學(xué)生征文:多變的潘老師

　　在我們平凡的日常里，許多人都有過(guò)寫(xiě)征文的經(jīng)歷，對(duì)征文都不陌生吧，征文的結(jié)尾要或緊扣開(kāi)頭，首尾呼應(yīng)，或重申觀點(diǎn)，再次點(diǎn)題，或給讀者留下想象的空間等。還是對(duì)征文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的學(xué)生征文:多變的潘老師，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　教師--這是一個(gè)偉大的職業(yè)。她們像一支支紅燭，照亮了我們知識(shí)的前程；她們像一位位辛勤的園丁，不顧自己的辛勞，還經(jīng)常給我們灌輸豐富的知識(shí)；她們像一場(chǎng)春雨，將這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)撒在我們的心頭!

　　我永遠(yuǎn)也忘記不了我的那位和藹可親的幼兒園老師--潘老師她對(duì)我們是無(wú)微不至的。她一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，雪白的臉上帶著微微紅潤(rùn)，高聳的鼻梁上架著一副充滿神秘的眼鏡，櫻桃小嘴顯得很有自信。但是，有幾絲不聽(tīng)話的細(xì)皺紋爬上了老師的眼睛旁，但她的容貌還是阻擋我們對(duì)她的喜愛(ài)和尊重！

　　她是溫柔的。那天，教室里有兩個(gè)小朋友在那兒吵鬧，潘老師并沒(méi)有像別的老師那樣，把兩個(gè)朋友通通罵一頓，而是向他們講道理，她巧舌如簧，口才特好，是以理服人��！不一會(huì)兒，剛才吵得不可交開(kāi)的小朋友，現(xiàn)在搭著肩膀什么事情都沒(méi)發(fā)生過(guò)一樣，快樂(lè)地做游戲......

　　她是可愛(ài)的。我們?cè)诖髽?lè)園里（其實(shí)是有滑滑梯、海洋球等等玩的工具）快樂(lè)地玩耍，她嘴角洋溢著欣慰的微笑。她一邊小心翼翼地保護(hù)我們，防止我們摔倒，一邊開(kāi)心地看著我們玩。她盯著我們出神，似乎在想她幼年時(shí)的情景。我們?cè)诖髽?lè)園里玩了一會(huì)兒就進(jìn)入了下一個(gè)環(huán)節(jié)----丟手絹

　　我們大家選出一個(gè)丟手絹的小女孩，其余的人都盤(pán)腿坐在地上�！皝G，丟，丟手絹，輕輕地放在小朋友的后面，大家不要告訴他......”我們?cè)诔�著歌兒，小手絹不知不覺(jué)地丟在潘老師的身后，潘老師還渾然不知，直到有個(gè)小女孩提醒了，她才知道。潘老師站了起來(lái)，擺著她雪白的小腿在奮力地奔跑。現(xiàn)在開(kāi)始了“老師追同學(xué)”的比賽。她“蹬蹬蹬”地緊追在小女孩后頭，但小女孩很聰明，找準(zhǔn)了老師的位置“撲通”一聲就坐在了地上。老師氣喘吁吁地停了下來(lái)，她的臉漲的通紅，還將手放在胸口上，大口大口地喘氣。又開(kāi)始了，“丟，丟，丟手絹，輕輕地放在小朋友的后面，大家不要告訴他......”

　　潘老師是可愛(ài)的、是和藹可親的，是快樂(lè)的.....

　　這就是我們的好老師--潘老師！

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