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【優(yōu)】小學(xué)生讀書征文10篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用征文吧，征文具有標(biāo)題醒目，讓人一目了然的特點(diǎn)。那要怎么寫好征文呢？下面是小編精心整理的小學(xué)生讀書征文，歡迎大家分享。
小學(xué)生讀書征文 篇1
所謂讀一本好書就是交一個(gè)良師益友，但我認(rèn)為讀一本好書就是一次大冒險(xiǎn)，大探究。一次體會(huì)書的過(guò)程，真的很有意思，咯咯的笑聲，總是從書香里散發(fā)；沉思的目光也總是從書本里透露。是書給了我啟示，是書填補(bǔ)了我無(wú)聊的夜空，也是書帶我遨游整個(gè)古今中外。所以人活著就不能沒(méi)有書，只要愛(ài)書你就是一個(gè)愛(ài)生活的人，只要愛(ài)書你就是一個(gè)大寫的人，只要愛(ài)書你就是一個(gè)懂得珍惜與否的人。可真所謂書籍存在，快樂(lè)就在，生活更是無(wú)處不在，而好的生活更是需要渲染的，因?yàn)闀�，我的生活五彩斑斕，不再單調(diào)也不在寂寞……
要說(shuō)書，我還真談不上是一個(gè)愛(ài)書的人，對(duì)于書，我總是漫不經(jīng)心，有意思就讀，覺(jué)得沒(méi)意思就放棄，不過(guò)在我班上，愛(ài)書人士還真不少，在廣闊的校園之中，看到成群結(jié)伴的讀書人必定非本班莫屬。在我心里，似乎讀書是消磨時(shí)間的一個(gè)利用工具，而對(duì)于他人來(lái)說(shuō)，讀書是一種享受，是一次品嘗，在老師的課堂里會(huì)經(jīng)常提起有關(guān)歷史人物及歷史典故的時(shí)候，多讀書的人將是最好的見(jiàn)證，我沒(méi)曾真正去品讀一本書或一篇文章過(guò)，看似敷衍又無(wú)法從中真正吸取精華的體驗(yàn)，又談何意義，真的只是敷衍罷了。
今天我一如既往的去鐘家村四中網(wǎng)校，在路上和同學(xué)談起了我的歷史成績(jī)，聽(tīng)到他說(shuō)考40分是常有的事，我真的是又羨慕又嫉妒，想想自己的二十幾分真的自嘆不如，可又能怎么辦，但我深知，他們的歷史成績(jī)就在于看書的多，而不愛(ài)看書的`我，是不是該出發(fā)了呢？于是我二話沒(méi)說(shuō)就向他討教方法，結(jié)果就討教來(lái)了一本《中華五千年》，我真的超熱心的，趕忙看起來(lái)，剛開始看簡(jiǎn)直就是煎熬，不過(guò)我堅(jiān)信堅(jiān)持就是勝利，短短幾天真的了解了不少的歷史文化，在我的腦海里似乎又多了一份知識(shí)。
面對(duì)爸媽每天的上班，沒(méi)人陪伴我，我真的很無(wú)聊，而現(xiàn)在我每天不但過(guò)得充實(shí)，放學(xué)后還有大量的書籍使我賞心悅目，書籍帶我遨游整個(gè)世界，我想這也是書籍的一大好處吧，以我的從前心態(tài)來(lái)看，書籍消磨時(shí)間，而對(duì)于現(xiàn)在來(lái)看，似乎可以吸收知識(shí)，也正由于這些，我現(xiàn)在好像已漸漸喜歡上了書，應(yīng)該過(guò)不了多久，書籍也成了我生活中不可或缺的一份子。
也正是因?yàn)檫@些好處才讓這么多人對(duì)它愛(ài)不釋手，所以我向所有人發(fā)起感嘆：愛(ài)一本書，收獲一份智慧；愛(ài)一本書，啟迪一個(gè)人生；愛(ài)一本書，發(fā)揮一番風(fēng)采。所以古人說(shuō)道：愛(ài)書吧，他是智慧的源泉！
小學(xué)生讀書征文 篇2
靜靜的捧起一本書，翻看起來(lái)，不知不覺(jué)的，就沉浸在書的海洋里了......思路也早就隨著五花八門的“小魚”游向遠(yuǎn)方了。
思考著為什么林黛玉的命運(yùn)那樣悲慘；思考著為什么孫悟空會(huì)七十二般變化；思考著為什么梁山好漢們要替百姓們打抱不平；思考著為什么諸葛亮那么機(jī)智過(guò)人卻病死家中......問(wèn)題的答案都在書本里，只要你用心探討，就能得出不一樣的答案。
“每一本書里都是一個(gè)用黑字印在白紙上的靈魂，只要我的眼睛、我的'理智接觸了它，它就活起來(lái)了�！郀柣倍嗝春玫囊痪涿裕≡谖易x《魯濱遜漂流記》時(shí)，魯濱遜（克羅索）的一言一行、思考方式，我都一一不漏的記在了腦子里。
是啊！只要用心去品味書籍，就會(huì)發(fā)現(xiàn)書中有許多神秘的門，等著我們?nèi)ラ_啟它。
書，陪我做過(guò)了十二個(gè)春夏秋冬；書，帶領(lǐng)我從童話故事到歷史文化......更讓我收獲了許多許多。相信我和書的故事永遠(yuǎn)都不會(huì)畫上句號(hào)......
小學(xué)生讀書征文 篇3
《列那狐的故事》是吉羅夫人所著，作者是法國(guó)人。主人公叫列那，它詭計(jì)多端，施小計(jì)就能獲取食物，戲耍了許多動(dòng)物，使它們哭笑不得。我既欣賞列那又厭惡他，列那非常聰明、機(jī)智，可它非用機(jī)智戲耍別人，干偷雞摸狗的事。
我最喜歡獅王審判列那那一章，列那在狡辯以前的錯(cuò)誤，說(shuō)得像真的似的，國(guó)王相信了。
自己的聰明、機(jī)智要放在有用之處的.地方，不然就會(huì)可惜了。俗話說(shuō)：“害人之心不可有，防人之心不可無(wú)�！笔俏覐倪@本書悟出的道理。
從書中我記下了以下好詞好句。
好詞：繪聲繪色、得意忘形、天朗氣清、生龍活虎。
好句：放眼望去，一片翠綠，一個(gè)大牧場(chǎng)坐落在一排柵欄圍繞著的花園中心。
小學(xué)生讀書征文 篇4
《我的大學(xué)》是俄國(guó)著名作家高爾基自傳體的最后一部。大學(xué)是人生的新起點(diǎn)，每一個(gè)心懷夢(mèng)想的少年都從這里走向人生的道路，而本書的主人公就是這樣一位青年。但他的大學(xué)路就困難重重。他的周圍充斥著黑暗，生活和希望的方向是那么渺茫。幸運(yùn)的是，他最終在社會(huì)大學(xué)里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)更廣闊的世界。
16歲那年，阿廖沙為了實(shí)現(xiàn)上大學(xué)的夢(mèng)想，告別外祖母，踏上了前往喀山的求學(xué)路。不料，喀山的大學(xué)們并不是如他想象中的那么美好，艱苦的生活使他的夢(mèng)想化為泡影。于是他來(lái)到了一所特殊的社會(huì)大學(xué)，這里他的生活重拾信心。阿廖沙的成長(zhǎng)并不是一片坦途，他遇到了形形色色的人和事，但是對(duì)夢(mèng)想的堅(jiān)持，讓他在重重困難的打擊下屹立不倒。
在現(xiàn)實(shí)生活中，許多人也在失敗與成功之間徘徊，在一次次的失敗中奮力掙扎。就像阿廖沙，他經(jīng)歷了人間的.各種艱難辛酸，但這并不能使他放棄夢(mèng)想，反而磨煉了他的斗志，成為了他邁向成功的墊腳石，讓他堅(jiān)持夢(mèng)想，不懈努力，勇敢地去追夢(mèng)。而這一切都離不開兩個(gè)字堅(jiān)持。如果說(shuō)失敗是成功之母，那么堅(jiān)持一定是駛向成功彼岸的一葉扁舟。在我的學(xué)習(xí)中，我也遇到了許多困難，他們就像成長(zhǎng)路上的攔路虎，一直伴我左右。記得有一次我的作業(yè)中遇到了一道難題，我左思右想就是想不出答案，正當(dāng)我想放棄時(shí)，《我的大學(xué)》這本書映入了我的眼簾，使我頓時(shí)有了力量，解決了難題。
即使是每天鍛煉身體，做一件家務(wù)這樣的小事，堅(jiān)持下來(lái)也并非易事，更何況身處困境阿廖沙。但他還是為了追逐自己的夢(mèng)想堅(jiān)持了下來(lái)，像書上說(shuō)的，應(yīng)當(dāng)記住一點(diǎn)，一切都會(huì)過(guò)去，一切都會(huì)變好的。
堅(jiān)持的力量是強(qiáng)大的，但想要獲得這份力量，需要長(zhǎng)期的積累與付出。或許別人不理解。堅(jiān)持下來(lái)一定會(huì)有不一樣的收獲。
在困難中堅(jiān)持，在絕望中堅(jiān)持，在迷茫中堅(jiān)持，堅(jiān)持就會(huì)創(chuàng)造不一樣的奇跡
小學(xué)生讀書征文 篇5
我是一個(gè)非常愛(ài)看書的家伙，以致于我已達(dá)到了隨時(shí)隨地可以看書并且什么書都看的境界。因此，每當(dāng)媽媽去逛街時(shí)，都會(huì)把我“寄存”在新華書店里，我就一聲不響地津津有味地看起來(lái)；當(dāng)媽媽來(lái)領(lǐng)我時(shí)，我都央求媽媽“讓我再看會(huì)兒吧！”然后又埋頭看起來(lái)了。下面，就讓我這個(gè)“小書蟲”來(lái)為你將講我的讀書故事吧。
我是個(gè)“雜食動(dòng)物”——啥書都看，什么《格林童話》，什么《上下五千年》，什么《淘氣包馬小跳》拉，包括爸爸媽媽訂的報(bào)紙，只要是有字的東西，我都會(huì)拿過(guò)來(lái)瞧瞧，當(dāng)然我最愛(ài)看的還是漫畫書，看漫畫書時(shí)，一不小心就會(huì)狂笑起來(lái)。有一次居然從沙發(fā)上笑滾到地板上，笑到肚子痛，笑到家人目瞪口呆，還以為我得了“狂笑綜合征”呢！
我是個(gè)“隨緣”的人——隨時(shí)隨地都可以看書，吃飯時(shí)坐在桌子邊看，玩玩具時(shí)爬在地板上看，乘媽媽的自行車時(shí)趴在媽媽背上看，上廁所時(shí)就蹲在馬桶上看起來(lái)了……哪天不看書，我心里就會(huì)癢癢的。
有一天我得到一個(gè)小手燈，晚上我上床睡覺(jué)時(shí)突發(fā)奇想：如果能在床上看書，該多好啊！等媽媽熄燈后，我就打開小手燈，津津有味地看起來(lái)了�？蓻](méi)想到媽媽殺了一個(gè)“回馬槍”，把我逮了個(gè)正著，這下火山爆發(fā)了——爸爸媽媽一番臭罵，就差沒(méi)打我了，老爸還揚(yáng)言要對(duì)我實(shí)行“惠民政策”——不讓我看一本書，為了保護(hù)我的眼睛！嚇得我渾身打顫，倒吸一口冷氣，忙向爸爸表態(tài)，以后再也不在床上看書了。爸爸這才收回成命，但我心愛(ài)的.小手燈也給沒(méi)收了。
其實(shí)，看書也給我?guī)Я瞬簧俾闊�。比如說(shuō)，因?yàn)槲议L(zhǎng)時(shí)間癡迷看書，又不愛(ài)護(hù)眼睛，所以我小小年紀(jì)就讓眼睛穿上了“玻璃衣服”——一兩塊鏡片都是200多度呢。但書給了我更多的快樂(lè)與知識(shí)，所以盡管有點(diǎn)麻煩，我還是要看更多的書，來(lái)充實(shí)我的大腦，讓我變成聰明的“大書蟲”，當(dāng)然我會(huì)注意保護(hù)眼睛，在保護(hù)好視力的情況下多看書，多看好書，這不是“兩全其美”嗎？
小學(xué)生讀書征文 篇6
一、活動(dòng)主題
同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想
二、活動(dòng)內(nèi)容
1．教師組
“我的20xx”（參加對(duì)象：在職教師。不超過(guò)20xx字）
2．學(xué)生組
初級(jí)組：“我喜愛(ài)的體育運(yùn)動(dòng)”（參賽對(duì)象：小學(xué)四年級(jí)至六年級(jí)。不超過(guò)500字）；
中級(jí)組：“我喜愛(ài)的.運(yùn)動(dòng)員”（參賽對(duì)象：初中一年級(jí)至三年級(jí)。不超過(guò)800字）；
高級(jí)組：“我和體育”（參加對(duì)象：高中一年級(jí)至三年級(jí)。不超過(guò)1200字）；
小學(xué)一年級(jí)至三年級(jí)組：以“卡片”設(shè)計(jì)形式,推介一種喜愛(ài)的體育運(yùn)動(dòng)（卡片尺寸14.6cm×10.3cm）。
三、參賽規(guī)則
1．參賽方式：縣區(qū)學(xué)生作品按在校生人數(shù)百分之一的比例推薦參賽作品，教師作品按在校教師人數(shù)百分之二的比例推薦參賽作品；市直屬中小學(xué)作品按在校生人數(shù)百分之一的比例推薦參賽作品，教師作品每校選送3—5篇。
2．評(píng)審：對(duì)所有參賽作品進(jìn)行編號(hào)，由專家進(jìn)行評(píng)審。
3．版權(quán)：所有參賽作品將不再發(fā)還，主辦單位擁有作品的使用權(quán)，作推廣之用。
4．獎(jiǎng)項(xiàng)及獎(jiǎng)品：各組分設(shè)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)和組織獎(jiǎng)若干名。獲獎(jiǎng)?wù)呖色@證書和獎(jiǎng)品。評(píng)選出的優(yōu)秀作品將推薦參加全省評(píng)選。
5．作品送交方式：各校請(qǐng)于五月二十三日前將參賽表格連同推薦作品一并送至XX市教育物資裝備中心，同時(shí)以電子郵件將推薦作品電子版發(fā)送至books423@126.com。
6．送交地址：XX市教育物資裝備中心（解放路272號(hào)）
7．讀書日網(wǎng)絡(luò)專版：http://www.tyjyzb.com
小學(xué)生讀書征文 篇7
名著就像中華民族歷史上的一顆顆流光溢彩的明珠，每一顆都是智慧的結(jié)晶。
《狼圖騰》的作者：姜戎，主要講述了：一群知識(shí)青年上山下鄉(xiāng)去內(nèi)蒙古的騰格爾大草原工作、生活的故事。故事的主人公陳陣，在內(nèi)蒙古結(jié)識(shí)了一個(gè)生活閱歷非常豐富的老人，在與老人交往中獲得快樂(lè)的同時(shí)了解到許多有關(guān)于狼的生活方式和生存習(xí)性的知識(shí)。在一次捕狼大賽里，陳陣意外撿到一只狼崽，非常開心，并悄悄的、細(xì)心的喂養(yǎng)起來(lái)。后面來(lái)的幾位領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為狼會(huì)傷害人類，便開始捕殺狼群。人類忽略了大自然的生物鏈的原理，由于人類捕殺，狼群很快所剩無(wú)幾。草原上的黃羊因?yàn)闆](méi)有天敵狼的獵殺，開始泛濫，羊多草少，大草原很快就沙漠化了。陳陣喂養(yǎng)的狼崽也受傷，感染而死，看完這本書，我的內(nèi)心有一股不明白的氣壓在哪，悶得難受。
是��！現(xiàn)在有那么多種動(dòng)物瀕臨滅絕，不都出自人類的手筆嗎?只是因?yàn)樗鼈兾：Φ饺祟�，或身上的某個(gè)部位值錢，它們就該受到人類捕殺，最后落得個(gè)死無(wú)全尸的下場(chǎng)嗎?
還記得那年那月的某日，父親帶我逛商場(chǎng)時(shí)，看見(jiàn)一串象牙項(xiàng)鏈，父親覺(jué)得很新鮮，很想買下來(lái)。我對(duì)父親說(shuō)：父親別買了，這店里的'象牙不知道要?dú)⒍嗌僦淮笙螅鄽埲棠?況且這項(xiàng)鏈也沒(méi)那么好看，您要想買不如添點(diǎn)錢買串黃金鏈的送給我母親，她準(zhǔn)高興。父親沉思了一會(huì)兒，覺(jué)得我說(shuō)的對(duì)，畢竟沒(méi)有買賣，就沒(méi)有傷害嗎?他就帶著我走了。
這大自然的循環(huán)系統(tǒng)，不能人為破壞，不能因?yàn)槟撤N生物吃了人的東西，就將他判為有害物種，對(duì)其趕盡殺絕��！保護(hù)大自然，你我有責(zé)，沒(méi)有買賣就沒(méi)有傷害，不能讓他們的身體成為它們死亡的理由啊！
那些所謂有害的物種，吃莊稼，吃牲畜的物種，也是為了生存，你想想它們的家園，被人類破壞，里面的食物所剩無(wú)幾，便只能出去吃家畜，不然它們也不愿意冒著被一槍爆頭的風(fēng)險(xiǎn)跟人類搶食物。
所以，看完這本書給我最大的感受是：保護(hù)動(dòng)物從我做起，停止破壞你我有責(zé)。
小學(xué)生讀書征文 篇8
有位名人曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“讀一本好書就像和一位高尚大的人說(shuō)話”這話一點(diǎn)都不假。因?yàn)槲蚁矚g讀書，并且從書中得到了無(wú)窮的樂(lè)趣。
記得媽媽第一次給我買了一本兒童讀物，我一下子被里面花花綠綠的畫面、故事吸引住了。以后天天拿著它，看呀、讀呀!后來(lái)，我天天嚷嚷著，一本書讀完了，讓媽媽另買。買一本新書，不到幾天，就讓我看完了。于是媽媽每次上街的時(shí)候就把我丟在書店里。我一頭扎進(jìn)書的海洋里，盡情的遨游。
在夢(mèng)中，我是一條魚。
半個(gè)月以前，我還生活在池塘里�；貞浰哪暌郧皠偝錾臅r(shí)候，多幸福�。∥铱炜鞓�(lè)樂(lè)地成長(zhǎng)著。也不知怎么回事，近兩年來(lái)，上游下來(lái)的水越來(lái)越黑，夾雜著臭味。水草越來(lái)越多，我們蜷縮在很小的縫隙里，慢慢都憋出病來(lái)了，今年，我的兩個(gè)姐姐和三個(gè)弟弟都已經(jīng)病死了。二十天以前，我也感覺(jué)到胸悶、惡心，我知道，我留在世上的日子也不多了。好在天無(wú)絕人之路，第二天，下起了大雨，趁著泄洪道出水的機(jī)會(huì)，我一狠心，離開了生我養(yǎng)我如今又讓我傷心的家。
順著水流，我沒(méi)費(fèi)多大力氣，就到了一條小河。終于聞不到水的臭味了，我滿心高興，找了一個(gè)僻靜的回水窩呆著。我想：明天，等洪水退了，河水清了，我再找一個(gè)更好的地方安家。可是不對(duì)，第二天，洪水退了，水是渾的；兩天以后，水卻越來(lái)越渾。我實(shí)在嗆得受不了，就順著水流往上游。結(jié)果，我大吃一驚——在一處開闊的河面上，一艘巨大的挖沙船正在河心挖沙！我趕緊掉頭逃跑！
我跑啊，跑！在一兩河的交匯處，另一條小河的水很清澈，我便極快地游了過(guò)去！再好了，我想！我舒展了疲倦的身體，逆著清澈的水流向上游游去。很快，我又擔(dān)心了：這么清澈的水里，怎么見(jiàn)不到我的一個(gè)同類？怎么連我的食物小蝦啊什么的一點(diǎn)也看不見(jiàn)？正在我又饑又怕的時(shí)候，前面的`水流里晃晃蕩蕩地游來(lái)了一條魚。我欣喜若狂——我認(rèn)識(shí)她，她是鯉魚姐姐！可是，沒(méi)等我迎上去，她就聲嘶力竭地喊：“快……快走……上面有電瓶廠……”看到她驚恐的模樣，我趕緊掉頭逃跑……
我累得筋疲力盡，不知道往哪里走。我想起了我的童年，想起了我病死的兄弟姐妹，我絕望了，我對(duì)天高歌：“世界這么大，哪里是我的家……”
凄慘的歌聲驚醒了我的夢(mèng)！我醒了，淚水早已淋濕了我手中的書！我擦干眼淚，告訴夢(mèng)中的我——你一定要挺住，這書上寫得清清楚楚：保護(hù)環(huán)境，讓經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展！你要相信，要不了多久，你一定會(huì)找到一個(gè)幸福的家園的！
小學(xué)生讀書征文 篇9
光陰似箭，日月若梭。時(shí)間沖淡了一切，惟獨(dú)沖不走我對(duì)書的情有獨(dú)鐘。不知道從什么時(shí)候開始，我愛(ài)上了讀書。
有人說(shuō)，讀書沒(méi)有什么好處。讀書是一種負(fù)擔(dān)，讀書時(shí)如同把自己關(guān)在一個(gè)密不透風(fēng)的籠子里，讀書仿佛在接受魔鬼練習(xí)一般，使你生不如死，讀書是多么痛苦，它是致人于死命的毒藥。這只是那些文盲的看法，我卻覺(jué)得讀書的好處多多。我以為書是人類進(jìn)步的門路，書是人類無(wú)聲的老師，書是我們的知心好友，書是營(yíng)養(yǎng)的藥丸，書是精神食糧，書讓我們走進(jìn)了一個(gè)極樂(lè)世界，那里簡(jiǎn)直是天堂。讀書是一種美的享受。讀書，讓你像走進(jìn)了仙境一樣，讀書讓你的童年生活更加富有某彩，讀書陶冶了你的情操，減輕了你的疲憊，忘掉了你的煩惱，讀書是五彩的調(diào)味料。與其叫我在玩中消耗時(shí)間，不如叫我到書的海洋中翱翔。
在我不懂事之時(shí)，我見(jiàn)書如見(jiàn)鬼，可隨著時(shí)間的流逝，我長(zhǎng)大了，我知道什么是真正的享受，我學(xué)會(huì)了享受讀書的樂(lè)趣。
讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。讀書不僅可以享受樂(lè)趣，而且對(duì)你有很大的幫助。書讀多了，寫起文章來(lái)，也會(huì)如行云流水一般，說(shuō)起話來(lái)夜宋黍彬的'，不是很好嗎?
讀書讓我增添了很多樂(lè)趣，我也學(xué)會(huì)了享受讀書的樂(lè)趣。在我童年的金某屋中，永遠(yuǎn)都存在著兩個(gè)字“讀書”。只有先學(xué)會(huì)讀書，才懂得享受讀書的樂(lè)趣。只有讀書，你的生活才有意義，你的人生才會(huì)綻放出光芒，你也才不會(huì)虛度此生。
小學(xué)生讀書征文 篇10
我是個(gè)癡迷于書的女孩。每次只要有作文書、日記書、故事書、小說(shuō)等，我都會(huì)毫不猶豫地翻來(lái)翻去，看看里面有什么樣的故事，看看主人有什么樣的生活經(jīng)歷。和中國(guó)教科書第三課“書是世界各地的伴侶”一樣，本文由英國(guó)作家J. Ai Ke所著，他總結(jié)了自己的閱讀方法：1、資料思考、2、味覺(jué)欣賞、3、尋找新知識(shí)，4、總結(jié)收獲，5、共鳴。這些是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的閱讀方法。只有掌握這些閱讀方法，我們才能讀一本好書。書是一把金鑰匙，叫我用真誠(chéng)的心打開知識(shí)之宮的門;書是一只平舟，載著我在知識(shí)的大海中，讓我享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。書是我不可分割的好朋友。正是它陪伴著我度過(guò)了春秋的完美歲月;它給我?guī)?lái)了智慧和力量;正是它照亮了我在危難中徘徊的前進(jìn)的燈塔……
是的`，書給我太多了，"我愛(ài)書，愛(ài)書，就像老鼠愛(ài)大米。我是個(gè)小書蟲。每天我在書堆里操練……”也許這是我閱讀經(jīng)驗(yàn)的最佳寫照。我喜歡書。它就像我兒時(shí)的玩伴，分享我的心和興趣，因?yàn)樗呀?jīng)完全融入我的身體，成為我生命中永恒的跳動(dòng)細(xì)胞。這本書是一杯新鮮的泡沫，品嘗和醇厚。我和這本書之間牢不可破的聯(lián)系使我對(duì)它產(chǎn)生了依戀，我深深地愛(ài)上了它。
如果智慧是成功的另一面，閱讀就像一條船，充滿期待，你們一起向前走;如果智慧是幸福之門，閱讀是開啟心靈，與你一起成長(zhǎng)的鑰匙;如果智慧是黎明，閱讀是黎明的光芒，激起笑聲，你努力向上走……
生活中的第一個(gè)饑餓是無(wú)知。頭腦沒(méi)有知識(shí)，猶如燈籠沒(méi)有蠟燭。事實(shí)上，閱讀并沒(méi)有什么特別的原因。就像一個(gè)新生嬰兒一樣，什么都不懂，什么都不懂，什么都需要教，每件事都必須自己做，每件事都必須被抓住和監(jiān)視。俗話說(shuō)，傻瓜自以為聰明，聰明人卻知道自己是傻瓜。因?yàn)闆](méi)有知識(shí)，沒(méi)有知識(shí)，就像饑餓的人想吃一樣。一個(gè)非常明智的辯證，傻瓜因?yàn)檎J(rèn)為自己很聰明，不愿意讀書，所以總是無(wú)法提高自己。聰明的人永遠(yuǎn)不會(huì)滿足于目前的情況，并且不斷地積累時(shí)間去閱讀，所以他們可以不斷地提高。
學(xué)習(xí)閱讀和擁有智慧。
我讀，所以我是。
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