初中周記三篇
不經(jīng)意間，眨眼間，一個(gè)星期已經(jīng)過(guò)去，這一小段時(shí)間里，我們一定有不少所感所惑吧，此時(shí)此刻我們需要寫一篇周記了�？靵�(lái)參考周記是怎么寫的吧，以下是小編收集整理的初中周記3篇，希望能夠幫助到大家。
初中周記 篇1
當(dāng)宣布中考結(jié)束的鐘聲敲響，我就徹底告別了我的初中生涯，初中也就成了我生命中的往事。而我卻用了4年輾轉(zhuǎn)了3個(gè)學(xué)校才完成這項(xiàng)偉業(yè)。其間，有7個(gè)老師做過(guò)我班主任，有6個(gè)老師教過(guò)我英語(yǔ)，有5個(gè)老師給我上過(guò)數(shù)學(xué)，不過(guò)我記得最清楚的還是我給4個(gè)語(yǔ)文老師抱過(guò)作業(yè)，至于教我生物、地理、政治、歷史的老師，大多是與我有了幾面之緣便又與我匆匆作別。（當(dāng)然他們離開(kāi)時(shí)都沒(méi)有真正向我告別）因?yàn)槲覀兂醵艑W(xué)物理，所以只換了了兩個(gè)物理老師而也。要說(shuō)專一還是化學(xué)老師，他從初三接手一直陪我們走到畢業(yè)，可惜的是在畢業(yè)合影的時(shí)候沒(méi)有人看見(jiàn)他的背影，當(dāng)然更別說(shuō)人了。雖然他的照片后里合了上去，但那種感覺(jué)卻已經(jīng)變味。
我在想：我的這些經(jīng)歷就算算不上是傳奇也稱得上離奇吧！
按理說(shuō)，我應(yīng)該是幸運(yùn)的，受到這么多不同風(fēng)格的名師的點(diǎn)撥，博采眾長(zhǎng)，就算不是頂尖的學(xué)生也應(yīng)該是精英吧�？墒钱�(dāng)我面對(duì)中考試卷時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)我什么也不是，只是一個(gè)凡夫俗子。是這些名師誤了我，是我自己誤了我自己，那是一段不堪的歲月。
年少無(wú)知加上青春期的叛逆又缺少束縛使我變得貪圖享受、不思進(jìn)取。曾今立下的宏圖大志也不見(jiàn)了痕跡。享受、揮霍成了這一時(shí)期的'主題。更可悲我揮霍的不是物質(zhì)，而是青春。“我荒廢了時(shí)間，時(shí)間便把我荒廢了”這句話在我身上的到了最好的印證。顯然，時(shí)間并沒(méi)有原諒我因年少無(wú)知而造成的過(guò)失。
‘不堪’這個(gè)詞用在什么地方都略顯沉重，尤其是用在年紀(jì)輕輕的我身上更顯得悲哀，于是我試圖換掉這個(gè)詞，可是我搜遍了腦子也找不到一個(gè)比這更貼切的，可能是我才疏學(xué)淺，也可能這段日子本就那么不堪。
就如所有事情都有兩面性一樣，我認(rèn)為這段不堪的日子也有他堪的一面。比如：頻繁的更換老師練就了我超強(qiáng)的膽量和適應(yīng)能力。原本害羞的我在面隊(duì)老師的批評(píng)時(shí)可以做到臉不紅心不跳，原本膽小甚至有點(diǎn)自卑的我敢去向新來(lái)的漂亮的音樂(lè)老師說(shuō)‘我愛(ài)你’。我可以快速的適應(yīng)每個(gè)老師的習(xí)慣和教學(xué)方式。這一切就如我適應(yīng)英語(yǔ)考試一樣，不管考題的難易程度如何，我總能考那么多分，雖然有時(shí)可能是倒數(shù)第一。
寫到這里，有人發(fā)表評(píng)論了。他說(shuō)：“你這哪是膽大和適應(yīng)能力強(qiáng)啊，分明就是麻木和無(wú)恥”�，F(xiàn)實(shí)總是那么殘酷，我就那么點(diǎn)自欺欺人的想法也讓他刺得那么血淋淋。
在終于明白了高勝美為什么說(shuō)往事不能回味了，不堪回首的往事回味起來(lái)只會(huì)讓人增添無(wú)盡的痛苦和煩惱，所以不去回味也罷。
既然告別了我的初中生涯，也讓我向那段不堪的記憶告?zhèn)�別吧。整理好背包，懷揣著夢(mèng)想，我又要上路了，相信我人生的下一步不會(huì)再是那段不堪歲月的重復(fù)。
朋友，請(qǐng)為我祝福吧！
初中周記 篇2
暑假的一天，我見(jiàn)爸爸工作不太忙，便請(qǐng)求他帶我去學(xué)釣魚，爸爸答應(yīng)了。他帶我到小街上買了魚竿、魚鉤、魚食、紅蚯蚓等釣魚必備用品，并教給我一些簡(jiǎn)單的釣魚常識(shí)。
第二天早晨，我們迎著與煦的陽(yáng)光，來(lái)到了離家不遠(yuǎn)的魚塘前，為了便于看見(jiàn)浮子的動(dòng)靜，我們選擇了一處較為明亮的地方。首先，我們將香噴噴的魚食撒入池中（爸爸說(shuō)是為了將魚引來(lái)），再將紅蚯蚓串上魚鉤，將它輕輕拋入水中，這時(shí)，我自信地對(duì)爸爸說(shuō)：“咱們來(lái)個(gè)一對(duì)一，看誰(shuí)釣得多�！卑职值降资莻�(gè)老手，幾分鐘后就釣上一條鯽魚，我看在眼里急在心里，可魚兒就是不上鉤，眼看著爸爸釣了一條又一條魚，我越發(fā)心急火燎，莫非？哼，肯定是爸爸那邊的魚多些，于是，我提出要與爸爸換位置，爸爸爽快地答應(yīng)了，可我等了好長(zhǎng)時(shí)間還是一條也沒(méi)有釣到，這是怎么回事？我連忙請(qǐng)教爸爸，爸爸發(fā)話了：“你要耐心地等待，才可以釣到魚�！编牛欢ㄊ俏也煌５匕雁^提上來(lái)看，把魚嚇走了吧？于是，我蹲下來(lái)，死死地盯住浮子。忽然，浮子動(dòng)了動(dòng)，怕是魚上鉤了吧！我猛地一提，魚沒(méi)有上來(lái)，魚餌卻被吃掉一部分。原來(lái)我提得過(guò)早，魚早溜了，可惡！我重新裝上紅蚯蚓，靜靜地等待著，一分鐘，五分鐘，十分鐘……浮子輕輕地動(dòng)了幾下，我吸取了前一次的教訓(xùn)，準(zhǔn)備在它吃得津津有味的時(shí)候，將它釣到。不曾想到，等我提的時(shí)候，竟然輕飄飄的，唉，這一次卻又過(guò)晚了！我雖然有些懊悔，但是我不想太輕易服輸，又重新拿起魚竿。這一次，浮子比往常更大幅度地動(dòng)著，一定是條大魚。我瞅準(zhǔn)時(shí)機(jī)輕輕一提，哇！是條大鯽魚，可正當(dāng)我興高采烈準(zhǔn)備去拿時(shí)，那條鯽魚竟掙脫了鉤，落入河中，水面濺起朵朵水花，好像在慶祝它成功脫險(xiǎn)。我氣得七竅生煙，恨不得立馬跳入河中，把它捉住。
我想著前三次都沒(méi)有成功的教訓(xùn)暗暗發(fā)狠：一定得釣到魚！一會(huì)兒，我又一次看見(jiàn)浮標(biāo)在上下反復(fù)浮沉，魚兒一定吃得正歡，我輕輕將魚線拉直，然后猛地一提，只見(jiàn)一條小魚在鉤上拼命掙扎著，企圖逃命呢！我高興極了，終于釣到魚啦！
雖然只有一條小魚，但是我心里仍像吃了蜜一樣甜，我終于體會(huì)到取魚的樂(lè)趣了。通過(guò)釣魚，我悟出一些道理，做事情不僅要有耐心，還要講究方法，僅憑雄心壯志是不夠的。
初中周記 篇3
生命中，有一把傘，是那么得堅(jiān)硬有力，似乎再尖銳的困難，都無(wú)法逾越它的厚度。
兒時(shí)，那把傘始終始終地打開(kāi)著，傘下沒(méi)有陰霾，只有如春的溫暖和漫天的微笑。
記得那個(gè)灑滿燈光的晚上，固執(zhí)的我下著“堅(jiān)定”的決心，邁著幼稚的腳步，收藏著對(duì)家的向往，竟一個(gè)人踏上回家的“旅程”。但一個(gè)六、七歲的小孩的步子能有多大？心，能有多寬？夢(mèng)，能有多遠(yuǎn)？背后的身影，又能有多長(zhǎng)？漫漫的旅程，只有一路的燈光蔓延……于是，那把傘悄然無(wú)聲地打開(kāi)了，無(wú)聲無(wú)息地保護(hù)著我。沒(méi)有說(shuō)什么，只是用傘下的溫馨一點(diǎn)一點(diǎn)地保護(hù)著我，陪伴著我，直到“很久之后”，傘，又如夢(mèng)舟一般，軋著路上點(diǎn)點(diǎn)的燈光碎影，將我送回原地，卻在不經(jīng)意間，把愛(ài)灑了一地……
長(zhǎng)大了，那把傘依然打開(kāi)著，但傘下的天地已是那么狹小。傘，已不再如先前那般堅(jiān)毅，卻唯一不變地是，仍一如既往地呵護(hù)著傘下的我。
永遠(yuǎn)不會(huì)淡忘，爬華山的那個(gè)晚上，傘兒束縛不住我的奔放，只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地將我的背影收藏。我賣力地向上爬著，蹬著已結(jié)實(shí)的小腿，向著高峰，向著勝利邁進(jìn)，卻不知身后的那把傘是何等的焦急，何等的辛苦！歲月的風(fēng)兒吹鼓了傘兒的傘脊，吹皺了傘兒的傘衣……傘兒已不再光鮮亮麗，但他始終拾著我歡快的背影，汗流浹背地追隨著我。他如拾荒者一般的殷勤，默默地拾起滿心的愛(ài)。
如今，傘還是打開(kāi)著，傘下的人卻難得一見(jiàn)�；椟S的路燈映著黑洞洞的傘影，夜風(fēng)吹來(lái)，盡是寂寞。
那把傘，就是我的爸爸，一個(gè)樸實(shí)可愛(ài)的人。他用他15年的青春，15年的活力，15年的愛(ài)為我撐起了一把保護(hù)傘……
也許，傘下的我不能時(shí)時(shí)刻刻地陪伴在爸爸身邊，但那份愛(ài)，一定會(huì)在生命中蕩漾……
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