nèi)心的煩躁鎮(zhèn)壓。我賭氣地將筆一拍，就杵在那兒，凝視這窗外的夜色。不知不覺中，一股淡淡的、熟悉的芬芳將我從朦朧中喚醒。天吶！窗子邊那盆雞冠花竟在悄悄地綻開花苞，緩緩地、輕輕地，似乎怕吵醒哪個(gè)正在酣睡的累了一天的人。這么多天來的無視并未讓它放棄努力，而讓它在一個(gè)看似無人的深夜放出自己的瑰麗。

　　花還在開放著，每個(gè)枝頭都很熱鬧，一朵接著一朵，無盡繁華。雖是無聲，但濃烈的香氣讓我深切地感受到了它們花開的喜悅。

　　終于。終于忙碌完了，那一副雍容華貴的姿態(tài)毫不掩飾地展現(xiàn)在了面前，那一瞬間，我眼中的迷茫逝去了，那個(gè)瞬間，我也擁有了精彩。

周記初中生 篇4

　　大千世界，形形色色，亦真亦假。很多時(shí)候眼見不能為證，耳聽也不能為實(shí)。眼前的真實(shí)背后卻隱藏著虛假，就如同黑夜與白天永遠(yuǎn)交替著，黑與白似乎永遠(yuǎn)分不出勝負(fù)。

　　社會(huì)的進(jìn)步卻也伴隨著某些東西的退步，他進(jìn)步到似乎任何物質(zhì)都可以在包裝和偽造下誕生，甚至于包括感情。

　　馬路旁一個(gè)乞丐苦苦乞討著，在旁人眼中他是一個(gè)白發(fā)蒼蒼，雙足俱失，只靠雙手撐地來推動(dòng)身體下那塊滑板而行動(dòng)的可憐的“老乞丐”。路人紛紛給予同情的施舍，尤其他那悲痛欲絕的表情讓人心生憐憫。只是有誰知道眼中的這個(gè)“弱者”竟是一個(gè)四肢俱全的年輕人偽造下的杰作呢。如同狡猾的狐貍欺騙善良的羊，為了滿足自己無勞而獲的私欲，不惜利用別人純潔的同情心。而當(dāng)騙局屢屢發(fā)生，善良在欺騙的媒介中轉(zhuǎn)換為愚笨，同情便轉(zhuǎn)換為烈火，燃燒的.不再是樂善好施的激情，而是惱羞成怒的憤恨。

　　我認(rèn)為，“人性本善”之所以強(qiáng)調(diào)“本”，是因?yàn)檫@個(gè)世界的大部分的人在成長(zhǎng)中逐漸削弱甚至丟失了“善”。而這種“削弱”和“丟失”的頭號(hào)導(dǎo)火線就是人們?cè)谏鐣?huì)形形色色的欺騙和“吃虧”的教訓(xùn)下逐漸積累的產(chǎn)物。因?yàn)檫@個(gè)世界的黑白混淆得太過細(xì)致，我們很難找到分界線。于是當(dāng)我們明白光靠單純分不了真假的時(shí)候，我們便選擇用冷漠抵擋一切，包括假，亦包括真，而這種抵擋的動(dòng)力來自曾經(jīng)傷口每一次疼痛的提醒。如同放羊小孩的悲慘結(jié)局，當(dāng)真相到來之前謊言定格了人們的意識(shí)，于是當(dāng)真實(shí)真正到來之時(shí)，人們不再相信看到的事，聽到的話。

　　仔細(xì)想想，這個(gè)世界有太多的混亂，黑白的玄幻，真假的輪回，我們又該去責(zé)備誰呢？這個(gè)世界有太多不公，騙子的一時(shí)得逞卻讓真正需要幫助的人陷入困境，我們又該去責(zé)備誰呢？這個(gè)世界也有過分的無情，謊言精彩得讓人信任，真誠(chéng)卻要承受超負(fù)荷的懷疑，我們又該去責(zé)備誰呢？

　　當(dāng)我們分不清對(duì)與錯(cuò)，想不通該愛該恨，當(dāng)冷漠代替了熱情，欺騙吞噬了信任，邪惡屏蔽了善良，我們又該去責(zé)備誰呢？

周記初中生 篇5

　　今天早上吃過早飯后，媽媽說要帶我去城郊農(nóng)家樂摘草莓，聽到這個(gè)消息我高興極。

　　來到農(nóng)家樂的草莓園里，我們看見許多紅彤彤的`草莓在綠色的枝葉上掛著，草莓園里還有濃郁的草莓香呢!

　　看到這些草莓，我的口水就止不住的流下來，我一邊摘一邊吃，真是不亦樂乎��！

　　回來的時(shí)候，我們還帶回一大箱的草莓呢，這可是我和媽媽一起親手摘下來的呢！

周記初中生 篇6

　　那時(shí)候我的成績(jī)除了語文一科外其他的科目都是掛紅燈的，這并不代表我的語文成績(jī)很好。

　　可笑的是以前的我總以為韓寒是一位滿臉褶皺，頭發(fā)花白的老頭兒。自從語文老師告訴我韓寒是一位年輕的作家，是一位很有個(gè)性的作家。我才為我以前的.愚鈍感到羞愧。

　　聽語文老師把韓寒介紹完后我就對(duì)他起了興趣，在網(wǎng)上查了很多關(guān)于他的資料，這時(shí)才知道韓寒是一位80后的作家，而且被稱為“80后作家的領(lǐng)軍代表人物”。

　　韓寒的文常常給人第一感覺就是嫉世憤俗、出乎我們所有人的意料之外，并且有些博文或者散文更是以偏激的形式大膽的出現(xiàn)在我們的眼前，讓我們都為之汗下。

　　記得韓寒說過這樣一句話，具體的我也記不清了，大體的意思就是說‘不要模仿我，讓我重來，我自己都學(xué)不好我自己’，給我感覺就是破罐子破摔那種意思，而且必須摔的粉碎！我想他是想一竿子捅到底吧！

　　說起韓寒這個(gè)詞，大家就會(huì)馬上想到年少輕狂、傲慢、放蕩不羈幾個(gè)代表性詞語，這應(yīng)該就是網(wǎng)絡(luò)的力量之大吧。但是據(jù)我了解他離開了網(wǎng)絡(luò)回到現(xiàn)實(shí)后就變成了另外一個(gè)人，一個(gè)溫和熱情、中規(guī)中矩的人，對(duì)誰都是微笑以待，誠(chéng)之以待！生活中的他很難讓我聯(lián)想到那些偏離社會(huì)要求的文章，然而，這些文章除了他——韓寒，又有誰能寫的出來呢？

　　以上只是一個(gè)初中生的個(gè)人看法，如有錯(cuò)誤，恕不解釋。

周記初中生 篇7

　　日子過得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期就要過去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順利的完成了本學(xué)期的工作�；仡欉@一學(xué)期，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié)，借以促進(jìn)提高。

　　一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。而學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)也時(shí)常告訴我們，作為一名教師，只有你有一桶水，才能倒給學(xué)生一碗水，特別是年輕的老師更需要學(xué)習(xí)。所以，一直以來我都積極學(xué)習(xí)。一學(xué)期來，我認(rèn)真參加學(xué)校組織一些培訓(xùn)。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了生物新課程標(biāo)準(zhǔn)、有效課堂教學(xué)方面的知識(shí)、以及相關(guān)的文章等。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時(shí)有機(jī)會(huì)還通過技能培訓(xùn)、網(wǎng)上聽課、公開課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。而且也非常感謝學(xué)校為我們報(bào)名參加中小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)，參加完這個(gè)培訓(xùn)，我感覺收獲良多，這項(xiàng)培訓(xùn)也給我這個(gè)菜鳥班主任帶來了許多有用的訊息。

　　二、求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作。

　　教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用好新教材，實(shí)踐新理念。”力求讓我的生物教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高生物教學(xué)質(zhì)量。

　　我任教八年級(jí)的生物課，在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，不同類型的.課， 1

　　不同班級(jí)采用不同的批改方法，使學(xué)生對(duì)生物更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的生物水平。另外，授課后根據(jù)得失及時(shí)寫些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長(zhǎng)長(zhǎng)一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我還積極和其他任課教師進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。針對(duì)新教材，我也使用了一些新的教學(xué)方法方式，積極進(jìn)行校本課程的開發(fā)與設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)了“遠(yuǎn)離煙酒(調(diào)查活動(dòng)課)“人的性別決定(游戲課)”、“蚯蚓在哪兒爬得快(實(shí)驗(yàn)探究)”等課，著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力。

　　對(duì)于生物課的教學(xué)，我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲。我也自己動(dòng)手做了一些教具，搜集了一些教學(xué)視頻還有做了一些教學(xué)PPT，以豐富學(xué)生的總之，不管在課堂教學(xué)，還是在課外活動(dòng)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓生物教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。

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