反思周記

時間：2022-08-25 20:29:20 周記我要投稿

精選反思周記匯總六篇

　　歲月無痕，流水時光，眨眼間，一個星期已經(jīng)過去，我們一定有印象深刻的事情，是時候認(rèn)真地做好周記了。為了讓您不再為寫周記頭疼，以下是小編為大家收集的反思周記6篇，歡迎大家分享。

精選反思周記匯總六篇

反思周記篇1

　　我最近怎么了？我最近學(xué)習(xí)怎么退步了？我最近怎么每日都昏頭昏腦的？……“這些問題數(shù)也數(shù)不清，我也不知道我怎么才好？我自言自語道。

　　我在其末考試開始的時候，給自己每門功課定的分?jǐn)?shù)是：英數(shù)100分，英語100分，數(shù)學(xué)96分以上，語文95分。

　　現(xiàn)在英數(shù)和英語口試都考完了。我英語口試30分。雖然考到了滿分，但是還不能驕傲。因為笑到最后的人，才是真正能笑的.人。我英數(shù)是99分。雖然只扣了一分，但是你知道這一分是多么的可貴呀！我要在自己掉下去的地方重新爬起來。

　　因為現(xiàn)在英語、數(shù)學(xué)、語文還沒有考。所以還可以抓緊時間好好復(fù)習(xí)。

　　我在數(shù)學(xué)老師叫我寫的檢查書上說過：我每日都要比別人付出雙倍的努力。我相信我能做到的。

　　請你相信我吧！我的班主任——李娟老師！

反思周記篇2

　　第一周

　　這是我實習(xí)工作以來的第一個周六，此篇日志是我對這一周的工作及生活上的心得。當(dāng)真正進入到公司實習(xí)，坐在自己的崗位上時，才真正意識到，我已經(jīng)走出了學(xué)校，進入了職場。從現(xiàn)在開始，沒有了老師的殷切指導(dǎo)，只有上司的嚴(yán)厲監(jiān)督。

　　優(yōu)勝劣汰是職場生存的潛規(guī)則，因此我必須快速的適應(yīng)了下來。所以在進入公司的第一天，我就對所在公司的性質(zhì)及其曾開發(fā)的經(jīng)典大型項目等進行了學(xué)習(xí)。

　　第二周

　　實習(xí)第二周，逐漸融入了忙碌而充實的工作生活。

　　通過與項目經(jīng)理的溝通，初步定下了我個人實習(xí)的程序項目，c/s架構(gòu)的企業(yè)后臺管理系統(tǒng)軟件。

　　第三周

　　實習(xí)第三周，我已經(jīng)開始接觸項目了。

　　作為一個新人，我覺得很榮幸。所以，我要很努力才行。從需求分析到詳細(xì)設(shè)計，再到各模塊功能的實現(xiàn)，我真的下了很大功夫。每做一步，我都很謹(jǐn)慎，要想到很多可能發(fā)生的'客觀和主觀情況�，F(xiàn)在，這個項目，我已經(jīng)完成了一大部分，基本功能也都實現(xiàn)了，當(dāng)然，這其中少不了同事的幫忙。說實話，真的很激動。

　　第四周

　　不知不覺，我已經(jīng)實習(xí)一個月了。這一周，我已經(jīng)完成了項目經(jīng)理交給我的任務(wù)。當(dāng)然，項目實施過程中遇到了很多問題，我們專業(yè)主攻的技術(shù)方向是網(wǎng)站開發(fā)，而我現(xiàn)在所在的公司從事的是企業(yè)軟件定制開發(fā)，即后臺管理系的設(shè)計和開發(fā)。雖然本專業(yè)也講授過類似的課題，但是都是一提而過，而且現(xiàn)實中有許多客觀因素，并不是單純的簡單邏輯設(shè)計，需要思考的狀況很多。

　　第五周

　　實習(xí)第五周，項目經(jīng)理給了我一個公司曾經(jīng)開發(fā)過的項目案例，讓我們仿照該案例開發(fā)一個類似的項目。剛拿到項目的時候，我并沒有急急忙忙的就開始仿照開發(fā)，而是講案例從頭到尾看了一遍，摸清了項目的邏輯流程，并且將每一步的功能代碼都熟悉了一遍。然后才開始新建項目進行開發(fā)�，F(xiàn)在項目已經(jīng)進行了一小部分，不懂的地方我也都標(biāo)注了一下，休息時間請教周圍經(jīng)驗豐富的編碼老手。

　　第六周

　　實習(xí)第六周，基本上已經(jīng)適應(yīng)了現(xiàn)在的工作和生活模式和規(guī)律。雖然和我想象中的不太一樣，但也不是碌碌無為，雖然離我想要的生活還差很大一截，但是，小小的奮斗，永遠(yuǎn)不會停止。

　　磨礪，不斷的跌倒，不斷的超越，不斷的進取，這樣的一種生活狀態(tài)，已讓無數(shù)人汗顏。

　　第七周

　　實習(xí)第七周，主要接手一些項目有關(guān)文檔的編寫。雖然很瑣碎，但是這些文檔也是項目開發(fā)的一部分，這些文檔的作用自然也是很重要的。從需求分析，詳細(xì)設(shè)計，再到項目使用說明書，真的接觸到了很多以前沒有重視的東西。編寫起來雖然也不是太大難度，但是一些小問題還是不可避免的。這就考驗到了我的細(xì)致和耐心了，進過幾次修改也都達(dá)到比較商業(yè)化的要求了。

　　第八周

　　實習(xí)第八周，自主學(xué)習(xí)。自己上網(wǎng)找了一些案例，也根據(jù)這些案例，自己進行了一些小型項目的實踐開發(fā)。

　　從數(shù)據(jù)庫的設(shè)計到應(yīng)用，我都練習(xí)了好多遍，直到達(dá)到熟練的程度。還有一些表單的設(shè)計，里面需要記錄和管理的信息真的很多也很雜，所以，常常搞得比較混亂。每當(dāng)此時，真的很懊惱，但是，又不能這么輕易放棄，所以，我會停下來將思緒整理清楚，再繼續(xù)。這樣就提高了工作效率。

　　第九周

　　實習(xí)第九周，時間真的過得很快。在這段時間的工作學(xué)習(xí)中，真的學(xué)到了很多東西。還好有項目經(jīng)理的及時指導(dǎo)，才及時扭轉(zhuǎn)了我在項目開發(fā)中的誤區(qū)。從這件事情上，我明白了，每一件事情都有其基本的規(guī)則和步驟。

　　第十周

　　實習(xí)第十周。良好的編碼習(xí)慣對于一名合格的程序員來說是一個很重要的標(biāo)桿。良好的編碼習(xí)慣，不但有助于代碼的移植和糾錯，也有助于技術(shù)人員之間進行良好的協(xié)作。軟件開發(fā)并不是一個人就能做的好的，需要小組的團隊合作，集思廣益，才能使項目達(dá)到最好的效果。

反思周記篇3

　　前幾天晚上，我正在寫功課，上高一的姐姐因為無聊，所以跑到房間找我玩，因為當(dāng)時的我太認(rèn)真了，沒注意姐姐已經(jīng)走進我房間，我被姐姐嚇了一大跳，差點尿褲子。我很兇的罵姐姐：“你想嚇?biāo)牢覇�？”沒想到姐姐也生氣的回罵我，接著竟然就把喝剩下的.水倒在我身上，我更生氣了，便拿出我的玩具彈弓，把桌上的橡皮擦當(dāng)子彈，瞄準(zhǔn)姐姐準(zhǔn)備發(fā)射，“咻！”的一聲沒打中姐姐，反而射到我自己。

　　經(jīng)過這次教訓(xùn)，我知道如果下次再遇到相同的情形，我不會再隨便拿彈弓射人，我會請媽媽直接處理。媽媽也告訴我們：“姐弟之間要相親相愛，不要為了小事而吵架�！被蛟S以后我和姐姐仍會有爭吵，我也可能因此被她捉弄的尖聲大叫，但我知道處理事情的方法不只這一種，我會好好反省的。

反思周記篇4

　　一月六日對于我來說是個重要的日子，因為這天是我五年級上冊期末考試的日子。這天，我懷著沉重的心情走進了校園，走進了考場。經(jīng)過上午語文九十分鐘，下午數(shù)學(xué)七十分鐘的.考試，期末考試終于結(jié)束了，每個參與考試的學(xué)生都如釋重負(fù)。紛紛都去放松了。

　　雖然其他同學(xué)都去放松了，我卻怎么也放松不下來，因為我擔(dān)心我會做錯一些分?jǐn)?shù)較多的題目，于是我到處和同學(xué)對答案，對過答案后，我意外的發(fā)現(xiàn)我數(shù)學(xué)考卷做錯了兩道題，一道是填空題，另一道則是最要命，也是我最怕的計算題，兩題的分?jǐn)?shù)加起來足足有三分，這樣一來，即使我其他題目都做對了，數(shù)學(xué)最多也只能得個九十七分了，剛開始我還不相信我做錯了，可是一連問了好幾個同學(xué)，他們所做的答案都和我和不一樣，這才讓我相信我做錯了。

　　我傷心極了，因為這兩題都是我不應(yīng)該錯的如果考試的時候認(rèn)真一點的話，就不會錯了，就可能考滿分了。此時吃刻，我的內(nèi)心很擔(dān)憂，擔(dān)憂的是自己這次考試會考不好，如果考不好，就會被上司批評——也就是被老師和家長批評，可如果考好了，就會被上司表揚——被老師家長表揚了。

　　許多人認(rèn)為，考試是一件很令人恐懼的事，其實并不是這樣的，只要你把認(rèn)真這兩個字刻在心地里，在考試的時候運用出來，就不用擔(dān)心考試時成績會考差了，相反，成績還會考好呢!

反思周記篇5

　　我們每天上課我都要一些小動作，比如咬手指等動作，我改不掉，還有時候別人一有動靜我就往他那看，我就走神了，還有上英語課的時候，我會悄悄從書包里拿書因為我沒提前準(zhǔn)備好。

　　所以就因為我的`這些小動作，影響了上課精神不集中，老師講的重點我沒及時聽到，我們上課不是為了老師，也不是為了家長，更不是為了別人，而是為了我們自己，

　　所以我以后一定要及時改掉這些小毛病，做個優(yōu)秀小學(xué)生。

反思周記篇6

　　這學(xué)期，我園青年教師的公開活動搞得紅紅火火，這月輪到我做公開活動。常聽老教師們說：“有了一份優(yōu)秀的教案，可以說就成功了一半。”于是，在一本教育雜志上，我找到了一篇優(yōu)秀教案——“感知4以內(nèi)數(shù)的實際意義”，非常適合小班幼兒，而且數(shù)學(xué)領(lǐng)域的內(nèi)容也是我擅長的。

　　我認(rèn)真按著教案準(zhǔn)備材料，并根據(jù)教案按部就班地開展活動；首先，我以“雞媽媽”的身份，用兒歌的形式帶領(lǐng)小雞們一起鍛煉身體，“我的小雞嘰嘰嘰，跟著媽媽跳3下，我的小雞嘰嘰嘰，跟著媽媽轉(zhuǎn)兩圈??”然后是“小雞捉蟲”的游戲，要求幼兒聽老師的口令捉幾條蟲子，根據(jù)蟲子的顏色放到相應(yīng)的紙盒里。每一個環(huán)節(jié)中，孩子們都按照老師的指令在做著。最后“雞媽媽”給每只小雞一個袋子(內(nèi)裝獎品)，讓小雞摸一摸自己的袋子里有多少食品。

　　這次活動雖然調(diào)動幼兒的聽覺、視覺、運動覺、觸摸覺等多種感官參與了游戲，但從孩子們的眼中，我并沒有看到他們由衷的快樂，也沒有看到孩子們忘我地投入。這是為什么呢?

　　反思

　　仔細(xì)分析了自己和幼兒在活動中的一言一行，我發(fā)現(xiàn)了問題所在。

　　原因之一是幼兒產(chǎn)生了“審美疲勞”。

　　自從幼兒入園后，在語言活動中，幼兒聽到過“小雞小鴨”的故事，并經(jīng)常進行表演游戲；在音樂活動中，幼兒學(xué)過了《小雞小雞在哪里》、《小小蛋兒把門開》等歌曲并進行過表演；在體育活動中，孩子們做過“小雞捉蟲”的游戲；在美工活動中也畫過小雞。在各類活動中，頻繁地出現(xiàn)小雞的角色，使孩子們產(chǎn)生了“審美疲勞”，他們在扮演角色時沒有了原先的激情和興趣，在游戲中的`快樂程度也隨之減弱。

　　原因之二是教師的角色定位不明確。

　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》指出，“課程實施應(yīng)以幼兒為主體，充分發(fā)揮幼兒的主體性和創(chuàng)造性”。在本次活動中，教師“引領(lǐng)”的痕跡很重，整個活動都是老師在說，幼兒跟著在做，每一個過程都是老師領(lǐng)著走過來的，孩子們也是被動地完成老師的作業(yè)，整個活動中幼兒缺乏主動性。

　　措施

　　找到了問題的癥結(jié)，我對癥下藥，開始重新思考，重新設(shè)計。小班的孩子喜歡什么呢?電視機里天線寶寶的聲音給了我靈感，憨態(tài)可掬的天線寶寶是小班小朋友的最愛。

　　經(jīng)過重新準(zhǔn)備，我在另一個班組織了活動。首先，我用天線寶寶的音樂吸引幼兒，讓他們把自己當(dāng)成一名天線寶寶來參加活動。接著，我引導(dǎo)天線寶寶們玩手指游戲，“一根手指頭可以變成什么，兩根手指頭可以變成什么，三根手指頭可以變成什么??”游戲中，幼兒的想像非常豐富，而且感知了4以內(nèi)的數(shù)量。然后，我設(shè)計了問題“天線寶寶一家人有幾個人，分別穿什么顏色的衣服?”再讓幼兒根據(jù)服裝配飾的顏色找到4個天線寶寶組成一家人。在游戲化的情境中，幼兒們沒有心理負(fù)擔(dān)，非常開心地找著自己的好伙伴，感知了4的數(shù)量，歸類能力也得到了提高。最后，和天線寶寶一起玩“分飯吃飯”的游戲，寶寶們聽清問題，取出相應(yīng)的食品。如“拿4顆紅色的QQ糖”、“拿一塊方方的糕”，幼兒看清楚了趕緊把食品放到自己的小盤里。有個別“小饞嘴”已經(jīng)悄悄地往嘴里塞了一顆QQ糖，我就悄悄地問：“現(xiàn)在只有3顆了，怎樣變成4顆呢?”在生活化的數(shù)學(xué)情境中，五顏六色、形狀各異的食品吸引了孩子的眼球，幼兒好像在玩過家家的游戲，在游戲中進一步感知了數(shù)量，并且嘗試從物體的形狀與數(shù)量、顏色與數(shù)量等不同的屬性進行選擇，增加了難度，把活動推向了高潮。

　　活動非常成功，滿足了幼兒喜愛天線寶寶、模仿天線寶寶的心理需要，老師設(shè)計的生活化、游戲化的數(shù)學(xué)問題，激發(fā)了幼兒自己解決問題的積極性。整個活動的氛圍始終保持著寬松、和諧、快樂。孩子們學(xué)習(xí)的主動性、積極性得到了充分的調(diào)動。整個活動讓我深深地體會到，滿足幼兒情趣的才是優(yōu)秀的。

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