初一周記

時(shí)間：2022-09-06 00:52:13 周記我要投稿

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關(guān)于初一周記4篇

　　時(shí)間不知不覺(jué)，我們后知后覺(jué)，轉(zhuǎn)眼一周又結(jié)束了，相信大家在這一周里收獲不少吧，此時(shí)此刻我們需要寫(xiě)一篇周記了。你所見(jiàn)過(guò)的周記應(yīng)該是什么樣的？下面是小編收集整理的初一周記4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于初一周記4篇

初一周記篇1

　　初一周記20xx年12月02日星期日下午 12:59 現(xiàn)在的中學(xué)老師大部分都不懂得因材施教，并且教學(xué)方法從古到今大體上，保守地講，分明就是一成不變嘛：枯燥無(wú)味，有的老師還的理不饒人……

　　“老師啊，我們的孩子就拜托您多指導(dǎo)指導(dǎo)了……”有的老師聽(tīng)了家長(zhǎng)這么說(shuō)，表面上笑得很親切和藹，口頭上講：“會(huì)的，會(huì)的！”，其實(shí)口心非：“你們的意思就是說(shuō)，你們的孩子學(xué)不好，不想學(xué)，就要怪我們老師沒(méi)多指導(dǎo)了嗎？”

　　——這是一次班會(huì)課上老師的.真情流露，不小心披露出了這段多么“委屈”的心聲。

　　其實(shí)，老師的想法錯(cuò)了！

　　從主觀上講，我們學(xué)不好，有很多因素是我們自己造成的。但你們做老師的就沒(méi)錯(cuò)了嗎？老師不是要教書(shū)育人，教學(xué)解惑的嗎？

　　我問(wèn)：“我們?yōu)槭裁磳W(xué)不好？”老師答：“因?yàn)槟銈儾徽J(rèn)真，不想學(xué)！”

　　我問(wèn)：“為什么我們會(huì)不想學(xué)？”老師無(wú)語(yǔ)……

　　是因?yàn)槲覀儾幌矚g這個(gè)老師，還是對(duì)學(xué)科沒(méi)興趣呢？對(duì)學(xué)科沒(méi)興趣是因?yàn)椴幌矚g這個(gè)老師嗎？還是不喜歡學(xué)科才不喜歡這個(gè)老師的？這都有可能。

　　可你們又會(huì)說(shuō)了：“同樣是我在教為什么別的同學(xué)都能學(xué)好？你卻不能呢？“老師們，你們問(wèn)的問(wèn)題太膚淺了。生物學(xué)中不是有講嗎？每個(gè)生命都是一個(gè)獨(dú)立的生命個(gè)體，都是與眾不同的，它們相對(duì)獨(dú)立，都存在著大大小小的差異。因此，可能別的同學(xué)智商比較高呀！或是她（他）對(duì)這一學(xué)科比較感興趣呀！

　　學(xué)習(xí)的好壞與智商的高低是有一定關(guān)系的，但從某種意義上講這兩者間幾乎是沒(méi)什么聯(lián)系的。不是有句古話叫：“勤能補(bǔ)拙，笨鳥(niǎo)先飛”嗎？（當(dāng)然不排除，那么智商為零的）因此“興趣”才是學(xué)習(xí)好壞的關(guān)鍵！

　　老師們，你們聽(tīng)到這里可能會(huì)松了一口氣吧：“你們有沒(méi)有興趣跟我們有什么關(guān)系呢？那得靠你們自己培養(yǎng)！”錯(cuò)！“興趣”就像一把刀，你磨好了，過(guò)一段時(shí)間不用，又置放在空氣中，潮濕的環(huán)境中，那它還會(huì)生銹的。因此“興趣”不是一個(gè)定數(shù)，它隨時(shí)都會(huì)變化。說(shuō)到這里，興趣的消失與產(chǎn)生就不一定與老師無(wú)關(guān)了吧！

　　可能以前，你被某個(gè)老師教時(shí)，你對(duì)那門學(xué)科很感興趣，也學(xué)得不錯(cuò)；可一換老師，你就對(duì)那門學(xué)科嗤之以鼻了，并且成績(jī)也一落千丈！這說(shuō)明什么？

　　老師們啊，你們要好好反思一下，我們考差了，你們把責(zé)任全都推到我們身上來(lái)，讓我們寫(xiě)什么“反思”。你們不覺(jué)得很可笑，很悲哀嗎？我們瘦弱的肩膀上為什么要承擔(dān)起那么多不屬于我們的責(zé)任？這樣的重負(fù)只會(huì)把我們累夸，寫(xiě)“反思”也并不能解決什么問(wèn)題！只增笑耳！老師啊，你們也該反求諸己了！

　　今天我們終于有個(gè)揚(yáng)眉吐氣的好機(jī)會(huì)，但肚子里的苦水又豈能三言兩語(yǔ)就道盡呢？更何況，我們也要“尊師”，否則要是讓“位高權(quán)重”的班主任知道，可是要處分的，校規(guī)都“縱容”老師了，我們又能怎么樣呢？

初一周記篇2

　　歲月悠悠，時(shí)光飛逝。六年的小學(xué)生活匆匆而過(guò)。曾經(jīng)夢(mèng)想著快點(diǎn)升入初中的我，還只是一個(gè)無(wú)知幼稚天真的女孩。然而現(xiàn)在，那有趣的夢(mèng)想已成為現(xiàn)實(shí)，我已經(jīng)是一個(gè)玉樹(shù)臨風(fēng)稍加成熟的10歲初中男孩，進(jìn)入了豐富多彩學(xué)無(wú)止境的初中生活。

　　帶著一絲靦腆含著一分羞澀，看上去文靜安靜的我悄然地走進(jìn)了這個(gè)素不相識(shí)的教室。在那跨過(guò)門檻的'一瞬間，我深深地吸了一口氣。啊，這便是我將要與老師同伴朝夕相處六年的教師。多么寬敞，多么明亮，以及講臺(tái)下六十雙聰慧的眼睛，深深地印入了我的腦海。此時(shí)此刻，此情此景，我的眼睛濕潤(rùn)了……

　　開(kāi)學(xué)了，換上漂亮的新裝，背上沉甸甸的書(shū)包，再次來(lái)到已不再陌生的教室，等待著新班主任的到來(lái)。很快一位年過(guò)而立盤(pán)著烏黑秀發(fā)穿著淺藍(lán)套裙的女老師走上了講臺(tái)。給我第一印象就是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)多十分嚴(yán)肅而又通情達(dá)理的好班主任。不由得，一股敬意油然而生。恰好第一節(jié)課是語(yǔ)文課，她和藹可親，嚴(yán)謹(jǐn)有序地做了一個(gè)自我介紹，緊接著，口若懸河地講了起來(lái)。不放過(guò)一個(gè)細(xì)節(jié)，不漏掉一次發(fā)言，仿佛恨不得把她所有的知識(shí)在短暫而又漫長(zhǎng)四十分鐘內(nèi)統(tǒng)統(tǒng)講完！這使我更加佩服這位骨干教師！

　　尤其值得一談的是我們的班委，老師的左膀右臂，同學(xué)的帶頭人。他們對(duì)待同學(xué)猶如母親照兒女，真正，無(wú)論是收錢，還是管紀(jì)律，或是搞班上有趣的活動(dòng)，都無(wú)微不至，做得蠻棒！記得有一次，生活委員負(fù)收班費(fèi)，我只有整錢，一時(shí)找不開(kāi)。生活委員變少找給我五塊錢，然后用自己的錢墊上。啊，多么稱職忠實(shí)的生活委員啊！

　　我呼吸我成長(zhǎng)我感受可愛(ài)的初一生活，有趣的初一生活，成為我升入初中的一個(gè)最亮麗的閃光點(diǎn)！

初一周記篇3

　　夜深了，大街上的人越來(lái)越少，四周格外寂靜。不過(guò)在主人家的廚房里可熱鬧起來(lái)了，仔細(xì)一聽(tīng)原來(lái)是蔬菜們?cè)跔?zhēng)吵。

　　土豆說(shuō)：“我是小主人最愛(ài)吃的菜，春種的肉質(zhì)細(xì)嫩，秋種的淀粉含量較高，而且在水果蔬菜淡季時(shí)，我是維生素的主要來(lái)源，怎么樣，我的功勞很大吧？“

　　菠菜聽(tīng)了土豆的話可不樂(lè)意了，它說(shuō)：“我的營(yíng)養(yǎng)才高呢！我一年四季上市供應(yīng)，我的主根呈紅色，味甜，可以促進(jìn)胰液分泌，有輔助消化的功能，我是大家都愛(ài)吃的菜�！�

　　西紅柿說(shuō)：“菠菜和土豆?fàn)I養(yǎng)豐富有什么用，小主人可不愛(ài)吃你們呀！我才是小主人最愛(ài)吃的菜呢，每當(dāng)吃飯時(shí)，桌子上一有我‘西紅柿炒雞蛋‘小主人就全霸占了，如果人們每天吃一到兩個(gè)西紅柿，對(duì)身體健康大有好處�！白魑�

　　坐在墻角的蘿卜不高興地說(shuō)：“你們都錯(cuò)了，我才是小主人最愛(ài)吃的菜呢！我的皮色有紅、紫、綠、白等，肉色普遍為白色，也有綠色、鮮紅色等。種植上，秋冬的為大蘿卜，春夏的'為小蘿卜。“

　　茄子老爺爺聽(tīng)了土豆、西紅柿、蘿卜等的爭(zhēng)論，意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“大家都別吵了，小主人不愛(ài)吃的菜和愛(ài)吃的菜我都知道，她不愛(ài)吃青菜和肉食，最愛(ài)吃西紅柿炒雞蛋、炒土豆等，因?yàn)樾≈魅擞衅车牧?xí)慣，所以她身體不強(qiáng)壯，總是生病，上個(gè)月小主人還打了一針呢！所以大家應(yīng)該團(tuán)結(jié)起來(lái)，讓小主人變得都愛(ài)吃咱們，這樣她的營(yíng)養(yǎng)才能跟得上，身體才能強(qiáng)壯�！澳切┦卟寺�(tīng)了茄子老爺爺?shù)脑捄笮呃⒌卣f(shuō)：“我們錯(cuò)了！“作文

　　小主人聽(tīng)見(jiàn)它們的議論后非常感動(dòng)，小主人下了決心，一定要改掉不愛(ài)吃蘿卜和菠菜的壞毛病。從那以后，小主人再也不挑食啦！