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我的育人故事優(yōu)秀征文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對(duì)征文都再熟悉不過(guò)了吧,征文要求文面整潔干凈,書(shū)寫(xiě)端正美觀,字體清晰規(guī)范,標(biāo)點(diǎn)準(zhǔn)確無(wú)誤。相信寫(xiě)征文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編整理的我的育人故事優(yōu)秀征文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
走上教育這一份職業(yè)已有十幾個(gè)年頭了,一心想兢兢業(yè)業(yè)的做好本職工作。總是想把自己學(xué)到的傳授給學(xué)生,充滿了自信心和使不完的勁。但是最近的學(xué)習(xí)狀況把我愁壞了。
姑且這個(gè)同學(xué)稱他為小兵,最近一次考試,小兵同學(xué)的數(shù)學(xué)試卷成績(jī)太差。我頓時(shí)感到很心痛,平時(shí)上課就十分懶散,更別手動(dòng)腦筋舉手發(fā)言了,這樣發(fā)展下去,會(huì)影響他的成長(zhǎng)的。我心里十分著急,決定與他好好談一次。為確保談話有成效,我先認(rèn)真研究了他的試卷,結(jié)果發(fā)現(xiàn)他答對(duì)的題目也有半數(shù)是猜的,之后我又從其他老師那里了解到小兵是一個(gè)十分個(gè)性的學(xué)生,懶惰、作業(yè)常常拖拉,對(duì)學(xué)習(xí)滿不在乎,但十分愛(ài)勞動(dòng)。心中有了底,一次課間活動(dòng)時(shí),我叫住了小兵,他不情愿地走到我面前,我問(wèn):明白老師為什么找你嗎?明白,考試沒(méi)考好唄!頭偏向一邊,雙腿還在晃悠,毫無(wú)表情地說(shuō)。什么原因?你明白嗎?沒(méi)復(fù)習(xí)!
真是滿不在乎的樣貌甚至還帶有些許挑釁。那你打算怎樣辦呢?我不會(huì)做!也沒(méi)有打算怎么辦。聽(tīng)了他的這番話,我都懵了,但我能責(zé)怪他,否則他會(huì)更加失去學(xué)習(xí)的信心和動(dòng)力。我又說(shuō):是個(gè)聰明的孩子,而且十分愛(ài)勞動(dòng),為班級(jí)做了很多好事,你明白自己的問(wèn)題所在。你上課不是不想認(rèn)真聽(tīng)講,作業(yè)不是不想及時(shí)交,因?yàn)槟阈闹杏泻枚嘁蓡?wèn)。對(duì)嗎?是我肯定了他的聰明,表?yè)P(yáng)了他的愛(ài)勞動(dòng),或許是我正中問(wèn)題要害,小兵開(kāi)始低下頭來(lái),對(duì)立的情緒稍稍緩解了,我趁熱打鐵:正因?yàn)槟阌幸蓱],上課開(kāi)小差了,做小動(dòng)作了,這樣下去可不行。老師想幫你克服、改正掉這些缺點(diǎn)。
之后,我對(duì)小兵強(qiáng)調(diào)了兩件事:一是認(rèn)真聽(tīng)講,下課檢查;課外活動(dòng)課時(shí)到辦公室報(bào)到,一齊查漏補(bǔ)缺。約定的時(shí)間到了,小兵卻失約了。但是,他的作業(yè)倒是按時(shí)認(rèn)真完成了。第二天上課,他滿臉戒備地望著我,我若無(wú)其事地總結(jié)同學(xué)們的作業(yè)狀況并表?yè)P(yáng)了包括小兵在內(nèi)的少數(shù)幾個(gè)作業(yè)認(rèn)真的同學(xué),而對(duì)于小兵失約的事情我只字未提,小兵臉上洋溢著自得的笑容,隨后又有一絲不安,整節(jié)課他都聽(tīng)得相當(dāng)認(rèn)真,認(rèn)真記筆記。下課鈴聲一響,小兵沒(méi)有和往常一樣從后門(mén)溜出去玩,而是怯生生地走到我面前,我很隨意地笑著說(shuō):小兵,你有事要和老師說(shuō)嗎?他手撓著后腦勺很不好意思地說(shuō):老師,我這幾天認(rèn)真聽(tīng)講了,我還有不會(huì)的,我能到辦公室請(qǐng)老師幫給我講解嗎?行!我開(kāi)心地笑了。從那以后,小兵象換了個(gè)人似的,表現(xiàn)十分好,之后經(jīng)常找我問(wèn)問(wèn)題了,我相信期末他會(huì)考上一個(gè)好成績(jī)。這就是他的進(jìn)步。但愿他能持之以恒,更上一層樓。
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