初二周記4篇

　　時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，轉(zhuǎn)眼一周又過(guò)去了，我們既增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，也鍛煉自身，一定有不少可以記錄的東西吧，該寫(xiě)一篇周記了。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫(xiě)些什么，下面是小編幫大家整理的初二周記4篇，希望能夠幫助到大家。

初二周記 篇1

　　茶，是我們中國(guó)人的驕傲，在世界都聞名呢。我是個(gè)茶專家，知道各種茶葉：什么碧螺春，綠茶，紅茶，花茶，鐵觀音，普洱茶……而我泡的茶卻比世界聞名的茶都聞名，你想買遍全世界都買不到。

　　我家的門前有兩棵大柳樹(shù)，據(jù)奶奶說(shuō)這棵柳樹(shù)的年齡比我爸爸還要大，一個(gè)下雨天我跑到外面喝飲料，這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)柳樹(shù)的葉子格外綠，就突發(fā)奇想：用柳葉泡茶，一定非常好喝。說(shuō)干就干，我摘下了五片綠葉，放在了窗臺(tái)上晾。

　　第二天，柳葉干了，我將柳葉放入杯子中，倒上了水，這一沖，完了，柳葉的身子被扯得七零八碎，好似那天我打碎的'玻璃片。

　　我不甘心，第二天，我又摘了五片柳葉，這次我不晾了，煮。正好媽媽要煮餃子，水開(kāi)了，我把柳葉放在碗里，舀了一勺水放進(jìn)去，不一會(huì)兒，柳葉就變色了，水也變成墨綠的了�！昂煤玫囊槐�清茶呀！”我喊著，真是色香味俱全。我端起碗來(lái)，像著名茶專家那樣剛要品茶，這時(shí)奶奶沖我喊道：“小子別喝，有毒！”

　　小朋友們一定要記住茶專家的奶奶的話：柳葉茶不能喝。

初二周記 篇2

　　轉(zhuǎn)眼間，又到期末考試了，在這剩下的十六天內(nèi)，我必須充分地做好準(zhǔn)備，創(chuàng)造愉快的假期。

　　首先，當(dāng)然是上課時(shí)不能分散精神，全神貫注地上好每一節(jié)課，少不得的當(dāng)然是復(fù)習(xí)了，有人會(huì)覺(jué)得，一拿起書(shū)想復(fù)習(xí)時(shí)就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己很多不懂或不知道，發(fā)覺(jué)自己平時(shí)學(xué)的竟忘了，因此而心急起來(lái)，眼看期末考試一步一步地靠近，要背的東西太多了，時(shí)間會(huì)充足嗎？其實(shí)，這樣一來(lái)會(huì)給自己帶來(lái)煩惱，會(huì)因此而記不下東西，復(fù)習(xí)得會(huì)特別慢，又有些人一聽(tīng)到考試兩個(gè)字，便唉聲嘆氣，我以前也是這樣的'人，因?yàn)�，我一直覺(jué)得自己比別人遲鈍，這表現(xiàn)在我的反應(yīng)慢，記性不好，所以每當(dāng)我睡覺(jué)時(shí)，都會(huì)許愿，但這慢慢使我自信起來(lái)，我一直想著，會(huì)有人跟我一起努力，而且以前的老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)勤能補(bǔ)絕，笨鳥(niǎo)先飛鄧的話鼓勵(lì)我們。我重新變得振作起來(lái)，我深信：有失必有得，只要我付出最大的努力，得到的必然是最好成績(jī)的回報(bào)。

初二周記 篇3

　　聽(tīng)到這個(gè)消息，是在兩個(gè)月前，那時(shí)才剛開(kāi)始放暑假。

　　“什么，要我轉(zhuǎn)學(xué)？我在這兒過(guò)得挺好的，為什么要轉(zhuǎn)？”“你還問(wèn)，要不是你成績(jī)不理想，我和你爸爸用得著費(fèi)心嗎？讓你轉(zhuǎn)過(guò)去也是為了你好……”媽媽開(kāi)始了絮絮叨叨，我的腦中卻一片空白。從前也有同學(xué)轉(zhuǎn)走，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，也不過(guò)是一次小小的分別，而他的身影，也逐漸在腦海中淡忘了。難道我，也要被同學(xué)，被朋友們遺忘嗎？這些想法在我腦海里，揮之不去。

　　時(shí)間依舊流逝著，而我早已無(wú)力感嘆她的無(wú)情。我也曾努力追趕過(guò)，到最后，也只能珍惜現(xiàn)在的每一分，每一秒，感受家中溫馨的空氣，多看一眼窗外熟悉的風(fēng)景。

　　然而無(wú)論再怎么珍惜，我還是迎來(lái)了要走的那一天。再回頭看一看，含著無(wú)法淌下的情緒，轉(zhuǎn)身上了車。車子向著那條陌生的路，緩緩駛?cè)ァ?/p>

　　其實(shí)，我并不怪父母，他們?yōu)槲腋冻隽颂�多。因�(yàn)橘I的房子還未裝修好，只能在學(xué)校附近另租一套。房子雖然干凈，寬敞，卻沒(méi)有家的味道。媽媽說(shuō)，它只是一個(gè)落腳點(diǎn)。

　　新學(xué)校是陌生的，同學(xué)、老師，也都是不認(rèn)識(shí)的面孔，但我卻能在他們身上，看見(jiàn)一個(gè)個(gè)熟悉的影子。老師和同學(xué)們待我很好，禮貌、溫和，但是沒(méi)有舊同學(xué)之間那份毫不見(jiàn)外。我?guī)缀鯐r(shí)時(shí)刻刻都在回憶：同學(xué)們有沒(méi)有想我？有轉(zhuǎn)來(lái)的新同學(xué)嗎？老師有沒(méi)有換過(guò)？某某某是不是依舊那么調(diào)皮，愛(ài)打鬧？……我這才發(fā)現(xiàn)，一年時(shí)間，我對(duì)同學(xué)們的.感情已經(jīng)那么深了。那他們呢，是不是和我一樣想著對(duì)方？又或者，毫不在意。

　　直到周六，我們回到長(zhǎng)安。我再次走進(jìn)那個(gè)雖然熟悉但卻不屬于我的學(xué)校，細(xì)細(xì)看著，想記住這里的一切。這時(shí)，我碰到了原來(lái)在隔壁班的同學(xué)。見(jiàn)了我，她很驚訝，隨即又了然，開(kāi)始介紹著同學(xué)們的情況。同學(xué)中除了我，其余沒(méi)有轉(zhuǎn)走，又轉(zhuǎn)來(lái)一位新同學(xué)頂替了我的職務(wù)。去年因病休學(xué)的病號(hào)也康復(fù)返校了。真好，我心想�！皩�(duì)了，他們說(shuō)很想念你�！彼�說(shuō)著，笑著看看我，我也笑了。

　　我的幸福很簡(jiǎn)單，就這樣互相思念著，就夠了。

初二周記 篇4

　　我不知道我的父母是誰(shuí)，我不知道我活了多久，我不知道我怎么活了這么久，我也不知道我還能活多久。我只知道三件事：第一，我叫孫悟空。第二，我是男的。第三，我會(huì)飛。至于為什么會(huì)飛，我依然不知道。我好象什么都不知道，但也正因?yàn)檫@樣，所以我很快樂(lè)，不是有一個(gè)作家說(shuō)過(guò)這樣的話嗎“無(wú)知者不僅無(wú)罪而且無(wú)憂，無(wú)知多好�！�

　　我與《西游記》中的孫悟空有許多相似處，但是兩點(diǎn)不同是肯定的：第一，他有金剛?cè)Φ氖�縛和保護(hù)師傅的責(zé)任，而我無(wú)牽無(wú)掛，自由自在。第二，他是只猴子，而我是個(gè)人。然而作為一個(gè)人，并不會(huì)讓我引以為豪。

　　我又在到處飛游，我要去看看我的朋友們。

　　我飛到學(xué)校，這是我八百年前呆的地方。我曾因一些原因被困在這里五百年。直到有一天一個(gè)姓唐的人在發(fā)傳單，說(shuō)是傳單，其實(shí)上面也就一行字：欲得解脫者，請(qǐng)畢業(yè)退學(xué)。于是我離開(kāi)了。我討厭學(xué)校，這是個(gè)把天才變成蠢材，把蠢材變成人才，把人才變成木材的加工廠。我受其影響，差點(diǎn)就不能飛。

　　我的朋友小朱還在這里。他曾說(shuō)他很羨慕我，因?yàn)槲夷茱w，他說(shuō)他怎么就這么倒霉，活的好好的，非尋什么刺激，搞什么投胎，這倒好，投學(xué)校來(lái)了。他有句名言說(shuō)的好――天嘛，就是用來(lái)刮風(fēng)下雨的，地嘛，就是用來(lái)長(zhǎng)花長(zhǎng)草的的，我嘛，就是用來(lái)告訴人們?cè)瓉?lái)人是可以這樣倒霉的。我曾向他建議“要不，再投一次胎？”他使勁搖頭：“還是算了吧，別再投投豬圈去，我就徹底崩潰了�！蔽艺f(shuō)：“那倒也是�！蔽易詈竺銊�(lì)他：“一定要聽(tīng)毛爺爺?shù)脑捄煤脤W(xué)習(xí)，天天向上��！”他痛苦的點(diǎn)頭。

　　我正欲飛走，碰上阿沙了。

　　我，小朱，阿沙是結(jié)義的三兄弟，為了讓別人一聽(tīng)名字就知道是兄弟仨，我們把名字都改成了連體，我就悟空，小朱叫悟能，阿沙叫悟凈。阿沙自小就是個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的文化人。連著三個(gè)名字都是他取的。

　　阿沙一見(jiàn)我就激動(dòng)地痛哭了，還甩了我一句話：“大哥啊，你怎么一聲不吭就走了��？”弄的我也挺傷感的。仔細(xì)端詳他，一身職業(yè)裝，一幅厚眼鏡，我不緊問(wèn)了一句：“您這是升職當(dāng)老師了吧。”他挺悲哀地點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“人嘛，總是要長(zhǎng)大的。長(zhǎng)大，背沙鍋內(nèi)鍋殼離家；鍋殼，任狂風(fēng)驟雨沖刷，愈加圓滑；長(zhǎng)大，灰色的記憶在加碼童年的純真已揮發(fā)；流水，為何不帶走落花？”他就是這樣，冷不丁蹦出兩句文化用語(yǔ)，要是在電視劇里，還挺羅曼蒂克的，他繼續(xù)說(shuō)：“一開(kāi)始吧，我還小就知道老師分兩種男的.和女的，后來(lái)發(fā)現(xiàn)老師分兩種，打人的和不打人的，再后來(lái)我發(fā)現(xiàn)老師還是分兩種，有文化的和沒(méi)文化的。到現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)老師依然分兩種：有骨氣的和沒(méi)骨氣的。是誰(shuí)說(shuō)的老師是太陽(yáng)底下最光輝的人？那是因?yàn)樗�不是老師�！卑⑸臣t著眼氣憤的說(shuō)。他總是這樣，只知道抱怨，卻從不知道僅僅抱怨是沒(méi)用的。

　　跟他們說(shuō)了幾句搞的我特郁悶，于是我決定要走了。

　　在離開(kāi)學(xué)校不久，我看見(jiàn)了小白龍，我沖他打招呼，他也特驕傲地抬起頭笑了笑，我明白他的意思是說(shuō)：“別看我是匹馬，我可比那些什么奔馳，寶馬，寶時(shí)捷的厲害多了�！�

　　我還沒(méi)回過(guò)神，一個(gè)白色身影飛到了我面前還向我仍了一個(gè)白色的東西，我一看，是骨頭，我立刻反應(yīng)過(guò)來(lái)，我遭到了白骨精的襲擊了。白骨精是美國(guó)的，居然敢亂飛進(jìn)別國(guó)境內(nèi)，還襲擊我，于是我準(zhǔn)備反擊，刻畫(huà)司為時(shí)已晚，一根白骨向我飛來(lái)，我開(kāi)始下落┉┉

　　“氨我大叫一聲，醒了，哦，原來(lái)只是個(gè)夢(mèng)。

　　想了想，這確實(shí)只是個(gè)夢(mèng)。

　　我拿出日記本寫(xiě)下：

　　直到伊甸園長(zhǎng)出第一顆菩提，我們才學(xué)會(huì)孤寂，在天鵝湖中邊走邊尋覓，尋覓，最后每個(gè)人都有的結(jié)局。

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