世界讀書(shū)日征文優(yōu)秀
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)征文吧，寫(xiě)征文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對(duì)征文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的世界讀書(shū)日征文優(yōu)秀，僅供參考，歡迎大家閱讀。
世界讀書(shū)日征文優(yōu)秀1
4月是一個(gè)充滿(mǎn)書(shū)香的日子，世界讀書(shū)日就要到了，我們班搞了一個(gè)“我讀書(shū)，我快樂(lè)”的活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)是想讓喜歡讀書(shū)的人繼續(xù)發(fā)展下去，讓平時(shí)不喜歡讀書(shū)的人愛(ài)上讀書(shū)。書(shū)是一個(gè)寶箱，里面有著豐富的學(xué)識(shí)，有著育兒的道理……這次活動(dòng)主要是講讀書(shū)。
活動(dòng)開(kāi)始了，大家紛紛高興地坐到座位上，等著老師來(lái)。老師來(lái)了，活動(dòng)開(kāi)始！老師先請(qǐng)一些同學(xué)出來(lái)，這些同學(xué)必須根據(jù)老師提出的課文來(lái)讀，讀完后就講一講其中的樂(lè)趣。同學(xué)們都讀完了一課書(shū)，把體會(huì)講了出來(lái)，有的說(shuō)：“這一課讓我感動(dòng)�！庇械恼f(shuō)：“這一課很讓人覺(jué)得慚愧�！边�有說(shuō)：“這一課作者用了許多的修辭手法，讓語(yǔ)句很生動(dòng)�！崩蠋煻急�?yè)P(yáng)了他們，下面的活動(dòng)，是請(qǐng)幾位同學(xué)出來(lái)講臺(tái)講講讀書(shū)時(shí)的`心情和樂(lè)趣，收獲了什么。幾位同學(xué)講得好精彩，有的說(shuō)：“讀書(shū)是一種快樂(lè)，讀了書(shū)就有知識(shí)，我收獲了許多生字、詞、句�！庇械恼f(shuō)：“讀書(shū)就像是生活在知識(shí)的世界里，讓我收獲了知識(shí)�！边�有的說(shuō)：“讀書(shū)可以長(zhǎng)進(jìn)知識(shí)，長(zhǎng)大了就有許多知識(shí)了，我收獲的也是知識(shí)！”這幾位同學(xué)講得真好，猶如八仙過(guò)�！黠@神通。
沒(méi)錯(cuò)，俗話(huà)說(shuō)得好：書(shū)中自有黃金屋�！拔抑雷x書(shū)是很寶貴的，幼不學(xué)，老何為。說(shuō)得一點(diǎn)不錯(cuò)。所以讓我們爭(zhēng)取時(shí)間，讀書(shū)、學(xué)習(xí)吧！
永遠(yuǎn)記住：我讀書(shū)，我快樂(lè)！
世界讀書(shū)日征文優(yōu)秀2
你知道關(guān)于讀書(shū)有一個(gè)節(jié)日嗎?讓我來(lái)告知你們吧，每年的4月23日是世界讀書(shū)日。所以今日必需讀一本好書(shū)。 今日午飯后，范老師讓我們自由讀書(shū)，我走向書(shū)架，看到書(shū)架上各種各樣琳瑯滿(mǎn)目的圖書(shū)，我興奮極了!我選了一本《假如給我三天光明》，這本書(shū)的作者是：美國(guó)的海倫凱勒。 凱勒自幼患病，導(dǎo)致兩耳失聰，雙目失明。可她在老師的幫助下，通過(guò)自己的努力，學(xué)會(huì)了讀書(shū)和說(shuō)話(huà)。她熱愛(ài)讀書(shū)，長(zhǎng)大后成為學(xué)識(shí)淵博的作家和教化學(xué)家。 凱勒熱愛(ài)讀書(shū)和自強(qiáng)不息的.經(jīng)驗(yàn)使得我深受感動(dòng)。讀書(shū)是一種享受，是一種華蜜。聞名作家高爾基先生有一句名言：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睍�(shū)是我的良師益友，是我的好伙伴，讀書(shū)就像是和很多高尚的人在對(duì)話(huà)，讀書(shū)使我樂(lè)此不疲，樂(lè)在其中!
世界讀書(shū)日征文優(yōu)秀3
英國(guó)大思想家培根曾說(shuō)：“讀書(shū)之用有三：一為怡神曠心，二為增趣添雅，三為長(zhǎng)才益智�！睕](méi)錯(cuò)，讀書(shū)使人明智，讀書(shū)使人聰慧，讀書(shū)使人高尚，讀書(shū)使人文明，讀書(shū)使人明理，讀書(shū)使人善辯。書(shū)籍是通往人生坦途的橋梁，使身心得以離開(kāi)幽暗之居，站在高處，在獨(dú)處中盡享書(shū)籍之美并獲得無(wú)窮力量。
“好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀書(shū)好”自古以來(lái)就是仁人志士的追求。中華5000年文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，追溯先秦，《詩(shī)經(jīng)》溫文爾雅：“蒹葭蒼蒼，白露為霜”；紛亂戰(zhàn)國(guó)，《楚辭·離騷》容光煥發(fā)：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”；隆漢莽莽，《樂(lè)府民歌》大放異彩：“大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)，威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)，安得猛士兮守四方”……《論語(yǔ)》《史記》《紅樓夢(mèng)》等文化古籍凝集了古人知識(shí)的結(jié)晶，《巴黎圣母院》《朝花夕拾》等中外名著更是迸發(fā)出絢麗的智慧火花，等待著我們喚醒書(shū)中沉睡的靈魂。
如果有幸能抽得一隅時(shí)間，打開(kāi)一本書(shū)，就好像輕輕感受到淳淳楊柳風(fēng)，撲面而來(lái)；就好像慢慢感受到蒙蒙杏花雨，從天而降；就似乎全新體驗(yàn)到浩浩竹林，帶給你的輕松與愉悅。書(shū)，讓你走人生路途唱出春花秋月，落英繽紛；書(shū)，讓你在浩瀚海洋中，盡情暢游；書(shū)，點(diǎn)燃希望，讓你在無(wú)窮無(wú)盡的人生漫漫路上永遠(yuǎn)不會(huì)迷失方向，像帆一樣將你這只小船送到知識(shí)的彼岸。
我愛(ài)書(shū)，因?yàn)闀?shū)有著不可估量的裨益。杜甫有詩(shī)云：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。就個(gè)人而言，讀書(shū)越多，就和世界越接近，生活對(duì)于人也變得越加光明和有意義；就社會(huì)而言，喜歡讀書(shū)，頭腦的健身操就越活躍，創(chuàng)意、靈感、誠(chéng)信、正義、和平的光束就越強(qiáng)勁；就國(guó)家而言，如果讀書(shū)成為時(shí)尚，那么政治、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事就會(huì)有序進(jìn)步，協(xié)調(diào)發(fā)展，走向富強(qiáng)；就世界而言，讀書(shū)成為流行色，就會(huì)加固文明進(jìn)步的階梯，在平等中促成和平，在創(chuàng)造中謀求福利。
“讀書(shū)有三到，謂心到，眼到，口到”，所以，讀書(shū)也自有讀書(shū)之法：
其一，循序漸進(jìn)。讀書(shū)要有個(gè)先后順序，讀通一書(shū)，再讀另一書(shū)。就讀一書(shū)而言，則要逐字逐句逐段地按順序讀，先讀的沒(méi)弄通，就不能讀后面的，這樣才不會(huì)感覺(jué)生吞活剝或雜亂無(wú)章。而且，讀書(shū)要從易到難，從淺到深，從近到遠(yuǎn)。急不得，也慢不得。
其二，熟讀精讀。讀書(shū)不可貪多，切要精熟。
其三，虛心涵詠。切不可有“私意”，就是不能以自己的'想法去歪曲書(shū)中的道理，穿鑿附會(huì)，破壞了古人本來(lái)意思。
其四，切已體察。朱熹有語(yǔ)云：“讀書(shū)窮理，當(dāng)體之于身。”什么叫“體之于身”？就是要心領(lǐng)神會(huì)，身體力行。從讀書(shū)法的角度來(lái)看，讀書(shū)必須聯(lián)系自己，聯(lián)系實(shí)際，將學(xué)到的理論轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。
其五，著緊用力�！爸o用力”包含有兩個(gè)意思：一是指時(shí)間上要抓緊，要“饑忘食，渴忘飲”；二是指精神上要振作，要有剛毅果決，奮發(fā)勇猛的精神，“如撐上水船，一篙不可放緩�！�
其六，居敬持志。所謂居敬持志，就是讀書(shū)必須精神專(zhuān)一，全神貫注，還要有遠(yuǎn)大的志向，頑強(qiáng)的毅力。
“萬(wàn)般皆下品，惟有讀書(shū)高”。中國(guó)古人的箴言，在科技眼花繚亂、消費(fèi)主義盛行的當(dāng)下，具有別樣的意義：不是為了擺弄虛榮，而是為了積蘊(yùn)高貴的品格、深沉的良知，實(shí)現(xiàn)更高境界的“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。
4月23日，世界讀書(shū)日。也讓我們手捧一書(shū)，細(xì)細(xì)品讀，樂(lè)在其中，為中華之崛起而讀書(shū)，也讓我們的靈魂更加高貴！
世界讀書(shū)日征文優(yōu)秀4
讀書(shū)，它不像聽(tīng)音樂(lè)那樣轟轟烈烈令人熱血沸騰；也不像看電視那樣吵吵鬧鬧令人大笑大樂(lè)。它，很靜，好象整個(gè)只有自己，沒(méi)有任何人，任何物，很舒適。反而，我喜歡這種寧?kù)o中的優(yōu)美。像七彩的世界，令人豁然開(kāi)朗，露出淡淡的微笑。
我喜歡看小說(shuō)，很喜歡。喜歡到拿上手就不舍得放下的程度。我爸爸說(shuō)過(guò)，看小說(shuō)只是追求里面的情節(jié)，太入迷了，不好。或許是對(duì)的。我是追求里面的情節(jié)，但是，好的故事可以令人開(kāi)心的，令人傷心的，令人淚流滿(mǎn)面的，令人開(kāi)口大笑的。我只是進(jìn)入了作者的世界里，感受我曾未有過(guò)的經(jīng)歷，也可以讓我再一次重溫我自己遇見(jiàn)過(guò)的經(jīng)歷。不管故事，是真的還是假的，我都會(huì)知道里面其實(shí)包含的含義。曾經(jīng)多時(shí)，看完一本小說(shuō)，我是滿(mǎn)面淚水的；也曾經(jīng)多時(shí)，我是開(kāi)心地微笑著。也許說(shuō)，我被作者感動(dòng)了，倒不如說(shuō)，我已經(jīng)把自己融入故事里面了，因?yàn)槲乙呀?jīng)感受到作者那顆溫暖而濕潤(rùn)的心。
或許，讀書(shū)，真的可以在你不論孤獨(dú)與愉快的心上添加一筆色彩。讀書(shū)就是這樣，使人感覺(jué)舒服。
每個(gè)人小時(shí)侯都看過(guò)童話(huà)故事，“白雪公主”“灰姑娘”很多女孩夢(mèng)寐以求的事情。童話(huà)足以讓我們充滿(mǎn)幻想。每個(gè)童話(huà)結(jié)局都是快樂(lè)的，即使賣(mài)火柴的小女孩有多悲慘，但是最終她也會(huì)如愿以嘗地和奶奶一起生活了。即使長(zhǎng)大了，也會(huì)懷念舊的時(shí)光。
我們都一樣，都是喜歡追求幸�？鞓�(lè)的'生活的，但都逃不過(guò)悲傷。讀書(shū)就是這樣可以讓我們擁有暫時(shí)的幻想，一時(shí)的幻想，一時(shí)的忘我，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，就已經(jīng)足夠了。
讀書(shū)，作者飛過(guò)這個(gè)離奇的經(jīng)歷，也渴望帶你飛過(guò)；讀書(shū)像電影，你很享受里面的時(shí)光，但是，電影一散場(chǎng)，燈光一亮，悲喜皆會(huì)拋在腦后，而我們，將在各自的生活里繼續(xù)我們不會(huì)停止腳步在生活的道路上。
讀書(shū)是天，那么與它緊緊相連的就是作文的飛翔。每個(gè)老師都會(huì)說(shuō)過(guò)，要寫(xiě)好作文就要多讀書(shū)。每次聽(tīng)，都會(huì)覺(jué)得有點(diǎn)悶。其實(shí)，真的是對(duì)的。作文，平凡的人物，日常的生活，純真的感情，高尚的情操，激發(fā)了我們的愛(ài)和我們的同情，不知不覺(jué)中我們逐漸改變自己對(duì)人對(duì)事的看法。用真摯的感情抒發(fā)，用心靈的感受寫(xiě)作�；蛟S寫(xiě)出來(lái)的不是最好的文章，但就是最真心的文筆。
書(shū)，和我們一樣，它都有自己的靈魂，自己的旨。
一本好書(shū)，就等于一個(gè)真實(shí)的自己；一本好書(shū)，就等于我們的知心朋友。
所以，讀書(shū)，我們一定要做的。
希望我們都可以擁有自己，擁有自己的知心朋友。
世界讀書(shū)日征文優(yōu)秀5
4月23日是世界讀書(shū)日。全世界有100多個(gè)國(guó)家和地區(qū)參加此項(xiàng)活動(dòng)，讀書(shū)日已經(jīng)成為全世界關(guān)注的大事。每年的4月23日，各國(guó)的讀書(shū)節(jié)成了轟轟烈烈搞讀書(shū)宣傳活動(dòng)的歡樂(lè)節(jié)日。
讀書(shū)日那天，我也看到有多家媒體進(jìn)行了相關(guān)報(bào)道。同時(shí)，我也看到一組讓我有些吃驚的數(shù)據(jù)，在中國(guó)有80%的人不知道有讀書(shū)日，這讓我很是感慨。
“讀書(shū)應(yīng)該是最美的姿態(tài)。”黃蓓佳阿姨來(lái)到校開(kāi)講座時(shí)所說(shuō)的一句經(jīng)典名言給我留下了深刻的印象。讀書(shū)為我們提供了一個(gè)無(wú)限廣闊的天地，我們可以在讀書(shū)的過(guò)程中了解歷史，認(rèn)識(shí)生活，感悟自然。讀書(shū)可以豐富我們的生活，凈化我們的心靈，并促進(jìn)我們的'成長(zhǎng)、成熟。
美國(guó)著名學(xué)者塔奇曼的一段關(guān)于讀書(shū)的論述十分形象而精辟，他說(shuō):“書(shū)是文明的傳遞者，沒(méi)有書(shū)，歷史就會(huì)沉默，文學(xué)就成了啞巴，科學(xué)就成為跛子，思想和探索就會(huì)停頓。”是啊，書(shū)籍記載著人類(lèi)文明發(fā)展的歷史，人類(lèi)文明早就通過(guò)書(shū)籍，由一代一代的讀書(shū)人傳到今天。中國(guó)自古以來(lái)就十分崇尚讀書(shū)。大家知道，無(wú)錫東林書(shū)院有一副出名的對(duì)聯(lián)，上聯(lián)是“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲聲聲入耳”；皖南宏村承志堂也有一副對(duì)聯(lián)，下聯(lián)是“第一等好事只是讀書(shū)。”
希望全社會(huì)都能增強(qiáng)讀書(shū)的意識(shí)，讓讀書(shū)成為每個(gè)人發(fā)自?xún)?nèi)心的需要。
世界讀書(shū)日征文優(yōu)秀6
英國(guó)大思想家培根曾說(shuō)：“讀書(shū)之用有三：一為怡神曠心，二為增趣添雅，三為長(zhǎng)才益智�！睕](méi)錯(cuò)，讀書(shū)使人明智，讀書(shū)使人聰慧，讀書(shū)使人高尚，讀書(shū)使人文明，讀書(shū)使人明理，讀書(shū)使人善辯。書(shū)籍是通往人生坦途的橋梁，使身心得以離開(kāi)幽暗之居，站在高處，在獨(dú)處中盡享書(shū)籍之美并獲得無(wú)窮力量。
“好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀書(shū)好”自古以來(lái)就是仁人志士的追求。中華5000年文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，追溯先秦，《詩(shī)經(jīng)》溫文爾雅：“蒹葭蒼蒼，白露為霜”；紛亂戰(zhàn)國(guó)，《楚辭·離騷》容光煥發(fā)：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”；隆漢莽莽，《樂(lè)府民歌》大放異彩：“大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)，威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)，安得猛士兮守四方”……《論語(yǔ)》《史記》《紅樓夢(mèng)》等文化古籍凝集了古人知識(shí)的結(jié)晶，《巴黎圣母院》《朝花夕拾》等中外名著更是迸發(fā)出絢麗的智慧火花，等待著我們喚醒書(shū)中沉睡的靈魂。
如果有幸能抽得一隅時(shí)間，打開(kāi)一本書(shū)，就好像輕輕感受到淳淳楊柳風(fēng)，撲面而來(lái)；就好像慢慢感受到蒙蒙杏花雨，從天而降；就似乎全新體驗(yàn)到浩浩竹林，帶給你的輕松與愉悅。書(shū)，讓你走人生路途唱出春花秋月，落英繽紛；書(shū)，讓你在浩瀚海洋中，盡情暢游；書(shū)，點(diǎn)燃希望，讓你在無(wú)窮無(wú)盡的人生漫漫路上永遠(yuǎn)不會(huì)迷失方向，像帆一樣將你這只小船送到知識(shí)的彼岸。
我愛(ài)書(shū)，因?yàn)闀?shū)有著不可估量的裨益。杜甫有詩(shī)云：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。就個(gè)人而言，讀書(shū)越多，就和世界越接近，生活對(duì)于人也變得越加光明和有意義；就社會(huì)而言，喜歡讀書(shū)，頭腦的健身操就越活躍，創(chuàng)意、靈感、誠(chéng)信、正義、和平的光束就越強(qiáng)勁；就國(guó)家而言，如果讀書(shū)成為時(shí)尚，那么政治、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事就會(huì)有序進(jìn)步，協(xié)調(diào)發(fā)展，走向富強(qiáng)；就世界而言，讀書(shū)成為流行色，就會(huì)加固文明進(jìn)步的階梯，在平等中促成和平，在創(chuàng)造中謀求福利。
“讀書(shū)有三到，謂心到，眼到，口到”，所以，讀書(shū)也自有讀書(shū)之法：
其一，循序漸進(jìn)。讀書(shū)要有個(gè)先后順序，讀通一書(shū)，再讀另一書(shū)。就讀一書(shū)而言，則要逐字逐句逐段地按順序讀，先讀的沒(méi)弄通，就不能讀后面的，這樣才不會(huì)感覺(jué)生吞活剝或雜亂無(wú)章。而且，讀書(shū)要從易到難，從淺到深，從近到遠(yuǎn)。急不得，也慢不得。
其二，熟讀精讀。讀書(shū)不可貪多，切要精熟。
其三，虛心涵詠。切不可有“私意”，就是不能以自己的想法去歪曲書(shū)中的道理，穿鑿附會(huì)，破壞了古人本來(lái)意思。
其四，切已體察。朱熹有語(yǔ)云：“讀書(shū)窮理，當(dāng)體之于身�！笔裁唇小绑w之于身”？就是要心領(lǐng)神會(huì)，身體力行。從讀書(shū)法的角度來(lái)看，讀書(shū)必須聯(lián)系自己，聯(lián)系實(shí)際，將學(xué)到的理論轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。
其五，著緊用力�！爸o用力”包含有兩個(gè)意思：一是指時(shí)間上要抓緊，要“饑忘食，渴忘飲”；二是指精神上要振作，要有剛毅果決，奮發(fā)勇猛的`精神，“如撐上水船，一篙不可放緩�！�
其六，居敬持志。所謂居敬持志，就是讀書(shū)必須精神專(zhuān)一，全神貫注，還要有遠(yuǎn)大的志向，頑強(qiáng)的毅力。
“萬(wàn)般皆下品，惟有讀書(shū)高”。中國(guó)古人的箴言，在科技眼花繚亂、消費(fèi)主義盛行的當(dāng)下，具有別樣的意義：不是為了擺弄虛榮，而是為了積蘊(yùn)高貴的品格、深沉的良知，實(shí)現(xiàn)更高境界的“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。
4月23日，世界讀書(shū)日。也讓我們手捧一書(shū)，細(xì)細(xì)品讀，樂(lè)在其中，為中華之崛起而讀書(shū)，也讓我們的靈魂更加高貴！
世界讀書(shū)日征文優(yōu)秀7
它是一只至死也沒(méi)學(xué)會(huì)抓老鼠的笨貓，它是注意只善思索，有見(jiàn)識(shí)，富于正義感的貓，它就是夏目漱石筆下的《我是貓》中主角。
小時(shí)候被書(shū)的畫(huà)面所吸引，只見(jiàn)一只穿著和服的貓手里握著一把扇子，四周是朝拜的人們，我立馬翻開(kāi)書(shū)讀了起來(lái)。于是，我在稚氣未脫的童年認(rèn)識(shí)的這只小貓，當(dāng)時(shí)只覺(jué)得它的不尋常處，它不像車(chē)夫家的大黑那么粗俗魯笨，也受不到如同花子小姐一般高等的待遇，它在小孩睡覺(jué)的時(shí)候搗亂，它吃年糕跳舞，它抓老鼠反而被老鼠愚弄，文中無(wú)數(shù)妙語(yǔ)連珠的對(duì)話(huà)和頗具漫畫(huà)色彩的詼諧之風(fēng)常使我禁不住大笑，覺(jué)得這只貓又笨又可愛(ài)。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我又一次打開(kāi)這本書(shū)，對(duì)這只無(wú)名小貓的哲學(xué)有了更深一曾的了解，這之目光犀利僨事嫉俗的小貓對(duì)針砭現(xiàn)實(shí)生活中的市儈哲學(xué)起到了很大的作用，一方面從西方文化中汲��；餓理性的思維方式和豐富的學(xué)識(shí)教養(yǎng)，另一方面又從中國(guó)文化中吸取了狷介自守的文人氣質(zhì)。
文章從貓的.主人苦沙彌先生的好吃懶動(dòng)，固執(zhí)倔強(qiáng)說(shuō)起，全面剖析了人類(lèi)層出不窮的壞毛病，例如迷亭君專(zhuān)愛(ài)開(kāi)玩笑愚弄?jiǎng)e人的不良嗜好，寒月君磨玻璃球?qū)懖┦空撐牡挠馗c愚昧，八木獨(dú)仙瘋子般的“精神修養(yǎng)”等，從十分獨(dú)到的角度——一只貓的各種各樣思想與心理活動(dòng)描述，闡述了人類(lèi)的種種不是，正面而嚴(yán)厲的抨擊了二十世紀(jì)初的“現(xiàn)代文明”。
若干年后的今天，我再次拂去書(shū)上的灰塵，輕輕打開(kāi)扉頁(yè)，貓兒一如既往的對(duì)著我笑，露出一排犀利的牙齒，如同本文的文風(fēng)一般。我竟又發(fā)現(xiàn)了這本書(shū)獨(dú)到的閃光點(diǎn)，這只小貓身上潛在的一種特性，我又細(xì)細(xì)品讀著書(shū)，卻又發(fā)現(xiàn)了無(wú)數(shù)獨(dú)到的見(jiàn)解和激烈的言論。這只擔(dān)當(dāng)著敘述者，評(píng)論者角色的貓兒，俯視著人類(lèi)文明社會(huì)的繁忙景象，然而現(xiàn)在生活方式與傳統(tǒng)道德價(jià)值的背離卻使貓兒頗為不解，我又驚奇的發(fā)現(xiàn)，在小說(shuō)揶揄調(diào)侃的背后其實(shí)也帶著當(dāng)代日本知識(shí)分子的凄苦自嘲，這使我不禁對(duì)此書(shū)肅然起敬。
文章的最后，貓兒誤入酒缸中淹死，并發(fā)出了“太平是非死得不到的”感慨，是否也充分說(shuō)明了我們腳下這個(gè)世界的混亂與黑暗？還有很多疑問(wèn)尚未被解答，而我則像一個(gè)孜孜不倦的淘金者，我堅(jiān)信在那白紙黑字的背后有更多的金子等著我去搜尋，這本書(shū)將伴我一生成長(zhǎng)，每每讀起它，我總是有不同程度的發(fā)現(xiàn)與認(rèn)識(shí)。
世界讀書(shū)日征文優(yōu)秀8
書(shū)像一把金鑰匙，指引我們打開(kāi)學(xué)問(wèn)的大門(mén);書(shū)像一盞啟明燈，為我們照亮前進(jìn)的道路;書(shū)像一匹駿馬，帶我們領(lǐng)悟世間的真諦。
書(shū)猶如一輛時(shí)空穿梭機(jī)，帶領(lǐng)我們領(lǐng)會(huì)歷史的故事——孟姜女哭倒長(zhǎng)城讓我泣不成聲，《西游記》讓我破涕為笑。奇妙的書(shū)籍讓我學(xué)到了很多。
我是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的女孩，書(shū)已經(jīng)成為我生命中的一部分了。我家的大書(shū)架里放著許很多多的書(shū)。這學(xué)期為了迎接學(xué)校的現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽，我們班組織了一場(chǎng)模擬作文競(jìng)賽。那一段時(shí)間，我剛剛和同學(xué)交換閱讀《同桌冤家》的書(shū)，來(lái)自生活的故事深深吸引了我。競(jìng)賽的題目赫然出項(xiàng)在我眼前：《友情》。我腦子一片空白，那可不是我擅長(zhǎng)的.類(lèi)型呀!突然，一個(gè)男生走過(guò)來(lái)撞到了我的課桌，《同桌冤家》掉到了地上。我靈光一閃，為何不寫(xiě)寫(xiě)我和同桌之間那獨(dú)特的友情，就像同桌冤家雖然每天吵架，但友情更加堅(jiān)固。我一揮而就，完成了作文《冤家的友情》。其次天，老師宣布成果，我盡然戰(zhàn)勝了班里其他的寫(xiě)作高手，拿到了第一名。這不能不說(shuō)是神來(lái)之筆!
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。多讀課外書(shū)，就會(huì)使我們寫(xiě)作時(shí)如同神靈相助，得心應(yīng)手。只要我們多讀書(shū)，就可以解決寫(xiě)作和生活中的很多問(wèn)題，一篇篇奇文佳作也將在你的筆下誕生。
世界讀書(shū)日征文優(yōu)秀9
讀書(shū)，它不像聽(tīng)音樂(lè)那樣轟轟烈烈令人熱血沸騰；也不像看電視那樣吵吵鬧鬧令人大笑大樂(lè)。它，很靜，好象整個(gè)只有自己，沒(méi)有任何人，任何物，很舒適。反而，我喜歡這種寧?kù)o中的優(yōu)美。像七彩的世界，令人豁然開(kāi)朗，露出淡淡的微笑。
我喜歡看小說(shuō)，很喜歡。喜歡到拿上手就不舍得放下的程度。我爸爸說(shuō)過(guò)，看小說(shuō)只是追求里面的情節(jié)，太入迷了，不好�；蛟S是對(duì)的。我是追求里面的情節(jié)，但是，好的故事可以令人開(kāi)心的，令人傷心的，令人淚流滿(mǎn)面的，令人開(kāi)口大笑的。我只是進(jìn)入了作者的世界里，感受我曾未有過(guò)的經(jīng)歷，也可以讓我再一次重溫我自己遇見(jiàn)過(guò)的`經(jīng)歷。不管故事，是真的還是假的，我都會(huì)知道里面其實(shí)包含的含義。曾經(jīng)多時(shí)，看完一本小說(shuō)，我是滿(mǎn)面淚水的；也曾經(jīng)多時(shí)，我是開(kāi)心地微笑著。也許說(shuō)，我被作者感動(dòng)了，倒不如說(shuō)，我已經(jīng)把自己融入故事里面了，因?yàn)槲乙呀?jīng)感受到作者那顆溫暖而濕潤(rùn)的心。
或許，讀書(shū)，真的可以在你不論孤獨(dú)與愉快的心上添加一筆色彩。讀書(shū)就是這樣，使人感覺(jué)舒服。
每個(gè)人小時(shí)侯都看過(guò)童話(huà)故事，“白雪公主”“灰姑娘”很多女孩夢(mèng)寐以求的事情。童話(huà)足以讓我們充滿(mǎn)幻想。每個(gè)童話(huà)結(jié)局都是快樂(lè)的，即使賣(mài)火柴的小女孩有多悲慘，但是最終她也會(huì)如愿以嘗地和奶奶一起生活了。即使長(zhǎng)大了，也會(huì)懷念舊的時(shí)光。
我們都一樣，都是喜歡追求幸�？鞓�(lè)的生活的，但都逃不過(guò)悲傷。讀書(shū)就是這樣可以讓我們擁有暫時(shí)的幻想，一時(shí)的幻想，一時(shí)的忘我，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，就已經(jīng)足夠了。
讀書(shū)，作者飛過(guò)這個(gè)離奇的經(jīng)歷，也渴望帶你飛過(guò)；讀書(shū)像電影，你很享受里面的時(shí)光，但是，電影一散場(chǎng)，燈光一亮，悲喜皆會(huì)拋在腦后，而我們，將在各自的生活里繼續(xù)我們不會(huì)停止腳步在生活的道路上。
讀書(shū)是天，那么與它緊緊相連的就是作文的飛翔。每個(gè)老師都會(huì)說(shuō)過(guò)，要寫(xiě)好作文就要多讀書(shū)。每次聽(tīng)，都會(huì)覺(jué)得有點(diǎn)悶。其實(shí)，真的是對(duì)的。作文，平凡的人物，日常的生活，純真的感情，高尚的情操，激發(fā)了我們的愛(ài)和我們的同情，不知不覺(jué)中我們逐漸改變自己對(duì)人對(duì)事的看法。用真摯的感情抒發(fā)，用心靈的感受寫(xiě)作�；蛟S寫(xiě)出來(lái)的不是最好的文章，但就是最真心的文筆。
書(shū)，和我們一樣，它都有自己的靈魂，自己的旨。
一本好書(shū)，就等于一個(gè)真實(shí)的自己；一本好書(shū)，就等于我們的知心朋友。
所以，讀書(shū)，我們一定要做的。
希望我們都可以擁有自己，擁有自己的知心朋友。
世界讀書(shū)日征文優(yōu)秀10
試想，你已多久未曾捧著一本書(shū)籍，靜坐于樹(shù)蔭下去品讀別人的人生了。不知從何時(shí)開(kāi)始，你已對(duì)周?chē)寺耦^點(diǎn)擊手機(jī)的模樣司空見(jiàn)慣，而你也僅以為，這一切都是理所當(dāng)然。
當(dāng)大家都在為“4·23”世界讀書(shū)日的設(shè)立津津樂(lè)道時(shí)，我卻不禁因此而為這個(gè)社會(huì)感到一絲悲哀。也許有人會(huì)這樣認(rèn)為，世界讀書(shū)日能讓這些忙碌的人停下自己的腳步，去選擇一本好書(shū)與自己相伴，鼓勵(lì)更多的人去閱讀書(shū)籍，但我想說(shuō)，當(dāng)讀書(shū)成為一種節(jié)日里特定的要求時(shí)，其意義又何在呢？
讀書(shū)，自古以來(lái)便是一種高雅的生活方式，古人用他們的切身經(jīng)歷告訴我們，“書(shū)中自有顏如玉”，“書(shū)中自有黃金屋”�？梢�(jiàn)讀書(shū)的意義之高，是不可估量的。所以古時(shí)的文人，他們總是不分晝夜，一有機(jī)會(huì)便潛心于埋頭苦讀，正是因?yàn)檫@一天天的累積，才使他們充滿(mǎn)智慧，成為不朽的.人物，為后世所家喻戶(hù)曉。
反觀當(dāng)下，讀書(shū)這么普通的一件小事，卻“奢侈”到成為一個(gè)節(jié)日，要用一個(gè)準(zhǔn)確的時(shí)間來(lái)提醒世人，我們?cè)撟x讀書(shū)了。如若讓古人所知道，那他們?cè)擉@呼這是多么地荒唐。對(duì)于他們而言再正常不過(guò)的生活習(xí)慣，直到我們現(xiàn)在，大家也只會(huì)在世界讀書(shū)日這天才忽然有所感觸，而后又將讀書(shū)遺忘得一干二凈。
也許是我們所處的社會(huì)發(fā)展的太快，所以我們總是會(huì)安慰自己，我們喜歡讀書(shū)，卻總是擠不出時(shí)間來(lái)讀書(shū)。難道古人就比我們時(shí)間多嗎？并不見(jiàn)得，如果我們真的秉持著一顆熱愛(ài)閱讀的心，那么無(wú)論何時(shí)何地，我們都有足夠的機(jī)會(huì)去讀書(shū)。而絕不是等到世界讀書(shū)日來(lái)臨的那天，才思考著要有所行動(dòng)。所以，別再等著用世界讀書(shū)日這個(gè)名頭來(lái)限制自己，我們要做的，應(yīng)該是像古人一般，視讀書(shū)為人生的一大樂(lè)趣，能夠真正地與之進(jìn)行心靈上的交談，使之成為我們?nèi)松斑M(jìn)道路上的良師益友，只要我們?cè)敢猓敲船F(xiàn)在，此刻立即放下手中的手機(jī)，去挑選一本中意的書(shū)籍，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活更加美好的另一面。
讀書(shū)不應(yīng)成為一種節(jié)日形式，當(dāng)你愛(ài)上讀書(shū)時(shí)，你便也會(huì)喜歡上這個(gè)世界。
世界讀書(shū)日征文優(yōu)秀11
我們中國(guó)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，中華典籍浩如煙海�！墩撜Z(yǔ)》是我喜歡的其中一部。記得《論語(yǔ)》中孔子在“行事有道，使人信服”里說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“人而無(wú)信，不知其可也。大車(chē)無(wú)輗（ni），小車(chē)無(wú)軏（yue），其何以行之哉”。讓我深有感受。
在我剛懂事的時(shí)候，媽媽就教我要做一個(gè)實(shí)誠(chéng)守信的孩子。不管做什么事，都要以誠(chéng)信為本。那時(shí)候不太理解誠(chéng)信是什么？但是我知道要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，不能欺騙別人，更不能欺騙自己。
記得我剛上一年級(jí)的時(shí)候，媽媽為了鍛煉一下我的自立能力。給了我五塊錢(qián)，讓我去小區(qū)的小市場(chǎng)買(mǎi)小里脊肉。第一次去買(mǎi)東西，路上害怕有人盯上我，于是一路狂奔來(lái)到了賣(mài)肉阿姨那里。阿姨給我稱(chēng)了一塊小里脊肉說(shuō)七塊錢(qián)，我說(shuō)我只有五塊錢(qián)，阿姨說(shuō)：“我知道你最喜歡吃小里脊肉了，沒(méi)有關(guān)系，下次給我補(bǔ)上就可以了。”當(dāng)我買(mǎi)肉回家告訴媽媽時(shí)，媽媽說(shuō)一定要做一個(gè)誠(chéng)信的人，一定要記住把錢(qián)給人家。而我并沒(méi)有忘記，第二天我和媽媽一起去買(mǎi)菜時(shí)，把錢(qián)給阿姨補(bǔ)上了。阿姨直夸我是一個(gè)守信用的好孩子，我的心里被夸的美滋滋的。讓我更加體會(huì)到了誠(chéng)信是多么重要，人如果失去了誠(chéng)信，就失去了快樂(lè)，也會(huì)失去朋友的。
正如《三德歌》里的唱的�！罢\(chéng)是連心橋，信是聚寶盆，一個(gè)道理傳古今，要做誠(chéng)德人”。無(wú)論是古代還是現(xiàn)代守信用都是生活中的常識(shí)。在古代，統(tǒng)治者與百姓之間如果訂立了盟約，謹(jǐn)守信用，就不會(huì)朝令夕改；而國(guó)與國(guó)之間如果沒(méi)有信用，就會(huì)發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)。
誠(chéng)信無(wú)價(jià)。雖然有時(shí)的坦誠(chéng)會(huì)損失一些利益，但是換來(lái)的卻是比金錢(qián)更重要的信任，收獲的`是長(zhǎng)遠(yuǎn)的利益。也有些人卻不這樣想，我們身邊就有好多這樣的人，他們會(huì)為了眼前的利益而且背信棄義，結(jié)果卻失去了長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展機(jī)會(huì)。
人而無(wú)信，不知其可也！
世界讀書(shū)日征文優(yōu)秀12
我喜歡書(shū)，一看到書(shū)那熟悉的面容我便喜悅；一聞到書(shū)那清淡的香氣，我便陶醉；一摸到書(shū)那美妙的質(zhì)感，我便欣喜。一本書(shū)，一本好書(shū)，我就是看千百遍也看不足，想知道哪本書(shū)什么書(shū)讓我哭著看下去?是楊紅櫻寫(xiě)的《笑貓日記之會(huì)唱歌的貓》。
一次，我偶然在書(shū)店看到這本書(shū)，它給我的第一感就不一樣，淡雅的青色背景，一位貌美如花的女子，她身在病床上，讓我吃驚不小的是二丫趴在病床上，他竟然在唱歌?
我懷著好奇的心情打開(kāi)了這本書(shū)，這是一本講述二丫成長(zhǎng)的'故事，二丫有一個(gè)夢(mèng)想，就是幫助聾啞老人賣(mài)報(bào)，為了實(shí)現(xiàn)她的夢(mèng)想，她拜鷯哥為師，跟他學(xué)吆喝，說(shuō)人話(huà)，二丫沒(méi)日沒(méi)夜的練習(xí)，就是為了幫助一個(gè)她素不相識(shí)的老人，他是多么的善良啊，后來(lái)他把嗓子都練冒煙了，出血了，在醫(yī)院輸了幾天的營(yíng)養(yǎng)液才好起來(lái)，我被他的堅(jiān)持和善心所感動(dòng)。
在一個(gè)圣誕夜，二丫做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)圣誕老人帶她走進(jìn)一個(gè)陌生的病房。之后，他醒來(lái)，來(lái)到醫(yī)院果真有一位美麗女子，她眉如柳梢，眼如秋水，似月兒般美麗，可是在一場(chǎng)車(chē)禍中成了植物人，她為了幫助女孩唱歌，使“睡美人”醒過(guò)來(lái)，又不辭勞苦的學(xué)《魯冰花》這首歌，或許是上天被她的善心感動(dòng)，睡美人終于在百合花綻放時(shí)，蘇醒過(guò)來(lái)，清淡的百合香縈繞在病房?jī)?nèi)……
讀完這本書(shū)，我感慨萬(wàn)千，二丫的毅力和樂(lè)于助人的精神感動(dòng)了我，像我，平時(shí)我愛(ài)做些工藝品，常常半途而廢，扔的到處都是，而二丫說(shuō)到做到，絕不半途而廢。做人也是如此，當(dāng)你幫助別人后，收到了別人最唯美的微笑，這就是最大的回報(bào)。
書(shū)合上了，我的耳邊似乎縈繞著二丫那天使般的歌聲，那歌聲是那么的純潔，美妙……
世界讀書(shū)日征文優(yōu)秀13
它是一只至死也沒(méi)學(xué)會(huì)抓老鼠的笨貓，它是注意只善思索，有見(jiàn)識(shí)，富于正義感的貓，它就是夏目漱石筆下的《我是貓》中主角。
小時(shí)候被書(shū)的畫(huà)面所吸引，只見(jiàn)一只穿著和服的貓手里握著一把扇子，四周是朝拜的人們，我立馬翻開(kāi)書(shū)讀了起來(lái)。于是，我在稚氣未脫的童年認(rèn)識(shí)的這只小貓，當(dāng)時(shí)只覺(jué)得它的不尋常處，它不像車(chē)夫家的大黑那么粗俗魯笨，也受不到如同花子小姐一般高等的待遇，它在小孩睡覺(jué)的時(shí)候搗亂，它吃年糕跳舞，它抓老鼠反而被老鼠愚弄，文中無(wú)數(shù)妙語(yǔ)連珠的對(duì)話(huà)和頗具漫畫(huà)色彩的詼諧之風(fēng)常使我禁不住大笑，覺(jué)得這只貓又笨又可愛(ài)。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我又一次打開(kāi)這本書(shū)，對(duì)這只無(wú)名小貓的哲學(xué)有了更深一曾的了解，這之目光犀利僨事嫉俗的小貓對(duì)針砭現(xiàn)實(shí)生活中的市儈哲學(xué)起到了很大的作用，一方面從西方文化中汲��；餓理性的思維方式和豐富的學(xué)識(shí)教養(yǎng)，另一方面又從中國(guó)文化中吸取了狷介自守的文人氣質(zhì)。
文章從貓的主人苦沙彌先生的好吃懶動(dòng)，固執(zhí)倔強(qiáng)說(shuō)起，全面剖析了人類(lèi)層出不窮的壞毛病，例如迷亭君專(zhuān)愛(ài)開(kāi)玩笑愚弄?jiǎng)e人的不良嗜好，寒月君磨玻璃球?qū)懖┦空撐牡挠馗c愚昧，八木獨(dú)仙瘋子般的“精神修養(yǎng)”等，從十分獨(dú)到的角度——一只貓的各種各樣思想與心理活動(dòng)描述，闡述了人類(lèi)的種種不是，正面而嚴(yán)厲的抨擊了二十世紀(jì)初的“現(xiàn)代文明”。
若干年后的今天，我再次拂去書(shū)上的灰塵，輕輕打開(kāi)扉頁(yè)，貓兒一如既往的對(duì)著我笑，露出一排犀利的牙齒，如同本文的文風(fēng)一般。我竟又發(fā)現(xiàn)了這本書(shū)獨(dú)到的閃光點(diǎn)，這只小貓身上潛在的一種特性，我又細(xì)細(xì)品讀著書(shū)，卻又發(fā)現(xiàn)了無(wú)數(shù)獨(dú)到的見(jiàn)解和激烈的`言論。這只擔(dān)當(dāng)著敘述者，評(píng)論者角色的貓兒，俯視著人類(lèi)文明社會(huì)的繁忙景象，然而現(xiàn)在生活方式與傳統(tǒng)道德價(jià)值的背離卻使貓兒頗為不解，我又驚奇的發(fā)現(xiàn)，在小說(shuō)揶揄調(diào)侃的背后其實(shí)也帶著當(dāng)代日本知識(shí)分子的凄苦自嘲，這使我不禁對(duì)此書(shū)肅然起敬。
文章的最后，貓兒誤入酒缸中淹死，并發(fā)出了“太平是非死得不到的”感慨，是否也充分說(shuō)明了我們腳下這個(gè)世界的混亂與黑暗？還有很多疑問(wèn)尚未被解答，而我則像一個(gè)孜孜不倦的淘金者，我堅(jiān)信在那白紙黑字的背后有更多的金子等著我去搜尋，這本書(shū)將伴我一生成長(zhǎng)，每每讀起它，我總是有不同程度的發(fā)現(xiàn)與認(rèn)識(shí)。
世界讀書(shū)日征文優(yōu)秀14
閱讀，或許有人喜歡，也有人厭倦，我本來(lái)也是一個(gè)厭倦閱讀的人，但是，自從我親自品嘗了它的酸甜苦辣后，漸漸地我愛(ài)上了閱讀。
閱讀，就像干旱中的一滴雨露；就像風(fēng)雨后，雨過(guò)天晴的彩虹；就像鳥(niǎo)兒飛行的翅膀；就像大樹(shù)的樹(shù)葉，有了閱讀，你就會(huì)感到無(wú)比的樂(lè)趣。
每當(dāng)我讀到一本好書(shū)時(shí)，就像駕著一葉輕舟在海上乘風(fēng)破浪，書(shū)上的妙詞佳句，格言俗語(yǔ)像陽(yáng)光一樣灑滿(mǎn)我的心靈。我隨著作者的心緒經(jīng)歷著情感的'、智慧的波動(dòng)，我和逝去數(shù)百年的偉人進(jìn)行著心靈的對(duì)話(huà)和交流。我的視野，在閱讀中變得空前的開(kāi)闊。我不知道世界上如果沒(méi)有書(shū)，我的生活將會(huì)變得如何地貧乏與單調(diào)。
我總是如饑似渴地尋覓著好書(shū)，就像尋找從未謀面卻渴望相識(shí)的朋友。閱讀也在讀書(shū)中體現(xiàn)出來(lái)，從中我更加明白了想要讓閱讀能力提高，就要不斷地閱讀，閱讀不僅帶來(lái)的是快樂(lè)與知識(shí)，而且它讓我們深刻地了解了作者的情緒，跟著作者的喜怒哀樂(lè)來(lái)閱讀，你會(huì)發(fā)現(xiàn)閱讀呈現(xiàn)的是不同的世界。
閱讀，將我?guī)肓松衿娴拇笞匀�，讓我盡情地享受著那寧?kù)o柔美的綠色世界，在這兒，草是綠的，綠的那樣美麗；花是紅的，紅得那樣可愛(ài)。
閱讀，將我?guī)肓四敲利惖纳詈Ｖ�，讓我和那美麗多姿的魚(yú)，千奇白狀的貝和那水母、海星等一些叫不出名字的海洋生物一起做那有趣的宦海旅行。波光粼粼的水面，在陽(yáng)光的照射下，閃閃發(fā)光，折射出五顏六色的色彩。
閱讀，將我?guī)肓似婷畹目茖W(xué)世界，我覺(jué)得自己乘坐在高科技游艇在海中蕩漾，乘坐著宇宙飛船在浩瀚的宇宙中遨游。
閱讀，將我引入了一個(gè)充滿(mǎn)知識(shí)、充滿(mǎn)情趣的神奇世界，讓我領(lǐng)略了大自然的奇妙，海洋的美妙；讓我了解了科學(xué)技術(shù)的高超，浩瀚宇宙的奧妙。你就像一股強(qiáng)勁的動(dòng)力，激勵(lì)著我不斷去開(kāi)掘，不斷地去探索。
當(dāng)我用零花錢(qián)將散發(fā)著油墨清香的新書(shū)買(mǎi)到書(shū)時(shí)，那種激勵(lì)和喜悅是難以言表的。相信我吧，閱讀，讓我的生活變得更精彩，讓我在閱讀學(xué)會(huì)了什么是真正的快樂(lè)，讓你與我攜手，去發(fā)現(xiàn)閱讀中的快樂(lè)吧！
世界讀書(shū)日征文優(yōu)秀15
撿起一片落葉，仔細(xì)觀察后，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，落葉上有著一排清秀的字跡，上面寫(xiě)著——張開(kāi)你的眼睛，我一直在你身邊。仔細(xì)回味過(guò)去的生活，我發(fā)現(xiàn)我一直都在讀書(shū)。
童年時(shí)，書(shū)籍是我的玩具，而讀書(shū)便是我的游戲；長(zhǎng)大后，書(shū)籍是我的寶庫(kù)，而讀書(shū)便是我的金幣。幻想以后，讀書(shū)也許會(huì)成為我生命中不可或缺的一部分。
穿越大街小巷，其實(shí)每個(gè)人都在讀書(shū)，生活本身就是一本書(shū)，我們每天都在品讀，有的人從這本書(shū)中感悟到了生活的精髓；有的人只是粗略的閱讀，平平淡淡地過(guò)完一生；更有甚者，非但不仔細(xì)讀它，還很不愛(ài)惜它。我熱愛(ài)我的生活，熱愛(ài)讀書(shū)，熱愛(ài)我生命中的一切。我不渴望成為現(xiàn)代版的“花木蘭”，也不想做隱士“陶淵明”，我想要的是才有所用，力有所值。
我的才從哪里來(lái)？力又是從哪里來(lái)的呢？這一切都要感謝讀書(shū)。古人說(shuō)過(guò)：“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)；史鑒使人明智，詩(shī)歌使人巧慧，數(shù)學(xué)使人精細(xì)，博物使人深沉，倫理之學(xué)使人莊重，邏輯與修辭使人善辯�！弊x書(shū)讓我感到生活的充實(shí)，無(wú)聊時(shí)讀讀書(shū)，它會(huì)把你帶入另一個(gè)世界。
現(xiàn)在是快速發(fā)展的時(shí)代，信息技術(shù)越來(lái)越發(fā)達(dá)，于是大多數(shù)人們都喜歡在電腦或手機(jī)上閱讀，放棄了紙質(zhì)的書(shū)。我知道這是時(shí)代的變化，就像紙質(zhì)的書(shū)代替了竹簡(jiǎn)的書(shū)。但是電腦或手機(jī)都有輻射，我建議人們還是多讀紙質(zhì)的書(shū)，去體驗(yàn)翻書(shū)的樂(lè)趣，去思考書(shū)中的真諦，而不是走馬觀花，不去思考作者寫(xiě)文章的用意。
說(shuō)了這么多，讀書(shū)到底是什么呢？現(xiàn)在讀書(shū)的'意義不再是單一的，讀書(shū)是認(rèn)字，是上學(xué)，是閱讀。當(dāng)我們呀呀學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，讀書(shū)就是認(rèn)字；當(dāng)我們步入學(xué)校的時(shí)候，讀書(shū)是上學(xué)；當(dāng)我們結(jié)束學(xué)業(yè)的時(shí)候，讀書(shū)是閱讀。其實(shí)讀書(shū)就是一種樂(lè)趣，不管年齡有多大的差距，當(dāng)一起讀書(shū)時(shí)，我們都是探索文學(xué)的一份子。讀書(shū)早已融入我們的生活，成為人們新的生活樂(lè)趣。
讀書(shū)是快樂(lè)的源泉，今天你讀書(shū)了嗎？
世界讀書(shū)日征文優(yōu)秀16
明代王心齋曾寫(xiě)過(guò)一首《樂(lè)學(xué)歌》：“樂(lè)是樂(lè)此學(xué)，學(xué)是學(xué)此樂(lè)，不樂(lè)不是學(xué)，不學(xué)不是樂(lè)�！彼褜W(xué)和樂(lè)視為一體，的確是極好的見(jiàn)解。當(dāng)然，學(xué)習(xí)并不是僅限于讀書(shū)，但讀書(shū)也確是人生一大樂(lè)趣。正因如此，古往今來(lái)有多少學(xué)者或是讀書(shū)人嗜書(shū)成癖，而我也是一條小小的‘書(shū)蟲(chóng)’。
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有千鐘粟，書(shū)中自有車(chē)如簇”。我愛(ài)讀書(shū)，既不是為了‘黃金屋’也不希望有顏如玉，而書(shū)確實(shí)是我們的精神的糧食與心靈的坐騎，我們可以從實(shí)踐中體會(huì)到讀書(shū)的`無(wú)窮樂(lè)趣。
首先，讀書(shū)的一大樂(lè)趣在于隨心所欲。主人是你，是你去讀書(shū)而不是書(shū)去讀你。你可以向?qū)O子請(qǐng)教兵法，和司馬遷談?wù)摎v史，與徐霞客一起探索大自然的奧秘�？傊�，當(dāng)家的是你，慢慢的，你會(huì)覺(jué)得世界如此之大，生活如此多彩，仿佛所有知識(shí)的畫(huà)卷在你腦海中一一展現(xiàn)。
再一條，在于可以大發(fā)議論。凡著書(shū)立說(shuō)者，必為一時(shí)俊才。雖說(shuō)是俊才，可難免會(huì)有紕漏，而這小小的紕漏被你看出來(lái)了，你高不高興？一時(shí)間得意志滿(mǎn)，大發(fā)議論，使你與作者好象有并駕齊驅(qū)之感，精神上可是無(wú)比快樂(lè)��！
書(shū)趣之三，當(dāng)你為一個(gè)問(wèn)題絞盡腦汁卻百思不得其解時(shí)，或是當(dāng)你對(duì)某一個(gè)問(wèn)題略有心得時(shí)，打開(kāi)一本書(shū)，發(fā)現(xiàn)已有人對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了充分的論述。正好搔到了你的癢處，正中下懷，喜樂(lè)不禁。于是一切都清楚明了，這種柳暗花明又一村的感覺(jué)可是什么都換不來(lái)的。
再者說(shuō)，當(dāng)你看了一本好書(shū)，被它精彩的內(nèi)容所吸引。而在與朋友談話(huà)時(shí)，侃侃而談，書(shū)中的妙語(yǔ)一句句的往外跳，朋友們準(zhǔn)會(huì)露出欽佩的神色：“嘿，這小子，士別三日即可刮目相看啊！”小小的虛榮心再次被滿(mǎn)足，只有你知道，讀書(shū)的滋味是怎樣。
培根說(shuō)：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學(xué)使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辯�！�
列數(shù)了這么多讀書(shū)的好處，那么你是不是覺(jué)得手癢，想翻開(kāi)一本瞧瞧呢？
世界讀書(shū)日征文優(yōu)秀17
試想，你已多久未曾捧著一本書(shū)籍，靜坐于樹(shù)蔭下去品讀別人的人生了。不知從何時(shí)開(kāi)始，你已對(duì)周?chē)寺耦^點(diǎn)擊手機(jī)的模樣司空見(jiàn)慣，而你也僅以為，這一切都是理所當(dāng)然。
當(dāng)大家都在為“4·23”世界讀書(shū)日的設(shè)立津津樂(lè)道時(shí)，我卻不禁因此而為這個(gè)社會(huì)感到一絲悲哀。也許有人會(huì)這樣認(rèn)為，世界讀書(shū)日能讓這些忙碌的人停下自己的腳步，去選擇一本好書(shū)與自己相伴，鼓勵(lì)更多的人去閱讀書(shū)籍，但我想說(shuō)，當(dāng)讀書(shū)成為一種節(jié)日里特定的要求時(shí)，其意義又何在呢？
讀書(shū)，自古以來(lái)便是一種高雅的生活方式，古人用他們的切身經(jīng)歷告訴我們，“書(shū)中自有顏如玉”，“書(shū)中自有黃金屋”�？梢�(jiàn)讀書(shū)的`意義之高，是不可估量的。所以古時(shí)的文人，他們總是不分晝夜，一有機(jī)會(huì)便潛心于埋頭苦讀，正是因?yàn)檫@一天天的累積，才使他們充滿(mǎn)智慧，成為不朽的人物，為后世所家喻戶(hù)曉。
反觀當(dāng)下，讀書(shū)這么普通的一件小事，卻“奢侈”到成為一個(gè)節(jié)日，要用一個(gè)準(zhǔn)確的時(shí)間來(lái)提醒世人，我們?cè)撟x讀書(shū)了。如若讓古人所知道，那他們?cè)擉@呼這是多么地荒唐。對(duì)于他們而言再正常不過(guò)的生活習(xí)慣，直到我們現(xiàn)在，大家也只會(huì)在世界讀書(shū)日這天才忽然有所感觸，而后又將讀書(shū)遺忘得一干二凈。
也許是我們所處的社會(huì)發(fā)展的太快，所以我們總是會(huì)安慰自己，我們喜歡讀書(shū)，卻總是擠不出時(shí)間來(lái)讀書(shū)。難道古人就比我們時(shí)間多嗎？并不見(jiàn)得，如果我們真的秉持著一顆熱愛(ài)閱讀的心，那么無(wú)論何時(shí)何地，我們都有足夠的機(jī)會(huì)去讀書(shū)。而絕不是等到世界讀書(shū)日來(lái)臨的那天，才思考著要有所行動(dòng)。所以，別再等著用世界讀書(shū)日這個(gè)名頭來(lái)限制自己，我們要做的，應(yīng)該是像古人一般，視讀書(shū)為人生的一大樂(lè)趣，能夠真正地與之進(jìn)行心靈上的交談，使之成為我們?nèi)松斑M(jìn)道路上的良師益友，只要我們?cè)敢�，那么現(xiàn)在，此刻立即放下手中的手機(jī)，去挑選一本中意的書(shū)籍，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活更加美好的另一面。
讀書(shū)不應(yīng)成為一種節(jié)日形式，當(dāng)你愛(ài)上讀書(shū)時(shí)，你便也會(huì)喜歡上這個(gè)世界。
世界讀書(shū)日征文優(yōu)秀18
我是一個(gè)非常愛(ài)看書(shū)的家伙，以致于我已達(dá)到了隨時(shí)隨地可以看書(shū)并且什么書(shū)都看的境界。因此，每當(dāng)媽媽去逛街時(shí)，都會(huì)把我“寄存”在新華書(shū)店里，我就一聲不響地津津有味地看起來(lái)；當(dāng)媽媽來(lái)領(lǐng)我時(shí)，我都央求媽媽“讓我再看會(huì)兒吧！”然后又埋頭看起來(lái)了。下面，就讓我這個(gè)“小書(shū)蟲(chóng)”來(lái)為你將講我的讀書(shū)故事吧。
我是個(gè)“雜食動(dòng)物”——啥書(shū)都看，什么《格林童話(huà)》，什么《上下五千年》，什么《淘氣包馬小跳》拉，包括爸爸媽媽訂的報(bào)紙，只要是有字的東西，我都會(huì)拿過(guò)來(lái)瞧瞧，當(dāng)然我最?lèi)?ài)看的還是漫畫(huà)書(shū)，看漫畫(huà)書(shū)時(shí)，一不小心就會(huì)狂笑起來(lái)。有一次居然從沙發(fā)上笑滾到地板上，笑到肚子痛，笑到家人目瞪口呆，還以為我得了“狂笑綜合征”呢！
我是個(gè)“隨緣”的.人——隨時(shí)隨地都可以看書(shū)，吃飯時(shí)坐在桌子邊看，玩玩具時(shí)爬在地板上看，乘媽媽的自行車(chē)時(shí)趴在媽媽背上看，上廁所時(shí)就蹲在馬桶上看起來(lái)了……哪天不看書(shū)，我心里就會(huì)癢癢的。
有一天我得到一個(gè)小手燈，晚上我上床睡覺(jué)時(shí)突發(fā)奇想：如果能在床上看書(shū)，該多好��！等媽媽熄燈后，我就打開(kāi)小手燈，津津有味地看起來(lái)了�？蓻](méi)想到媽媽殺了一個(gè)“回馬槍”，把我逮了個(gè)正著，這下火山爆發(fā)了——爸爸媽媽一番臭罵，就差沒(méi)打我了，老爸還揚(yáng)言要對(duì)我實(shí)行“惠民政策”——不讓我看一本書(shū)，為了保護(hù)我的眼睛！嚇得我渾身打顫，倒吸一口冷氣，忙向爸爸表態(tài)，以后再也不在床上看書(shū)了。爸爸這才收回成命，但我心愛(ài)的小手燈也給沒(méi)收了。
其實(shí)，看書(shū)也給我?guī)Я瞬簧俾闊１热缯f(shuō)，因?yàn)槲议L(zhǎng)時(shí)間癡迷看書(shū)，又不愛(ài)護(hù)眼睛，所以我小小年紀(jì)就讓眼睛穿上了“玻璃衣服”——一兩塊鏡片都是200多度呢。但書(shū)給了我更多的快樂(lè)與知識(shí)，所以盡管有點(diǎn)麻煩，我還是要看更多的書(shū)，來(lái)充實(shí)我的大腦，讓我變成聰明的“大書(shū)蟲(chóng)”，當(dāng)然我會(huì)注意保護(hù)眼睛，在保護(hù)好視力的情況下多看書(shū)，多看好書(shū)，這不是“兩全其美”嗎？
世界讀書(shū)日征文優(yōu)秀19
我從小就愛(ài)聽(tīng)故事，每天媽媽都要為我講好幾個(gè)故事哩！漸漸的，我長(zhǎng)大了，識(shí)字了，書(shū)也成了我形影不離的好朋友。
在我的書(shū)柜里，擺放著許許多多我愛(ài)看的書(shū)。從《湯姆叔叔的小屋》、《木偶奇遇記》、《海的女兒》到《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《拜訪(fǎng)動(dòng)物王國(guó)》、《人類(lèi)未解自然之迷》……我喜歡童話(huà)故事的情節(jié)曲折多變，充滿(mǎn)浪漫神情的故事主人公——愚蠢的國(guó)王、善良可愛(ài)的海公主，命運(yùn)悲慘的.賣(mài)火柴的小女孩……每一個(gè)故事都會(huì)使我的心靈深深震撼，都會(huì)使我生起無(wú)限美麗的遐想，都會(huì)使我贊嘆作家的奇思異想。我還喜歡《人類(lèi)未解自然之謎》中的百慕大三角、尼斯湖水怪，神農(nóng)架野人……種種神秘的現(xiàn)象讓我不禁贊嘆起世界的奇妙美麗。
讀書(shū)，讓我明白了許多。讀書(shū)，讓我明白要愛(ài)護(hù)環(huán)境。小草青青不能踩，小樹(shù)結(jié)果不能亂摘，紙團(tuán)撿起不能亂丟。讀書(shū)，讓我明白要節(jié)約能源。洗手要開(kāi)小水流，出門(mén)隨手把燈關(guān)，吃飯不要剩飯碗。讀書(shū)，讓我明白要懷著一顆感恩的心。感恩給于你生命的父母，因?yàn)樗麄冏屛艺J(rèn)識(shí)了這個(gè)美麗的世界。感恩這個(gè)安定的社會(huì)，因?yàn)樗o了我幸福的生活。
書(shū)象一片浩瀚的海洋，讓我快樂(lè)地遨游，像一片肥沃的土地，讓我汲取豐富的營(yíng)養(yǎng)。書(shū)把無(wú)限的知識(shí)道理，傳授給我和一切愛(ài)讀書(shū)的人
世界讀書(shū)日征文優(yōu)秀20
1995年，國(guó)際出版商協(xié)會(huì)在其次十五屆全球大會(huì)上提出“世界圖書(shū)日”的設(shè)想，并由西班牙政府將方案提交聯(lián)合國(guó)教科文組織。后來(lái)，俄羅斯認(rèn)為，“世界圖書(shū)日”還應(yīng)當(dāng)增加版權(quán)的概念。于是，1995年10月25日——11月16日召開(kāi)的聯(lián)合國(guó)教科文組織其次十八次大會(huì)通過(guò)決議，正式確定每年4月23日為“世界圖書(shū)與版權(quán)日”。這一天也是作家塞萬(wàn)提斯和英國(guó)聞名作家莎士比亞的辭世紀(jì)念日。1997年1月，中心宣揚(yáng)部、文化部，國(guó)家科委、廣播影視部、新聞出版署、全國(guó)總工會(huì)、共青團(tuán)中心、全國(guó)婦聯(lián)九個(gè)部委共同發(fā)出《關(guān)于在全國(guó)組織施“學(xué)問(wèn)工程”的通知》，提出了實(shí)施“提倡全民讀書(shū)，建設(shè)閱讀社會(huì)”的“學(xué)問(wèn)工程”。這是以發(fā)展圖書(shū)館事業(yè)為手段，以提倡讀書(shū)、傳播學(xué)問(wèn)、推動(dòng)社會(huì)文明與進(jìn)步為目的的`一項(xiàng)社會(huì)文化系統(tǒng)工程。 20xx年，全國(guó)學(xué)問(wèn)工程領(lǐng)導(dǎo)小組把每年的12月定為“全民讀書(shū)月”，這是實(shí)施全國(guó)“學(xué)問(wèn)工程”的重大項(xiàng)目。幾年來(lái)，在全國(guó)各地都組織舉辦了豐富多彩的宣揚(yáng)活動(dòng)。20xx年，“全國(guó)學(xué)問(wèn)工程領(lǐng)導(dǎo)小組”將每年的“全民讀書(shū)月”活動(dòng)交由中國(guó)圖書(shū)館學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)承辦。中國(guó)圖書(shū)館學(xué)會(huì)為了實(shí)施"提倡全民讀書(shū)，建設(shè)閱讀社會(huì)"為宗旨的"學(xué)問(wèn)工程"，進(jìn)一步激發(fā)全民讀書(shū)的熱忱，推動(dòng)學(xué)習(xí)型社會(huì)、學(xué)習(xí)型組織、學(xué)習(xí)型家庭的建設(shè)，打算于今年在全國(guó)范圍內(nèi)舉辦大型活動(dòng)，讓全國(guó)公眾都知道“世界讀書(shū)日”。
世界讀書(shū)日征文優(yōu)秀21
徜徉在無(wú)盡的書(shū)海中，不得不叫人手不釋卷。形形色色的好書(shū)，像磁鐵般深深吸引了我。書(shū)上一個(gè)個(gè)如精靈般跳動(dòng)的文字，述說(shuō)著人世的悲歡離合，我為之感慨，我為之動(dòng)情，而一本《海底兩萬(wàn)里》更是在萬(wàn)千好書(shū)中脫穎而出，牢牢地抓住了我的心！
從小，我就對(duì)海洋世界充滿(mǎn)向往。一次偶然的機(jī)會(huì)我發(fā)現(xiàn)了《海底兩萬(wàn)里》這本書(shū)，它滿(mǎn)足了我對(duì)海洋世界所有的渴望，同時(shí)又感受到了自然的神奇和科學(xué)的力量。
這本書(shū)主要講的是一位法國(guó)生物學(xué)家，應(yīng)邀登上一艘驅(qū)逐艦，參與驅(qū)逐盛傳的海上“怪物”反而被“怪物”俘獲。但其實(shí)，所謂的“怪物”是一艘當(dāng)時(shí)尚無(wú)人知的潛水艇。他們雖然身為俘虜，但卻收到尼摩船長(zhǎng)的善待。只不過(guò)為了保密的緣故，不許他們離開(kāi)潛水艇。因此，生物學(xué)家一行人被迫隨潛水艇游歷各個(gè)海洋。后來(lái)他們幾經(jīng)艱險(xiǎn)終于逃脫。最終將這一海底秘密公諸于世。
在潛水艇中生物學(xué)家一行人與世隔絕，但他們?nèi)匀淮婊盍碎L(zhǎng)達(dá)十個(gè)月的時(shí)間。這一切都是因?yàn)槟崃_船長(zhǎng)高于常人的頭腦。他利用海浪發(fā)電，用海中的植物做衣服、食物。
說(shuō)實(shí)話(huà)，我十分羨慕這位生物學(xué)家同他的伙伴們?cè)诤５椎倪@次游歷，他們乘“鸚鵡螺”號(hào)周游了太平洋，印度洋，紅海，地中海，大西洋以及南北兩極海岸，遇見(jiàn)了許多罕見(jiàn)的海底動(dòng)植物。飽覽了海底變幻無(wú)窮的'奇景異觀，最終到達(dá)挪威海岸。整個(gè)航程高潮迭起:海底森林打獵，“鸚鵡螺”號(hào)擱淺，進(jìn)入珊瑚墓地，經(jīng)過(guò)阿拉伯海底地道，地中海48小時(shí)……
但是在這將近十個(gè)月的漫長(zhǎng)旅程中，他們也經(jīng)歷了土人圍攻，冰山封路，鯊魚(yú)，章魚(yú)襲擊等許多危險(xiǎn)。小說(shuō)通過(guò)巧妙的構(gòu)思和詭譎多變的情節(jié)，生動(dòng)形象地描繪了充滿(mǎn)神秘色彩的海底世界，情節(jié)古怪離奇，對(duì)各種海底事物的說(shuō)明，入木三分，惟妙惟肖，讓我仿佛身臨其境，如癡如醉。
讀完這本書(shū)之后，我發(fā)現(xiàn)自身有很多的不足，阿龍納斯教授的樂(lè)于探索，康塞爾的忠實(shí)，尼摩船長(zhǎng)的勇敢，遇事冷靜，都值得我學(xué)習(xí)。
世界讀書(shū)日征文優(yōu)秀22
它是一只至死也沒(méi)學(xué)會(huì)抓老鼠的笨貓，它是注意只善思索，有見(jiàn)識(shí)，富于正義感的貓，它就是夏目漱石筆下的《我是貓》中主角。
小時(shí)候被書(shū)的畫(huà)面所吸引，只見(jiàn)一只穿著和服的貓手里握著一把扇子，四周是朝拜的人們，我立馬翻開(kāi)書(shū)讀了起來(lái)。于是，我在稚氣未脫的童年認(rèn)識(shí)的這只小貓，當(dāng)時(shí)只覺(jué)得它的不尋常處，它不像車(chē)夫家的大黑那么粗俗魯笨，也受不到如同花子小姐一般高等的待遇，它在小孩睡覺(jué)的`時(shí)候搗亂，它吃年糕跳舞，它抓老鼠反而被老鼠愚弄，文中無(wú)數(shù)妙語(yǔ)連珠的對(duì)話(huà)和頗具漫畫(huà)色彩的詼諧之風(fēng)常使我禁不住大笑，覺(jué)得這只貓又笨又可愛(ài)。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我又一次打開(kāi)這本書(shū)，對(duì)這只無(wú)名小貓的哲學(xué)有了更深一曾的了解，這之目光犀利僨事嫉俗的小貓對(duì)針砭現(xiàn)實(shí)生活中的市儈哲學(xué)起到了很大的作用，一方面從西方文化中汲�。火I理性的思維方式和豐富的學(xué)識(shí)教養(yǎng)，另一方面又從中國(guó)文化中吸取了狷介自守的文人氣質(zhì)。
文章從貓的主人苦沙彌先生的好吃懶動(dòng)，固執(zhí)倔強(qiáng)說(shuō)起，全面剖析了人類(lèi)層出不窮的壞毛病，例如迷亭君專(zhuān)愛(ài)開(kāi)玩笑愚弄?jiǎng)e人的不良嗜好，寒月君磨玻璃球?qū)懖┦空撐牡挠馗c愚昧，八木獨(dú)仙瘋子般的“精神修養(yǎng)”等，從十分獨(dú)到的角度——一只貓的各種各樣思想與心理活動(dòng)描述，闡述了人類(lèi)的種種不是，正面而嚴(yán)厲的抨擊了二十世紀(jì)初的“現(xiàn)代文明”。
若干年后的今天，我再次拂去書(shū)上的灰塵，輕輕打開(kāi)扉頁(yè)，貓兒一如既往的對(duì)著我笑，露出一排犀利的牙齒，如同本文的文風(fēng)一般。我竟又發(fā)現(xiàn)了這本書(shū)獨(dú)到的閃光點(diǎn)，這只小貓身上潛在的一種特性，我又細(xì)細(xì)品讀著書(shū)，卻又發(fā)現(xiàn)了無(wú)數(shù)獨(dú)到的見(jiàn)解和激烈的言論。這只擔(dān)當(dāng)著敘述者，評(píng)論者角色的貓兒，俯視著人類(lèi)文明社會(huì)的繁忙景象，然而現(xiàn)在生活方式與傳統(tǒng)道德價(jià)值的背離卻使貓兒頗為不解，我又驚奇的發(fā)現(xiàn)，在小說(shuō)揶揄調(diào)侃的背后其實(shí)也帶著當(dāng)代日本知識(shí)分子的凄苦自嘲，這使我不禁對(duì)此書(shū)肅然起敬。
文章的最后，貓兒誤入酒缸中淹死，并發(fā)出了“太平是非死得不到的”感慨，是否也充分說(shuō)明了我們腳下這個(gè)世界的混亂與黑暗？還有很多疑問(wèn)尚未被解答，而我則像一個(gè)孜孜不倦的淘金者，我堅(jiān)信在那白紙黑字的背后有更多的金子等著我去搜尋，這本書(shū)將伴我一生成長(zhǎng)，每每讀起它，我總是有不同程度的發(fā)現(xiàn)與認(rèn)識(shí)。
世界讀書(shū)日征文優(yōu)秀23
書(shū)，僅一個(gè)字包含了千百年來(lái)所有智者的智慧。寫(xiě)書(shū)，是用來(lái)表達(dá)內(nèi)心感受的方式，而讀書(shū)，則是體會(huì)作者的思想感情以及作品的內(nèi)在含義的行為。相比，讀書(shū)的難度不亞于寫(xiě)書(shū)。讀書(shū)，注重講究品讀，貴在用心靈去傾聽(tīng)作者的心聲。走馬觀花，淺嘗輒止，是很難達(dá)到那種如游仙境的境界的。
在如饑似渴的閱讀中，我悟出了三大讀書(shū)境界：讀，品，悟。
讀，如喝一杯水蜜桃，甜甜的，入口便知。
品，如飲一杯龍井茶，綿香可口，明目清心。
悟，如品一杯咖啡，苦中有甜，沁人心脾。
略讀，我讀過(guò)不少作品，從幼兒園的《安徒生童話(huà)》、《格林童話(huà)》，到小學(xué)的《西游記》、《水滸傳》……從《巴黎圣母院》的善惡之戰(zhàn)，到《哈利.波特》的奇幻旅程，從《幻城》那凄美的故事，到《撒哈拉沙漠》的生活經(jīng)歷……它們充實(shí)了我的業(yè)余生活，讓我在疲勞中調(diào)松緊繃的弦。
品讀，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的飛越。余秋雨的《千年一嘆》中，描寫(xiě)了世界各國(guó)的奇異風(fēng)景，那優(yōu)美的境界、經(jīng)典的語(yǔ)句，使我“沉醉不知?dú)w路”；那普通的“小橋.流水.人家”也曾使我陶醉；莎士比亞的《羅密歐與朱麗葉》、《哈姆雷特》等也曾讓我進(jìn)入悲涼的世界，久久不能歸來(lái)。
悟讀，是讀書(shū)中的最高境界。記得王國(guó)維人生三境界中：“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”此第三境界就是悟。像《紅樓夢(mèng)》，我就讀了七、八遍。瀏覽、閱讀到深情并茂地朗讀，再到慢慢咀嚼品味，最后掩卷沉靜思考深悟。
這里我就經(jīng)歷了讀、品、悟三種不同層次的境界：由欣賞不曾聽(tīng)聞的華麗詞藻以及優(yōu)美的詩(shī)句，到對(duì)故事情節(jié)的跌宕起伏、人物個(gè)性維妙維肖刻畫(huà)的欣賞，最后才對(duì)這部名著的文化和政治深度有了初淺的體會(huì)和認(rèn)識(shí)，這部巨著不僅深刻地揭示了封建王朝的沒(méi)落與腐朽，同時(shí)也表達(dá)了作者對(duì)封建王朝統(tǒng)治的不滿(mǎn)與憎恨。
我還曾經(jīng)讀到過(guò)一本令我沉浸其中，與主人公命運(yùn)輾轉(zhuǎn)沉浮的`好書(shū)――《小婦人》，我品味四個(gè)個(gè)性截然不同的姐妹，在經(jīng)歷了一連串的生離死別與生活的磨煉后，她們終于脫去了幼稚的外衣，發(fā)揮各自所長(zhǎng)，成長(zhǎng)為成熟的小婦人。
在這本書(shū)中我領(lǐng)悟到了生命的價(jià)值不在于是否富貴，人生的真諦在于磨練�！短詺獍R小跳》讓我學(xué)會(huì)了換一雙眼睛看生活，發(fā)現(xiàn)平淡中的精彩。憂(yōu)長(zhǎng)又寂寥的《雨巷》中讓我感受到生活中有淡淡的憂(yōu)傷，這憂(yōu)傷讓生命更幽長(zhǎng)。
世界讀書(shū)日征文優(yōu)秀24
試想，你已多久未曾捧著一本書(shū)籍，靜坐于樹(shù)蔭下去品讀別人的人生了。不知從何時(shí)開(kāi)始，你已對(duì)周?chē)寺耦^點(diǎn)擊手機(jī)的模樣司空見(jiàn)慣，而你也僅以為，這一切都是理所當(dāng)然。
當(dāng)大家都在為“4·23”世界讀書(shū)日的設(shè)立津津樂(lè)道時(shí)，我卻不禁因此而為這個(gè)社會(huì)感到一絲悲哀。也許有人會(huì)這樣認(rèn)為，世界讀書(shū)日能讓這些忙碌的人停下自己的腳步，去選擇一本好書(shū)與自己相伴，鼓勵(lì)更多的人去閱讀書(shū)籍，但我想說(shuō)，當(dāng)讀書(shū)成為一種節(jié)日里特定的要求時(shí)，其意義又何在呢？
讀書(shū)，自古以來(lái)便是一種高雅的生活方式，古人用他們的切身經(jīng)歷告訴我們，“書(shū)中自有顏如玉”，“書(shū)中自有黃金屋”�？梢�(jiàn)讀書(shū)的意義之高，是不可估量的。所以古時(shí)的文人，他們總是不分晝夜，一有機(jī)會(huì)便潛心于埋頭苦讀，正是因?yàn)檫@一天天的累積，才使他們充滿(mǎn)智慧，成為不朽的人物，為后世所家喻戶(hù)曉。
反觀當(dāng)下，讀書(shū)這么普通的一件小事，卻“奢侈”到成為一個(gè)節(jié)日，要用一個(gè)準(zhǔn)確的時(shí)間來(lái)提醒世人，我們?cè)撟x讀書(shū)了。如若讓古人所知道，那他們?cè)擉@呼這是多么地荒唐。對(duì)于他們而言再正常不過(guò)的生活習(xí)慣，直到我們現(xiàn)在，大家也只會(huì)在世界讀書(shū)日這天才忽然有所感觸，而后又將讀書(shū)遺忘得一干二凈。
也許是我們所處的社會(huì)發(fā)展的太快，所以我們總是會(huì)安慰自己，我們喜歡讀書(shū)，卻總是擠不出時(shí)間來(lái)讀書(shū)。難道古人就比我們時(shí)間多嗎？并不見(jiàn)得，如果我們真的秉持著一顆熱愛(ài)閱讀的'心，那么無(wú)論何時(shí)何地，我們都有足夠的機(jī)會(huì)去讀書(shū)。而絕不是等到世界讀書(shū)日來(lái)臨的那天，才思考著要有所行動(dòng)。所以，別再等著用世界讀書(shū)日這個(gè)名頭來(lái)限制自己，我們要做的，應(yīng)該是像古人一般，視讀書(shū)為人生的一大樂(lè)趣，能夠真正地與之進(jìn)行心靈上的交談，使之成為我們?nèi)松斑M(jìn)道路上的良師益友，只要我們?cè)敢�，那么現(xiàn)在，此刻立即放下手中的手機(jī)，去挑選一本中意的書(shū)籍，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活更加美好的另一面。
讀書(shū)不應(yīng)成為一種節(jié)日形式，當(dāng)你愛(ài)上讀書(shū)時(shí)，你便也會(huì)喜歡上這個(gè)世界。
世界讀書(shū)日征文優(yōu)秀25
這已經(jīng)是第n次了，我爬上椅子，用棒子把那本書(shū)挑下來(lái)，翻到《母親的故事》這一頁(yè)，邊看邊倒退著坐到那把椅子上，認(rèn)真翻閱起來(lái)。
這本書(shū)是我在蘇州圖書(shū)館借的，到期了就還，還了再借，百看不厭。也許有人會(huì)問(wèn)我，“干什么老看這個(gè)呀，不會(huì)煩嗎？總該換點(diǎn)兒新鮮的吧！”“對(duì)呀，干嘛老看這個(gè)呀？”我也在問(wèn)我自己，但當(dāng)我又一次翻開(kāi)書(shū)，閱讀它的時(shí)候，我就明白了。這是一個(gè)令人萬(wàn)分感動(dòng)的故事，一個(gè)母親坐在生病的孩子身旁，非常焦急，因?yàn)樗ε潞⒆訒?huì)死去。那個(gè)孩子的`呼吸非常困難，只偶然深吸一口氣。
這時(shí)有個(gè)人在敲門(mén)，一個(gè)老頭走了進(jìn)來(lái)，母親讓他坐下，好暖暖身子，并轉(zhuǎn)到身去，倒了一杯酒，就在那一剎那，老頭兒抱著孩子像風(fēng)一般地跑了。那個(gè)老頭兒正是死神，母親跑到屋前，見(jiàn)到了夜之神，她說(shuō)她知道死神往哪兒去了，但她要母親把所有唱過(guò)的歌都唱給她聽(tīng)，母親答應(yīng)了，她邊唱邊流著眼淚，她來(lái)到了一個(gè)荊棘叢中，不知道該走哪條路好，荊棘叢也知道死神往那個(gè)方向走了，但它要母親把它抱在胸脯上，母親把荊棘抱得很緊，她的血一滴一滴流了下來(lái)，她又來(lái)到一個(gè)大湖邊，她知道世界上所有的湖都喜歡收集珠子，于是就把自己的眼淚哭出來(lái)放入湖中，浪頭立刻把母親托到對(duì)岸，在一個(gè)老太太的幫助下，她在一個(gè)山洞里找到自己的孩子，但是，她倒下了，永遠(yuǎn)也站不起來(lái)了……
在世界上，每一個(gè)人都有媽媽?zhuān)苍S會(huì)打你，也許她會(huì)罵你，但她永遠(yuǎn)是最?lèi)?ài)你的。試想一下，如果這個(gè)故事發(fā)生在你母親的身上，她是否也會(huì)這樣做呢？可能你會(huì)說(shuō)：“不會(huì)吧，媽媽老打我，她才不會(huì)那樣呢！”那么我告訴你，有些事情是不表現(xiàn)在外表的，要看你怎么去理解，怎么去體會(huì)，才能懂得的呀！
世界讀書(shū)日征文優(yōu)秀26
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”！每年的4月23日是世界讀書(shū)日，讀書(shū)是將人類(lèi)濃縮的文化、技術(shù)精華快速獲得的最佳方式，是國(guó)家教育健康發(fā)展的根基。而在現(xiàn)代化的今天，在這個(gè)高速發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，快節(jié)奏的生活導(dǎo)致了文化快餐的產(chǎn)生，并以迅雷不及掩耳之勢(shì)快速發(fā)展壯大�？觳臀幕屓艘宰羁斓乃俣扔涀『鸵宰羁斓乃俣韧�，不能起到讀書(shū)明智、提升人文素養(yǎng)的作用�！岸嘧x書(shū)，讀好書(shū)”，可以幫你樹(shù)立正確的三觀，吸取教訓(xùn)，增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)拓視野，提升品味，升華思想……讀書(shū)的重要性與諸多好處不勝枚舉。
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，古人對(duì)讀書(shū)情有獨(dú)鐘，現(xiàn)代人更應(yīng)注重精神食糧的給養(yǎng)。我也曾希望我的孩子從小就愛(ài)好讀書(shū)，我深知好的書(shū)籍能給孩子留下永生難忘的啟蒙感受，也是照亮孩子人生前進(jìn)道路上的一盞明燈，可面對(duì)琳瑯滿(mǎn)目的書(shū)籍，怎樣甄選，如何辨別良莠，不知所措。小到書(shū)屋，大到書(shū)店，還有包羅萬(wàn)象的網(wǎng)店都曾留下我找尋的足跡，憑著自己對(duì)閱讀的理解，我決定把書(shū)的質(zhì)量放在首位。
記得在孩子很小的時(shí)候，我就給他挑選了一些兒童讀物，神話(huà)故事一類(lèi)的，如《盤(pán)古開(kāi)天地》《女?huà)z造人》《后羿射日》《精衛(wèi)填海》……一些帶有漂亮插圖和彩色圖片的'并配有拼音的經(jīng)典小讀物成了他的最?lèi)?ài)。從那以后，他對(duì)書(shū)籍有了興趣。大點(diǎn)上小學(xué)了，我又給他買(mǎi)了一些以文字為主的稍微長(zhǎng)篇點(diǎn)的書(shū)，如《一千零一夜》《天方夜譚》《課余生活》《兒童文學(xué)》……那時(shí)的我們整天忙于工作和生活，沒(méi)有更多的時(shí)間和精力去陪伴孩子，書(shū)成了他形影不離的好朋友。有書(shū)的陪伴，孩子的閑暇時(shí)間過(guò)得很充實(shí)，人也很快樂(lè)、很陽(yáng)光、有愛(ài)，讀書(shū)對(duì)他產(chǎn)生了積極的影響。上初中了，我給孩子挑選的偏重于文學(xué)名著，如吳承恩的《西游記》、施耐庵《水滸》、魯迅的《朝花夕拾》、老舍《駱駝祥子》……外國(guó)名著有(英)笛福的《魯濱孫漂流記》、(法)羅曼.羅蘭的《名人傳》、(俄)高爾基的《童年》《鋼鐵是怎樣煉成的》……總之，我挑選的書(shū)籍類(lèi)型不同，形式多樣，內(nèi)容豐富，讓孩子寓教于樂(lè)，流連忘返與書(shū)海。
書(shū)不在于讀多，要讀懂、讀精。在閱讀中去學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中檢驗(yàn)閱讀的效果。不同時(shí)期讀的書(shū)對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著不同的意義。遠(yuǎn)古的神話(huà)故事讓孩子有了豐富的想象力，拓展了孩子的思維。從栩栩如生曲折離奇的童話(huà)故事中學(xué)到了善良、真誠(chéng)、學(xué)到了如何面對(duì)危險(xiǎn)、如何認(rèn)識(shí)世界。名著的閱讀讓孩子了解了古今中外的風(fēng)土人情，學(xué)習(xí)到正面的、積極的人生態(tài)度。讓人在無(wú)形中受到感染，豐富了內(nèi)心，提升了氣質(zhì)。這些都是潛移默化的，需要持之以恒才會(huì)有比較明顯的體會(huì)。
“一寸光陰一寸金”，閱讀從我做起，從小培養(yǎng)。在濃郁的讀書(shū)氛圍中真正地多讀書(shū)，讀好書(shū)，體會(huì)讀書(shū)的樂(lè)趣，領(lǐng)悟讀書(shū)的真諦，這才是讀書(shū)的初衷！我讀書(shū)，我快樂(lè)！
世界讀書(shū)日征文優(yōu)秀27
我愛(ài)讀《史記》，任思想馳騁在太史公的筆下。我更愛(ài)項(xiàng)羽，坦坦蕩蕩的大英雄。太史公是一個(gè)偉大的史學(xué)家，公正真實(shí)，但他卻又對(duì)自己所喜歡的人物給予很高的評(píng)價(jià)，毫不掩飾自己的感情。因?yàn)槊鎸?duì)項(xiàng)王，任何有血性的男兒，都會(huì)心生幾分敬佩。
可也有人不理解他，說(shuō)他剛愎自用。說(shuō)他自刎烏講是懦夫的表現(xiàn)。我雖不這樣認(rèn)為，卻也有幾絲疑惑。直到哪天我著讀《史記》睡著了……
猛然驚醒，只聽(tīng)見(jiàn)外面有歌聲如擂鼓半洪亮。這時(shí)從帳外走出一女子，一襲白衣，勉強(qiáng)從滿(mǎn)是愁容的臉上擠出一絲微笑“王，是那些漢軍又唱楚歌了，驚擾了您�！蓖酰殷@愕，正要起身解釋卻不由地倒了下去……
當(dāng)我再次醒來(lái)時(shí)已躺在床榻上，床邊坐的`正是那女子。他正試湯藥的溫度，然后一勺一勺的想我嘴里送，我腦里努力思索著這女子的形象，“虞姬”就在她將藥送到我嘴邊，我大叫。
于是我便是項(xiàng)羽，第二天當(dāng)我走出營(yíng)帳時(shí)，看到虞姬已在那等候，而我那八百將士雖面帶饑色卻也整裝待發(fā)，我知道他們已經(jīng)幾天沒(méi)吃飯了，但卻無(wú)怨無(wú)悔地追隨我。當(dāng)我看到烏騅時(shí)，更是傷心欲絕，它跟隨我五年，日行千里，隨我歷經(jīng)大小戰(zhàn)事七十余件，無(wú)一敗北，今日我注定劫數(shù)難逃，但他們?nèi)詫?duì)我不離不棄，我不禁脫口而出“力拔山河兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝，騅不逝兮奈若何，虞兮虞兮奈若何�！闭f(shuō)罷我悲極而泣，他們也都低聲啜泣。
突然虞姬拔出利劍架在脖子上，“王，我知道您已決心今夜突圍，只是擔(dān)心我的安危，但只要大王平安，我死有何惜？”說(shuō)完劍鋒一轉(zhuǎn)，一然斷氣，我平靜的將她安葬，至始至終都沒(méi)有流一滴眼淚，雖然虞姬已死，我也沒(méi)什么好牽掛的了。
這時(shí)軍隊(duì)靜的出奇，將士們個(gè)個(gè)面色凝重。我只說(shuō)了一個(gè)字：“戰(zhàn)！”將士們高呼“誓死追隨大王！”我右臂一揮，摔八百人向漢軍沖去，帶著對(duì)虞姬的思念，帶著對(duì)將士們的憐愛(ài)，我沖突在漢軍的重重包圍之中，身受創(chuàng)傷達(dá)十處之多，看著越涌越多的漢軍，看著越減越少的我的將士，我不禁心如絞痛，這時(shí)呂馬童來(lái)了。
自他叛我投漢軍成為漢騎司馬后，在我近來(lái)兵敗之時(shí)，他常來(lái)耀武揚(yáng)威向我招降，這次也不例外，“慢！”未等他開(kāi)口。我先說(shuō)，“劉邦欲招降我，以蒙騙天下英雄，你想活捉我，以居功受爵。而我再也無(wú)顏面存活于世，只有我這不足十人的兄弟及坐騎馬騅。望你放過(guò)他們�！笨吹剿c(diǎn)頭以后，我如虞姬一樣毅然的決然的舉起了劍，傷口的痛楚向全身彌散開(kāi)來(lái)，我開(kāi)始漫漫得失去知覺(jué)……
我從夢(mèng)中驚醒，發(fā)現(xiàn)臉上還掛著淚珠，對(duì)一個(gè)可以為兄弟而舍棄生命的英雄，我沒(méi)有理由不更喜歡他。
世界讀書(shū)日征文優(yōu)秀28
書(shū)是魚(yú)露，帶給為生活痛苦的人。一點(diǎn)愛(ài)的清泉；書(shū)是羽毛，它盤(pán)旋而下帶來(lái)了一絲金色的輝煌；書(shū)是幸福，灑下了無(wú)數(shù)少年的書(shū)香之路。
——題記
陽(yáng)光下的我，需要雨露，需要幸福，需要……天蒙蒙亮。一個(gè)嫩嫩的手，輕輕從身旁拿出了一本書(shū)，用她那最弱的聲音去呼喚“媽媽”！或許她為書(shū)而添滿(mǎn)了當(dāng)初最朦朧的回憶，也許那時(shí)的回憶只有：美麗的白雪公主，用善良贏得了王子的喜愛(ài)吧。當(dāng)媽媽將書(shū)捧起時(shí)，她早已經(jīng)用百分百的快樂(lè)添滿(mǎn)了那一顆剛發(fā)芽的心……
漸漸地她長(zhǎng)大了，她已不用母親的那一張嘴來(lái)記住內(nèi)容時(shí)，她懂得了書(shū)中的快樂(lè)與書(shū)一起成長(zhǎng)的幸福。每當(dāng)陽(yáng)光燦爛的中午，淡淡的奶茶余留在手中時(shí)，她已沉醉于書(shū)中了，她的心靈在汲取書(shū)中的感情，也在更深深的.烙印著書(shū)與她成長(zhǎng)的足印吧。當(dāng)陽(yáng)光溫暖的照在她身上時(shí)，她感到快樂(lè)與生活中甜蜜的幸福，或許這時(shí)，只有書(shū)才真正能感受到她的“溫度”！
漸漸地她進(jìn)入了15歲最純真的時(shí)光，她早已不是那個(gè)只懂得感受幸福的兒童了！也許是因?yàn)闀r(shí)光讓她更愛(ài)書(shū)了，也許是因?yàn)闀?shū)讓她感受到生活自由、生活的意義。每每當(dāng)晚上總是因?yàn)槔鄱械缴顭o(wú)趣時(shí)，她還是拿起久久在她身旁存留的書(shū)。從她的眼睛中卻依舊可以看出小時(shí)侯對(duì)書(shū)的興趣和迫不及待。但她的心靈變了，變的有意義，有自由了！她不再因?yàn)樾腋６x因?yàn)樘鹈鄱��；蛟S是因?yàn)樗膬?nèi)心渴望書(shū)的人生意義與深刻的生活價(jià)值吧！她早已經(jīng)忘記了那一份添加當(dāng)發(fā)芽心快樂(lè)的回憶。因?yàn)樗臅?shū)已跟她換了無(wú)數(shù)次，因?yàn)樽x書(shū)讓她不再為失敗而落淚，不再為困難而后退。或許當(dāng)一顆幼小的心靈想找一方可以伴她一生的圣地，她會(huì)選擇那一方平淡而圣高的書(shū)香之圣地——讀書(shū)。
上文的她就是我這個(gè)因?yàn)樽x書(shū)而懂得什么是人生，什么是生活自由的女孩！
或許只有書(shū)才知道我內(nèi)心中最深的一處……
世界讀書(shū)日征文優(yōu)秀29
她，是一名普通的鄉(xiāng)村英語(yǔ)教師。
雖然她只有高中學(xué)歷，但她憑著一股不服輸?shù)膭艃�，一年年教出了一大批品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。她一直有一個(gè)夢(mèng)想，就是通過(guò)自學(xué)考取專(zhuān)科畢業(yè)證，更好地來(lái)教自己的學(xué)生。
那時(shí)是80年代末，她白天備課、教學(xué)、批改作業(yè)，晚上要陪學(xué)生上晚自習(xí)，回到家里還有四個(gè)年幼的孩子要照顧，她常常要等到孩子們都睡著了，才有時(shí)間靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。在農(nóng)村，晚上經(jīng)常停電，每當(dāng)停電，她就點(diǎn)著蠟燭，在微弱的燈光下開(kāi)始自學(xué)，四周靜悄悄的，陪伴她的是枯燥的`單詞和長(zhǎng)長(zhǎng)的課文，她不停地寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，翻閱著各種資料、書(shū)籍，直到深夜……
放假了，她也不休息，她要和別的老師一起去日照一中上輔導(dǎo)班。每天一大早，她草草吃點(diǎn)飯，騎上自行車(chē)就出門(mén)了。她的家離一中有30多里路，騎車(chē)需要一個(gè)半小時(shí)，夏天汗流浹背，冬天寒風(fēng)刺骨，但她都堅(jiān)持下來(lái)了。
一個(gè)暑假的一天，天格外熱，沒(méi)有一絲風(fēng)，太陽(yáng)剛出來(lái)就像下了火一樣，空氣都要凝固了。那天她有些不舒服，出門(mén)沒(méi)多久，腿就像灌了鉛一樣，身上直冒虛汗，一點(diǎn)都蹬不動(dòng)了。她讓別的老師先走，自己一個(gè)人一屁股坐在路邊的土堆上，好半天才緩過(guò)勁來(lái)。但她沒(méi)有回家，而是又騎上車(chē)，勇敢地向前騎去。
經(jīng)過(guò)三個(gè)春秋，她終于以?xún)?yōu)異的成績(jī)拿到了專(zhuān)科畢業(yè)證，這張小小證書(shū)的取得是多么得不易呀！
她現(xiàn)在已經(jīng)66歲了。退休在家的她喜歡上網(wǎng)，在網(wǎng)上讀新聞、看穿越小說(shuō)、追韓劇。她性格溫和，在家里從不生氣。八年前，她戰(zhàn)勝了病魔，走過(guò)了化療關(guān)，雖然身體不好，但每次孩子們回家，她總是親自掌勺，做上一大桌子菜。
她，就是我可敬可愛(ài)的姥姥！
我的夢(mèng)想就是做一個(gè)像姥姥一樣努力追求夢(mèng)想、樂(lè)觀面對(duì)生活的人！
世界讀書(shū)日征文優(yōu)秀30
我愛(ài)讀《史記》，任思想馳騁在太史公的筆下。我更愛(ài)項(xiàng)羽，坦坦蕩蕩的大英雄。太史公是一個(gè)偉大的史學(xué)家，公正真實(shí)，但他卻又對(duì)自己所喜歡的人物給予很高的評(píng)價(jià)，毫不掩飾自己的'感情。因?yàn)槊鎸?duì)項(xiàng)王，任何有血性的男兒，都會(huì)心生幾分敬佩。
可也有人不理解他，說(shuō)他剛愎自用。說(shuō)他自刎烏講是懦夫的表現(xiàn)。我雖不這樣認(rèn)為，卻也有幾絲疑惑。直到哪天我著讀《史記》睡著了……
猛然驚醒，只聽(tīng)見(jiàn)外面有歌聲如擂鼓半洪亮。這時(shí)從帳外走出一女子，一襲白衣，勉強(qiáng)從滿(mǎn)是愁容的臉上擠出一絲微笑“王，是那些漢軍又唱楚歌了，驚擾了您�！蓖酰殷@愕，正要起身解釋卻不由地倒了下去……
當(dāng)我再次醒來(lái)時(shí)已躺在床榻上，床邊坐的正是那女子。他正試湯藥的溫度，然后一勺一勺的想我嘴里送，我腦里努力思索著這女子的形象，“虞姬”就在她將藥送到我嘴邊，我大叫。
于是我便是項(xiàng)羽，第二天當(dāng)我走出營(yíng)帳時(shí)，看到虞姬已在那等候，而我那八百將士雖面帶饑色卻也整裝待發(fā)，我知道他們已經(jīng)幾天沒(méi)吃飯了，但卻無(wú)怨無(wú)悔地追隨我。當(dāng)我看到烏騅時(shí)，更是傷心欲絕，它跟隨我五年，日行千里，隨我歷經(jīng)大小戰(zhàn)事七十余件，無(wú)一敗北，今日我注定劫數(shù)難逃，但他們?nèi)詫?duì)我不離不棄，我不禁脫口而出“力拔山河兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝，騅不逝兮奈若何，虞兮虞兮奈若何�！闭f(shuō)罷我悲極而泣，他們也都低聲啜泣。
突然虞姬拔出利劍架在脖子上，“王，我知道您已決心今夜突圍，只是擔(dān)心我的安危，但只要大王平安，我死有何惜？”說(shuō)完劍鋒一轉(zhuǎn)，一然斷氣，我平靜的將她安葬，至始至終都沒(méi)有流一滴眼淚，雖然虞姬已死，我也沒(méi)什么好牽掛的了。
這時(shí)軍隊(duì)靜的出奇，將士們個(gè)個(gè)面色凝重。我只說(shuō)了一個(gè)字：“戰(zhàn)！”將士們高呼“誓死追隨大王！”我右臂一揮，摔八百人向漢軍沖去，帶著對(duì)虞姬的思念，帶著對(duì)將士們的憐愛(ài)，我沖突在漢軍的重重包圍之中，身受創(chuàng)傷達(dá)十處之多，看著越涌越多的漢軍，看著越減越少的我的將士，我不禁心如絞痛，這時(shí)呂馬童來(lái)了。
自他叛我投漢軍成為漢騎司馬后，在我近來(lái)兵敗之時(shí)，他常來(lái)耀武揚(yáng)威向我招降，這次也不例外，“慢！”未等他開(kāi)口。我先說(shuō)，“劉邦欲招降我，以蒙騙天下英雄，你想活捉我，以居功受爵。而我再也無(wú)顏面存活于世，只有我這不足十人的兄弟及坐騎馬騅。望你放過(guò)他們�！笨吹剿c(diǎn)頭以后，我如虞姬一樣毅然的決然的舉起了劍，傷口的痛楚向全身彌散開(kāi)來(lái)，我開(kāi)始漫漫得失去知覺(jué)……
我從夢(mèng)中驚醒，發(fā)現(xiàn)臉上還掛著淚珠，對(duì)一個(gè)可以為兄弟而舍棄生命的英雄，我沒(méi)有理由不更喜歡他。
世界讀書(shū)日征文優(yōu)秀31
書(shū)對(duì)于我們大家來(lái)說(shuō)都并不陌生，幾年來(lái)它已經(jīng)成了我們的好朋友，它會(huì)帶給我們很多很多……
讀書(shū)讓我的生活更加充實(shí)。每當(dāng)我閑暇無(wú)事時(shí)，總會(huì)手捧一本書(shū)，泡上一杯茶，細(xì)細(xì)品味書(shū)中表達(dá)的意境，傳播的信息。既有書(shū)香又有茶香，真是天倫之樂(lè)也！
讀書(shū)讓我充滿(mǎn)知識(shí)。老師曾說(shuō)過(guò)我們每天要閱讀幾千字的文章，我曾經(jīng)想每天讀這么多書(shū)，學(xué)這么多知識(shí)，我們的腦袋裝的下嗎?但書(shū)本告訴我人腦比計(jì)算機(jī)的容量高一百倍。一個(gè)人用其一生的時(shí)間和精力學(xué)習(xí)，大腦也是裝不滿(mǎn)的。所以我們不用擔(dān)心大腦的容量，知識(shí)是學(xué)不完。我們要用書(shū)來(lái)充實(shí)自己，賦予自己無(wú)限能量。有一句名言是這樣說(shuō)的：不讀書(shū)的人只生活在現(xiàn)在，而讀書(shū)的人生活在過(guò)去現(xiàn)在和未來(lái)。
近七年來(lái)的時(shí)間培養(yǎng)了我和書(shū)的濃厚感情，它已占據(jù)了我生命的不可分割的已部分。書(shū)中動(dòng)人的故事，精彩絕倫的文章，驚險(xiǎn)刺激的`過(guò)程都會(huì)使我如癡如醉，陶醉其中！
為什么有些同學(xué)還會(huì)面對(duì)書(shū)本唉聲嘆氣呢?我們應(yīng)該慶幸自己每天沉浸在書(shū)的海洋中，能接受無(wú)窮的知識(shí)，這也是一種享受。書(shū)是世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)就好像沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書(shū)就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀！
同學(xué)們，你們愛(ài)讀書(shū)嗎?你享受過(guò)讀書(shū)的快樂(lè)嗎?耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)。趕快行動(dòng)起來(lái)享受讀書(shū)帶給我們的快樂(lè)滋味吧！
世界讀書(shū)日征文優(yōu)秀32
像一陣風(fēng)，把你輕輕托起來(lái)，在空中游蕩。采下一片云彩，細(xì)細(xì)品讀上面的文字，或優(yōu)美，或飄逸，或憂(yōu)傷，或激昂，讓你沉醉，不忍放下。
總覺(jué)得讀書(shū)是要一定環(huán)境的，嘈雜喧囂，煩悶浮躁都不適合，因?yàn)樽x書(shū)，是一種愜意的享受，就像春天的花享受陽(yáng)光的沐浴，夏天干燥的土地接收雨的滋潤(rùn)，悄無(wú)聲息的落入你的心里，卻讓你感受到無(wú)限的舒適。
我一直覺(jué)得，午后是讀書(shū)的好時(shí)候。特別是春秋的午后，陽(yáng)光從干凈的玻璃窗里斜射進(jìn)來(lái)，在陽(yáng)臺(tái)的地板上蕩漾著黃暈暈的光，溫暖卻不灼人。拿一把搖晃的藤椅，坐在上面，有節(jié)奏的前后搖擺，手握一本冰心的詩(shī)集，默默品讀，細(xì)細(xì)回味�？諝庵蟹路饛浡逍碌奈兜�，詩(shī)中那絲絲溫情在這午后淡淡的溫度中愈顯0濃郁，只讓人感覺(jué)到生活的美好在慢慢覆蓋在整個(gè)心上。所以，不自覺(jué)的，嘴角上翹，勾勒出好看的弧度。于是，一整個(gè)溫暖的下午都充斥著陽(yáng)光，心底慢慢滋長(zhǎng)出一種美好的感覺(jué)。
下雨天令人煩躁，讓人感到凄迷，頹廢。到處都是潮潮的，但那潮濕好像能滲進(jìn)人心里一樣，慢慢地開(kāi)始發(fā)霉，就更加討厭這灰蒙蒙的雨天了。但是，這卻是看憂(yōu)傷故事的好時(shí)候。翻翻郁達(dá)夫的散文，就更有蕭瑟凄清之感了�；蛘�，一個(gè)人窩在床上，卷進(jìn)被里，在床頭開(kāi)一盞泛著黃暈光芒的燈，心情隨主人公的.心情而變化，為他的幸福而歡喜悅，為他的悲傷而心痛，把自己想象成那里面的一個(gè)人，在這個(gè)安靜的雨天，跳進(jìn)那個(gè)不屬于自己的故事里給自己編造一些荒謬的情節(jié)，任想象馳騁，心就仿佛能沖出這雨做的簾，在晴朗的天空下自由飛翔。在書(shū)里，和憂(yōu)郁的小王子一起周游宇宙，看看那朵“獨(dú)一無(wú)二”的玫瑰花，然后在一天里看43次日落，在淺淺的憂(yōu)傷和淡淡的心疼中合上書(shū)。
還有一種讀書(shū)，需要熱鬧，這是個(gè)例外。和朋友一起，分享一本自己珍藏的書(shū)，書(shū)上的語(yǔ)言輕松幽默，詼諧有趣。兩人挨得緊緊的，讀到喜歡的句子，停下來(lái)和對(duì)方交流交流，并由此引發(fā)出許多有趣的話(huà)題，然后再回來(lái)繼續(xù)看書(shū)，相互一邊打趣，一邊調(diào)侃，將書(shū)從頭讀到尾，在嘻嘻哈哈中接受心靈的洗禮，那友誼的花也就開(kāi)的更加鮮艷明亮了。
古人說(shuō)：開(kāi)卷有益。一本好書(shū)，愛(ài)上了，讀透了，就比千萬(wàn)句的說(shuō)教還要有用。常翻�？�，每一次回味都會(huì)嘗出不同的味道，久而久之，心變得細(xì)膩，望見(jiàn)天邊蓬松潔白的云，看見(jiàn)路邊新長(zhǎng)出的草的芽，發(fā)現(xiàn)一只藍(lán)色的鳥(niǎo)飛過(guò)樹(shù)梢，也感到很感動(dòng)。是讀書(shū)讓我發(fā)現(xiàn)生活中的美好，也是讀書(shū)讓我在美好中享受生活。
手捧一本書(shū)，我從容上路。
世界讀書(shū)日征文優(yōu)秀33
4月是一個(gè)充滿(mǎn)書(shū)香的日子，世界讀書(shū)日就要到了，我們班搞了一個(gè)“我讀書(shū)，我快樂(lè)”的活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)是想讓喜歡讀書(shū)的人繼續(xù)發(fā)展下去，讓平時(shí)不喜歡讀書(shū)的人愛(ài)上讀書(shū)。書(shū)是一個(gè)寶箱，里面有著豐富的學(xué)識(shí)，有著育兒的道理……這次活動(dòng)主要是講讀書(shū)。
活動(dòng)開(kāi)始了，大家紛紛高興地坐到座位上，等著老師來(lái)。老師來(lái)了，活動(dòng)開(kāi)始！老師先請(qǐng)一些同學(xué)出來(lái)，這些同學(xué)必須根據(jù)老師提出的課文來(lái)讀，讀完后就講一講其中的樂(lè)趣。同學(xué)們都讀完了一課書(shū)，把體會(huì)講了出來(lái)，有的說(shuō)：“這一課讓我感動(dòng)�！庇械恼f(shuō)：“這一課很讓人覺(jué)得慚愧�！边�有說(shuō)：“這一課作者用了許多的修辭手法，讓語(yǔ)句很生動(dòng)�！崩蠋煻急�?yè)P(yáng)了他們，下面的活動(dòng)，是請(qǐng)幾位同學(xué)出來(lái)講臺(tái)講講讀書(shū)時(shí)的心情和樂(lè)趣，收獲了什么。幾位同學(xué)講得好精彩，有的說(shuō)：“讀書(shū)是一種快樂(lè)，讀了書(shū)就有知識(shí)，我收獲了許多生字、詞、句�！庇械恼f(shuō)：“讀書(shū)就像是生活在知識(shí)的'世界里，讓我收獲了知識(shí)�！边�有的說(shuō)：“讀書(shū)可以長(zhǎng)進(jìn)知識(shí)，長(zhǎng)大了就有許多知識(shí)了，我收獲的也是知識(shí)！”這幾位同學(xué)講得真好，猶如八仙過(guò)�！黠@神通。
沒(méi)錯(cuò)，俗話(huà)說(shuō)得好：書(shū)中自有黃金屋�！拔抑雷x書(shū)是很寶貴的，幼不學(xué)，老何為。說(shuō)得一點(diǎn)不錯(cuò)。所以讓我們爭(zhēng)取時(shí)間，讀書(shū)、學(xué)習(xí)吧！
永遠(yuǎn)記�。何易x書(shū)，我快樂(lè)！
世界讀書(shū)日征文優(yōu)秀34
書(shū)是個(gè)神奇的東西，往往就如一瓶神奇的藥水。有人喝下它，就會(huì)變得堅(jiān)強(qiáng)勇敢；有人喝下它，會(huì)開(kāi)懷大笑；有人喝下它，會(huì)發(fā)憤圖強(qiáng)。今天，我要為大家介紹一本科學(xué)斗智的書(shū)——《大偵探福爾摩斯》。
這本書(shū)的作者是日本政法大學(xué)文學(xué)學(xué)士歷河。我非常佩服書(shū)中的人物福爾摩斯，因?yàn)樗奈潆p全，而且我還認(rèn)識(shí)了為人善良、樂(lè)于助人的華生，頭腦愚鈍的豬格林。其中讓我印象最深的故事就是——“空中懸頭”。這個(gè)故事講的是:老人屢次看見(jiàn)兒子的靈魂分身，更目睹了“空中懸頭”的`可怕景象，傳說(shuō)中的分身降臨到底是不祥之兆，還是另有隱情?于是，老人去找福爾求助，福爾摩斯覺(jué)得這很離奇，它查閱了很多資料。華生覺(jué)得這簡(jiǎn)直是無(wú)稽之談，因?yàn)閺膩?lái)沒(méi)有人見(jiàn)過(guò)和自己長(zhǎng)得一模一樣的人，如果一個(gè)人看到了自己的分身，就應(yīng)該是魂魄離體。這時(shí)，一個(gè)顫巍巍地老人，弓著背，拄著拐棍出現(xiàn)了。老人把事情的前因后果講給了福爾摩斯，福爾摩斯讓老人回家時(shí)把門(mén)栓打開(kāi)，第二天晚上10點(diǎn)左右，華生和福爾摩斯進(jìn)了花園，院子里昏昏暗暗的，很難看清一個(gè)人。這時(shí)，突然有動(dòng)靜了，一個(gè)頭顱緩緩地漂浮出來(lái)，華生大吃一驚。只見(jiàn)福爾摩斯迅速撿起一塊石頭，朝頭顱投擲過(guò)去，“乒乒乓乓”一些鏡子的碎片落到了地上。同時(shí)，一個(gè)男人奇跡般地顯現(xiàn)出來(lái)了。當(dāng)然，無(wú)巧不成書(shū)，他竟朝著福爾摩斯和華生兩人的藏身之處跑來(lái)，福爾摩斯用腳輕輕一絆，那個(gè)人摔了個(gè)四腳朝天。
在福爾摩斯的質(zhì)問(wèn)下，他們倆人都坦白招認(rèn)了。原來(lái)，他們不務(wù)正業(yè)，要搶父親的財(cái)產(chǎn)。他們倆為什么要這樣做呢?
這本書(shū)不僅故事內(nèi)容豐富多彩，而且還有漂亮的彩圖，所以我推薦給大家。
世界讀書(shū)日征文優(yōu)秀35
書(shū)是個(gè)神奇的東西，往往就如一瓶神奇的藥水。有人喝下它，就會(huì)變得堅(jiān)強(qiáng)勇敢；有人喝下它，會(huì)開(kāi)懷大笑；有人喝下它，會(huì)發(fā)憤圖強(qiáng)。今天，我要為大家介紹一本科學(xué)斗智的書(shū)——《大偵探福爾摩斯》。
這本書(shū)的作者是日本政法大學(xué)文學(xué)學(xué)士歷河。我非常佩服書(shū)中的人物福爾摩斯，因?yàn)樗奈潆p全，而且我還認(rèn)識(shí)了為人善良、樂(lè)于助人的華生，頭腦愚鈍的豬格林。其中讓我印象最深的故事就是——“空中懸頭”。這個(gè)故事講的是:老人屢次看見(jiàn)兒子的靈魂分身，更目睹了“空中懸頭”的可怕景象，傳說(shuō)中的分身降臨到底是不祥之兆，還是另有隱情?于是，老人去找福爾求助，福爾摩斯覺(jué)得這很離奇，它查閱了很多資料。華生覺(jué)得這簡(jiǎn)直是無(wú)稽之談，因?yàn)閺膩?lái)沒(méi)有人見(jiàn)過(guò)和自己長(zhǎng)得一模一樣的人，如果一個(gè)人看到了自己的分身，就應(yīng)該是魂魄離體。這時(shí)，一個(gè)顫巍巍地老人，弓著背，拄著拐棍出現(xiàn)了。老人把事情的前因后果講給了福爾摩斯，福爾摩斯讓老人回家時(shí)把門(mén)栓打開(kāi)，第二天晚上10點(diǎn)左右，華生和福爾摩斯進(jìn)了花園，院子里昏昏暗暗的，很難看清一個(gè)人。這時(shí)，突然有動(dòng)靜了，一個(gè)頭顱緩緩地漂浮出來(lái)，華生大吃一驚。只見(jiàn)福爾摩斯迅速撿起一塊石頭，朝頭顱投擲過(guò)去，“乒乒乓乓”一些鏡子的.碎片落到了地上。同時(shí)，一個(gè)男人奇跡般地顯現(xiàn)出來(lái)了。當(dāng)然，無(wú)巧不成書(shū)，他竟朝著福爾摩斯和華生兩人的藏身之處跑來(lái)，福爾摩斯用腳輕輕一絆，那個(gè)人摔了個(gè)四腳朝天。
在福爾摩斯的質(zhì)問(wèn)下，他們倆人都坦白招認(rèn)了。原來(lái)，他們不務(wù)正業(yè)，要搶父親的財(cái)產(chǎn)。他們倆為什么要這樣做呢?
這本書(shū)不僅故事內(nèi)容豐富多彩，而且還有漂亮的彩圖，所以我推薦給大家。
世界讀書(shū)日征文優(yōu)秀36
這已經(jīng)是第n次了，我爬上椅子，用棒子把那本書(shū)挑下來(lái)，翻到《母親的故事》這一頁(yè)，邊看邊倒退著坐到那把椅子上，認(rèn)真翻閱起來(lái)。
這本書(shū)是我在蘇州圖書(shū)館借的，到期了就還，還了再借，百看不厭。也許有人會(huì)問(wèn)我，“干什么老看這個(gè)呀，不會(huì)煩嗎？總該換點(diǎn)兒新鮮的吧！”“對(duì)呀，干嘛老看這個(gè)呀？”我也在問(wèn)我自己，但當(dāng)我又一次翻開(kāi)書(shū)，閱讀它的時(shí)候，我就明白了。這是一個(gè)令人萬(wàn)分感動(dòng)的故事，一個(gè)母親坐在生病的孩子身旁，非常焦急，因?yàn)樗ε潞⒆訒?huì)死去。那個(gè)孩子的呼吸非常困難，只偶然深吸一口氣。
這時(shí)有個(gè)人在敲門(mén)，一個(gè)老頭走了進(jìn)來(lái)，母親讓他坐下，好暖暖身子，并轉(zhuǎn)到身去，倒了一杯酒，就在那一剎那，老頭兒抱著孩子像風(fēng)一般地跑了。那個(gè)老頭兒正是死神，母親跑到屋前，見(jiàn)到了夜之神，她說(shuō)她知道死神往哪兒去了，但她要母親把所有唱過(guò)的歌都唱給她聽(tīng)，母親答應(yīng)了，她邊唱邊流著眼淚，她來(lái)到了一個(gè)荊棘叢中，不知道該走哪條路好，荊棘叢也知道死神往那個(gè)方向走了，但它要母親把它抱在胸脯上，母親把荊棘抱得很緊，她的血一滴一滴流了下來(lái)，她又來(lái)到一個(gè)大湖邊，她知道世界上所有的湖都喜歡收集珠子，于是就把自己的眼淚哭出來(lái)放入湖中，浪頭立刻把母親托到對(duì)岸，在一個(gè)老太太的幫助下，她在一個(gè)山洞里找到自己的孩子，但是，她倒下了，永遠(yuǎn)也站不起來(lái)了……
在世界上，每一個(gè)人都有媽媽?zhuān)苍S會(huì)打你，也許她會(huì)罵你，但她永遠(yuǎn)是最?lèi)?ài)你的.。試想一下，如果這個(gè)故事發(fā)生在你母親的身上，她是否也會(huì)這樣做呢？可能你會(huì)說(shuō)：“不會(huì)吧，媽媽老打我，她才不會(huì)那樣呢！”那么我告訴你，有些事情是不表現(xiàn)在外表的，要看你怎么去理解，怎么去體會(huì)，才能懂得的呀！
世界讀書(shū)日征文優(yōu)秀37
書(shū)是魚(yú)露，帶給為生活痛苦的人。一點(diǎn)愛(ài)的清泉；書(shū)是羽毛，它盤(pán)旋而下帶來(lái)了一絲金色的輝煌；書(shū)是幸福，灑下了無(wú)數(shù)少年的書(shū)香之路。
——題記
陽(yáng)光下的我，需要雨露，需要幸福，需要……天蒙蒙亮。一個(gè)嫩嫩的手，輕輕從身旁拿出了一本書(shū)，用她那最弱的聲音去呼喚“媽媽”！或許她為書(shū)而添滿(mǎn)了當(dāng)初最朦朧的回憶，也許那時(shí)的回憶只有：美麗的白雪公主，用善良贏得了王子的喜愛(ài)吧。當(dāng)媽媽將書(shū)捧起時(shí)，她早已經(jīng)用百分百的快樂(lè)添滿(mǎn)了那一顆剛發(fā)芽的心……
漸漸地她長(zhǎng)大了，她已不用母親的那一張嘴來(lái)記住內(nèi)容時(shí)，她懂得了書(shū)中的快樂(lè)與書(shū)一起成長(zhǎng)的幸福。每當(dāng)陽(yáng)光燦爛的中午，淡淡的奶茶余留在手中時(shí)，她已沉醉于書(shū)中了，她的心靈在汲取書(shū)中的感情，也在更深深的烙印著書(shū)與她成長(zhǎng)的足印吧。當(dāng)陽(yáng)光溫暖的照在她身上時(shí)，她感到快樂(lè)與生活中甜蜜的幸福，或許這時(shí)，只有書(shū)才真正能感受到她的“溫度”！
漸漸地她進(jìn)入了15歲最純真的時(shí)光，她早已不是那個(gè)只懂得感受幸福的兒童了！也許是因?yàn)闀r(shí)光讓她更愛(ài)書(shū)了，也許是因?yàn)闀?shū)讓她感受到生活自由、生活的意義。每每當(dāng)晚上總是因?yàn)槔鄱械缴顭o(wú)趣時(shí)，她還是拿起久久在她身旁存留的'書(shū)。從她的眼睛中卻依舊可以看出小時(shí)侯對(duì)書(shū)的興趣和迫不及待。但她的心靈變了，變的有意義，有自由了！她不再因?yàn)樾腋６x因?yàn)樘鹈鄱�。或許是因?yàn)樗膬?nèi)心渴望書(shū)的人生意義與深刻的生活價(jià)值吧！她早已經(jīng)忘記了那一份添加當(dāng)發(fā)芽心快樂(lè)的回憶。因?yàn)樗臅?shū)已跟她換了無(wú)數(shù)次，因?yàn)樽x書(shū)讓她不再為失敗而落淚，不再為困難而后退。或許當(dāng)一顆幼小的心靈想找一方可以伴她一生的圣地，她會(huì)選擇那一方平淡而圣高的書(shū)香之圣地——讀書(shū)。
上文的她就是我這個(gè)因?yàn)樽x書(shū)而懂得什么是人生，什么是生活自由的女孩！
或許只有書(shū)才知道我內(nèi)心中最深的一處……
世界讀書(shū)日征文優(yōu)秀38
“4·23”是世界讀書(shū)日。有人認(rèn)為設(shè)這樣的節(jié)日意義重大，有人認(rèn)為設(shè)這樣的節(jié)日沒(méi)啥用，對(duì)此你有什么感想？
我認(rèn)為設(shè)這樣的節(jié)日是有必要的，意義非凡。書(shū)是我們?nèi)祟?lèi)的靈魂伴侶，人類(lèi)生活離不開(kāi)書(shū)。認(rèn)為節(jié)日只是表面熱鬧，沒(méi)有實(shí)際意義的觀點(diǎn)我認(rèn)為是不可取的。的確，節(jié)日只是一個(gè)節(jié)日，名稱(chēng)之類(lèi)的不重要。但設(shè)立的最終目的是為了讓人們重拾書(shū)本，靜心閱讀，節(jié)日只是一個(gè)契機(jī)，但不可或缺。所以我認(rèn)為設(shè)立讀書(shū)日是有必要的。
當(dāng)今社會(huì)，人們被快節(jié)奏的生活和高強(qiáng)度的工作折騰得焦頭爛額，無(wú)法靜下心來(lái)放松自己，更別說(shuō)閱讀了。書(shū)可以說(shuō)與人們漸行漸遠(yuǎn)。而設(shè)立世界讀書(shū)日可以在這天提醒人們、鼓勵(lì)人們閱讀，多讀書(shū)讀好書(shū)。讓人們放松下來(lái)，重新拾起書(shū)本。不僅能夠在忙碌中得到一絲閑話(huà)，又能在閑暇中重新審視自己，寬慰自己。
“生活不只有茍且，更有詩(shī)和遠(yuǎn)方。”而詩(shī)和遠(yuǎn)方，都在這薄薄的幾頁(yè)紙中。我們不能只一味地追求物質(zhì)生活，更應(yīng)把目光放在精神生活上。追求有精神生活不難，只在乎你的行為和態(tài)度。讀書(shū)不是一目十行，不是囫圇吞棗，它是一個(gè)緩慢，不斷積累的.過(guò)程。只追求速度與數(shù)目只是浪費(fèi)時(shí)間。讀書(shū)是生活的調(diào)節(jié)劑，把你從浮躁拉回平靜，返璞歸真。
之所以鼓勵(lì)人們多讀書(shū)讀好書(shū)，是因?yàn)樽x書(shū)對(duì)人們的影響實(shí)在是巨大的。多讀書(shū)可以拓展視野，豐富知識(shí)；讀好書(shū)可以陶冶情操，從中受益。讀書(shū)的最高境界就能融入書(shū)中，與書(shū)中人物為伴，思想共舞，與作者心靈溝通，產(chǎn)生共鳴。
世界讀書(shū)日并不只是一個(gè)單純的節(jié)日，它所承載包括的內(nèi)容太多了，但最終就是倡導(dǎo)人們閱讀。書(shū)畢竟是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，沒(méi)有書(shū)，就沒(méi)有知識(shí)，沒(méi)有知識(shí)，社會(huì)便無(wú)法演進(jìn)，這是一個(gè)可怕的后果。
所以，讓我們?cè)诮裉�，在世界讀書(shū)日捧起書(shū)本，以此為契機(jī)，讓世界讀書(shū)日更有意義，讓我們的生活更有意義。
世界讀書(shū)日征文優(yōu)秀39
我喜歡書(shū)，一看到書(shū)那熟悉的面容我便喜悅；一聞到書(shū)那清淡的香氣，我便陶醉；一摸到書(shū)那美妙的質(zhì)感，我便欣喜。一本書(shū)，一本好書(shū)，我就是看千百遍也看不足，想知道哪本書(shū)什么書(shū)讓我哭著看下去?是楊紅櫻寫(xiě)的《笑貓日記之會(huì)唱歌的貓》。
一次，我偶然在書(shū)店看到這本書(shū)，它給我的第一感就不一樣，淡雅的`青色背景，一位貌美如花的女子，她身在病床上，讓我吃驚不小的是二丫趴在病床上，他竟然在唱歌?
我懷著好奇的心情打開(kāi)了這本書(shū)，這是一本講述二丫成長(zhǎng)的故事，二丫有一個(gè)夢(mèng)想，就是幫助聾啞老人賣(mài)報(bào)，為了實(shí)現(xiàn)她的夢(mèng)想，她拜鷯哥為師，跟他學(xué)吆喝，說(shuō)人話(huà)，二丫沒(méi)日沒(méi)夜的練習(xí)，就是為了幫助一個(gè)她素不相識(shí)的老人，他是多么的善良啊，后來(lái)他把嗓子都練冒煙了，出血了，在醫(yī)院輸了幾天的營(yíng)養(yǎng)液才好起來(lái)，我被他的堅(jiān)持和善心所感動(dòng)。
在一個(gè)圣誕夜，二丫做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)圣誕老人帶她走進(jìn)一個(gè)陌生的病房。之后，他醒來(lái)，來(lái)到醫(yī)院果真有一位美麗女子，她眉如柳梢，眼如秋水，似月兒般美麗，可是在一場(chǎng)車(chē)禍中成了植物人，她為了幫助女孩唱歌，使“睡美人”醒過(guò)來(lái)，又不辭勞苦的學(xué)《魯冰花》這首歌，或許是上天被她的善心感動(dòng)，睡美人終于在百合花綻放時(shí)，蘇醒過(guò)來(lái)，清淡的百合香縈繞在病房?jī)?nèi)……
讀完這本書(shū)，我感慨萬(wàn)千，二丫的毅力和樂(lè)于助人的精神感動(dòng)了我，像我，平時(shí)我愛(ài)做些工藝品，常常半途而廢，扔的到處都是，而二丫說(shuō)到做到，絕不半途而廢。做人也是如此，當(dāng)你幫助別人后，收到了別人最唯美的微笑，這就是最大的回報(bào)。
書(shū)合上了，我的耳邊似乎縈繞著二丫那天使般的歌聲，那歌聲是那么的純潔，美妙……
世界讀書(shū)日征文優(yōu)秀40
書(shū)是魚(yú)露，帶給為生活痛苦的人。一點(diǎn)愛(ài)的清泉；書(shū)是羽毛，它盤(pán)旋而下帶來(lái)了一絲金色的輝煌；書(shū)是幸福，灑下了無(wú)數(shù)少年的書(shū)香之路。
——題記
陽(yáng)光下的我，需要雨露，需要幸福，需要……天蒙蒙亮。一個(gè)嫩嫩的手，輕輕從身旁拿出了一本書(shū)，用她那最弱的聲音去呼喚“媽媽”！或許她為書(shū)而添滿(mǎn)了當(dāng)初最朦朧的回憶，也許那時(shí)的回憶只有：美麗的白雪公主，用善良贏得了王子的喜愛(ài)吧。當(dāng)媽媽將書(shū)捧起時(shí)，她早已經(jīng)用百分百的快樂(lè)添滿(mǎn)了那一顆剛發(fā)芽的心……
漸漸地她長(zhǎng)大了，她已不用母親的那一張嘴來(lái)記住內(nèi)容時(shí)，她懂得了書(shū)中的快樂(lè)與書(shū)一起成長(zhǎng)的幸福。每當(dāng)陽(yáng)光燦爛的中午，淡淡的奶茶余留在手中時(shí)，她已沉醉于書(shū)中了，她的心靈在汲取書(shū)中的感情，也在更深深的烙印著書(shū)與她成長(zhǎng)的足印吧。當(dāng)陽(yáng)光溫暖的照在她身上時(shí)，她感到快樂(lè)與生活中甜蜜的幸福，或許這時(shí)，只有書(shū)才真正能感受到她的“溫度”！
漸漸地她進(jìn)入了15歲最純真的時(shí)光，她早已不是那個(gè)只懂得感受幸福的兒童了！也許是因?yàn)闀r(shí)光讓她更愛(ài)書(shū)了，也許是因?yàn)闀?shū)讓她感受到生活自由、生活的意義。每每當(dāng)晚上總是因?yàn)槔鄱械缴顭o(wú)趣時(shí)，她還是拿起久久在她身旁存留的書(shū)。從她的.眼睛中卻依舊可以看出小時(shí)侯對(duì)書(shū)的興趣和迫不及待。但她的心靈變了，變的有意義，有自由了！她不再因?yàn)樾腋６x因?yàn)樘鹈鄱��；蛟S是因?yàn)樗膬?nèi)心渴望書(shū)的人生意義與深刻的生活價(jià)值吧！她早已經(jīng)忘記了那一份添加當(dāng)發(fā)芽心快樂(lè)的回憶。因?yàn)樗臅?shū)已跟她換了無(wú)數(shù)次，因?yàn)樽x書(shū)讓她不再為失敗而落淚，不再為困難而后退。或許當(dāng)一顆幼小的心靈想找一方可以伴她一生的圣地，她會(huì)選擇那一方平淡而圣高的書(shū)香之圣地——讀書(shū)。
上文的她就是我這個(gè)因?yàn)樽x書(shū)而懂得什么是人生，什么是生活自由的女孩！
或許只有書(shū)才知道我內(nèi)心中最深的一處……
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