【推薦】反思周記合集七篇

　　時間一溜煙兒的走了，眨眼間，一個星期已經(jīng)過去了，相信大家都有不少體會吧，此時此刻我們需要寫一篇周記了�？墒窃鯓訉懼苡洸拍艹霾誓�？下面是小編精心整理的反思周記7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

反思周記 篇1

　　一個班幾十個學(xué)生能否健康地成長并全面發(fā)展，在很大程度上取決于班主任工作是否得力�；仡欉@個學(xué)期的班主任工作，讓我感觸頗深。通過摸索學(xué)習(xí)，以及和同行的交流，我對師德有了更進(jìn)一步的認(rèn)識�，F(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、對班主任工作和學(xué)生要傾注滿腔的愛心

　　老師愛學(xué)生可以使教師的影響長久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。不論在生活上還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。要抽時間和學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動，縮短師生距離。由于我愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，處理問題及時，方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，所以，學(xué)生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。熱愛學(xué)生，還表現(xiàn)在對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求。尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又注意學(xué)生的個體差異，區(qū)別對待。對程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法,因材施教。關(guān)愛每一個學(xué)生，特別是差生，使每一個學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個學(xué)生掉隊(duì)，把每一個學(xué)生都培養(yǎng)成對社會有用的人才。一個教師能得到學(xué)生的信任，使自己的工作順利進(jìn)行，使學(xué)生能健康活潑地成長，是自己最大的成功和欣慰。

　　二、善于和學(xué)生平等交往，真誠對待

　　作為平時與學(xué)生接觸得最多的班主任老師，應(yīng)放下架子，設(shè)法融入到學(xué)生中去，和他們推心置腹，誠懇相待，把學(xué)生當(dāng)成自已的弟妹、朋友來看待，關(guān)注他們的一切，以長輩和朋友的姿態(tài)出現(xiàn)在他們面前。正是基于這種認(rèn)識，在平時的班主任工作實(shí)踐中，我始終把自已置身于學(xué)生當(dāng)中，班上搞活動我與學(xué)生一起參加，課余時間經(jīng)常找學(xué)生談心，了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活等方面的情況，征求學(xué)生對班干部及老師工作的看法，請學(xué)生就如何抓好班風(fēng)出謀劃策，主題班會的安排和布置交給學(xué)生自己去設(shè)計(jì)，自己去主持。與學(xué)生談自已的生活及學(xué)習(xí)經(jīng)歷，和學(xué)生一起勞動鍛煉。甚至與學(xué)生聊天說笑話等，我的這些做法，無形當(dāng)中拉近了我與學(xué)生之間的距離，讓學(xué)生真切地感受到了他們的`老師平易近人，和藹可親，覺得老師已經(jīng)是他們中的一員了，這樣，他們樂于接近我，心中有話敢對我說，犯了錯誤敢在我面前承認(rèn)，班上不管出了什么大小事情，隨時有人會及時向我匯報(bào)，這不僅有利于我及時了解班上同學(xué)的思想動態(tài)、喜怒哀樂、行為舉止，而且對班內(nèi)情況也能做到了如指掌，在開展班級工作時讓我感到得心應(yīng)手，左右逢源，這就是“誠心”在發(fā)揮作用的結(jié)果。

　　三、對后進(jìn)生做耐心細(xì)致的說法教育工作

　　后進(jìn)生絕不是不可雕的朽木，只要我們堅(jiān)持正面教育，動之以情，曉之以理，循循善誘，耐心細(xì)致地做好說服教育和引導(dǎo)工作，打消他們的思想顧慮，幫助他們樹立自尊心和自信心，我堅(jiān)信后進(jìn)生是可以轉(zhuǎn)化的，只是并不輕松。不管在什么樣的學(xué)校，也不管在什么樣的班級做班主任工作，我們都不可避免地會遇到后進(jìn)生，有了后進(jìn)生班主任就得設(shè)法做好他們的教育轉(zhuǎn)化工作。否則，任其發(fā)展將影響整個班集體。做好后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化工作是班主任工作一個極其重要的方面，也是我們能否帶好一個班的關(guān)鍵所在。如果說，我們對后進(jìn)生教育不好，這其實(shí)是教師失職和無能的表現(xiàn)。通過摸索使我懂得：教育學(xué)生僅有嚴(yán)格要求是不夠的，還必須講究教育的方式方法，對后進(jìn)生要充分肯定他們的長處和優(yōu)點(diǎn)，理解他們的處境和感受，在思想上、感情上與他們共鳴，要像父母對待子女那樣對待他們，開展工作要和風(fēng)細(xì)雨般地進(jìn)行，切忌簡單粗暴，更不得嘲笑、譏諷、挖苦。這樣他們才會對老師產(chǎn)生一種親近感;有了這份可貴的“親近感”我們的教育轉(zhuǎn)化工作才能收到更好的效果。

　　以上幾點(diǎn)僅是我在班主任工作方面的一些體會和教訓(xùn)，說實(shí)在的，我做的還很不夠，今后,將加倍地努力工作，用愛心、誠心和耐心去換取學(xué)生的真心。

反思周記 篇2

　　“叮鈴鈴——”上課鈴在耳畔響起。老師走進(jìn)教室，手里拿著一疊厚厚的試卷，我定睛一看，天哪!竟然是語文月考卷，看著，我的下巴都合不攏了!還沒等我回過神，老師就開始念分?jǐn)?shù)了。

　　一張、兩張、三張 ……沒念完一張，我的心就更扭緊一次。終于，我還是沒能逃開…… 我顫顫巍巍地走上講臺，教室里很安靜，同學(xué)們都期待著我會考得怎樣。接過卷子，我的眼睛仿佛不能轉(zhuǎn)動，死盯著它。我腦子一片空白，全身軟弱無力，一下癱在了椅子上�！霸趺床趴剂�101?”我簡直無法相信眼前的事實(shí)，可是那鮮紅的數(shù)字又怎么會改變呢?我的心霎時間被拖入了一個黑洞，或許，在洞底是一句句責(zé)罵，

　　是一聲聲冷嘲熱諷，是一次次打擊，是一顆顆傷心欲絕的淚珠。這一切，都像是一場噩夢，在傷心的無底洞，無以自拔�；丶伊�，面對安慰鼓勵，我只是無動于衷 ……

　　接下來，只是靜靜等待下一番暴風(fēng)雨的到來……

　　我慢慢在自己內(nèi)心的安慰下振作起來，腳下的陰云逐漸變淡變淺了。然而，令我痛哭的是還在后面。

　　事情并不那么簡單，而是更糟糕了 ……英語成績下來了，滿懷信心的我打開試卷，經(jīng)過反反復(fù)復(fù)的檢查才確認(rèn)卷子是我的。那時，我不是在與同學(xué)攀比成績，而是那個在墻角蹲著的失落身影。霎時間，我的心就像被針扎破的.皮球一樣，那，是多么脆弱不堪啊!面對著試卷，我，無話可說 …… 我一個人發(fā)呆，一陣哭聲從心底傳來。

　　通過這次考試，我總算了解透徹了我這個人。我以前總以為自己很好了，而這一次無疑給了我一個沉重的打擊，也讓眼前的事實(shí)證明了一切。分?jǐn)?shù)，人品，這些自以為了不起的品行也只不過成為了還需要努力的目標(biāo)罷了。我要給自己下一封戰(zhàn)書，我要去挑戰(zhàn)歷史，我要奮斗，要做一只樂此不疲小蝸牛。我要一步一步往上爬，最高點(diǎn)迎著太陽淺淺笑，我要讓別人對我刮目相看。我要用行動來證明自己的實(shí)力。

　　未來，我來了!穿過漫長的黑夜，黎明的曙光就在前方! 月考后的感受700字作文

反思周記 篇3

　　時間飛逝轉(zhuǎn)眼一學(xué)期過去了，我班是一個全新的組合體。但是大家都能較快的融入這個新的大家庭，共同商討、一起游戲、互相配合共同完成各項(xiàng)班務(wù)工作。這不，轉(zhuǎn)眼間冬天來了，新年又到了。一年忙到頭，付出的是什么，收獲的又是什么呢?還是仔細(xì)地回顧一學(xué)期的工作吧!

　　一、認(rèn)真反思，不斷學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)。

　　提高自身素質(zhì)只有通過多種渠道不斷的學(xué)習(xí)，才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的責(zé)任心，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在本學(xué)期中，積極參加各項(xiàng)時事、政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的`思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。本學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇，無論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級的各項(xiàng)工作20xx幼兒園教師反思周記20xx幼兒園教師反思周記。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計(jì)較個人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用，團(tuán)結(jié)一致地做好班級工作。在狠抓班級常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動有組織、實(shí)施有計(jì)劃。

　　二、勇于改革，豐富課堂內(nèi)容形式。

　　我結(jié)合主題課程，開展了豐富多彩的區(qū)域活動，努力做到“靜與動”的結(jié)合。為了給孩子們創(chuàng)造一個優(yōu)美整潔且符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動環(huán)境，我們充分利用教室有限的場地，設(shè)計(jì)最佳的區(qū)角位置，找資料、齊動手，在活動室里設(shè)立了圖書角、益智區(qū)、小巧手、表演區(qū)、建構(gòu)區(qū)、娃娃家、小醫(yī)院等，還利用室外一角，設(shè)置了小超市。在每個區(qū)域我們都利用廢舊鞋盒，布置作品展示去。結(jié)合季節(jié)特征，開展了“種子貼畫”、酒瓶裝飾等手工活動，很受小朋友喜歡，在感受到快樂的同時提高了孩子們動手能力。值得一提的是，我們班小朋友在老師的引導(dǎo)下，對折紙活動非常感興趣，吃好了飯，你常�？梢钥吹饺�五一群的孩子圍在一起在研究折紙，有的在比賽自己折的飛機(jī)

　　許多孩子的動手能力得到了很大提高，小手也變巧了，還鍛煉了他們的耐心，孩子在教室里追跑打鬧的現(xiàn)象也少了。

　　三、加強(qiáng)常規(guī)建設(shè)，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。

　　俗話說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，我進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力，為他們的生活和學(xué)習(xí)打下良好基矗但是常規(guī)也不是以犧牲幼兒的個性、快樂為代價(jià)。我班有個別幼兒生性好動，比較調(diào)皮，我們兩位老師步調(diào)一致，共同合作，重抓教育，使小朋友逐漸能互相幫助、關(guān)心集體，搗亂的小朋友小了，熱愛勞動的小朋友多了。

反思周記 篇4

　　又是一個后知后覺的周記，有時一忙，就有點(diǎn)昏花了，老是會有事情沒有按計(jì)劃完成。以后要更加注意自己的效率了。時間真的是太快了，我都沒反應(yīng)過來，新的一個星期就翩然而至。上周的點(diǎn)滴已經(jīng)要珍藏在腦海里。

　　今天周一本來應(yīng)該是室外升旗儀式，由于天氣陰冷，改成了室內(nèi)升旗儀式，我還是第一次知道有室內(nèi)升旗儀式的存在。全體師生收看校電視臺，看著電視里學(xué)生出旗升旗的畫面，所有的學(xué)生都一樣整齊嚴(yán)肅的站著，班主任，任課老師也都在班級里，少先隊(duì)員行隊(duì)禮，集體唱國歌， 聽國旗下講話，沒有一個環(huán)節(jié)少掉，秩序依然一樣好。班主任要求每個學(xué)生行隊(duì)禮的時候必須把手套脫掉，站立的時候必須是立正的姿勢，雙手不允許塞進(jìn)口袋。我很受感動，有時候，我們不只是有在大庭廣眾下要求孩子們表現(xiàn)良好，即使是在自己的班級里，也要時刻嚴(yán)格要求自己。

　　這些看似苛刻斤斤計(jì)較的要求，對于孩子們的成長起到很重要的作用，他們很懂規(guī)矩，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。這些二年級的孩子們就已經(jīng)很尊敬老師，友愛同學(xué)，不嘲笑別人，會關(guān)心幫助生病的小朋友，會及時把課堂作業(yè)處理好，會回家自覺聽寫單詞，自覺到老師那單元過關(guān)，會把手里的垃圾分類放進(jìn)班級的垃圾桶，排著整齊的隊(duì)伍去食堂吃飯。。吃飯的時候，他們會把食堂阿姨端來的飯一一接力往最里面?zhèn)鳎�也就是最里面的孩子最先拿到飯，等到所有的人拿到飯了他們會很默契的開吃，每五個人一份湯，他們也都是很謙讓的幫別人盛到碗里，一起分著喝，如果有時候發(fā)飯后水果，最先吃完的小朋友會主動請命，有秩序的一一分發(fā)，蘋果，橘子，香蕉，大棗，或者是梨子，他們沒有任何人挑三揀四，很自覺的接受屬于自己的那份。我覺得這很難得，因?yàn)槲衣犨^有個四年級的班級，發(fā)水果很難順利進(jìn)行，都淪落到像抓鬮一樣的摸水果的地步(總有一部分人覺得自己小小了，難看了)。我聽了覺得很滑稽，雖然可以理解這些孩子的行為，但是和我們二年級的班級的孩子們比，他們真的有點(diǎn)倒退了。

　　這是一個習(xí)慣問題，和年級無關(guān)，和所謂的面子工程無關(guān)，好的習(xí)慣是孩子們一輩子的財(cái)富。我們的孩子經(jīng)濟(jì)上可以不富裕，但是，精神素養(yǎng)上一定是不可以缺的。一個集體的力量是巨大的。好的班主任，素養(yǎng)的高的老師，樹立的良好班風(fēng)，立下的班規(guī)，是塑造孩子們品格的模子。班主任陳老師的的管理班級的方法，我是真心的贊賞。而且我相信，我們班級的小朋友即使是到了六年級，這些好習(xí)慣好班風(fēng)也是會保持的。

　　班主任陳老師也帶他們數(shù)學(xué)。上周，陳老師評選出12位優(yōu)秀數(shù)學(xué)作業(yè) 之星，他們是數(shù)學(xué)作業(yè)得的星星最多的同學(xué)。并自己掏錢給他們買了獎品--很漂亮很實(shí)用的小筆記，作業(yè)本，橡皮等，并再班級晨會上公開表揚(yáng)了這些同學(xué)，發(fā)放獎品，同時鼓勵更多的同學(xué)像他們看齊。并許諾，下半個學(xué)期的作業(yè)從現(xiàn)在截止的算起，重新積累星星，學(xué)期末再評選一次。知道老師顧老師，帶英語，她也有自己的一套鼓勵模式。她用的是自己做的流動小花，每次作業(yè)一個A星換一個小花，5朵小花換一個印章，5個印章?lián)Q一個創(chuàng)意小獎狀，最后發(fā)放獎品。我看到她自己掏錢在網(wǎng)上買了好多學(xué)習(xí)用品。看那擺弄哪些小玩意時得意的笑臉，我真心覺得和孩子們在一起的老師，是永遠(yuǎn)年輕的永遠(yuǎn)有一顆童心永遠(yuǎn)都會在私下里對可愛的東西大驚小怪，很喜歡很向往這樣的狀態(tài)。

　　上周我又在六(6)班上了節(jié)新課。顧老師，曉蘭，張偉去聽我的課的。給了我很多寶貴的意見，曉蘭很細(xì)心的幫我把每個流程的所用時間都幫我記錄下來，也給我提出了很好的意見和建議，我覺得非常好的想法。真心的感動呢。。整體上滿順的。確實(shí)不是很緊張了。也習(xí)慣了這樣的狀態(tài)。因?yàn)閮?nèi)容有點(diǎn)多，所以還剩一個原計(jì)劃課上完成的小練習(xí)，我布置他們課后完成。上課時我怕他們聽不懂，對此用中文重復(fù)了一遍，可能有點(diǎn)浪費(fèi)時間了。指導(dǎo)老師說我上的不錯，很老道的感覺，只是重點(diǎn)上要更突出些，不要太低估那群六年級的孩子，再多給他們一些難度較高的操練環(huán)節(jié)，不如讓他們自己編對話，可以放心的全英文授課。哈哈，或許是因?yàn)槲冶容^放得開的緣故，上下來是蠻開心的，我也可以很投入的和他們一起學(xué)習(xí)。下次，我一定把老師給的建議和指導(dǎo)加進(jìn)去，爭取再進(jìn)步一些。

　　上周五，全校六年級的師生開了一次師生會議，老師也邀請我們參加了，很開心能有這么多參與到學(xué)校的各種活動中的機(jī)會。會議只要是針對這次的調(diào)研試卷的分析，和期末考之前的動員。畢竟他們是畢業(yè)班，很重要的一個階段。會議流程，顯示俞教導(dǎo)講話，包括分析考試情況和對同學(xué)的要求，鼓勵。然后是大隊(duì)部老師講話，學(xué)生代表發(fā)言，胡校長總結(jié)。三總超過 280的就有二三十個還多，真的是一群不得了的孩子們。會場秩序很好，老師的發(fā)言都很有文采，我都禁不住要鼓掌。聽說我們那個會議結(jié)束后，還有五年級的家長會，小孩子們的家長會，我聽到這個名詞都會覺得很吃驚，我們那時候好像從來沒有過家長會，唯一的一次還是在高三，王慶緣老師帶的時候。不由得覺得，這邊的孩子的學(xué)習(xí)重視和緊張狀態(tài)，是我們初高中的程度。有些羨慕，又有些擔(dān)憂，怕孩子們過早的失去童心，壓力太大會失去很多笑臉，但是，當(dāng)我看到那些學(xué)有所樂的孩子們臉上洋溢的燦爛時，我理解了。學(xué)習(xí)并不都是枯燥的，給孩子們多些愉快的方式，換著花樣的教授知識，多組織一些活動，豐富起來的學(xué)習(xí)本身就是一種放松和享受。教育是需要藝術(shù)的。

　　還有一件真心讓我感到震撼的`活動是學(xué)校的讀書節(jié)系列活動之----“我的半本書”。參與的同學(xué)們，都把自己從開始寫作以來所有的中英文作品都編輯成書，參加比賽。<蓮>當(dāng)看到那一本本裝幀精美的書的時候，我真的不敢相信是這些孩子們的作品�；蛟S有的是爸爸媽媽幫忙拿去出版的，但是里面所有的作品都是他們成長記錄，有從二年級開始到六年級的，有出生開始到現(xiàn)在三年級的成長集，風(fēng)格或唯美，或童真，或素雅，或是個性的手繪，亦或者是陽光向上的端莊，厚度也各不相同，有的像一本語文教科書那樣厚，有的像小故事會那樣迷你，還有的向文件夾一樣的，看得出每一份都做的很用心。真的很佩服他們的爸爸媽媽們，能夠這么用心的為孩子的成長制作這么一件有意義的禮物，相信孩子們以后長大了會無比的慶幸，把成長的足跡鉛印出來。出書不只屬于那些大家，每一個熱愛寫作，善于觀察生活，記錄點(diǎn)滴的小朋友都有可能成為作家，不管多小，都可以擁有自己的半本書。真心覺得這個活動很棒，真心羨慕這些出書的孩子們，也相信他們以后都會走得很遠(yuǎn)。

　　轉(zhuǎn)眼間，實(shí)習(xí)就已經(jīng)接近尾聲了，短短的幾周我卻學(xué)習(xí)到很多，鍛煉到很多，滿滿的三四本聽課本，我感受到了自己還有很長的路要努力，也更加堅(jiān)定了做小學(xué)英語教師的夢想，它已經(jīng)不是遙不可及，這份如花似果的事業(yè)，我想做，不是說說而已。

反思周記 篇5

　　一.立足課堂，提高質(zhì)量：

　　學(xué)生答題中存在的問題，與他們平時對基礎(chǔ)知識的掌握及基本技能的掌握有很大的關(guān)系，因此加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握，立足課堂，提高質(zhì)量，仍然是重中之重。

　　抓基礎(chǔ)知識，就是要狠抓化學(xué)課本知識，力求每章每節(jié)過關(guān)。由于四個班學(xué)生之間智力及學(xué)習(xí)習(xí)慣相差很大， 因此對化學(xué)基礎(chǔ)知識的掌握相差甚大，我力求具學(xué)生實(shí)際情況，因材施教，盡量降低落后面。那種為了后面有時間復(fù)習(xí)而拼命趕進(jìn)度的做法，我是不采取的，實(shí)踐證明效果也是好的。

　　抓基本技能，就是抓化學(xué)用語規(guī)范使用及化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作，平時的實(shí)驗(yàn)操作中，要讓學(xué)生了解每一步實(shí)驗(yàn)操作所涉及的反應(yīng)原理，裝置原理，操作原理，多給學(xué)生實(shí)驗(yàn)機(jī)會，體驗(yàn)通過實(shí)驗(yàn)獲得知識的成功和樂趣，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

　　二.重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)

　　為了提高學(xué)生的能力，在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力，平時教學(xué)與復(fù)習(xí)中，都不能“重結(jié)論，輕過程，重機(jī)械操練，輕問題情景和解答問題思路”，因此在半個學(xué)期的教學(xué)中，都非常重視學(xué)生獲取知識的過程，讓學(xué)生“養(yǎng)成學(xué)科思維的.基本方式”。

　　三.密切聯(lián)系社會生活實(shí)際，抓好知識的應(yīng)用

　　化學(xué)試題涉及環(huán)保等社會問題越來越多，從多角度對學(xué)生進(jìn)行考察。而且這類試題的考察力度還將逐年加強(qiáng)，這就要求在教學(xué)中不能單純灌輸課本知識，減少機(jī)械操練的時間和精力，讓學(xué)生盡可能的多閱讀科技知識，接觸和認(rèn)識社會，用化學(xué)的視角去觀察社會，培養(yǎng)興趣，提高學(xué)習(xí)化學(xué)的主。

　　四.深化課堂教學(xué)意識，鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)

　　新課程標(biāo)準(zhǔn)中有許多新的觀點(diǎn)和方法，因此在教學(xué)中，要用新的教學(xué)理念，樹立“教師的一切工作都是為了一切的學(xué)生”的思想意識，在新的教學(xué)理念中貫徹新的課程標(biāo)準(zhǔn)。

　　五.強(qiáng)化教學(xué)過程中的“互動意識”

　　在半個學(xué)期的教學(xué)活動中，自己意識到教學(xué)過程是一個雙邊過程，但學(xué)生的活動占主導(dǎo)地位，因此特別強(qiáng)調(diào)“師生互動，生生互動”，實(shí)踐證明效果良好。

　　六.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)：

　　實(shí)驗(yàn)教學(xué)在考試中的比重越來越重，因此，半個學(xué)期來，格外重視實(shí)驗(yàn)的教學(xué)，使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中學(xué)到探究知識的樂趣。這樣做可以大面積提高學(xué)生的分析,解決問題的能力,但如何提高考試成績,則有待加強(qiáng).

　　注重培優(yōu):在進(jìn)行教學(xué)活動的同時，加大對學(xué)有余力的優(yōu)等生的培養(yǎng)，給他們更多的課外時間，使他們能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，給有特長的學(xué)生創(chuàng)造適合其個性的氛圍，鼓勵他們冒尖，像(8)班的沈棟,宋波,(7)班的葉斌等幾名學(xué)生.

　　七.從實(shí)際出發(fā)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思失敗：

　　民在教學(xué)中我認(rèn)為 “因材施教”是永遠(yuǎn)其精髓，那么，面向全體學(xué)生，使每一個學(xué)生都有進(jìn)步，首先要踏踏實(shí)實(shí)抓好每一階段的知識漏洞，才能在最后的考試中取得好成績.

　　本學(xué)期的期中考試成績來看,由于在最后的復(fù)習(xí)時,沒有對一個實(shí)驗(yàn)儀器裝置反復(fù)加強(qiáng)練習(xí),而且該題分值較大,有10分,導(dǎo)致這幾個班與1-4班有5-6分的分?jǐn)?shù)差值,1-4班該題平均7.5分,5-8班該題平均只有3.8分,因?yàn)樽约旱墓ぷ髯龅牟患?xì)致,導(dǎo)致學(xué)生成績有較大差異, 心中甚是不安.

　　最后我認(rèn)為要取得好成績，還應(yīng)該作到“三愛”，既愛學(xué)生，愛工作，愛同事，這樣才能創(chuàng)造一個良好，和諧的環(huán)境;“，三心”既專心，信心，恒心。只要我們用心去教，用心去感悟生命中的工作，我們的努力將會為我們開辟一個新的艷陽天。

反思周記 篇6

　　“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回;君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪�！卑殡S著這句開場白，我們結(jié)束了初一下學(xué)期的期中考試。在同學(xué)們的臉上顯出或悲傷或喜悅的心情，而時間也正在我們的手中悄悄溜走。

　　考試是對自己這一階段學(xué)習(xí)的檢測，我們不必那么悲傷或興奮，你要知道，大的.挫折在不遠(yuǎn)處等著你，你唯一的選擇就是現(xiàn)在，抓緊一切學(xué)習(xí)的時間，為今后努力拼搏，我相信美好的未來一定在等著我們。

　　從這次考試中，我吸取了一定的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。知識點(diǎn)、公式的不扎實(shí)，細(xì)心與認(rèn)真度也成為了考試的弱點(diǎn)，而我并沒有灰心喪氣，勇敢地站起來，我相信成功屬于我，快樂屬于我。

　　我要抓緊一切學(xué)習(xí)的時間，而不是抓緊一切時間學(xué)習(xí)。就是在學(xué)習(xí)時要認(rèn)真，要有效率地去學(xué)，讓學(xué)習(xí)時的每一分每一秒不白白浪費(fèi)。我相信我會做一條征服世界的快樂航輪。

反思周記 篇7

　　自教育改革以來，特別是新課標(biāo)，新課標(biāo)向所有奮戰(zhàn)在一線的教師提出了一個最基本的且最具震撼力的口號:“教育理念的更新”。這個響亮的口號尤其對培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)的語文學(xué)科，搭建了一個更科學(xué)更合理的的教學(xué)平臺，為語文教學(xué)行為提供了一個適合學(xué)生發(fā)展，適應(yīng)社會對人才需求的大舞臺。筆者現(xiàn)結(jié)合新課標(biāo)中的新理念，對教師在語文教學(xué)中的一些普遍行為進(jìn)行反思，以便對新課標(biāo)新理念認(rèn)識得更為深刻一些。這些普遍行為是:

　　一、德育滲透力度不夠

　　語文是綜合性最強(qiáng)的一門人文學(xué)科。通過教學(xué)不僅要求學(xué)生獲得語文知識，而且更要達(dá)到陶冶情操、凈化心靈從而樹立正確的人生觀、價(jià)值觀的目的。但在我們平時的.語文教學(xué)中往往偏重于對語文知識的傳授，對句子的理解分析，修辭方式的運(yùn)用等等，而忽視了語文的教育功能;文章所傳達(dá)的思想，精神、人生觀、心理狀態(tài)等，以及對于學(xué)生應(yīng)該從中借鑒什么，學(xué)習(xí)什么、批判什么…… 如《愚公移山》這篇課文，要滲透德育教育是:“愚公精神”，什么事愚公精神呢?可歸納為:他就是克服困難的精神�；蛘哒f:1具有“挖山”的信心和勇氣;2具有堅(jiān)持不懈、長期艱苦奮斗的精神;3具有遠(yuǎn)大的目光和發(fā)展變化的觀點(diǎn)。這就是我們要學(xué)習(xí)的愚公精神。有人提出移山不合算，還是移屋合算。其實(shí)這是一種詭辯，是不合理的，是和這篇寓言故事的目的相違背的。新課標(biāo)則提出了“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”的核心理念，為教師的教學(xué)行為提出更高要求，尤其更強(qiáng)調(diào)“育人為本”的教育觀念。這就要求語文教師讓學(xué)生在課堂上不僅獲得知識，更重要的是讓學(xué)生學(xué)會在成長中如何以健康的心態(tài)面對人生的種種挑戰(zhàn)。

　　二、作文教學(xué)流于形式

　　雖然在此之前我們經(jīng)常倡導(dǎo)創(chuàng)新作文，也強(qiáng)調(diào)作文在教學(xué)中的份量，但在實(shí)際行為中， 我們很多教師只在作文課堂上進(jìn)行寫作教學(xué)，或者每周就來一篇作文，造成了學(xué)生為學(xué)作而寫作，沒有對學(xué)生的寫作進(jìn)行日常化系統(tǒng)化教學(xué)，使大部分同學(xué)的作文空洞而缺少感動，有的只是優(yōu)美詞語的堆砌或是干巴巴的敘事。 新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)“以人為本”，我們教師就應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生感悟生活，隨時寫，及時寫，讓學(xué) 生情不自禁的、發(fā)自內(nèi)心的、主動而積極地渴望去抒寫。日積月累的寫作，何愁作文課寫不出好作文?

　　三、評價(jià)方式過于簡單

　　教學(xué)中，我們往往用成績來評價(jià)學(xué)生的好壞，忽略人與人之間的差異以及情商在學(xué)生成 長中的作用。例如某個勤奮的學(xué)生經(jīng)過努力語文考了95分，沒有上優(yōu)秀，我們則不會稱他為好學(xué)生，也許會說他腦子慢再學(xué)也不行。這樣做的結(jié)果會讓他自卑而沮喪。新課標(biāo)提倡尊重和贊賞學(xué)生，讓學(xué)生的閃光點(diǎn)在我們正確的評價(jià)中熠熠生輝。 誠然，教學(xué)行為因師而異，因人而變，但無論怎樣的不同，只要遵循新課標(biāo)中的新理念， 語文課堂就會在我們教師的科學(xué)耕耘下，成為學(xué)生成才的良田活土。

　　四、課堂教學(xué)盲目追求形式

　　特別是新課標(biāo)的實(shí)施，我們很多語文老師用素質(zhì)教育為幌子，一味強(qiáng)調(diào)學(xué)生的合作、探究和實(shí)踐，很大程度上將語文課上成了活動課，深陷“興趣愛好”之中，這種現(xiàn)象是對新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的曲解，它明顯帶有表層和功利性的毛病，這樣盲目追求形式，是因?yàn)闆]有從根本上轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。這樣的行為是不可取的，也是有害的。

【反思周記】相關(guān)文章：

月考反思周記11-07

教學(xué)反思周記07-24

【實(shí)用】反思周記28篇01-14

精選反思周記（通用29篇）08-02

【精選】反思周記合集24篇01-18

自我反思周記（精選31篇）03-25

月考反思周記（精選53篇）10-08

有關(guān)反思周記（精選41篇）01-17

【精華】反思周記模板合集九篇01-02

有關(guān)反思周記（通用62篇）02-18