關(guān)于老師的學(xué)生征文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到征文吧，征文要求篇段合乎格式，字?jǐn)?shù)合乎規(guī)定。寫征文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的關(guān)于老師的學(xué)生征文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
關(guān)于老師的學(xué)生征文 篇1
老師像一盞明燈，照亮了我們前進(jìn)的道路;老師像一支明亮的蠟燭，犧牲自己，照亮我們;老師像一枝粉筆，縮短自己的身軀，只為我們祖國的花朵;老師像一棵大樹，用她的枝葉保護(hù)我們，為我們乘涼......老師，這兩個字眼是多么圣神啊!
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，我們的數(shù)學(xué)老師也是這么為我們奉獻(xiàn)的。她已經(jīng)年過半百，臉上也已經(jīng)爬滿了皺紋。但是她依然堅持不懈的教育我們。
開學(xué)的時候，我們的數(shù)學(xué)老師請了半個月時間的假住院。但她卻在修養(yǎng)的時候回來教我們上課了。她走進(jìn)教室的那一刻，我的.心不禁顫了一下--她眼睛顯得很疲憊，目光暗淡，有種說不出的憔悴。
課上的老師，聲音非常的細(xì)微，發(fā)不出力來，仿佛像一縷即將斷掉的蛛絲，是那樣的有氣無力。她走下講臺，雙腳就像一團(tuán)棉花般力不從心，行動處似弱柳扶風(fēng)，顯得那樣柔弱。她時不時的咳幾聲，擦一下汗。同學(xué)們?yōu)榱瞬蛔尷蠋煾觿诶�，各個直立著身板，認(rèn)真地聽著，教師里靜得針仿佛掉在地上都聽得見。
下課鈴聲響了，我們誰都沒有離開座位，誰也沒有說話。都靜靜地望著老師漸漸遠(yuǎn)去的背影：老師，您帶著病為我們上課，這份心我們怎能忘記?
老師就像一位導(dǎo)游，帶領(lǐng)我們在知識的果園里徜徉，摘取秋天的碩果，品嘗著成功的喜歡，那果汁滋潤著我們求知若渴的心田;她像是人類靈魂的工程師，當(dāng)我們犯下錯誤是，總是為我們洗凈心靈上的灰塵，您是多么偉大啊!
您捧著一顆心來，不帶半根草去。您是多么無私啊!老師，你像冬天的一縷陽光，給予我們溫暖、給予我們向上的信心。您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才繁花似錦!您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭!啊，老師，您的精神，永記我心!
即使我兩鬢斑白，我也會由衷地喊您一聲：“老師--”在這個神圣的字眼前，我永遠(yuǎn)是一個需要啟蒙的學(xué)生!
關(guān)于老師的學(xué)生征文 篇2
中國有句古話說得好：魚離不開水，鳥離不開樹，我們的歷程自然也離不開老師。
——題記
有的人說，老師是一盞明燈，照亮我們的前方;有的人說，老師是辛勤的園丁，灌溉著我們這群未來的花朵;也有的人說，老師是粗曠的大樹，細(xì)心呵護(hù)著我們這群綠葉。俗話說的好，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。是呀！我們的老師就是如此，為了我們不顧自己的一切。在我的記憶中，我最崇拜地便是我的數(shù)學(xué)老師。老師的每件事在我的心頭回蕩。
認(rèn)真批改孜孜不倦
我的老師一個對工作十分盡職的人，她工作的每個動作我都記憶猶新。每次，她都一個人安靜地坐在位子上批改著我們的作業(yè)，她改作業(yè)時的眼神是那么的嚴(yán)肅，認(rèn)真。她并不是單純地看一下我們的作業(yè)，而是一邊看，一邊找尋著我們錯誤的地方，有時停筆想想，有時問問別的老師，她每次都是一道道地審閱，看完一題就找出我們的錯誤原因。每一次她都是要經(jīng)過相當(dāng)長的時間才會批改完的。才會安心地交給陳柯羽來發(fā)。
抵御病魔細(xì)心講解
每次上課，老師總是細(xì)心地給我們講解，但有些同學(xué)卻總是惹得老師生氣，害的她生病，她有好幾次都是帶病上課的。那幾次，我們與老師都正在明敞的教室中上課，正當(dāng)我們在讀書的時候，老師總是不停地咳嗽，那一陣陣咳嗽聲咳得是那么的響，可老師卻故意將咳嗽聲放低，避免影響我們的學(xué)習(xí)，每當(dāng)我聽到這讓老師痛苦的.聲音時，好像有一把刀在我的心上隨意劃刻，讓我的心頭不停地傳來一絲絲的疼痛同時我的心也在不停地流淚。盡管如此，老師依然為我們著想，她每當(dāng)講完一道題，總不忘記講上一句：你們懂了沒！就是這一句話，它深深地印在了我的心中，讓我每想起老師的這句話，眼睛便會頓時濕潤了起來。在每節(jié)課下課后，她總會歡迎我們來向她提出質(zhì)疑。每次我們提出質(zhì)疑，她便會抵著病魔的侵蝕細(xì)心地為我們講解道。
教育學(xué)生溫柔耐心
每當(dāng)我們出錯的時候，老師總是耐心教育著我們，并不是一叫過來就對我們又是批評又是教訓(xùn)的。我們每次一過去，老師便細(xì)心得將一個個大道理灌輸進(jìn)我們的腦子中，讓我們學(xué)會這些道理，以后別再做之類的事了，她的臉龐總是那么地慈祥，不由得讓我們一進(jìn)辦公室便會放下緊張的心情，轉(zhuǎn)換為輕松的心情。當(dāng)我們接受他批評的時候，她的聲音總是那么的溫柔，好像潺潺的流水聲似的，讓人總是記憶猶新。她就是這樣，為了保護(hù)我們的自尊心，總是這么地慈祥，這么地溫柔。
在這里我不得不說一些話，老師，你是多么的無私，多么的關(guān)心體貼我們呀。你在我的心中就如一位母親，我們就好似一個個嬰兒，我們在你的精心呵護(hù)下慢慢的一步一步的成長著，我們也漸漸地變得成熟了，變得懂事了。老師，就是因為有了您，所以我們才能這么好的成長著。老師，在此我對說上一句：老師你辛苦了！我希望您的身軀可以快些康復(fù)。
老師，這是一個多么神圣的職業(yè)，犧牲了自己，培養(yǎng)了我們這群祖國未來的花朵，將自己的青春徹頭徹尾地投入到了學(xué)校之中。在我的心中老師是緊隨我家人后待我最好的人了。老師在我的心中就像是一篇美麗的神話，在我的心頭留下了深刻的印象。
關(guān)于老師的學(xué)生征文 篇3
老師和學(xué)生之間的愛，叫做師生情，當(dāng)我犯錯誤而受到懲罰時教導(dǎo)我的是老師，當(dāng)我遇到一道難解的題而苦思冥想的時候，為我細(xì)心講解的是老師，一個贊揚(yáng)的眼神，使我萬分開心，一句溫暖的問候，使我感受到第二種親情。
有一位教師曾經(jīng)說過這樣的話：我們不需要太多的榮譽(yù)和贊美，我們只喜歡"老師"這兩個字，這些質(zhì)樸的言語無疑是教師們共同的心聲，是他們內(nèi)心世界最真實的情感流露，我們感謝老師們辛勤的教育，感恩于他們的諄諄教誨。然而，再多贊美的言語，仰慕的辭藻，也比不上我們用愛和行動來感恩老師。
當(dāng)我懷著害怕的心第一次跨進(jìn)校門時，老師您陽光般的'笑容給我以安慰，您將我那顆恐懼的心理帶進(jìn)了學(xué)校，帶進(jìn)了豐富多彩校園，也帶進(jìn)了學(xué)習(xí)的殿堂；當(dāng)我懷著疑惑的心面對一道難題時，您耐心細(xì)致的給我講解解題的思路，您將我那顆困惑，堵塞的心理帶到了題中，帶進(jìn)了舉一反三的解題思路中，也帶進(jìn)了趣味無窮的數(shù)學(xué)天地里；。當(dāng)我懷著慚愧的心面對錯誤時，您意味深長的教給我做人的道理，您將我那顆幼小、無知的心靈帶到了正確的道理中，帶進(jìn)了我日后要正確面對錯誤的信念中，也帶進(jìn)從錯誤走向正確的生活中。
每當(dāng)我遇到了困難時，您都會與我一同面對。在我的眼里您是神奇的，我發(fā)自內(nèi)心地對您說：“感恩您，我的老師！感恩您為我所做的一切！”學(xué)會感恩，是為了將無以為報的點滴付出永銘于心，感恩老師并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動地的大事。，只要我們在日常生活中做好點點滴滴，課堂上一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你的全身心地投入，你在專心地聽課這便是感恩。下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的"老師好"，這也是感恩。
關(guān)于老師的學(xué)生征文 篇4
今年9月10日,是中國第27個教師節(jié),我很想給敬愛的老師送一份禮物,送什么呢?送給教師一束鮮花，一份漂亮的海報還是一張精致的賀卡。不，這些都不足以表達(dá)我的感情，我要用手中的畫筆勾勒出教師那樸實而偉大的畫像。
先畫什么呢?對!先畫老師的臉。老師的臉上最令我神住,由于工作過度勞累,臉上也出現(xiàn)了不少的皺紋,我專心致志地畫著,望著筆下出現(xiàn)老師慈祥的面孔,勾起我的回憶:我在學(xué)校是有名的“調(diào)皮鬼”，記得有一次,我們班要考試了,我沒帶筆，怎么辦呢? 我心急火燎,老師連忙過來對我說:“你沒帶筆呀!”我說：“是�！蓖瑢W(xué)借我筆我沒有拿,因為我是一個很固執(zhí)的人,就只用自己的筆,老師一看，把我叫到辦公室耐心地給我講解,最后我流著淚對老師說:“老師，我明白了。”
畫完了老師的臉,最能表達(dá)老師的特點就是眼睛了,要畫出一雙特殊的眼睛，不僅要形似，更要神似，具有教師特有的風(fēng)采：它具有千百種的感情蘊(yùn)寓其中，并能迅速把某種情感傳達(dá)出去，還能像利劍一樣揭開面紗洞察一切。當(dāng)我們上課時不認(rèn)真聽講，這雙眼睛能敏銳地察覺，并用那雙眼睛向我們發(fā)出責(zé)備的信息，讓我們像觸電一樣，猛然意識到自己的錯誤，如夢初醒般地認(rèn)真聽講起來，這時，這雙眼睛又傳達(dá)出欣慰，讓我們?yōu)橹粍�，更加專心地投入到課堂中。當(dāng)我們因心事而煩惱時，這雙眼睛如同明亮的心鏡察覺到了什么，向我們噓寒問暖，促膝長談，讓我們感到無比地溫暖，深深驚異于那雙神奇的眼睛，透過這雙眼睛，讓我們看到了純凈而高尚的心靈，“一切為了學(xué)生好”的誓言匯成神奇的眼睛的源動力。
接著,我又畫了老師的嘴,教師的諄諄教誨出自于這里。從老師嘴里說出的話總是那么語重心長，構(gòu)架起我們混沌的無知通往多彩的知識世界的大橋，讓我們?nèi)琊囁瓶实那笾玫綕M足，接受著知識的洗禮，在書山中攀爬、學(xué)海中遨游。當(dāng)我們進(jìn)步時，教師的話語中在為我們感到高興的同時，又教育我們不要驕傲；當(dāng)我們迷茫時，教師的話語中流露出耐心的開導(dǎo)和親切的勉勵。如同沙漠中一串駝鈴，如同寡海中一座燈塔，如同黎明中一片朝霞。望著老師的肖像,注視著她那和善熱情的眼睛,對老師的敬意和深情更一步加深了。教師的手也是讓人終生難忘，長年累月和粉筆打交道，使那手變得粗糙，手指上也沾染了一圈圈粉筆灰留下的印記，不少的'皺紋也爬上了那原本年輕的手。但它仍繼續(xù)和粉筆打著交道，為了川威的子女成長，為了競力學(xué)校的明天，為了祖國的未來。教師忠實地發(fā)揚(yáng)著“燃燒自己，照亮別人”的蠟燭精神。
……
認(rèn)真地看著這張畫像，教師——人類靈魂的工程師顯得那樣熠熠生輝，面對著這個神圣的職業(yè)，不禁讓我們肅然起敬，進(jìn)一步加深了對教師的認(rèn)識和敬意。于是我又在這張畫像上加上了幾句話：教師，您是一支永不熄滅的蠟燭，照亮了我們幼稚的心田，您是一把金色的鑰匙，開啟我們知識的大門，您是一臺永不生銹的播種機(jī)，播下我們希望的種子。我們從教師身上深深體會到“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的真諦。
關(guān)于老師的學(xué)生征文 篇5
開了學(xué)沒多久就是教師節(jié)了，教師節(jié)，這是個具有重要意義的節(jié)日——自建立以來就一直受到敬重。
前人建立教師節(jié)就是想讓我們擁有一顆感恩的心，讓我們學(xué)會感恩老師。自我們踏進(jìn)校園起，老師就貫穿于我們的生活之中，他們是我們混沌之中的指明燈。從古至今，任何一個朝代，老師都擁有著重要的地位，他們?yōu)槿祟愇拿鞯陌l(fā)展付出了太多。
所以，我們要學(xué)會感恩老師，用優(yōu)異的成績，用可驕的成功。在教師節(jié)，這個意義非凡的節(jié)日里，感恩老師，給了我們放眼世界的智慧。感恩老師那默默地，無私的奉獻(xiàn)。
記得剛開學(xué)時，作業(yè)布置的不多，課堂也變得豐富多彩，同學(xué)們都很高興。新來的數(shù)學(xué)老師宗老師很愛開玩笑，讓我們在快樂中學(xué)習(xí)。第一次上課時，老師指著“零”問那是什么，同學(xué)們有些因為覺得驚訝而不說話，有的說那是雞蛋，鴨蛋，數(shù)學(xué)老師說也可以是炮彈，原子彈，“一”也可以比作炮捻，讓大家哈哈大笑。為了糾正我們不帶單位的毛病，老師一句“如果你要三億，而我給了你三元，那你不虧大了？”就讓我們牢牢記住這一個知識點。他還說X可以代表數(shù)學(xué)中的'一切，從小學(xué)一直用到高中，讓大家都驚嘆不已。想不到一個小小的X竟有如此大的作用，同學(xué)們深深感到數(shù)學(xué)是一門神奇的學(xué)問······
轉(zhuǎn)眼五年級了，我們度過了小學(xué)里最后一個教師節(jié)。同學(xué)們噴灑彩帶，彩紙，或者送花束和仙人掌，狂歡節(jié)一般的慶祝。我們要小升初了，才發(fā)現(xiàn)，時間，太短。還沒來得及回首，我們就快畢業(yè)了。為什么時間過得那么快？時光匆匆流轉(zhuǎn)，四年的時光只在彈指一揮間而已。這段時間里，老師您像一位辛勤的園丁，灌溉著我們這些小樹苗，傳授了我們很多很多的知識，無比的辛勞。我們在這個特殊的日子里祝福您！感恩您！就像小草感恩大樹為它遮風(fēng)擋雨，像蒼鷹感恩藍(lán)天助它飛翔。
其實用什么來慶祝教師節(jié)，都不如用自己的成績與成功能讓老師感到高興。
老師，我感謝您的辛勞，祝您桃李滿天下！
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