小學(xué)周記匯總10篇
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，轉(zhuǎn)眼一周又過(guò)去了，這一小段時(shí)間里，我們一定有不少所感所惑吧，現(xiàn)在的你想必不是在寫(xiě)周記，就是在準(zhǔn)備寫(xiě)周記吧。相信許多人會(huì)覺(jué)得周記很難寫(xiě)吧，下面是小編收集整理的小學(xué)周記10篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)周記 篇1
這一周我過(guò)得很快，很快樂(lè)。有兩天我一直待在家里玩感受放假的輕松與快樂(lè)。
可是到了第三天的時(shí)候，爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“雖然放假了，但你要?jiǎng)谝萁Y(jié)合。不能一直在家不停的看電視，你應(yīng)該有計(jì)劃地把自己每一天要做的事情列成一張表�！蔽衣�(tīng)完覺(jué)得很有道理，就跑到我自己的房間開(kāi)始仔仔細(xì)細(xì)的做起了一張作息表，然后拿給爸爸看。爸爸嚴(yán)肅的說(shuō)：“你既然寫(xiě)了就要做到！"我信心滿(mǎn)滿(mǎn)的說(shuō)：“我可以的！"
之后，我都一直按著作息表上的事情去做，作息表上的每件事我都按時(shí)完成。
這一周我的感想是人不可以懶惰，得勤奮。自己說(shuō)過(guò)的承諾就要老老實(shí)實(shí)地去完成，因?yàn)槔蠋熃虒?dǎo)過(guò)我們"君子一言，駟馬難追。"
小學(xué)周記 篇2
星期日，本來(lái)應(yīng)該是個(gè)好天氣，因?yàn)樗行瞧凇叭铡�，�?dāng)然就應(yīng)該是個(gè)晴朗的好天氣啦！
可是今天的日子不合作，明明知道我最厭煩雨天，因?yàn)橛晏焓裁词虑閶寢尪紩?huì)說(shuō)必須雨停了后才去。再加上今天，合唱班不用訓(xùn)練，書(shū)法課也不開(kāi)始，鋼琴轉(zhuǎn)到了下個(gè)星期六，因?yàn)橥趵蠋熞鋈ソM織活動(dòng)，所以，我必須一天呆在家里。
本來(lái)我以為今天心情不好可是天氣好，但天氣并不是我所想象的那樣好，甚至可以說(shuō)是很無(wú)聊了，我的心情就又糟了點(diǎn)。早餐的時(shí)候，媽媽說(shuō)今天鋼琴不用去上課，我一聽(tīng)就氣不打一處來(lái)，什么事情不好，偏偏又不能出家門(mén)，又不能去上課，我都著急死了。眼看著我的自由被一點(diǎn)一滴的奪去，我傷心透了。
更生氣的是我的媽媽看我把學(xué)校的作業(yè)都做完了，就來(lái)了個(gè)“特別安排”，說(shuō)：“今天你在家里做作業(yè)，把這個(gè)練習(xí)題做好了！再背英語(yǔ)！背完了英語(yǔ)再高數(shù)學(xué)，搞好數(shù)學(xué)就去讀語(yǔ)文……”我一個(gè)勁的點(diǎn)頭，其實(shí)什么都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去了，直到她說(shuō)完最后一個(gè)字我才醒了過(guò)來(lái)：“��？不會(huì)吧？我完蛋了！做不完！”媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“你自己看著辦吧！”說(shuō)完就走了。
哎，真是一個(gè)讓人唉聲嘆氣的星期天！
小學(xué)周記 篇3
在今天下午的時(shí)候，我和爸爸一起到公園里的山上去挖竹筍。
我和爸爸來(lái)到山上之后，就看到眼前出現(xiàn)一片碧綠，那些小鳥(niǎo)都在枝頭上自由的歡唱，就好像在告訴人們春姑娘來(lái)了。
爸爸對(duì)我說(shuō)我們只有先找到竹筍，然后才有能筍挖。找筍時(shí)我們要仔細(xì)地在地上查找，我學(xué)著爸爸的樣子，努力地尋找，突然，我看見(jiàn)地上枯草叢中有一些綠色的小芽，這小芽就像綠頭發(fā)一樣豎著，才露出地面一點(diǎn)點(diǎn)，我想：這可能就是筍長(zhǎng)出來(lái)的頭發(fā)吧，我趕緊用手揪住綠頭發(fā)，怕它溜走，大喊爸爸快來(lái)。爸爸看了看說(shuō)：“文文，你真聰明，這就是筍長(zhǎng)出來(lái)的筍尖，我們把它挖出來(lái)�！闭f(shuō)干就干，我們從包里拿出必備工具，開(kāi)始挖了起來(lái)。我們先把兩邊的枯草扒天，然后再用小鐵鍬挖土，我就對(duì)爸爸說(shuō)：“你把筍周?chē)耐镣谒桑野淹两o挖掉，好嗎？”爸爸很爽快地答應(yīng)了，爸爸把土弄松，我挖土�！�
哇，這一根筍的根可真是深啊，挖到最后實(shí)在不能挖下去的時(shí)候，爸爸找來(lái)一根竹棒，把竹棒插到筍的根部，然后用力一撬，筍就被連根拔起了。就這樣，我們挖了兩根據(jù)20厘米長(zhǎng)的筍，我高興得一蹦三尺高。
這挖竹筍可真不是一件太容易的事情啊！今天我和爸爸挖竹筍挖的手上都起了泡，但是我們都從中體會(huì)到了勞動(dòng)的樂(lè)趣。
小學(xué)周記 篇4
許多老師在月考或期中、期末考試之后都會(huì)發(fā)出這樣的感慨：試卷上有些題目都已講了好多遍，為什么仍有這么多的學(xué)生做不出來(lái)、考不好!接下來(lái)就會(huì)說(shuō)為什么自己教的學(xué)生會(huì)有這么笨，講了這么多遍都記不住。于是乎在講評(píng)試卷時(shí)或在家長(zhǎng)會(huì)上就不停地強(qiáng)調(diào)有多少多少題目是自己講過(guò)好多次的。把考得不好的責(zé)任都推給學(xué)生。如果只是個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)了這種情況，那可能是學(xué)生的問(wèn)題;如果是群體出現(xiàn)了這樣的問(wèn)題，那教師就得反省自己了，是自己沒(méi)有講清楚，還是教學(xué)方法、教學(xué)常規(guī)上存在薄弱之處。關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，我從兩個(gè)方面做了一些反思，供大家思考。
1、從認(rèn)識(shí)方面看：
�、賹W(xué)生是參差不齊的。平時(shí)教師講過(guò)的內(nèi)容，哪怕是經(jīng)驗(yàn)豐富的教師講了很多遍，也仍會(huì)有部分學(xué)生掌握得不好。學(xué)生的認(rèn)知能力有強(qiáng)弱之分，我們不能認(rèn)為自己講了很多遍之后，學(xué)生就記住了、掌握了。我們的頭腦中始終應(yīng)該有這樣一根弦：可能還有部分學(xué)生對(duì)某些內(nèi)容沒(méi)有掌握好。有了這根弦，也許我們就會(huì)經(jīng)常去查漏補(bǔ)缺，而不至于怨天尤人。
�、趯W(xué)生沒(méi)有記住我們講過(guò)的內(nèi)容或題目也是合乎常理的，那么多的學(xué)科、那么多的內(nèi)容需要他們?nèi)ビ�，誰(shuí)能記住那么多呢!但重要的是，在授課過(guò)程中我們是否幫助學(xué)生構(gòu)建了知識(shí)體系、培養(yǎng)了解題能力。從新課程理念看，教學(xué)應(yīng)注重過(guò)程，結(jié)果是其次的。在我們現(xiàn)在的教學(xué)中就應(yīng)積極地貫穿這一理念，我們講評(píng)某一方面的內(nèi)容或某一個(gè)題目時(shí)，我們是填鴨式的講評(píng)，還是在教師的啟發(fā)下讓學(xué)生在積極的思維過(guò)程中自覺(jué)地理解、掌握這部分內(nèi)容。在這個(gè)過(guò)程中我們是否幫助學(xué)生構(gòu)建了知識(shí)體系、培養(yǎng)了他們的解題能力。若完成了這一目標(biāo)，哪怕有很多我們講過(guò)的題目學(xué)生記不住，也是不可怕的，因?yàn)閷W(xué)生具備了獲得正確答案的能力，而且我們沒(méi)有講過(guò)的題目學(xué)生也能解出正確的答案。我們這一生也許記不住我們騎過(guò)哪種型號(hào)、哪種顏色的自行車(chē)，但我們騎自行車(chē)的能力是不會(huì)忘記、不會(huì)丟掉的。所以在教學(xué)過(guò)程中，我們首先要追求的不是花多少課時(shí)去講多少題目(當(dāng)然讓學(xué)生適當(dāng)?shù)匾?jiàn)識(shí)一些題型是必要的)，而是要不斷地去培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和解題能力。我們常說(shuō)“要培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力”、“給學(xué)生一個(gè)蘋(píng)果，還是給學(xué)生一棵蘋(píng)果樹(shù)”，講的都是同一個(gè)道理。
2、從教學(xué)常規(guī)方面看：
首先我們得熟悉自己任教的學(xué)科，并積累大量的經(jīng)驗(yàn)。然后利用這些經(jīng)驗(yàn)去幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)體系并獲得解題能力。但往往會(huì)出現(xiàn)這樣的情況：你把許多自認(rèn)為很好的經(jīng)驗(yàn)、方法傳授給學(xué)生，學(xué)生仍掌握不好。這里有一個(gè)問(wèn)題值得我們注意，我們把經(jīng)驗(yàn)、方法講給學(xué)生聽(tīng)了，不等于學(xué)生就獲得了這個(gè)經(jīng)驗(yàn)、方法，我們必須要有及時(shí)的、有針對(duì)性的練習(xí)去進(jìn)行鞏固，才能轉(zhuǎn)化為學(xué)生自己的東西，要把作業(yè)、知識(shí)點(diǎn)落到實(shí)處。另外，人都有懶惰的天性，要想大部分學(xué)生都掌握較好，還得在課堂上、作業(yè)上嚴(yán)格要求他們，并嚴(yán)防學(xué)生不做作業(yè)或假做作業(yè)。實(shí)際上許多高一學(xué)生在克服了知識(shí)障礙、能力障礙、行為障礙之后，在高二、高三年級(jí)便會(huì)進(jìn)入良性循環(huán);反之，一旦形成惡性循環(huán)，學(xué)生便會(huì)自暴自棄，而且?guī)熒P(guān)系惡化。而在這個(gè)克服的過(guò)程中，教師的嚴(yán)格要求往往起著很重要的作用。
要使學(xué)生考出好成績(jī)，并學(xué)得輕松，我們就必須構(gòu)建學(xué)生得知識(shí)體系、培養(yǎng)他們的解題能力，并使他們獲得終身學(xué)習(xí)的能力。如何做到這一點(diǎn)，不同的老師會(huì)有不同的做法，希望我上面的反思能對(duì)大家有所啟發(fā)。
小學(xué)周記 篇5
我眼中的暑假是快樂(lè)的，是歡愉的，是漫長(zhǎng)的、是豐富的、是有趣的……我們?cè)诳荚嚽�，總是盼望著過(guò)暑假，想著到了暑假就沒(méi)有老師的指責(zé)、沒(méi)有大堆的作業(yè)，沒(méi)有……
我是個(gè)小書(shū)蟲(chóng)，平時(shí)只忙于學(xué)習(xí)，沒(méi)有更多空閑時(shí)間來(lái)看書(shū)，到了暑假，我就可以抽出許多時(shí)間來(lái)看書(shū)，我又可以吃上精神食糧了，我就可以抽出許多時(shí)間來(lái)去圖書(shū)館看書(shū)，更可以把自己喜歡的書(shū)籍借回家，在書(shū)籍的海洋暢游了。
今年的暑假比之前過(guò)的每一年的暑假要忙碌很多，因?yàn)槲铱歼M(jìn)了小C班，每天都要上課，而且C有點(diǎn)難度，每天課后的作業(yè)量要花費(fèi)我大量的時(shí)間做題，遇到難題時(shí)我要慢慢的去一步一步的深入了解直到弄懂為止，每做對(duì)一題時(shí)看到電腦上的滿(mǎn)分時(shí)，雖然累但還是有成就感的，每天做題都會(huì)做到夜里11點(diǎn)后。伴隨著答對(duì)題時(shí)的快樂(lè)心情疲憊的進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，又該開(kāi)學(xué)了，盤(pán)點(diǎn)自己這個(gè)假期的收獲，在忙碌的.同時(shí)，掌握了新的知識(shí)，和朋友、同學(xué)間的融洽相處，以積極向上的心態(tài)學(xué)習(xí)和生活才是快樂(lè)永恒的。
這真是一個(gè)快樂(lè)又充實(shí)的暑假。
小學(xué)周記 篇6
中秋的一天，早晨起來(lái)，感覺(jué)一絲涼意，站在我家房屋的坪臺(tái)上，看見(jiàn)全城攏罩在白霧之中，貢水河水面上一層薄薄的白色霧，幾只白鷺從水面的白霧上輕輕滑過(guò)，有時(shí)就停在岸邊，等小魚(yú)游到水面上來(lái)。近處的各種樹(shù)葉一片金黃。遠(yuǎn)處寶塔已經(jīng)變得模模模糊糊了，只能看到點(diǎn)點(diǎn)蹤影。
到了中午，霧就慢慢的散開(kāi)了，太陽(yáng)光透過(guò)淡淡的霧灑在大地和建筑物上，照得大地一片金黃。遠(yuǎn)處的寶塔、貢水河二橋都清晰的展現(xiàn)在我眼前。
真是讓人目不暇接。
小學(xué)周記 篇7
家鄉(xiāng)的春天生機(jī)勃勃，夏天烈日炎炎，秋天稻谷飄香，冬天銀裝素裹。而我最喜歡的是稻谷飄香的秋天。
“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”這是著名大詩(shī)人杜牧來(lái)描寫(xiě)秋天的佳句。秋天到了，到處是一片金黃，有成熟的稻子，碩果的果樹(shù)，還有象征秋天的楓葉。
秋天是豐收的季節(jié)，放眼望去金黃的稻田一望無(wú)際，好像那無(wú)邊的海洋，你聽(tīng)稻田里到處都是收割機(jī)的聲音，你聞，到處都充滿(mǎn)了稻香的味道。農(nóng)民伯伯在稻田里忙碌，到處都可以聽(tīng)到農(nóng)民的歡聲笑語(yǔ)，因?yàn)樗麄冎酪荒甑拿β�，在這時(shí)才有了收獲。
秋天是藍(lán)色的，不信你們抬頭看看吧！無(wú)暇的天空像一個(gè)碩大的寶石，有時(shí)還會(huì)飄來(lái)幾朵云，為美麗的寶石進(jìn)行無(wú)限的點(diǎn)墜，我常常被蔚藍(lán)的天空吸引，有時(shí)還會(huì)讓我產(chǎn)生遐想……
到了果園，秋天的顏色就更豐富了，紅色的蘋(píng)果，黃色的梨，紫色的葡萄，橘紅的蜜橘……
秋天是一塊塊調(diào)色板，可以調(diào)出五彩繽紛的顏色，有藍(lán)、黃、紅、綠、紫……可到底是什么顏色呢？
秋天是一首詩(shī)，讓我贊嘆不已，也是一杯酒，讓我深深陶醉，也是一場(chǎng)夢(mèng)，讓我如癡如醉，這就是家鄉(xiāng)的秋天，我愛(ài)著美麗的秋天。
小學(xué)周記 篇8
“久違了五天的跳舞草，我又來(lái)看你了。這些天你還好嗎？”從阿婆家一回家，我急忙換上拖鞋，“蹬蹬蹬”地跑向陽(yáng)臺(tái)去看跳舞草。
咦？怎么還沒(méi)發(fā)芽啊？是不是水分不足？還是陽(yáng)光不充足？我沒(méi)有耐心了，氣呼呼地跑去質(zhì)問(wèn)爸爸。爸爸看著我，無(wú)奈地說(shuō)：“要不我們?cè)囋囉帽ｕr膜封住花盆口，就像大棚里種菜一樣，這樣或許會(huì)快點(diǎn)。”于是，找出保鮮膜，仔細(xì)地封住了花盆的頂部。但愿這次能快點(diǎn)發(fā)芽！
晚上，我睡在床上，哼著自己編的小種子快快發(fā)芽的曲子，進(jìn)入了夢(mèng)想。
小學(xué)周記 篇9
時(shí)間過(guò)得真快呀！一轉(zhuǎn)眼告別了炎熱的夏天，迎來(lái)了涼爽的秋天。秋天是金色的，秋天是美麗的，秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)。
你看，秋風(fēng)來(lái)到了果園里，給碧綠的蘋(píng)果穿上一件紅色的外衣，這里蘋(píng)果成熟了，變得又香又甜；秋風(fēng)也給碧綠的葡萄穿上了紫熒熒的外衣，這里葡萄也成熟了，如同一串串紫瑪瑙晶瑩剔透，好看極了；秋風(fēng)還給綠綠的桔子穿上了桔黃色的外衣，頓時(shí)桔子也成熟了，如同一盞盞小燈籠掛在樹(shù)上，再配上綠綠的樹(shù)葉，顏色非常鮮艷……
秋風(fēng)又來(lái)到田野里，灑下了一點(diǎn)點(diǎn)金光，頓時(shí)田野里的果實(shí)全都成熟了。高梁彎著腰快樂(lè)地向人們問(wèn)好，農(nóng)民伯伯快樂(lè)地來(lái)采摘，把摘下的高梁釀成甜甜的高梁酒；稻穗兒也穿著金黃色的衣服，彎著腰點(diǎn)著頭，高興地說(shuō)：“我長(zhǎng)大啦！你們快來(lái)收割啊！”
農(nóng)民伯伯高興地哼著歌來(lái)收割自己的勞動(dòng)成品；金黃色的玉米舉著紅纓笑了，我們來(lái)到田野里摘下一個(gè)個(gè)長(zhǎng)著胡須的玉米，拿回家放在鍋里煮起來(lái)，煮熟后我們就一起分享秋天的美食；一朵朵向日葵被主人摘下，放在鍋里炒，就變成一粒粒美味的瓜子……
秋天真是一個(gè)收獲的季節(jié)啊！有那么多的水果可以讓我們品嘗，秋天真是一個(gè)美麗的季節(jié)�。∥蚁矚g秋天。
小學(xué)周記 篇10
自己有一本周記本，密密叢叢的寫(xiě)著自己的苦衷。自己的這本周記本是西席發(fā)的，每個(gè)星期都要寫(xiě)，外面有自己良多通知西席的內(nèi)心話(huà)。比如，班上誰(shuí)和誰(shuí)打起來(lái)了，西席不曉得，自己就會(huì)如數(shù)家珍地通知西席。自己發(fā)明奇異的事，自己會(huì)通知西席和西席一同分享；悲傷的事，自己也會(huì)通知西席，比如自己被同學(xué)打哭了，跌倒了也會(huì)和西席分擔(dān)悲傷。偶然自己歡快大概往那邊玩很歡快更會(huì)急著跟西席說(shuō)。
有一次自己寫(xiě)了一個(gè)重要的事，有個(gè)同學(xué)把另外班的玻璃打壞了，誰(shuí)人班的西席就要他賠錢(qián)，誰(shuí)人同學(xué)就向同學(xué)借了5元錢(qián)給誰(shuí)人班。自己本以為西席會(huì)問(wèn)自己：“誰(shuí)人西席有沒(méi)有罵他？”可西席什么也沒(méi)說(shuō)，真讓自己失看。自己在周記本上留下了意見(jiàn)。
偶然，很喜好看人家周記的組長(zhǎng)看自己的周記，自己就很氣憤的大呼：“你又看自己周記，鑒戒自己通知西席不讓你當(dāng)組長(zhǎng)�！彼R上就不敢看了，因?yàn)檫@些是自己的私事，不想讓同學(xué)曉得，所以自己每次都是末了一個(gè)交，但偶然也因此忘了交。
這個(gè)周記本，自己收躲地很好，決不給他人看，除了西席，不外自己期看西席能擔(dān)當(dāng)看自己的周記。
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